Evaluación de la inteligencia

UNIDAD VI

PRESENTADO POR:

JENNY ALEJO RODRIGUEZ.

MATRÍCULA:

1-11-0888

FACILITADORA:

Alexandra Aquino
FECHA

17/06/2015
 TAREA VI

1-Redacción de un informe de lectura de la prueba Raven Especial donde

estén presentes los siguientes elementos:

Nombre de la prueba: Test de Matrices Progresivas (RAVEN)

Autor: J. C. Raven (1936)

Objetivo de la prueba: Medir inteligencia, capacidad intelectual, habilidad mental

general. Por medio de la comparación de formas y el razonamiento por analogías.

Población a que se aplica: A partir de los 12 años de edad.

Concepciones teóricas:

Es un test construido para la medida de la capacidad intelectual general, es de

muy fácil administración y evaluación, es muy breve. Es un test no verbal,
pudiendo aplicarse a todo sujeto cualquiera que sea su edad (a partir de los cuatro
anos la escala infantil y a partir de 12 anos la escala general), educación, idioma,
capacidad motriz.se usa en educación, psicología clínica, psicología industrial, en
ejercito, en orientación profesional y en área de investigación.

Las matrices progresivas de Raven, fueron construidas por el autor británico J. C.

Raven, para fines de experimentación hacia el año 1938, si embargo estaban
publicadas como test. En 197 Raven decidió realizar algunos ajustes en el test con
el fin de que pudiese ser aplicado a sujetos que por su déficit no podrían entender
la tarea misma del test.

Las matrices progresivas de Raven, Escala General esta compuesta por 60

matrices que se presentan en 60 láminas de dibujos en blanco y negro incompleto.
Al pie de cada lámina se hallan seis dibujos pequeños, de los cuales solo uno
completa correctamente el dibujo de arriba. Las 60 laminas están distribuidas en 5
series de 12 dibujos cada una, designadas como series A, B, C, D y E. los
problemas están ordenados en dificultad creciente dentro de cada serie y además
las series también están en orden de dificultad creciente, aunque los primeros
problemas de una serie generalmente son mas fáciles que los últimos de la serie
anterior.

Aplicación: se aplica de 30 a 45 minutos.

Para el examinador. Los sujetos deben hallarse cómodamente sentados, con
superficie suficiente para colocar los cuadernos de matrices y la hoja de
respuestas, lo bastante distanciados entre si para evitar que copien, debe haber
distancia entre uno y otro, se distribuyen los demás materiales, se le piden que
coloquen sus datos personales y se le termina de dar las explicaciones de lugar.

Para los sujetos. Luego del examinador haber dado las instrucciones y
explicaciones de lugar, el sujeto procede a llenar la prueba.

Corrección e interpretación.

Para una correcta interpretación del Test Raven deben seguirse estos pasos:

Corregir la prueba:

Se trata de evaluar el acierto o el error en la solución propuesta por el sujeto en

cada problema que plantea el test.

La corrección se puede realizar de dos maneras:

Hojas de respuestas autocopiativas, lo que facilita una corrección rápida y sin

necesidad de plantilla de corrección.

Corrección mecanizada a través de lectora óptica, útil para evaluación de grandes

grupos de sujetos.

Obtener el puntaje:

Es muy fácil, sólo consiste en sumar el número de ítems acertados.

Las puntuaciones directas máximas que se pueden obtener en las diferentes

escalas son:

CPM: 36 puntos

SPM: 60 puntos

APM I: 12 puntos

APM II: 36 puntos

Convertir el puntaje en percentil:

Calcular la puntuación del sujeto en relación con un grupo de 100 sujetos de su

misma edad, consultando para ello una tabla.
Convertir el percentil en rango:

Se trata de calificar con un índice ordinal la capacidad intelectual del sujeto.

2. Desarrollo de práctica, aplicando la prueba a un/a niño/a del entorno.

Elaboración de un informe psicológico de la misma

Informe Psicométrico

Datos Generales:

Nombre y apellidos: José Luis peralta

Edad: 17 años
Ocupación: Estudiante de secundaria
Institución: Max Henrique Ureña
Curso: 4to de bachiller
Prueba Aplicada: Test Raven
Fecha de la aplicación: 17/06/2015
Nombre del Evaluador: Jenny Alejo
Motivo de la Prueba
Requisito de la asignatura Evaluación de la Inteligencia
Actitud Durante la Prueba
La evaluada se mostró al principio algo inquieta, luego procedió a realizar la
prueba sin ninguna interrupción.
Resultados

Los datos obtenidos en la prueba sin interpretación fueron los siguientes:

PD: 28

PC: 5

R: Inferior a la mediana.

Interpretación:
De acuerdo a los resultados de la prueba el evaluado posee un nivel de
inteligencia general normal inferior.