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Acciones Solidarias de Nuestras Comunidades Regionales

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de Ciencias de la Salud

Tecnología en Radiología e Imágenes Diagnosticas

Prestación Servicio Social Unadistas

Bucaramanga

Octubre de 2018
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Pantallazo de la participación en el foro del nodo seleccionado, donde se evidencie

claramente su participación.

Pantallazo de la encuesta de satisfacción del nodo de emprendimiento

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Pantallazo de participación del nodo escogido UNAD + SALUDABLE

Acción solidaria

Nombre de la Acción solidaria: “Restaurante escolar”.

Lugar donde se desarrolla: Parroquia el buen pastor, Barrio Zapamanga IV etapa Floridablanca

– Santander.

Objetivo de la Acción Solidaria: brindar almuerzos a los niños de escasos recursos.

Número de participantes y/o beneficiarios: aprox. 60 niños diarios y adultos mayores.

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¿Cuáles son las características que hacen que esta experiencia pueda considerarse una

acción solidaria?

Las características que hacen que sea una acción solidaria es el trabajo que realiza semanalmente

toda la comunidad que asiste a la parroquia, la cual está conformada por 6 barrios que se

comprometen a llevar algún alimento que pueda servir para los almuerzos escolares para

beneficio de niños y ancianos principalmente.

¿Cómo se evidencia la acción comunicativa en la acción solidaria seleccionada en su

contexto local cotidiano?

El sacerdote de la parroquia en cada misa que realiza incluyendo las del domingo donde asisten

más personas se pide la colaboración para que lleven los alimentos que puedan, además del

perifoneo que se hace en cada barrio, el sacerdote y sus colaboradores acuden a los comerciantes

de cada barrio que ponga su grano de arena en esta labor tan noble.

¿De qué manera la acción solidaria seleccionada en su contexto local cotidiano les aporta a

17 los objetivos de desarrollo sostenible?

Estoy seguro que la acción solidaria que he seleccionado aporta a los 17 objetivos de desarrollo

sostenible en cuanto a los objetivos de lucha contra el hambre y buena salud, esta acción

solidaria ha hecho que la comunidad se una un poco más en cuanto a la ayuda que se le brinda a

los niños y ancianos menos favorecidos, hay muchos niños que no se alimentaban bien por las

condiciones económicas de sus familias y esto hacia que sufrieran de desnutrición, por ende

afectaba su crecimiento y desarrollo además que afectaba el rendimiento en el estudio. Esta labor
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que realiza la parroquia y la comunidad ha hecho que otras parroquias adopten estos restaurantes

escolares para beneficio de la niñez principalmente.

¿De qué manera la acción solidaria se relaciona con el programa académico en el que se

encuentra matriculado el estudiante?

La acción solidaria que he escogido y el programa de radiología e imágenes diagnosticas se

relaciona porque trata de ayudar a las personas que en ciertos momentos necesitan ayuda, en el

caso de los restaurantes se ayuda que los niños y ancianos tengan una alimentación diga para el

desarrollo de las actividades diarias y como tecnólogo se puede ayudar a las personas que están

enfermas y que en ese momento que necesitan una imagen radiológica que facilite el diagnóstico

de su patología, en los dos casos se trata de disminuir la problemática que les aqueja en esos

momentos.

Pantallazo del emprendimiento social solidario

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INTRODUCCION:

El siguiente trabajo de acción solidaria se busca entablar las

capacidades de cada individuo con la forma de equidad como base de
la construcción de relaciones justas, libres y democráticas en la
integración de un desarrollo social.
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OBJETIVOS GENERAL

Reconoce de forma significativa acciones sociales pertenecientes al

contexto socio-cultural, en las cuales establece posturas pertinentes
sobre dichas problemáticas y la forma de solucionar las mismas a través
de un trabajo de orientación guiada mediante la pedagogía y el sentido
humanista.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
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 Identifica las diferentes estrategias pedagógicas que se han

implementado para mejorar los índices de explotación sexual en niños,
niñas y adolescentes
 Analiza las herramientas implementadas para promoción

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

1. Se debe seleccionar una de las experiencias de acciones solidarias

presentadas en el espacio virtual MATERIAL DIDACTICO. (Ver el archivo
denominado “Ejemplos de Experiencias de Acciones Solidarias).

