INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo de investigación estaremos hablando de la civilización

griega es decir, los Griegos, eran un pueblo mediterráneo que se llamaba así
mismo heleno, que hacia el siglo XII A.C. habitaba en cientos de ciudades-
estados llamados Polis. Todos territorio habitado por los griegos se le llamaba la
helade. Según la tradición este pueblo nació de la defunción de distintos pueblos
como ; Onios, Eolios, Aqueos & Dorios.

La civilizacion griega fue una de las mas importantes de la historia de la

humanidad. Si bien no lograron crear un pais unificacdo desarrollaron una cultura
extraordinaria, dejándonos un legado perdurable, al punto de que nuestras ideas
políticas, de medicina, historia y artes son en gran parte herencia de los antiguos
griegos.

1
 OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN

Objetivo General

 Investigar acerca de la civilización griega.

Objetivos Específicos

 Conocer sobre el espacio geográfico de la civilización Griega y sus formas de

gobiernos.
 Analizar su evolución histórica y las organizaciones tanto políticas y
culturales.
 Determinar los legados que ha dejado dicha civilización, y que significaba la
Esparta y Atenas para los Griegos.

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 CIVILIZACIÓN GRIEGA

El término Antigua Grecia se refiere al período de la historia de Grecia que

abarca desde la Edad oscura de Grecia, comenzando en el 1200 a. C. y la
invasión dórica, hasta el año 146 a. C. y la conquista romana de Grecia tras la
batalla de Corinto. Se considera generalmente como la cultura seminal que sirvió
de base a la civilización occidental. La cultura de Grecia tuvo una poderosa
influencia sobre el Imperio romano, que la difundió a través de muchos de sus
territorios en Europa. La civilización de los antiguos griegos ha sido
enormemente influyente para la lengua, la política, los sistemas educativos, la
filosofía, la ciencia y las artes , dando origen a la corriente renacentista de los
siglos xv y xvi en Europa occidental, y resurgiendo también durante los
movimientos neoclásicos de los siglos xviii y xix en Europa y América.

La civilización griega era básicamente marítima, comercial y expansiva. Una

realidad histórica en la que el componente geográfico jugó un papel crucial en la
medida en que las características físicas del sur de la península de los Balcanes,
de accidentado relieve, complicaban la actividad agrícola y las comunicaciones
internas, mientras que su dilatada longitud costera favorecía su expansión hacia
ultramar. Un fenómeno sobre el que incidirían también de forma substancial la
presión demográfica originada por las sucesivas oleadas de pueblos (entre ellos
los aqueos, los jonios y los dorios) que invadieron y ocuparon la Hélade a lo largo
del iii y ii milenio a. C.

CRONOLOGÍA DE LA ANTIGUA GRECIA

Algunos historiadores consideran que los primeros Juegos Olímpicos antiguos

en el 776 a. C. señalan el comienzo del período conocido como la Antigua
Grecia. Entre el fin del período micénico y los primeros olímpicos transcurre una
época llamada la Edad Oscura de Grecia, de la cual no existe ningún escrito y
quedan pocas reliquias arqueológicas. Hoy en día, este período se incluye en el
término Antigua Grecia.

Tradicionalmente se consideraba que la época de la Antigua Grecia finalizaba

con la muerte de Alejandro Magno en el 323 a. C., dando comienzo al período
helenístico.1 No obstante, se extiende el período de la Antigua Grecia muchas

3
veces para incluir el tiempo hasta la conquista romana de 146 a. C. Algunos
autores tratan la cronología de la Antigua Grecia como un continuo hasta la
llegada del cristianismo en el siglo IV; pero esta opinión es poco convencional.

