Planificación anual de Prácticas del Lenguaje 1º año Docente: Saldain María del Carmen

Situaciones habituales Secuencias y Proyectos Instancias

Periodo del año Contexto cotidiano Biblioteca del aula Ámbito literario Ámbito de estudio Ámbito ciudadanía evaluativas
Primer trimestre Lectura y escritura de Taller de biblioteca Recopilación de Lectura y escritura en Álbum personal Situación inicial:
nombres Cuentos de María coplas, adivinanzas u torno a las Ciencias Armado inicial del lectura por sí mismo
propios y otros Elena Walsh de su otras formas Naturales y Sociales álbum: escritura de de títulos leídos;
Marzo nombres en las libro “Cuentopos de versificadas breves Lectura del docente nombres (propio, de escritura por sí
Abril actividades del día a Glubú” Lectura del docente, Localización de la familia y amigos y mismo de personajes
Mayo día intercambio y respuestas a compañeros de de un cuento
Pasado de asistencia, Canciones de María recitado de coplas o interrogantes escuela; origen del encadenado (marzo)
identificación de Elena Walsh adivinanzas Relectura específicos Escritos nombre propio) (1 ó 2 Lectura y escritura del
pertenencias y y evocación. Lectura de trabajos: veces por semana) nombre propio y
materiales, listado de Trabajo con la por sí mismo para producción de listas, otros nombres.
responsables de biografía de la autora seleccionar las que se notas colectivas Lectura por sí mismo
tareas, firma de incluirán en la (abril-mayo; 1 ó 2 de coplas y epígrafes
trabajos recopilación. Edición veces por semana) de cuentos
/ producciones, final de un trabajados en clase
organización de cuadernillo o fichero (fines de mayo)
agenda a cargo del docente.
semanal y calendario (abril, 1 o 2 veces por
anual: cumpleaños, semana) lobos de
celebraciones, visitas todos los tiempos
y/o excursiones. Producción de un
Armado inicial del álbum de los cuentos
banco de datos y de lobos Lectura del
abecedario docente de cuentos
Lectura y escritura en con lobos
cuaderno (tradicionales y
agenda contemporáneos) e
Consignas, registro de intercambios entre
lo realizado, lectores. Lectura por
registro de fechas, sí mismo y escrituras
agendas de lectura, intermedias
recordatorios, (...) (producción de listas
Intercambios orales y cuadro comparativo
Pedidos, con notas)
manifestaciones de Producción de rótulos
necesidades y epígrafes de
 y sentimientos; relato imágenes alusivas a
y escucha de los cuentos. (abril-
hechos vividos, mayo; 1 ó 2 veces por
observados o semana)
escuchados; uso de
fórmulas de cortesía;
interpretación de
consignas o
propuestas;
preguntas y
respuestas;
opiniones,
reclamos, breves
exposiciones...