RTA/ El tema que escogí es el número 16: PAZ, JUSTICIA E

INSTITUCIONES SÓLIDAS

2. Respuesta al porque se seleccionó esta experiencia

RTA/

Seleccione esta experiencia porque en ella se ve temas que son fuertes

en nuestro país donde se involucran personas de diferentes edades y se

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pueden manejar muchos proyectos de acción solidaria con las

comunidades sin importar el estrato social donde hay salidas estrategias

y soluciones efectivas que o pueden llegar a trasformar a personas

instituciones etc..

3. Una vez seleccionada una de las experiencias de acción solidaria, en

este foro “Análisis de Acción Solidaria”, de la Fase 2, responder a las
siguientes preguntas orientadoras.

 ¿Cómo se evidencia acción comunicativa en la acción solidaria

seleccionada?

RTA/

La evidencia de acción comunicativa es excelente en la acción solidaria

en la temática que se maneja en “paz, justicia e instituciones
sólidas” y más en los temas de explotación sexual en los niños y
adolescentes manejando proyectos con la fundación entornos
protectores donde ellos manejan herramientas metodológicas de
reflexión y análisis, en ellas trabajan instituciones educativas, familias,
adolecentes ,niños y niñas de bajos recursos, comunas de estratos 1,3,8
y 10,también se ve vinculaciones de los inquilinatos y vínculos del circulo
de estos; para el desarrollo de esta acción solidaria se abarcan las
herramientas como la música, baile, teatro y murales artísticos portando
mensajes de superación y formando conciencia a los jóvenes familias e
instituciones educativas de los casos de explotación sexual, para dar
solución a esta problemática y respetar los derechos de los niños, niñas
y adolescentes.

 ¿De qué manera la acción solidaria seleccionada le aporta a los

objetivos de desarrollo sostenible?

RTA/
Para que exista un desarrollo sostenible en la acción solidaria “paz,
justicia e instituciones sólidas” se requiere tener apoyo e interacción
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de las comunidades entidades públicas y privadas como lo explica en el

video donde se comprende la acción comunicativa como un soporte de
los ejercicios solidarios, que en el Perú se ve involucrada la contraloría,
comisarias, instituciones educativas y municipalidades; donde apoya y
promueven los valores contra la corrupción bajo el proyecto de
AUDITORES JUVENILES, en él participan la institución educativa
piedra rodada, esta escuela crea el grupo VEELADURIAS
ESCOLARES donde demuestran que un desarrollo sostenible se debe
iniciar desde las escuelas, donde con sus ideas y actividades buscan
darles soluciones a la problemáticas de la corrupción en la que se vive,
en él se gestiona lo de las sala de computo, la obtención de un buen
servicio público a las comunidades cercanas, para estas actividades se
realizan unas ferias de desarrollo sostenible el cual los estudiantes en
sus ferias realizan una serie de actividades como danzas, comidas
muestran avances de sus proyectos investigativos como los son las
acciones preventivas de la salud, en ellas encontramos:

 Gestión de riesgos de desastres

 Ejecución de simulacros de sismos
 Campañas contra el Bull ying
 Explicar el buen uso las herramientas tecnológicas
 Hacer cumplir las normas donde se prohíbe las bebidas alcohólicas a
menores de edad.
 Promover los productos caseros como lo son los detergentes de aseo, el
cual con ese dinero recolectado ayudan al sostenimiento de su
institución.

La acción solidaria le provee a la sociedad un número de virtudes,

Considerando que uno de los objetivos del desarrollo sostenible es lograr

que una sociedad pueda aprovechar al máximo sus recursos, sin saturar

el medio donde se desenvuelve.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
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Moreno López, N. (2017). Orientación Contenidos. [Página Web]. Recuperado

de: http://hdl.handle.net/10596/12577

Moreno López, N. (2017). Experiencias de Acciones Solidarias. [Página Web].

Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/12578

Ramírez, A; Sánchez, J; García, A (2004). El Desarrollo Sustentable:

Interpretación y Análisis Revista del Centro de Investigación. Universidad La
Salle, vol. 6 (21). pp. 55-59 Universidad La Salle Distrito Federal, México
Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34202107

Kliksberg, B (2002). América Latina: Una región en riesgo. Pobreza e

inequidad Revista de Ciencias Sociales vol. VIII (1). pp. 9-22 Universidad del
Zulia Maracaibo, Venezuela Disponible
en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28080102