La historia de la Antigua Grecia suele subdividirse en varios períodos según la

alfarería y los sucesos políticos, sociales y culturales:2

 La Edad oscura (1100 a. C.-750 a. C.) muestra diseños geométricos en la

cerámica.
 La Época arcaica (750 a. C.-500 a. C.) sigue, mientras que los artistas
creaban esculturas en posturas estiradas con la «sonrisa arcaica» onírica. Se
suele considerar que la Época Arcaica termina al derrocar al último tirano de
Atenas en el año 510 a. C.
 El período clásico (500 a. C. - 323 a. C.) ofrece un estilo distinto, que después
se consideró como ejemplar (es decir, «clásico»); el Partenón se construyó
durante esta época.
 El período helenístico (323 a. C.-146 a. C.) es cuando la cultura y el poder de
Grecia se expandió en el Oriente Próximo y el Oriente Medio. Este período
comienza con la muerte de Alejandro Magno y termina con la conquista
romana tras la batalla de Corinto (146 a. C.).
 La Grecia romana, comprendida entre la conquista romana y el
restablecimiento de la ciudad de Bizancio y su nombramiento, por el
emperador Constantino I, como capital del Imperio romano (la Nueva Roma)
renombrada Constantinopla en el año 329.
 La Antigüedad tardía, hasta inicios del siglo VI, con el declive del politeísmo
romano frente al avance del cristianismo. El final de este período suele
simbolizarse con el cierre de la Academia de Atenas por parte de Justiniano
I bajo el edicto del año 529, que además prohibía el paganismo, el judaísmo
y cualquier religión no cristiana.

EL ESPACIO GEOGRÁFICO GRIEGO

Grecia ocupa una parte del Sureste europeo que se conoce como Península
Balcánica, nombre que le dieron los turcos cuando conquistaron este territorio
en el siglo XV, por tanto, en la etapa de la Grecia antigua no se llamaba así. El
territorio de la Grecia antigua, llamado Hélade, comprendía tres partes:

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Grecia continental con los territorios, de Norte a Sur, de Macedonia, Tesalia,
Beocia y el Atica, y la punta Sur de la Península del Peloponeso.

Grecia insular con las islas del mar Egeo, entre otras Creta, Rodas, Lesbos.

Grecia asiática: la costa mediterránea de Asia Menor (la actual Turquía).

Paisaje mediterráneo. María J. Fuente (col. particular, 2004)El paisaje geográfico

de Grecia puede definir el típico paisaje mediterráneo: escasos bosques
naturales, de encinas…, que se alternan con los cultivos típicos de la trilogía
mediterránea (trigo, vid y olivo). Una fotografía de este paisaje incluiría algunos
rebaños de ovejas y de cabras que treparían por las colinas y tratarían de
aprovechar los escasos pastos de una tierra tan seca como la del litoral
mediterráneo.

El paisaje de Grecia se distingue por ser un territorio montañoso, de suelo

rocoso, con ríos caudalosos en invierno y de escaso caudal en verano. Las
montañas marcan especialmente el paisaje al compartimentarlo y servir de
muros separadores de los valles donde se puede cultivar y vivir, aunque los
hombres supieron sacar provecho de las laderas de las montañas donde
construyeron terrazas para plantar vid y olivo. La compartimentación tuvo
consecuencias de diversa índole.

El espacio griego está rodeado por muchos kilómetros de costa; el contacto tan
próximo con el mar (ningún punto dista más de 65 kilómetros del mar o está a
más de dos días de camino a pie) y la existencia de buenos puertos naturales,
permitió hacer del mar un espacio esencial para la vida de los griegos, pues la
pesca era para ellos importante, y pronto lo sería también el comercio por las
rutas marítimas.

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FORMAS DE GOBIERNO EN GRECIA

1. De la monarquía a la ciudad-estado.

En la Antigüedad Grecia no logró constituir un estado unificado: cada ciudad se

constituyó en un estado independiente, la polis. La polis es una comunidad de
ciudadanos que ejerce la soberanía sobre un determinado territorio y que cuenta
con un ordenamiento jurídico propio.

En su origen, a comienzos de la época arcaica (siglo VIII a. C.), las polis eran
monarquías, es decir, estaban gobernadas por una sola persona, el rey.

Tras la desaparición de los reyes, cada comunidad por separado tuvo clara e
inequívoca existencia. El poder había pasado a un corto número de familias
aristocráticas –nobleza-, que monopolizaba la mayoría del territorio. Este
sistema político produjo inevitables enfrentamientos entre los nobles y la masa
del pueblo.

