PROYECTO DE AULA

PRACTICA III

ALFREDO JOSÉ MEZA CUELLO

PAULINA ZAYAS FIGUEROA

YULISSA ADRIANA RODRIGUEZ

LIC. EN EDUCACIÓN BÁSICA ÉNFASIS EN CIENCIAS

NATURALES ED. AMBIENTAL

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE CECAR

CAT MAGANGUÉ

16/09/2019
 Título.

El reciclaje mediante la elaboración de juegos como estrategia pedagógica para

el mejoramiento del manejo de los residuos sólidos en los estudiantes del grado
6°03, 6°04 y 7°04, 7°05 de la Institución Educativa Comunal de Versalles.

Pregunta problema.

¿De qué manera el reciclaje mediante la elaboración de juegos como estrategia

pedagógica ayudan a mejorar la problemática del mal uso de los residuos sólidos
en los estudiantes de sexto 6°03, 6°04 y séptimo 7°04, 7°05 de la Institución
Educativa Comunal de Versalles?
 Diagnostico

En la Institución Educativa Comunal de Versalles en los grados 6°03, 6°04 y

7°04, 7°05, se evidencio mediante un test que consto de seis preguntas, sobre el
manejo de los residuos sólidos, que cierto porcentaje estudiantil no tiene un claro
conocimiento en el manejo de la recolección y separación de esta.

Las preguntas relacionadas al test sobre el manejo de los residuos sólidos,

entre ellas hacen referencia al conocimiento que tienen los estudiantes sobre el
reciclaje, si hacen buen uso de los residuos sólidos, si tienen un claro
conocimiento de lo que se debe reciclar, si se implementa en la Institución el
reciclaje y de qué manera la comunidad educativa motiva a los estudiantes a la
recolección de basuras.

El cual tuvo como resultado, la apatía al manejo de los residuos sólidos ya que
arrojan la basura al suelo ignorando los puntos ecológicos y dándole un mal
aspecto a la Institución Educativa, sin embargo se habló con el docente a cargo de
cada aula para preguntarle si el motiva a sus estudiantes y que estrategias utiliza.
Se llegó a la conclusión que las estrategias pedagógicas realizadas por los
docentes a cargo no son suficiente para solucionar esta problemática que
empeora.

Gracias al test antes mencionado se logró recolectar información necesaria para

saber que conocían sobre el reciclaje y poder realizar las estrategias pertinentes
para mejorar la recolección de los residuos sólidos.
 Descripción del problema

La generación de Residuos Sólidos es una constante en todos y cada uno de

los rincones del mundo donde haga presencia el ser humano; pese a que existen
unas políticas internacionales no se aplican, por ello para la destinación final de
los mismos no se tienen establecidos unos criterios definidos y hoy por hoy la
generación excesiva de los mismos atentan contra todos los organismos del
planeta. Se observa la ausencia de una identidad cultural y de acciones
educativas de choque, que tenga un impacto en los estudiantes de la institución
educativa comunal de Versalles de los grados 6°03, 6°04 y 7°01 del municipio
Magangue - Bolívar, que hacen mal uso de los residuos sólidos, muy a pesar que
hay canecas de basura ubicadas en el salón de clases y en el área del patio de la
institución, no son utilizados por los estudiantes ya que estos no aplican de
manera adecuada la recolección de residuos sólidos, en la cual se puede observar
que los estudiantes cuando se disponen a tomar el descanso y terminan su
merienda arrojan botellas plásticas, bolsas de agua, empaque de las papas fritas,
papel y servilletas al piso, también se debe resaltar que algunos estudiantes al
salir de la institución arrojan basuras, dándole un mal aspecto estético y otros
miles de problemas de orden cultural.

Teniendo en cuenta el impacto ambiental que se produce al arrojar los residuos

sólidos, se observa que incremento la presencia de moscas, mosquitos, malos
olores y contaminación al aire, la cual se basa en ignorar los puntos ecológicos
que se encuentran en el aula de clases y sus alrededores.

Por ende se logra dar una mala impresión a los visitantes que llegan al plantel
educativo, con relación a esta problemática se deben buscar estrategias
pedagógicas que ayuden al mejoramiento de la recolección de residuos sólidos
como lo son la elaboración de juegos con material reciclable y de esta manera
incentivar a los estudiante a hacer un buen uso de estos, para tomar conciencia
sobre los residuos sólidos que no deben ser arrojados al piso, sino que sirven
para la elaboración de juegos con material reciclable, la cual le permite crear
espacios de recreación y embellecimiento a la institución.

¿De qué manera el reciclaje mediante la elaboración de juegos como estrategias

pedagógicas ayudan al mejoramiento del manejo de los residuos sólidos en los
estudiantes de sexto 6°03, 6°04 y 7°01 de la institución educativa comunal de
Versalles?

Justificación

Los residuos sólidos, constituyen aquellos materiales desechados tras su vida

útil, y que por lo general por sí solos carecen de valor económico.

