DEPARTAMENTO DE SERVICIOS

EDUCATIVOS

COMISIÓN ANDRAGÓGICA

GUÍA PARA ASESORAR

a las personas jóvenes y adultas
que requieren presentar
el examen de

“MÉXICO, NUESTRO HOGAR”

Responsable de su elaboración:

Profr. Héctor Elías Vélez Realivázquez

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Módulo: “MÉXICO, NUESTRO HOGAR”

Primera Unidad:
TENEMOS MEMORIA
Temas de esta unidad:
1. El país y sus símbolos
2. De memorias e historia
3. Un recuento de hechos

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INSTRUCCIONES: Reflexiona sobre los contenidos de los mapas anteriores
analizados y contesta lo que se te indica marcando con una cruz los paréntesis de las
afirmaciones que te parezcan verdaderas. Deja en blanco los paréntesis de las falsas.

4. Por el lugar donde México está ubicado, es cierto que:

a. (__) Estados Unidos está en el Hemisferio Norte y México en el Hemisferio

Sur.

b. (__) El territorio mexicano abarca tres usos horarios.

c. (__) Por su parte norte el territorio de México llega hasta el paralelo 42º.

d. (__) En su frontera sureste México limita con un país donde se habla inglés
y, con otro, donde se habla el español.

e. (__) La mitad de México se ubica en Norteamérica y la otra, en

Centroamérica.

f. (__) En México, los animales y las plantas se ven bastante afectados por el
Trópico de Cáncer.

g. (__) Los nacidos en Estados Unidos son americanos pero no lo son los
cubanos y los mexicanos, ni los argentinos de nacimiento.

5. En relación con los límites de México, es cierto que:

a. (__) Desde la época colonial, los límites entre México y Guatemala han
permanecido sin cambio alguno.

b. (__) Por no estar de acuerdo con los límites de Texas, en 1847 estalló una
guerra entre México y los Estados Unidos.

c. (__) El territorio de ocho Estados actuales de la Unión Americana, perteneció

a México.

d. (__) Sólo el territorio de los Estados de California, Arizona. Nuevo México y

Texas fue propiedad de los mexicanos.

e. (__) En 1893, Guatemala cedió Chiapas a México a cambio de El Petén.

f. (__) México e Inglaterra aceptaron que el río Suchiate serviría de límite entre
Belice u nuestro país.

g. (__) México no es un país grande o pequeño, sino todo lo contrario

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9. Responde las preguntas que se te hacen sobre MEXICO Y SUS
SÍMBOLOS PATRIOS:

INSTRUCCIONES: Dentro del paréntesis que antecede a cada afirmación

anota la letra de la expresión que aquélla la complemente adecuadamente.

Expresiones:
1.- Escudo 2.- Bandera 3.- Himno
4.-Estados Unidos Mexicanos 5.-Mexitli 6.- Nueva España

Afirmaciones:
a. (__) Este símbolo surge en 1854 bajo el gobierno del General Antonio
López de Santa Anna,
b. (__) Tuvo su origen en la época prehispánica y representa la fundación
de Tenochtitlan por el pueblo mexica.
c. (__) Expresión incorrecta para nombrar actualmente a nuestro país.
d. (__) Se le utilizó como símbolo por vez primera en 1821, en el momento
en que México se independizó.

Reflexiona las cuestiones que se te plantean sobre historia y responde

las preguntas que se te hacen en cada caso:

10 ¿Cuál de los siguientes propósitos hace que realmente valga la

pena estudiar la historia de México, o la Universal? (Encierra la letra de la
respuesta que te parezca correcta)

A. Vivir sólo el presente sin tener conciencia de cómo ha sido nuestro

pasado nos impide comprender lo que realmente somos.
B. El estudio de la historia me permite comprender el hecho de que no
hay mejor historia que la que uno vive.
C. Si estudio historia es para ponerme en contacto con hombres y
mujeres del pasado cuyas vidas me parecen fascinantes y bastante
estimulantes.
D. Es muy importante conocer nuestro pasado para saber ubicarnos en
el presente pero a condición de que ello nos permita proyectar
nuestro futuro, entendiendo claramente lo que sí deseamos hacer y,
lo que no queremos repetir.