De estas pugnas intestinas, y ayudada por el nuevo auge del poder militar, surgió
la institución de la tiranía. La palabra ‘tirano’ servía para designar a quien se
había hecho con el poder y lo retenía sin autoridad constituida legítimamente.
Tal título no implicaba juicio alguno sobre sus cualidades como persona o como
gobernante, si bien el incontrolado poder militar terminaba haciendo de los
tiranos lo que hoy significa esta palabra. De todas formas, la tiranía supuso una
forma de gobierno intermedia entre el gobierno de la oligarquía y el gobierno de
la ciudad estado clásica.

En las ciudades-estado clásicas, especialmente en las más urbanas y

cosmopolitas, la comunidad propiamente dicha la constituía una minoría. La
mayoría estaba compuesta por los no ciudadanos -de los cuales los que residían
permanentemente en la ciudad recibían en Atenas y en algunos otros sitios el
nombre de «metecos»-, los esclavos -clase mucho más numerosa-, y, en
general, todas las mujeres. Los no ciudadanos, cualesquiera que fuesen sus
derechos, sufrían varias incapacidades en comparación con los ciudadanos y, al
mismo tiempo, estaban sometidos enteramente a la autoridad del Estado en que
residieran.

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El peligro subyacente era que el sentimiento comunitario, con todo y ser muy
vivo, se extinguiese debido a la gran desigualdad que prevalecía entre los
miembros de la comunidad. La pobreza se hallaba muy extendida, el nivel de
vida material era bajo, y había honda división entre los pobres y los ricos. Esta
división provocó frecuentemente revueltas y sediciones, que a menudo
degeneraban en guerra civil.

Como hemos dicho, cada polis tenía su propio sistema de gobierno. Vamos a
ver ahora los dos modelos antitéticos de las dos ciudades griegas más
importantes en la época clásica: Atenas y Esparta.

2. La democracia ateniense.

Dos legisladores, Solón y Clístenes (siglo VI a. C.), para frenar los abusos de la
nobleza oligárquica y los excesos de la tiranía, establecieron en Atenas un
sistema en el que todo el pueblo tomaba las decisiones: esto significa el
nacimiento de la democracia directa, que llegó a su máximo apogeo con Pericles
(siglo V a. C.) y cuyas bases eran la libertad de expresión y la igualdad ante la
ley.

El poder residía en la Ecclesía ( jEkklhsiva), o asamblea de ciudadanos, que

deliberaba, votaba propuestas y elegía magistrados. El poder de la Asamblea
era limitado y controlado por el Consejo de los Quinientos, llamado Bulé (Boulhv),
cuyos miembros eran elegidos por sorteo anual en la Asamblea. Actuaba en
grupos de 50 miembros o pritanías. Este Consejo dirigía los asuntos públicos
(poder ejecutivo), proponía leyes a la Asamblea (poder legislativo) y llevaba la
fiscalidad de los magistrados y el ejército. Los magistrados, elegidos anualmente
por la Asamblea, tienen poderes judiciales, religiosos y militares; los más
importantes eran los nueve arcontes y los diez estrategos. Estos magistrados
tenían que pasar una prueba de honradez al iniciar su cargo, y al cesar tenían
que rendir cuentas a la Asamblea.

3. Esparta: la sociedad militarizada.

Esparta es el mejor ejemplo de la sumisión de los ciudadanos a los intereses

totalitarios del estado. Esparta era un gran cuartel, y los espartanos eran ante
todo soldados educados para la guerra: despreciaban las bellas artes porque no
eran útiles para la guerra, y tampoco hablaban demasiado porque un soldado
7
obedece órdenes pero no las discute. El siguiente texto, relativo a la educación
de los niños, nos servirá para hacernos una idea del estilo de vida espartano:

A partir de los doce años dejaban de llevar túnica y sólo recibían un manto para
todo el año. Dormían en dormitorios colectivos sobre jergones de cañas. No se
bañaban y solamente se frotaban con aceite los pocos días festivos que había.
Se les azotaba cruelmente por cualquier falta, aunque fuera leve. A propósito, en
las comidas, que tomaban en común, sólo se les daba un alimento tosco e
insuficiente para que buscaran víveres por su propia cuenta y se entrenaran así
en el atrevimiento y la astucia. Se conoce la historia de un niño espartano que,
al haber capturado a un zorrillo, lo ocultó bajo su manto, y antes de ser
descubierto permitió que el animal le desgarrara el vientre y aguantó el dolor
hasta morir.

