______________________Curso: procesamiento y Análisis de la escena del crimen

Procesamiento y análisis de
la escena del crimen

ANALISIS DEL COMPORTAMIENTO CRIMINAL

EN LA ESCENA DE CRIMEN

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Análisis del Comportamiento Criminal
en la Escena de Crimen
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LECCIÓN ÚNICA

Curso: Procesamiento y análisis de la escena

del crimen

Lección: Análisis del comportamiento criminal

En la escena del crimen

Participantes: Funcionarios de Policía Judicial

adscritos al DAS, CTI y Policía Nacional

Tiempo destinado: 2 horas

Accesorios didácticos Video beam, papelógrafos, marcadores

requeridos: y tablero acrílico.

Material para el participante: Guía del participante

Método: Conferencia modificada

Referencia bibliográfica: Ley 906 de 2004, Código de

Procedimiento Penal.
Manual de Cadena Custodia de la
Fiscalía General de la Nación.
Manual de Procedimientos Técnicos de
la Fiscalía General de la Nación.

Última Actualización SI Cesar Augusto Hernández Instructor

ESJUI-ICITAP, Julio de 2007

Meta

Proponer herramientas de conocimiento al investigador criminal

para que reconozca y se apropie de una serie de elementos
necesarios y esenciales en su trabajo investigativo.

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en la Escena de Crimen
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Objetivos de la lección:

En esta sección el participante podrá:

 Definir los conceptos básicos que explican el comportamiento

criminal

 Conocer comportamientos, prácticas especiales y ritos

frecuentados por algunos criminales en el país

 Definir Conocimiento

 Definir Reconocimiento

 Definir Hechos en materia criminal

Lección única

I. REVISIÓN

A. Introducción

Nota para el instructor: Proyecte ayuda #1 (Taller de

reconocimiento en materia criminal)

El procesamiento y análisis de la escena del crimen se debe

entender más haya de recolectar evidencia, el técnico de escena debe
tener la virtud de imaginar Qué fue lo ocurrido, claro esta de acuerdo a
la información que pueden proporcionar las características de la
evidencias observadas, luego de ello surgirá la pregunta: Quien realizo
esto? La cual podrá ir solucionando el técnico de escena analizando
estas mismas evidencias de acuerdo a la cultura, población, índice
delincuencial, etc. De la región en donde sucedieron los hechos.

B. Propósito

La finalidad de esta instrucción es mostrar a los participantes los

análisis que se pueden realizar a la evidencia para poder adquirir
información de la persona que realizo la conducta de acuerdo a los
ejemplos presentados en la lección.

Se responsabilizan a los grupos al margen de la ley (guerrilla,

paramilitares, delincuencia común) Pero quien dirigió la actividad
delincuencial?, cual fue la persona que se extralimito en su

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accionar? , cual fue la persona que dejo su firma en dicho acto?,

Quienes fueron los que participaron?, cual fue su función?
El ejemplo mas claro de la falta de análisis a la evidencia
(característica de la fosa común, clases de extorsión, manera
dereclutamiento, etc.) la tenemos ahora con la desmovilización de los
grupos de autodefensa en donde el estado no tiene como demostrar la
individualización de las personas que realizaron los crímenes.

C Motivación

Nota para el instructor: Proyecte ayudas 2 al 12 “TEST”

La solución mas simple puede ser la adecuada, no debemos

complicarnos buscando las más complicadas pueda que estas nos
hagan perder tiempo y no sean las adecuadas de allí que la
recomendación es pensar como niños e ir de la explicación mas
sencilla a la mas compleja.

II. VISIÓN GENERAL

Nota para el instructor: Proyecte ayuda 13, Meta

Meta

Proponer herramientas de conocimiento al investigador criminal

para que reconozca y se apropie de una serie de elementos
necesarios y esenciales en su trabajo investigativo.

Nota para el instructor: Proyecte ayuda 14, Objetivos de

Aprendizaje

Objetivos de la lección:

En esta sección el participante podrá:

 Definir los conceptos básicos que explican el comportamiento

criminal

 Conocer comportamientos, prácticas especiales y ritos

frecuentados por algunos criminales en el país

 Definir Conocimiento

 Definir Reconocimiento

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 Definir Hechos en materia criminal

Nota para el instructor: Proyecte ayuda 15 Propósito

Nota para el instructor: Con esta lección no los vamos a convertir
en perfiladores criminales, pero si dejar la noción del análisis de
la evidencia comportamental para un mejor aprovechamiento de
la información dejada en la escena del crimen que ayude a
identificar su autor.

Nota para el instructor: Proyecte ayuda 16 Motivación

Este taller es fundamental porque le brinda al investigador criminal la

oportunidad de tener un conocimiento básico en materia de
reconocimiento criminal, enriqueciendo su labor.
El investigador criminal necesita desarrollar sus talentos para
descubrir, no sólo al delincuente que ha realizado un crimen, sino
también qué se esconde detrás de cada acto criminal.

