VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN

PERMANENTE PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN, EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA PARA JÓVENES Y ADULTOS

ORIENTACIONES PARA LA REALIZACIÓN DEL ENTREGABLE 1 “LITERATURA UNIVERSAL

LLEVADA AL CINE” 30 PUNTOS
I. Orientaciones para cumplir con la evidencia de aprendizaje.

 Explorar y leer detenidamente los diferentes Recursos Obligatorios para el Aprendizaje

y los Recursos Sugeridos del entorno de Gestión de Conocimiento para iniciar el
desarrollo de las actividades propuestas de la Gran Idea 1 que se abordarán en el trascurso
de esta guía.

Responder las preguntas que se encuentran en el foro denominado “Literatura

universal llevada al Cine” dentro del entorno de Trabajo colaborativo.
 ¿Qué efecto nos puede producir una imagen y una palabra?
 ¿Qué mensaje nos deja el autor del texto (película) escogido/a?
 ¿Qué manifestaciones artísticas se encuentran en el texto (película)
escogido/a?
 VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN
PERMANENTE PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN, EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA PARA JÓVENES Y ADULTOS

La Gran Idea 1 está compuesta por tres (3) actividades:

Actividad 1:
 Registrar en una tabla (seguir ejemplo) las características más importantes de la literatura de los
periodos edad media y renacimiento, así como de los movimientos neoclasicismo y romanticismo.
Nota: No olvidar utilizar un lenguaje propio. No se acepta el corte y pegue de información.

Ejemplo.

Periodos y movimientos literarios. Características.

Edad media
Renacimiento
Neoclasicismo
Romanticismo
 VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN
PERMANENTE PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN, EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA PARA JÓVENES Y ADULTOS

Actividad 2:
 Escoger una de las películas que encontrarás en el siguiente enlace y desarrollar una reseña
cinematográfica.
https://www.youtube.com/playlist?list=PLlEnKfyn0hf1uDOfU8hSXIKwaoqA6qSwZ

No olvidar tener en cuenta los siguientes pasos para su desarrollo:

Si es necesario ver
Analizar muy bien el Crear una tesis Redactar un borrador
Tomar nota sobre la nuevamente la
contenido de la original y basada en el - resumen de la trama. Redactar un borrador.
película escogida. Película, tener en
Película. análisis. .
cuenta detalles.

Leer y releer para

Dar un toque de Párrafos bien
Brindar opiniones verificar el contenido
personalidad a la estructurados -
claras y establecidas . y claridad para el
reseña . Perfeccionar detalles.
lector.
 VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN
PERMANENTE PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN, EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA PARA JÓVENES Y ADULTOS

 Se puede apoyar de la siguiente información:

http://es.wikihow.com/escribir-una-rese%C3%B1a-de-unapel%C3%AD
Actividad 3:

• Diseñar un collage o nube de palabras con los diferentes símbolos y signos que aparecen en la
película escogida.

Para tener en cuenta…

El collage

El collage es una técnica artística que consiste en colocar elementos (imágenes o palabras) diversos acerca
de un tema. Una característica de los collages (colajes), es formar un dibujo con las palabras o imágenes
que representan determinado tema.
 VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN
PERMANENTE PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN, EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA PARA JÓVENES Y ADULTOS

Nube de palabras

Es un elemento gráfico que permite realizar resúmenes o presentaciones. La intención en esta es resaltar
las palabras más importantes y aquellas que más se repiten dentro de un texto.
 VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN
PERMANENTE PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN, EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA PARA JÓVENES Y ADULTOS

¿Cómo presentar el trabajo?

El trabajo debe entregarse en las fechas establecidas según la agenda, por medio del entorno de
Evaluación y seguimiento y en formato Word con las siguientes características

 Portada
 Lista de características
 Reseña cinematográfica
 Collage o nube de palabras
 Conclusiones
 Bibliografía

Asimismo, se debe tener en cuenta:

 Coherencia y cohesión
 Ortografía
 Lenguaje propio.
 VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN
PERMANENTE PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN, EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA PARA JÓVENES Y ADULTOS

II. Criterios de evaluación.

Criterios de Evaluación Puntaje

1. Escribe las características de los periodos y movimientos literarios tratados. 1a5

2. Realiza una reseña cinematográfica, en la cual sigue los pasos propuestos desde la guía. 1a5

3. Diseña un collage o nube de palabras exponiendo los diferentes símbolos y signos analizados 1a5
de la película escogida (Semiótica).
4. Utiliza un lenguaje propio en cada una de las actividades propuestas por la guía. 1a5

5. No presenta errores ortográficos en la actividad solicitada y evidencia una buena redacción de 1a3
sus ideas.
6. Realiza conclusiones generales y presenta una bibliografía acorde al trabajo realizado. 1a4

7. Entrega de manera oportuna el trabajo propuesto y por medio del entorno de evaluación y 1a3
seguimiento.
Total 30
puntos