EVOLUCIÓN HISTÓRICA

El crecimiento de la población que experimentó Grecia en sus ciudades-Estado,

generó una necesidad de expansión y la búsqueda de nuevos territorios
cultivables y que fueran capaces de satisfacer las necesidades de una población
en crecimiento.

Los griegos sembraron de colonias las costas del mar Negro y el Mediterráneo
hasta el extremo occidental, disputando el comercio a los fenicios. Fue en este
período que lograron controlar todo el Mediterráneo central desde sus ciudades
de la isla de Sicilia y también del sur de Italia, que se convertiría más tarde en
una segunda Magna Grecia.

En el siglo V A.C. la victoria frente a los persas consolidó la cultura

griega. Atenas, que fue la principal beneficiaria del triunfo frente a Persia, llegó
en este momento a la cima de su poder y se convirtió en la referencia universal
para la cultura y el arte de esta etapa.

Sin embargo, el siglo V A.C. finalizó en medio de na contienda entre Atenas y

Esparta, conocida como la Guerra del Peloponeso.

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La conquista de todos los estados griegos por parte de una potencia próxima,
Macedonia, gobernada por un rey llamado Filipo, le devolvió la supremacía al
Mediterráneo. Aunque la muerte de Filipo, se lo impidió, su hijo Alejandro, llevó
a término las intenciones de su padre. Los resultados son bien
conocidos: Alejandro unificó Grecia, derrotó Persia apoderándose de su Imperio,
y se extendió por la India, Egipto, etc.

El sueño de Alejandro Magno de crear un imperio universal se truncó con su

temprana muerte en el 323 A.C., pero su obra contribuyó a cerrar una época y
abrir otra en la historia de Grecia. Comenzaba así el Período Helenístico, en el
que la civilización griega se desarrolló de una forma completamente distinta.
Desaparecieron las fronteras de la Polis; las ciudades crecieron con criterios más
universalistas.

Las viejas ciudades griegas como Atenas o Esparta, que antes marcaron el ritmo
histórico, cedieron su supremacía a otras nuevas como Alejandría, Pérgamo o
Antioquía hasta que fueron conquistadas por una nueva potencia: Roma.

LA ORGANIZACIÓN SOCIAL Y POLÍTICA DE GRECIA

A comienzos de época arcaica nace en Grecia la que será su forma de

organización social y política más representativa: la polis. Las poleis eran
ciudades-estado, autónomas e independientes, que incluían, con extensión
variable, un núcleo urbano y tierras de cultivo. Aunque nosotros hablamos de
Atenas o Esparta los griegos solían referirse a sus poleis no con el nombre de la
ciudad sino con la expresión "polis de los atenienses" o "polis de los

9
lacedemonios", indicando con ello que la ciudad la formaban sus ciudadanos y
no era un ente abstracto consistente solo en un espacio físico.

La organización política y social difería de una polis a otra y su constitución o

forma de gobierno pudo evolucionar a lo largo de los siglos. Los principales
sistemas de gobierno fueron la oligarquía, la tiranía y la democracia.

Infórmate sobre las formas de gobierno en Grecia en la página del profesor

Carlos Cabanillas. El contenido está distribuido en tres apartados:

1. De la monarquía a la ciudad estado

2. La democracia ateniense
3. Esparta la ciudad militarizada

LEGADO CULTURAL DE GRECIA

Los griegos nos dejaron un gran desarrollo cultural, ya que ellos se destacaban
por ser personas destacadas e integras que tenían una educación muy
intelectual, entre los desarrollos logrados por los griegos tenemos:

La Literatura

Nace en el siglo V a.C, en sus comienzos fue considerado un género literario,

pero a medida de que los textos fueron tomando un carácter más investigativo y
explicativo se comenzó a desarrollar la historia.

La Poesía Épica

Desarrollada por Homero en el siglo VIII-VII a.C, este puso por escrito (La
Odisea y la Ilíada) las aventuras de los héroes y dioses griegos en la Guerra de
Troya. Debido a que estas obras se utilizaron para la enseñanza intelectual, se
transmitió un valor del guerrero de gran importancia para el mundo griego.

