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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ


VICERRECTORADO ACADÉMICO

CARRERA
CARRERA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

CICLO: PROFESIONAL

MENCIÓN: DOCENCIA EN AGROPECUARIA

CURSO: METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA AGROPECUARIA

CÓDIGO: 31409

CRÉDITOS: 03

TÉCNICA DE APRENDIZAJE: TALLER III

ELABORADO POR: JAIME PIZANI A.

Fecha: 15.02.83

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PREGRADO. ABRIL 2007. R. m/r

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INTRODUCCIÓN

Metodología de la Enseñanza Agropecuaria provee al participante información sobre


métodos y técnicas aplicados a la adquisición de conocimientos en el campo agropecuario.

El objetivo de este curso es que el participante adquiera los conocimientos básicos


para hacer llegar el mensaje de tópicos agropecuarios de interés en diferentes situaciones de
aprendizaje a través de la planificación y el desarrollo de material audio-visual, de las
demostraciones y charlas, de la instrucción informal, del programa, o de la enseñanza
individualizada.

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar el curso, el participante estará en capacidad de discutir racionalmente


acerca de la aplicación de las técnicas de enseñanza estudiadas en la formulación de
objetivos de instrucción en situaciones diferentes. Podrá preparar efectivas presentaciones
usando las técnicas y el equipo audiovisual apropiado para audiencias específicas.

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TÍTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES

UNIDAD I. CLASIFICACIÓN DE LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA


APLICADAS A LA ACTIVIDAD AGROPECUARIA.

UNIDAD II. LA ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA APLICADA A LA


ACTIVIDAD AGROPECUARIA.

UNIDAD III. MÉTODOS DE ENSEÑANZA SOCIALIZADA APLICADOS A


LA ACTIVIDAD AGROPECUARIA.

UNIDAD IV. TÉCNICAS DE ENSEÑANZA APLICADAS A LA


ACTIVIDAD AGROPECUARIA.

UNIDAD V RECURSOS AUDIOVISUALES EN LA ENSEÑANZA


AGROPECUARIA.

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UNIDAD I. CLASIFICACIÓN DE LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA
APLICADOS A LA ACTIVIDAD AGROPECUARIA

OBJETIVO TERMINAL

Al concluir la unidad, el participante estará en capacidad de identificar, seleccionar y


evaluar las ventajas y desventajas de los métodos y técnicas aplicables a las actividades de
enseñanza agropecuaria.

CONTENIDO CURRICULAR

Demostración. técnica de la clase expositiva. Charla corta. Discusiones en grupo.


Talleres.

UNIDAD II LA ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA APLICADA A LA


ACTIVIDAD AGROPECUARIA.

OBJETIVO TERMINAL

Al concluir el estudio de esta unidad, el participante estará en capacidad de analizar y


aplicar los principios de la enseñanza programada y a distancia en el desarrollo de
actividades en educación agropecuaria.

CONTENIDO CURRICULAR

Instrucción programada. Instrucción a distancia. Estudios supervisados. Proyectos.

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UNIDAD III MÉTODOS DE ENSEÑANZA SOCIALIZADA A LA
ACTIVIDAD AGROPECUARIA.

OBJETIVO TERMINAL

Al concluir la unidad, los participantes estarán en capacidad de seleccionar aquellos


métodos de dinámica de grupos aplicables a actividades agropecuarias.

CONTENIDO CURRICULAR

Seminario. Panel. Debates. Estudios de casos. Resolución de problemas. Proyectos.

UNIDAD IV. TÉCNICAS DE ENSEÑANZA APLICADAS A LA


ACTIVIDAD AGROPECUARIA.

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar esta unidad, el participante estará en capacidad de seleccionar de acuerdo


a las características de cada técnica lo más adaptable a una situación determinada en el
campo de la enseñanza agropecuaria.

CONTENIDO CURRICULAR

Técnica expositiva. Técnica de la discusión. Técnicas del debate. Técnica del seminario.
Técnica del estudio de casos. Técnica de problema. Técnica de la demostración. Técnica de
la investigación. Técnica del estudio dirigido. Técnica del estudio supervisado.

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UNIDAD V. RECURSOS AUDIOVISUALES EN LA ENSEÑANZA
AGROPECUARIA.

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar la unidad, el participante estará en capacidad de seleccionar aquellos


medios y recursos audiovisuales factibles de usarse bajo determinadas condiciones en la
enseñanza agropecuaria.

CONTENIDO CURRICULAR

Introducción. Principios básicos. Ayudas audiovisuales (La pizarra, pizarrón o


encerado). El tablero de anuncios. El franelógrafos. El rotafolio. Exposiciones. Diapositivas.
Transparencias (Guías). El retroproyector. Radio (técnica del guión, cuñas, avisos). Prensa.
Cartas circulares. Boletín informativo.

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BIBLIOGRAFÍA

CENTRO REGIONAL DE AYUDA TÉCNICA AID. Los Medios de Comunicación en el


Movimientos Cooperativo. 1974.

FUDECO. Una experiencia en capacitación campesina con elementos de educación no formal


(Empresa campesina “La Vigía”, Distrito Jiménez, Estado Lara. Serie de investigación Social y
Educativa N- 5 Barquisimeto, 1976.

FUDECO. Potencialidades del Liderazgo de opinión en las actividades de la educación no formal en


las comunidades rurales. Series de Investigación Social y Educativa N°7 Barquisimeto, 1978.

GARCÍA GONZALEZ, Enrique, Técnicas Modernas en la Educación. Edit. Trillas México, 1977.

HERNÁNDEZ, Lionel. Algunos factores que incluyen en la adopción de la tecnología agropecuaria.


México. Escuela Nacional de Agricultura. (E.N.A) Colegio de Post-graduados, 1975

HERRERA, Guillermo, Técnica de Exposición, Proyecto y Discusión. 1978.

I N C E. Manual de Metodología Pedagógica. (Mimeografiado) INCE Programa de Capacitación


Rural Integrado.

MEANS, R. R. Metodología y Educación. Ed. Paidós Buenos Aires.

NERICI, Imedeo. Hacia una Didáctica General Dinámica. Edit. Kapeluz, 1973.

SKINNNER, B.J. Tecnología de la Enseñanza. Traducción de J.M. García de la Mora. Ed. Jabor
1970.

RAMSAY, Jorge. FRÍAS Hernán y BELTRÁN Luis R. Extensión Agrícola. Dinámica del
Desarrollo Rural. IICA. Lima, Perú 1972.

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