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Teoría de la Educación Musical 2

Nombre: Jerson Brito Matricula: 100291945

Sarah Glover nació en 1786 Al tratar de enseñarle a un joven maestro de escuela


dominical las melodías, para que él pudiera enseñar a los niños, ella dio con su sistema
de notación, en el que DOH es siempre la primera nota de la escala, RAY la segunda, y
así sucesivamente. Esto se llamó 'Norwich Sol-fa'.

Glover desarrolló su método en Norwich a partir de 1812, dando como resultado la


"Escalera Norwich Sol-fa" que solía enseñar a los niños a cantar. Publicó su trabajo en
el Manual del Sistema Norwich Sol-fa (1845) y el Sistema Tetracordal (1850).

John Curwen, ministro inconformista y fundador del sistema de enseñanza musical


Tonic Sol-Fa, nació en Heckmondwike de una antigua familia de Cumberland. Su padre
era un ministro inconformista, y él mismo adoptó esta profesión, que ejerció hasta
1864, cuando la abandonó para dedicarse a su nuevo método de nomenclatura
musical, diseñado para evitar el uso del bastón con sus líneas y espacios. Curwen sacó
su Gramática de la música vocal en 1843, y en 1853 comenzó la Asociación Tonic Sol-
Fa; y en 1879, después de algunas dificultades con el departamento de educación, se
abrió el Colegio Tonic Sol-Fa. Curwen también se dedicó a la publicación, y sacó una
publicación periódica llamada Tonic Sol-fa Reporter, y en su vida posterior se ocupó en
dirigir la organización en expansión de su sistema.

Curwen fue comisionado por una conferencia de maestros de escuela dominical en


1841 para encontrar y promover una forma de enseñar música para cantar en la
escuela dominical. Tomó elementos del Norwich Sol-fa y otras técnicas luego agregó
señales manuales. Se pretendía que su método pudiera enseñar canto inicialmente
desde el Sol-fa y luego una transición a la notación del personal . En 1872, Curwen
cambió su curso anterior de usar el sistema Sol-fa como una ayuda para la lectura a
primera vista, cuando esa edición de su Curso Estándar de Leccionesexcluyó al
personal y se basó únicamente en Tonic Sol-fa.

Justine Bayard ( née Cutting) Ward: fue una educadora musical que desarrolló un
sistema para enseñar música a niños conocido como el Métodoestéticaue la primera
mujer en desarrollar un método de educación musical primaria estadounidense, que es
anterior a los métodos de Kodály, Orff y Dalcroze, y contiene los mismos elementos
básicos, con énfasis en la alfabetización musical y la interpretación estética.
Las contribuciones de Justine Ward radican en incorporar hábilmente los ejercicios de
canto visual de Chevé, el entrenamiento vocal de Young y las teorías de estética y
desarrollo infantil de Shields para lograr su objetivo de enseñar a los niños música de
calidad. El repertorio consistía en melodías clásicas, melodías populares europeas y
canto gregoriano. Otra contribución original fue la inclusión del método de ritmo de
Solesmes y la enseñanza de sus ritmos a través del movimiento corporal; Ward había
viajado a Francia específicamente para aprender de los benedictinos de Solesmes.

Maurice Chevais: Músico y pedagogo francés, escribe una obra pionera, en tres tomos
donde propone una serie de conceptos y prácticas básicas, muchos de los cuales
continúan vigentes. Trabaja con la Dactiloritmia, la cual es un sistema gestual
estandarizado pero no convencional, que sirve para la representación de ritmos
elementales gracias a los dedos de la mano derecha. Este sistema fue perfeccionado
por Chevais a partir de los planteamientos propuestos por Désirier a finales del siglo
XIX. Désirier utilizaba los dedos de la mano para representar los submúltiplos de negra:
cada dedo simboliza una semicorchea; juntos unen su valor. Por su parte, Chevais
transformó este sistema: un dedo representa un sonido de tiempo, varios dedos,
separados, representan varios sonidos de un tiempo; para los silencios se repliega el
dedo correspondiente mientras que el puño cerrado indica un silencio de compás.
Podemos comprobar que este sistema sólo permite utilizar estructuras sencillas con
unidad de tiempo y sus múltiples, pero nunca fracciones . Además del canto, Chevais
también creó un método de “fononímia. elemental”, partiendo de la nota SOL a la altura
de la frente con la mano extendida apoyando el índice en la frente, y el MI a la altura
del cuello.

Bibliografia

http://www.norwich-
heritage.co.uk/monuments/Sarah%20Ann%20Glover/sarah_ann_glover.shtm

https://en.wikipedia.org/wiki/Tonic_sol-fa

http://my-yorkshire.co.uk/people/john-curwen.html

http://venezuelamusicaeducacion.blogspot.com/2007/10/escrito-por-garca-alfredo-
snchez.html

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