Teatro griego:

Estaba relacionada con el proceso democrático que vivía la cuidad. El teatro era
la instancia en donde toda la población se reúne en un acto que es, cívico y
religioso. Hay dos tipos de teatro: la tragedia que intenta enseñarle al público, la
relación entre el ser humano y los dioses, en donde el destino de los humanos
es trágico frente a la divinidad de los dioses. Sus mayores representantes son,

10
Sófocles, Esquilo y Eurípides La comedia por otra parte nace con
la democracia gracias a Aristófanes, gran parte de sus obras estaban
relacionadas con la guerra y sus criticas apuntaban a la búsqueda de la paz y al
mal funcionamiento de la democracia.

La Filosofía

Fue la mayor creación de los griegos, se comenzó a desarrollar a partir del siglo
VI a.C, gracias a la observación de la realidad, esto llevo a pensar en la
existencia de un elemento de la naturaleza que sirviera para explicar el origen y
funcionamiento de la vida y el Universo. Lo lograron sustituyendo las
explicaciones mágicas o religiosas de la época por la aplicación de la razón.

Los filósofos destacados fueron: Sócrates(pensaba que el conocimiento hacia

que el ser humano fuera más sabio), Aristóteles (aporto enseñanzas de lógica)
y Platón (planteo que el ser humano debía regir su conducta con la belleza, él
bien,la justicia,etc.)

La Ciencia

Geometría: Significa "medición de la tierra", en esta ciencia Hipatia de

Alejandría desarrolló las ecuaciones de segundo grado.

Astronomía: Aristarco afirmo que la tierra y los planetas giraban en torno al sol
y Eratóstenes realizo la primera medición de la circunferencia de la tierra.

Biología y Zoología: En estas ciencias se destacan Teofrasto y Aristóteles.

Medicina: Se destaca Hipócrates quien desarrollo un lenguaje técnico que se

utiliza hoy en día.

El Arte

Los griegos muestran su gran nivel alcanzado en esta disciplina, el arte se

representaba de 3 formas, estás eran:

Arquitectura: Se destacó por ser sencilla y simple, se destacan las

construcciones de grandes templos con relieves. Fidias destacó por
la construcción del Partenón(el edificio más grande de Atenas).

11
Escultura: Los escultores griegos lograron representar el cuerpo humano con
gran belleza y naturalidad, además de una armonía y detalles anatómicos del
cuerpo.Las proporciones de las esculturas se lograban con medidas perfectas
en el cuerpo humano femenino como masculino.

ESPARTA Y ATENAS

Las dos superpotencias de la antigua Grecia fueron las ciudades-estado de

Esparta y Atenas. ¿Cómo prosperaron? Sorprendentemente, estas dos
ciudades, aunque con un igual nivel de importancia, lograron sobresalir de muy
diferentes maneras. Atenas tenía riqueza en temas como el arte y la cultura,
mientras que Esparta estaba entrenando a los guerreros más duros de Grecia.
Con el tiempo los dos ciudades se convertirían en aliados para combatir a los
rivales y enemigos más acérrimos.

Conociendo las ciudades de Esparta y Atenas

Atenas:

Los atenienses estaban situados cerca del mar en una región de Grecia llamada
Attica. Debido a que los atenienses estaban tan cerca del mar, se convirtieron
en comerciantes que solían negociar con otras civilizaciones de la región
mediterránea. También esto animó a Atenas a construir una flota naval bastante
fuerte. Debido a sus constantes viajes por el Mediterráneo, Atenas comenzó a
aprender sobre otras culturas, además de aprender nuevas ideas, lo que le
permitió ser una ciudad con cabida para todos.

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La verdad es que Atenas no necesita presentación. Esta ciudad, que se
considera como la cuna de la antigua civilización griega, cuenta con importantes
sitios que logran ser testigos de la turbulenta historia del país. Sin embargo,
incluso en estos tiempos difíciles, Atenas sigue en pie orgullosamente orgulloso
y logra atraer a una inmensa cantidad de visitantes gracias a todos sus
monumentos clásicos, vida nocturna variada y deliciosa cocina.