Nota para el instructor: establézcale a la clase las preguntas

¿Qué somos?
¿Para que estamos, Cual es nuestra función?

La respuesta a quien somos la deberá dejar clara al inicio de la

lección y es la finalidad del seminario TECNICO CIENTIFICO EN
EL ANÁLISIS Y PROCESAMIENTO DE LA ESCENA DEL CRIMEN

La respuesta a Para que estamos, Cual es nuestra función la

dará al final de la lección.

III. PRESENTACIÓN

Nota para el instructor: Proyecte ayudas 17 y 18 Conceptos

básicos

 Conducta:
Es cualquier actividad de un ser vivo que es observable y medible
objetivamente. Para efectos de este proceso se asumen como
sinónimos conducta y comportamiento.

 Conducta delictiva:
Es todo acto humano que vulnera o pone en peligro un bien jurídico
tutelado por la Ley,
La conducta delictiva se origina en un marco dinámico de interacción,
en donde un delincuente potencial, con unas experiencias y

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aprendizajes previos, intersecciona en un tiempo y lugar concretos con

una victima. Además el contexto es de crucial importancia.

 Agresión: se usa para hacer referencia a la intención de herir o

ganar ventaja sobre otra persona sin que necesariamente envuelva
daño físico. Es innata al ser humano.

 Violencia: es un tipo de agresión activa y directa, física y –

generalmente- psicológica, que tiene lugar en los intercambios entre
individuos, excediendo la fuerza por si misma. Algunos autores la
definen como la patología de la agresión.

 El comportamiento agresivo:
i. No es una regla universal de conducta ni en los humanos ni
en el resto de las especies animales.
ii. Se trata más bien de una característica universal y heredada
que prepara a los individuos para afrontar determinadas situaciones y
que, en los seres humanos, requiere de un detonante externo para
precipitarse en forma de comportamiento delictivo. A la luz del
conocimiento psicobiológico actual puede concluirse lo siguiente
(Alcázar Córcoles y Gómez-Jarabo, 1997):

La explicación que actualmente goza de mayor aceptación es la

“teoría del aprendizaje social”, donde se establece que la agresión y la
conducta violenta se aprenden a través de la experiencia directa y la
imitación de modelos reales y simbólicos.

 Violencia instrumental: Despliega toda la idea criminal

preparando su realización, estableciendo elementos a aplicar,
borrando rastro de evidencia, se caracteriza por ejercer dominancia y
poder.

 Violencia expresiva: Es determina de acuerdo a la emoción

(hecho) que detono la realización de la conducta, Se observa la
agresión directamente a la victima siendo muy notoria.

Nota para el instructor: Haga énfasis que todos los seres

humanos dejamos huella de acuerdo a la manera como actuamos,
nuestras actividades cotidianas se convierten en rito, por lo
general lo hacemos de la misma manera, ejemplo de eso es el
alistarnos en la mañana para ir al trabajo (afeitarse, bañarse,
cepillarse), otro es la manera como amarramos los zapatos la
generalidad es que tenemos la influencia de amarrar todas las
cuerdas así.

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Nota para el instructor: Tenga en cuenta la información que se

expone a continuación ya que se encuentra en la guía del
participante y se puede utilizar como ejemplo para el desarrollo
de las imágenes de la clase.

Aspectos que contempla el perfil criminal

No podría hablarse de un “modelo” único de perfil criminal, puesto que

en cada caso específico puede obtenerse una información mientras
otra permanece oculta a los ojos del investigador.

 Aspectos sociodemográficos: Número de individuos, género, tipo

racial, edad.
 Aspectos psicosociales: Relación con la víctima, estado marital,
nivel educacional y económico, ocupación, status social, rasgos de la
personalidad, enfermedad mental, motivación, creencias religiosas o
ideológicas.
 Aspectos geográficos: Proximidad de los sitios de trabajo o
residencia respecto de la escena, tipo de movilización, uso de
vehículos
 Aspectos biológicos y médicos: Contextura, estatura, fuerza física,
dominancia manual, presencia de enfermedades, necesidad de
tratamientos, deformidades o secuelas ostensibles en el sujeto
 Antecedentes delictivos y contravencionales: Delitos previos, uso
de armas, experiencia, antecedentes carcelarios, conservación de
evidencia en sus espacios de confort.

 En las acciones de grupo, se distinguen dos tipos de

determinaciones conductuales:
i. Las de cada actor específico
ii. Las de la organización o el líder del evento en estudio.

 Este “filtro” permite al final del proceso:

i. Definir roles específicos de los individuos dentro de las
organizaciones criminales
ii. Prever las acciones que serán determinadas por los
diferentes niveles de una organización.