(Todos los días-en el
transcurso de la
jornada)
Segundo trimestre Lectura y escritura de Gestión de la Reescritura colectiva Lectura y escritura en Álbum personal Lectura y escritura
nombres propios y biblioteca Exploración de un cuento torno a las Ciencias Completamiento del por sí mismo en torno
Junio Julio Agosto otros nombres en las y selección de tradicional Relectura Naturales y Sociales álbum personal: a los textos
actividades del día a materiales (lectura de de los cuentos Continúa… Escritos de escritura de trabajados en el
día Continúa… contratapas, consulta tradicionales con trabajo: notas preferencias trimestre. (fines de
Completamiento y de catálogos, brujas Selección de colectivas, (comidas, ropa, agosto)
consulta del banco de publicidades y uno para reescribir individuales y en mascotas, lugares de
datos y abecedario reseñas), Producción escrita al pequeños grupos. la casa…) (1 ó 2 veces
Lectura y escritura en organización de dictado (plan de (junio a gosto; 1 ó 2 por semana)
cuaderno agenda agendas de lecturas, texto, textualización, veces por semana)
Continúa… lectura de títulos y revisión). Edición final La escuela 20 cumple
Intercambios orales nombres en fichas a cargo del docente años
Continúa… (Todos los lectoras, registro del (Junio; 2 veces por Producción de un
días-en el transcurso préstamo y semana) álbum de figuritas:
de la jornada) devolución de libros. “La vida escolar antes
(1 vez por semana) y ahora”
Uso específico Lectura del docente
Lectura del docente y Localización de
apertura de espacios respuestas a
de intercambio: - interrogantes
cuentos y poemas de específicos Escritos
 autores y títulos de trabajo: toma de
variados. notas Producción de
- cuentos rótulos y epígrafes de
encadenados, imágenes alusivas a la
acumulativos o con época. (Junio-julio-
repeticiones (marzo- agosto; 1 ó 2 veces
abril): El gallo Kirico, por semana)
El nabo gigante, El
chivo del cebollar y
otros. Lectura y
escritura de los niños
por sí mismos en
torno a las lecturas: -
localización de
nombres y frases que
se reiteran de los
cuentos. - producción
de listas de
personajes. (1 ó 2
veces por semana)
Tercer trimestre Lectura y escritura de Gestión de la Lectura de un Lectura y escritura en Álbum personal Lectura y escritura
nombres propios y biblioteca Continúa… ejemplar único: “Un torno a las Ciencias Completamiento y por sí mismo en torno
otros nombres en las (1 vez por semana) barco muy pirata” de Naturales y Sociales culminación del a los textos
actividades del día a Uso específico Gustavo Roldán Continúa… álbum personal: trabajados en el
Septiembre Octubre día Continúa… Lectura del docente y (Colecciones de aula (septiembre a escritura de más trimestre. (fines de
Noviembre Diciembre Completamiento y apertura de espacios MEN) Seguir la noviembre; 1 ó 2 preferencias (juegos y octubre) Situación
consulta del banco de de intercambio: - lectura del docente veces por semana) La juguetes, paseos, final: Lectura y
datos Lectura y Cuentos con abuelas Relectura de pasajes, diversidad en los cuentos, películas, escritura por sí
escritura en cuaderno y abuelos: Los viejitos localización y copia animales Producción programas de TV...) (1 mismo en torno a los
agenda Continúa… de la casa, Iris Rivera, de nombres y frases de una cartelera ó 2 veces por textos trabajados en
Intercambios orales El globo azul de J. significativas. Registro informativa: Las semana) el año (fines de
Continúa… (Todos los Rossy, Niña bonita de de apreciaciones o partes del cuerpo de noviembre)
días-en el transcurso Ana Machado y otros comentarios, los animales;
de la jornada) (junio, julio) reescritura de diversidad de
(Colecciones aula pasajes. (octubre; 2 extremidades y
MEN) - cuentos veces por semana) coberturas.
álbum de diferentes Observaciones y
autores (agosto): La registro de datos
sorpresa de Nandi de (fichas y cuadros
Eileen Browne, elaborados por el
Donde viven los docente). Consulta de
monstruos de fuentes de
Maurice Sendak, En el información: lectura
bosque de Anthony exploratoria, lectura
Browne, En el desván del docente y por sí
de Satoshi Kitamura, mismo. Toma de
Trucas de Juan notas colectivas y en
Gedovius y otros parejas. Elaboración y
(Colecciones aula comunicación de
MEN) - Lectura y algunas
escritura de los niños generalidades.
por sí mismos en Planificación de
torno a las lecturas: - textos, escritura por
localización de dictado al docente y
fragmentos por sí mismo de
significativos, - rótulos/epígrafes.
producción de listas - Armado de cartelera
registro de (septiembre-octubre;
apreciaciones o 2 veces pos semana)
comentarios breves
sobre lo leído. Ronda
de intercambio y
producción de
recomendaciones en
el aula de libros
prestados. (1 ó 2
veces por semana)