Se componen principalmente de desechos procedentes de materiales utilizados

en la fabricación, transformación o utilización de bienes de consumo. Todos estos
residuos sólidos, en su mayoría son susceptibles de reaprovecharse o
transformarse con un correcto reciclado. Los principales "productores" de residuos
sólidos somos los ciudadanos de las grandes ciudades, con un porcentaje muy
elevado, en especial por la poca conciencia del reciclaje que existe en la
actualidad. Afortunadamente esto está cambiando poco a poco, y problemas como
el cambio climático, son ahora una amenaza real y a corto plazo.

Los residuos sólidos urbanos pueden clasificarse en varios tipos: Residuos

sólidos biodegradables, Residuos sólidos reciclables, Residuos sólidos inertes,
Residuos sólidos comunes y Residuos sólidos peligrosos. Los residuos en general
se pueden dividir no sólo en residuos sólidos, sino también en líquidos o
gaseosos.

Muchos de estos residuos sólidos pueden ser reciclados para generar energía,
generalmente es lo que se conoce como Biomasa. Para crear esta biomasa se
utilizan principalmente residuos del sector maderero creando combustibles sólidos
para su posterior combustión. También podemos encontrar otros tipos de biomasa
como el biogás o el bioetanol, que se obtiene con el tratamiento de residuos
orgánicos. También en ocasiones se recurren a cultivos energéticos, destinados
para crear grandes cantidades de biomasa. Esta es otra forma ecológica de
reciclar residuos, obteniendo energía renovable para uso doméstico e industrial.

El manejo adecuado de los residuos sólidos es una necesidad imperante en

nuestro mundo actual para que se puedan implementar estrategias.

De acuerdo a lo anterior se debe incentivar a los estudiantes de los grados

6°03, 6°04 y 7°04, 7°05, de la Institución Educativa Comunal de Versalles, sean
conscientes del impacto ambiental que están causando con el mal uso del manejo
de los residuos sólidos, por ello se deben implementar estrategias pedagógicas
que tengan un aprendizaje significativo.

Con la elaboración de este proyecto se pretende que la comunidad Educativa de

la Institución Comunal de Versalles haga un buen uso del manejo de los residuos
sólidos e incentivar la realización de juegos con material reciclable para crear
espacios de recreación y cultura, ya que estas son causantes de contaminación y
de la presencia de insectos que trasmiten enfermedades.
Objetivos

General

 Incentivar como estrategia pedagógica para ayudar a mejorar la

problemática del mal uso de los residuos sólidos en los estudiantes de
6°03, 6°04 y 7°04, 7°05 de la Institución Educativa Comunal de
Versalles.

Específicos

 Identificar mediante un test el porcentaje de estudiantes que hacen buen

uso de los residuos sólidos.
 Desarrollar estrategias mediante la elaboración de juegos pedagógicos
(La dama, los bolos, etc.) con materiales reciclables.
 Valorar el alcance de la estrategia pedagógica en el grado 6°03, 6°04 y
7°04, 7°05 de la Institución Educativa Comunal de Versalles.
Marco teórico

“La Ley 27314 se aplica a las actividades, procesos y operaciones de la gestión

y manejo de residuos sólidos, desde la generación hasta su disposición final,
incluyendo las distintas fuentes de generación de dichos residuos, en los sectores
económicos, sociales y de la población. Asimismo, comprende las actividades de
internamiento y tránsito por el territorio nacional de residuos sólidos.” Con relación
a la ley 27314 busca la supervisión de la disposición final de los residuos sólido,
para garantizar el cuidado del medio ambiente.

“El proyecto ambiental escolar- PRAE es un proceso secuencial, lógico,

permanente y dinámico de aprendizaje que parte del reconocimiento del entorno
local que propicie herramientas para producir conocimiento y procesos de auto
gestión, el propósito de este es relacionar de manera activa y creativa la
comunidad y la escuela en el mejoramiento de condiciones de vida. Así mismo el
PRAE maneja los principios rectores como interculturalidad, formación de valores,
regionalización, interdisciplinar, participación, formación para la democracia,
gestión y resolución de problemas que deben ser transversal a todas las
estrategias y actividades que se desarrollen entorno a este. De esta forma el
PRAE facilita la identificación e incorporación de problemáticas y potencialidades a
partir del reconocimiento de la realidad de una zona determina a la dinámica de
las instituciones educativas, teniendo en cuenta su contexto; de tal manera la
inclusión de la dimensión ambiental en el currículo de los diferentes proyectos
educativos institucionales (PEI), permiten contribuir a la búsqueda de alternativas
de solución a los problemas más concretos y por ende a la formación de nuevos
ciudadanos responsables, críticos, reflexivos y capaces de tomar decisiones. Por
lo tanto, la educación ambiental busca promover competencias reflexivas y críticas
acerca de la realidad, así como impulsar el desarrollo humano integral que tiene
un papel fundamental en la estrategia de cambio cultural; este proceso debe
generar en el educando y en su comunidad actitudes de valoración y respeto por
el ambiente, y de esta manera, propiciar un mejoramiento de la calidad de vida, en
una concepción de desarrollo humano que satisfaga las necesidades de la
generación presente, asegurando el bienestar de las generaciones futuras”, de lo
anterior dicho se intuye que se debe tener valores, responsabilidad y respeto hacia
todas las formas de vida, ya que así se implica un cambio en el comportamiento
de los individuos y la sociedad frente a su medio, por lo que traspasaría las aulas
escolares para convertirse en una vivencia permanente.