Nota para el instructor: Proyecte ayuda 19 Trabajo de

Investigación Comportamientos Criminales

Nota para el instructor: Mencione que este trabajo fue

desarrollado por el doctor ALVARO MAURICIO GOMEZ consultor
ICITAP el cual práctico encuestas a investigadores en las
diferentes regiones del país de acuerdo a las experiencias vividas
en sus casos.
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Nota para el instructor: Proyecte ayuda 20 Ficha Técnica

Nota para el instructor: Proyecte ayudas 21 y 22 Practicas
especiales

 Frecuencia Alta
Bolivar, Choco, Amazonas

 Frecuencia media
Atlántico, Magdalena, Antioquia, Santander, Boyacá, Cundinamarca,
Meta, Risaralda, Valle del Cauca

 Frecuencia Baja
Cesar, Tolima, Cauca, Florencia, San Andrés

Nota para el instructor: Proyecte ayuda 23 El criminal regresa

a la escena

 Comprobar. Se cumplió el objetivo

 Observar como trabajo:
 Ego, Infundir Miedo, Respeto
Nota para el instructor: Proyecte ayuda 24 Torturas

Técnica utilizada para obtener información, la experiencia determina

que ha sido utilizado por criminales

Nota para el instructor: Proyecte ayuda 25 Graffitis

Medio utilizado por los grupos al margen de la ley para demostrar

presencia, deja características propias de los grafos.
La experiencia enseña que los graffiti en toma guerrilleras los realizan
los niños antes, las mujeres durante y los jefes después.

Nota para el instructor: Proyecte ayuda 26 Tiros de gracia

Manera de asegurar el objetivo de matar, los pueden realizar en la

cabeza y corazón.

Nota para el instructor: Proyecte ayuda 27 Corte tipo franela

Utilizado por personas jóvenes, tratan de asegurar el objetivo de

causar muerte y ganar respeto tenido por su victima.

Nota para el instructor: Proyecte ayuda 28 cortes genitales

Paralogia mental, su fantasía lo lleva a crear una vagina solo para el

que nadie más podrá obtener, de allí el lugar dentro del cuerpo en el
cual se pueden tomar muestras biologicas.
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Nota para el instructor: Proyecte ayuda 29 Acceso carnal

violento

Comportamiento social, cultural en el ejemplo de la ayuda se observa

como dejo dentro del cuerpo de la victima una yuca enterrada, de allí
el significado del mensaje que quería dejar, (pues si a una joven de
Boyacá le dicen “ le voy a sembrar la yuca” piensa que va para el
cultivo, pero si eso mismo lo dice en la costa, la joven lo entiende
como acto sexual de manera vulgar) que solo su miembro estaría por
siempre dentro de ella, este caso ocurrió en la región atlántica.

Nota para el instructor: Proyecte ayuda 30 Lista de víctimas

Si bien este ayuda no muestra las características de la manera como

los grupos al margen de la ley reunían la población para con lista en
mano desaparecer sus victimas si es un ejemplo de la violencia
expresiva del que dirigía una operación de esta clase, la victima un
menor que lo miro a la cara y no fue capaz de responder las preguntas
hechas por el, su manera de muerte fue puesta como ejemplo a la
comunidad para demostrar su fortaleza y crueldad para que todos le
obedecieran.

Nota para el instructor: Proyecte ayudas 31 y 32 Ritos

Practicados por los criminales

Todos somos rituales Religiosos, social, cultural.

No se necesita la experiencia solo la idea de realizarlo, lo planea

 Frecuencia alta
Risaralda

 Frecuencia media
San Andrés, Bolívar, Atlántico, Magdalena, Antioquia, Santander,
Boyacá, Cundinamarca, Meta, Valle del Cauca, Caquetá, Amazonas,
Choco, Cesar, Cauca, Tolima

Nota para el instructor: Proyecte ayuda 33

Ceremoniales

El placer y la forma de realizar los cortes

Nota para el instructor: Proyecte ayuda 34 Satánicos

Actividades que pueden realizarse con la creencia de un

mandamiento divino de acuerdo a creencias religiosas.
No todos los que practican este ritual son delincuentes

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Nota para el instructor: Proyecte ayuda 35 Brujeria

El recurrir a ciertas practicas de predicción del futuro da seguridad y

confianza a la realización de una conducta punible como ejemplo los
narcotraficantes, un numero significativo tienen su brujo.

Nota para el instructor: Proyecte ayuda 36 Oraciones

Frases, versos, párrafos leídos en la preparación, consumación o al

finalizar la conducta para ganar confianza o justificación

Nota para el instructor: Proyecte ayuda 37 uso de

Estupefacientes

Se emplean como estimulante para obtener tranquilidad

Nota para el instructor: Proyecte ayuda 38 Portar objetos de

las víctimas

Utilizado para causar daño psicológico a una nueva victima o los

familiares. (Vietnam)
Dentro de su fantasía lleva una contabilidad de sus victimas.
Rendir tributo cuando se forma parte de sectas religiosas
Nota para el instructor: Proyecte ayuda 39 Aseguranzas

Las características de la cuerda, la forma del nudo, el lugar del

amarre, nos otorgan información.