Esparta:

Los espartanos se encontraban en una llanura entre las montañas y el mar, lugar
que tenia la bendición de contar con un suelo muy fértil. La tierra en la que la
ciudad estaba situada era llamada el Peloponeso. Justo al lado de ellos había un
grupo de personas llamados los mesenios. Los espartanos conquistaron a estas
personas y les forzaron a la esclavitud. Más tarde los mesenios se rebelaron
contra los espartanos, lo que ocasiono grandes problemas sociales. Después de
esto todos los niños fueron entrenados para ser soldados en tiempos de guerra
o para servir contra una revuelta de Messina (ahora llamado los ilotas).

La ciudad está situada fuera del circuito turístico principal, por lo que estando allí,
ningún turista se sentirá abrumado. Es relajante sentarse en la plaza central y
disfrutar de una copa de vino mientras disfruta de una deliciosa cena, sin tener
que soportar el sonido monótono de discotecas nocturnas.

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 CONCLUSIONES

En el presente trabajo de investigación llegamos a la conclusión de que la

época de la antigua Grecia nos ha parecido un tema interesante para trabajar en
el último ciclo de primaria ya que su cultura ha sido de gran influencia para la
nuestra, por ejemplo nos han aportado la democracia, además de un rico y
amplio legado en filosofía, arquitectura, ciencias, teatro, arte, los Juegos
Olímpicos y su lengua (en la lengua castellana muchas palabras provienen del
griego). Por lo tanto es de gran interés que los niños y niñas sepan de forma
básica, la cultura griega antigua para que conozcan que no éramos tan distintas
las sociedades antiguas de las actuales y que ha habido progresos a lo largo del
tiempo puesto que hoy en día, por ejemplo, no se discrimina tanto a la mujer en
la sociedad occidental como en la época griega.

Mediante el trabajo realizado pudimos enriquecer más nuestros

conocimientos.

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 BIBLIOGRAFÍA

 https://www.egrecia.es/blog/esparta-y-atenas/
 https://www.monografias.com/trabajos104/legado-cultural-grecia-roma-
fenicia-y-mesopotamia-civilaciones-humanas/legado-cultural-grecia-roma-
fenicia-y-mesopotamia-civilaciones-humanas.shtml
 http://facilitamos.catedu.es/previo/secundariaclasicas/CLAS_U2_2_Organiz
acion-social-politica-Grecia-
RomaZIP/la_organizacin_social_y_poltica_de_grecia.html
 http://lasabiduriadegrecia.blogspot.com/2013/02/evolucion-historica-de-la-
civilizacion.html#.XJJZH8lKjIU
 http://www.santiagoapostol.net/latin/gobierno_grecia.html
 http://recursostic.educacion.es/kairos/web/ensenanzas/eso/antigua/grecia_0
2_00.html
 https://es.wikipedia.org/wiki/Antigua_Grecia

15
 CONTENIDO
INTRODUCCIÓN ............................................................................................... 1
OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN .................................................................... 2
Objetivo General ............................................................................................. 2
Objetivos Específicos ...................................................................................... 2
CIVILIZACIÓN GRIEGA ..................................................................................... 3
CRONOLOGÍA DE LA ANTIGUA GRECIA ..................................................... 3
EL ESPACIO GEOGRÁFICO GRIEGO .......................................................... 4
FORMAS DE GOBIERNO EN GRECIA .......................................................... 6
1. De la monarquía a la ciudad-estado. ....................................................... 6
2. La democracia ateniense. ........................................................................ 7
3. Esparta: la sociedad militarizada. ............................................................ 7
EVOLUCIÓN HISTÓRICA .............................................................................. 8
LA ORGANIZACIÓN SOCIAL Y POLÍTICA DE GRECIA................................ 9
LEGADO CULTURAL DE GRECIA............................................................... 10
La Literatura............................................................................................... 10
Teatro griego: ............................................................................................ 10
La Filosofía ................................................................................................ 11
La Ciencia .................................................................................................. 11
El Arte ........................................................................................................ 11
ESPARTA Y ATENAS................................................................................... 12
Conociendo las ciudades de Esparta y Atenas .......................................... 12
Atenas:....................................................................................................... 12
Esparta: ..................................................................................................... 13
CONCLUSIONES............................................................................................. 14

16