“Los recicladores como población activa existen hace más de 60 años,

básicamente surgieron de la emigración forzada, como consecuencia de la
extrema situación de violencia que se vive en las zonas rurales. También el origen
del reciclaje se puede atribuir a la situación de alto desempleo en las zonas
urbanas que obligan a las personas pobres pero responsables a generar opciones
de supervivencia ante esta situación un día un gran número de habitantes
humildes decidió buscar entre las basuras los residuos y desechos una digna
alternativa para vivir.

Por muchos años el reciclaje no fue reconocido como una actividad que contribuía
al manejo, conservación y gestión de los recursos naturales. Inicialmente un alto
porcentaje de personas de manera informal y desorganizada se dedicaron al
reciclaje convirtiéndolo en una fuente de trabajo que le permitía obtener unos
pocos ingresos con los cuales cubrían algunas de sus necesidades.” Se puede
decir que los recicladores comenzaron esta actividad fue para generar ingresos
que ayudaran a costear sus necesidades dejando a un lado, lo que
verdaderamente debería importar que en este caso sería mitigar el daño ambiental
que se causa por el mal uso de los manejos reciclables.

Se elaboró este proyecto con el fin de motivar a los estudiantes de los grados
6°03, 6°04 y 7°04, 7°05 de la Institución Educativa Comunal de Versalles hacer un
buen uso del manejo de los residuos sólidos, a partir de la elaboración de juegos
pedagógicos con material reciclable, la cual permite tener espacios agradables y
de recreación.
 Metodología.

El proyecto se va a realizar con el fin de incentivar a los estudiantes de la

Institución Educativa Comunal de Versalles, hacer un buen uso de los residuos
sólidos a través de la elaboración de juegos reciclables como son: La dama, los
bolos, entre otros. Este proyecto es de forma cualitativa ya que se recolecto cierto
porcentaje en el cual se evidencio la problemática.

FECHA ACTIVIDAD OBJETIVO QUE RECURSO METODOLOGIA

SE CUMPLE S

09-SEP- 19 Diagnostico Identificar Fotocopias Se seleccionó

mediante un test varios grupos de
el porcentaje de cada aula y se le
estudiantes que hizo entrega del
hacen buen uso test y así poder
de los residuos recolectar la
sólidos. información.
23- SEP-19 Elaboración Desarrollar Cartón, Se corta un cartón
del juego de estrategias tapas en forma de
la dama. mediante la plásticas, cuadrado, se
elaboración de vinilos, dibujan las casillas
juegos tijeras y que lleva una dama
pedagógicos (La marcadore y se pinta de color
dama, los bolos, s. negro y de color
etc.) con blanco las casillas,
materiales luego se ubican las
reciclables. tapas plásticas en
sus respectivas
posiciones para dar
inicio al juego.
25-SEP-19 Elaboración Caja de Se toma una tapa
del cartón, de caja de cartón y
laberinto. tapa de una se le pega adentro
caja de pitillos para realizar
cartón, los obstáculos que
colbon, tiene el laberinto,
tijeras, luego realizamos
hojas de una bola en papel
papel y de cuaderno para
pitillos. utilizarlo en el
laberinto.
30-SEP-19 Elaboración Botellas Pintamos las
de bolos. plásticas, botellas plásticas
pintura y con vinilos, luego
papel de realizamos la bola
hoja de con papel de hoja
cuaderno. de cuaderno y
colbon.

Anexos

TEST SOBRE EL MANEJO DE LOS RESIDUOS SOLIDOS.

Somos estudiantes de Licenciatura en Ciencias Naturales y Medio Ambiente de

la Corporación Universitaria del Caribe Cecar que estamos realizando un test
para un proyecto de aula sobre el manejo de los residuos sólidos.

1¿Usted sabe que es reciclaje?

Reutilización ( ) Separar ( ) Convertir ( ) No sabe ( )

2¿Usted práctica el reciclaje de los residuos sólidos?

Si ( ) No ( ) A veces ( )
3¿Usted tiene conocimiento de que residuos sólidos se pueden reciclar?

Papeles ( ) Botellas Plásticas ( ) Metales ( ) Otros ( )

4¿Usted tiene conocimiento de los beneficios de reciclar los residuos sólidos?

Poco ( ) Mucho ( ) Nada ( )

5¿Cree usted que el reciclaje se implementa en su institución educativa?

Si ( ) No ( )

6¿De qué manera la institución motiva a la recolección de basura?

Charlas ( ) Carteleras ( ) Actividades ( ) Otro ( )

 https://sinia.minam.gob.pe/normas/ley-general-residuos-
solidos#targetText=La%20presente%20Ley%20establece%20derechos,bienestar
%20de%20la%20persona%20humana.