Nota para el instructor: Proyecte ayuda 40 Mensajes

postumos

Mensaje enviado a los integrantes de las organizaciones al margen de

la ley para que su espritud de lucha se mantenga.

Nota para el instructor: Proyecte ayuda 41 Ropa Interior al

revés

Es utilizado como contra, para que no les entre el mal o como agüero
de buena suerte.

Nota para el instructor: Proyecte ayudas 42 y 43 Signos y/o

Símbolos particulares de los criminales

 Frecuencia alta
Meta, Choco, Risaralda, Atlántico

 Frecuencia media

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Bolívar, Magdalena, Antioquia, Santander, Boyacá,

Cundinamarca, Valle del Cauca, Caquetá, Amazonas, Cesar, Cauca,
Tolima, San Andrés

Nota para el instructor: Proyecte ayuda 44 Tatuajes

Sello que demuestra la pertenencia a una agrupación

Nota para el instructor: Proyecte ayuda 45 Graffitis

Forma de mostrar sus creencias.

Nota para el instructor: Proyecte ayuda 46 Simbolos

Poder
Se utilizan para identificar un grupo Nazis

Nota para el instructor: Proyecte ayuda 47 Imágenes

Religiosas

Ofrecen su fe a las imágenes catolicas para sentirse protegidos.

Nota para el instructor: Proyecte ayuda 48 Nombres para

identificar objetos

La mara, llamada así ya que tiene gran estadística de efectividad y les

ofrece confianza para lograr su objetivo.

Nota para el instructor: Proyecte ayuda 49 Panfletos

Ilustran los objetivos e ideales de la organización FARG-EP

Nota para el instructor: Proyecte ayudas 50 y 51 Elementos

comunes utilizados por los criminales

 Frecuencia alta
Atlántico, Risaralda, Tolima, Meta, Valle del Cauca, Putumayo

 Frecuencia media
Bolívar, Cesar, Magdalena, Antioquia, Santander,
Boyacá, Cauca, Amazonas

 Frecuencia Baja
Choco, Cundinamarca. San Andrés

Nota para el instructor: Proyecte ayuda 52 Elementos de

comunicación

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Celulares, Avantel, radios

Nota para el instructor: Proyecte ayuda 53 Tiendas de barrio

La experiencia enseña que son utilizadas como centro de mando en la

ejecución de las tomas guerrilleras

Nota para el instructor: Proyecte ayuda 54 Uso de vehículos

Para la ejecución de su actividad o el traslado de victimas.

Nota para el instructor: Proyecte ayuda 55 Bares

Lugar en donde se planea, celebra o ejecuta los actos criminales.

Nota para el instructor: Proyecte ayuda 56 Planeación en

casas

Debe existir un lugar en donde se planee la comisión de los hechos.

Nota para el instructor: haga énfasis que existe una unidad

especializada en el estudio del comportamiento criminal, que su
sede esta ubicada en Bogotá pero que se encuentra presta para
cualquier requerimiento, en la guía del participante se encuentra
dicha información.

IX La Unidad de Comportamiento Criminal en Colombia

Desde Octubre de 2004, ICITAP Colombia obtuvo la designación

de un grupo de funcionarios en comisión para entrenarse en esta
ciencia-arte que apoya las labores investigativas en diferentes tipos de
conductas delictivas.

Se trata de un equipo de trabajo conformado por funcionarios de la

Policía Nacional – DIJIN, El Cuerpo Técnico de Investigación – CTI, el
Departamento Administrativo de Seguridad – DAS, y el Instituto
Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses . INMLyCF,
profesionales en áreas como la psicología, medicina forense,
psiquiatría forense, derecho, fotografía judicial, morfología, grafología
y documentología; y con experiencia investigativa en cada una de sus
instituciones.

La Unidad tiene como misión brindar apoyo

técnico-científico al sistema de justicia colombiano, a
través de la técnica de la perfilación criminal, la
producción de análisis estadístico, la investigación

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científica del delito, la generación de insumos para el diseño de

política criminal y la actividad docente.

La Unidad funciona en las instalaciones de la Fiscalía General de la

Nación – Bunker, bloque F, primer piso, teléfono 5 702000 ext. 1420,
1421.

Nota para el instructor: de respuesta a la pregunta Para que

estamos, Cual es nuestra función: Para equilibrar la sociedad,
para buscar la verdad, las personas quieren justicia ante todo la
verdad por encima de la reparación.

Somos la posibilidad legal y del estado para ofrecer esta verdad,

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