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08.12.2009
Autor e Co-autor(es)
Co-autor(es)
Estrutura Curricular
Dados da Aula
A partir das aulas que aqui serão propostas, espera-se que os alunos sejam capazes de:
7 aulas
1ª aula
1ª atividade
http://letras.terra.com.br/zeca-baleiro/43674/
(Acesso feito dia 3/10/2009)
Converse com os alunos sobre a letra da música. Distribua para cada aluno o
questionário abaixo.
2ª atividade
ESTRANGEIRISMO
http://www.dicionarioinformal.com.br/definicao.php?
palavra=estrangeirismo&id=5097 (Acesso feito dia 3/10/2009)
2ª aula
Podemos afirmar que nos dias de hoje convivemos com um número maior de termos
ingleses (anglicismos) que nos remetem ao mundo da informática e que já
incorporamos ao nosso cotidiano. Como a tecnologia é desenvolvida e registrada
predominantemente em inglês, os termos oriundos das mesmas, justificam o uso das
palavras mais expressivas, e por mais que existam palavras aparentemente semelhantes
no português, muitas vezes, a substituição não dá o mesmo sentido, a mesma
sonoridade na comunicação. Está ai uma das justificativas para se usar o
estrangeirismo.
3ª aula
1ª atividade
2ª atividade
Exemplos:
Do francês:
Peça os alunos que levem para sala de aula, exemplos de estrangeirismo do cotidiano
deles: objetos pessoais, comidas, bebidas, convites etc.
4ª aula
1ª atividade
Faça grupos com os alunos para que possam discutir o que cada um levou para a sala
de aula. Sugira que façam um relatório, organizando os itens levados por critérios
estabelecidos por eles mesmos.
http://www.inglesnosupermercado.com.br/wp-content/uploads/2009/08/p%C3%A3o-
bisnaguinha-seven-boys.jpg (Acesso feito dia 3/10/2009)
http://www.marielababy.com.br/eshop.admin/imagens/marielababy/Thumbs/TN500_Sh
ampoo%20JJ%20tradicional.JPG (Acesso feito dia 3/10/2009)
2ª atividade
Após a separação dos materiais levados pelos alunos, peça que, ainda em grupos,
troquem o estrangeirismo por palavras da língua portuguesa que mais se adequam ao
contexto.
Hoje no café da tarde quero tomar um leite batido e depois ir às lojas. Preciso comprar
um rato novo para meu ordenador.
Usando o estrangeirismo:
Hoje no coffee break quero tomar um milk shake e depois ir ao shopping. Preciso
comprar um mouse novo para meu computador.
Monte um painel para ficar exposto no mural da sala ou em algum outro espaço da
escola, como a biblioteca.
5ª aula
1ª atividade
Espera-se que os alunos concluam que a criança está em fase de alfabetização e está
letrada no estrangeirismo, ou seja, apresenta dificuldades do próprio idioma, mas
apresenta conhecimento de uma palavra estrangeira dentro de um contexto da língua
portuguesa.
2ª atividade
Leve para a sala de aula, manchetes de jornais e solicite aos alunos que produzam um
texto que contenham palavras estrangeiras. Após essa atividade, monte grupos e peça
que eles separem as manchetes e textos produzidos nos diferentes temas que compõem
os cadernos de jornais: educação, esporte, política, comércio, e etc.
3ª atividade
Leve para a sala de aula revistas que possam ser recortadas e peça que os alunos
procurem palavras estrangeiras que aparecerem, recortem-nas e monte um painel
expondo as palavras e sua origem, ou seja, de quais países elas vieram. Se necessário
leve os alunos à biblioteca para fazerem pesquisarem a origem das palavras (ou ao
laboratório de informática para fazerem a pesquisa na internet). Depois, peça que
façam um gráfico para demonstrar em porcentagem, qual idioma predominou nos
recortes dos alunos nessa atividade.
Veja modelo abaixo:
http://dicasmsnspaces3.spaces.live.com/Blog/cns!E121F73D048C70ED!1526.entry
( Acesso feito dia 3/10/2009)
6ª aula
Após a pesquisa, faça um círculo e discutam os dados coletados pelos alunos. Deixe os
alunos exporem suas opiniões sobre o assunto. O professor deverá mediar a discussão
do grupo.
O link abaixo apresenta um artigo sobre o projeto de lei criado pelo deputado Aldo
Rebelo
http://www.comciencia.br/reportagens/linguagem/ling04.htm ( Acesso feito dia
14/10/2009)
7ª aula
Hora de produzir! Agora que os alunos já discutiram, pesquisaram e estão inteirados
com o tema em estudo: “Estrangeirismo no Brasil”, solicite que façam,
individualmente, uma dissertação sobre os pontos positivos e negativos do uso de
palavras estrangeiras e qual abordagem seria viável para sanar esse “problema”.
Recursos Complementares
http://www.youtube.com/watch?v=JUlBIzh4QWQ&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=tMJ3WL5_tD0&feature=related
Avaliação