11. ¿Cuál acontecimiento fue realmente un HECHO HISTÓRICO, porque

afectó a millones de mexicanos y mexicanas en su situación económica,
social, política, cultural y familiar? (Encierra la letra de la respuesta que consideres
correcta)

A. El asesinato de Valentín Elizalde, o el de Paco Stanley.

B. La implementación en 1980 del IVA en toda compra o venta que se
haga, excepto en medicinas y alimentos.
C. En 1982, el Presidente Miguel De la Madrid por decreto somete a la
economía mexicana a un rígido programa de ajuste neoliberal.
D. La derrota del candidato del PRI a la Presidencia de la República por
parte de Vicente Fox.

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12, ¿Cuáles hechos históricos están relacionados entre sí y cuáles
parecen no estarlo?

Reflexiona lo que se informa a continuación:

El siguiente, es un acontecimiento de los años sesenta del siglo pasado

que no tuvo ninguna relación con las acciones de campesinos y estudiantes
normalistas a favor del reparto de los grandes latifundios del Estado de
Chihuahua: (Encierra la letra de la respuesta que consideres correcta)

A. De 1958 a 1964 el gobierno reprime todas las invasiones de tierras

realizadas por campesinos y estudiantes normalistas.
B. El 23 de septiembre de 1965 la guerrilla campesina dirigida por el
profesor normalista Arturo Gámiz fracasa en su ataque al cuartel militar
de Ciudad Madera, Chih.
C. En 1965 se instala en Ciudad Juárez, Chih. la primera planta
maquiladora del país, dando inicio a unos acelerados crecimiento de
las ciudades y despoblamiento de las localidades campesinas.
D. El gobernador de Chihuahua, General Praxedis Giner Durán, encarcela
a los líderes de campesinos y estudiantes normalistas.
E. En 1969, el régimen de Gustavo Díaz Ordaz ordena la clausura definitiva
de la Normal Rural de Salaices, Chih.

Módulo: “MÉXICO, NUESTRO HOGAR”

Segunda Unidad: NUESTRO PASADO RECIENTE

Temas de esta unidad:
1. Hacia el siglo XXI
2. Problemas nacionales de México
3. Políticas nacionales

Reflexiona lo siguiente:

13. ¿Cuál acontecimiento de los siguientes habrá de perfeccionar la

naciente democracia mexicana? (Encierra la letra de la respuesta que consideres
correcta)

A. El establecimiento de los juicios orales en todos los tribunales del país.

B. El acatamiento en todo México de la “Ley de rendición de cuentas” por
parte de los funcionarios de los tres niveles de gobierno.
C. La elección de un Vicepresidente de la República.
D. Lograr que el IFE funcione con total autonomía del Estado y de los
partidos políticos.

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14. Reflexiona sobre lo que se entiende por NECESIDAD BÁSICA:

Las necesidades básicas son estados de conciencia de que carecemos de

algo vital o muy necesario. Tales estados nos impulsan a la obtención de una
serie de satisfactores previamente inducidos por nuestra cultura como
imprescindibles para tener una vida sana y productiva. Estas necesidades no
solamente requieren satisfactores materiales como el alimento y la vivienda
sino, además, algunas nos impulsan a llevar una vida saludable y digna como
lo son en este caso, las de bienestar físico o mental, recreación, seguridad y
educación.

INSTRUCCIONES: Tomando en cuenta el contenido del párrafo anterior,

coloca a continuación una cruz en los paréntesis de las afirmaciones que te
parezcan verdaderas. Los demás, déjalos en blanco.
Es cierto que:
a. (__) En Chihuahua consideramos que la calidad de vida de una familia es muy
buena si ésta satisface las necesidades de salud, alimentación, educación, vivienda,
empleo y seguridad aunque no la de recreación.
b. (__) La existencia del IMSS, de la SEP, de PROGRESA o del ICHEA, es indicio de
que sin el auxilio de las políticas públicas los mexicanos y mexicanas no pueden
satisfacer por sí solos sus necesidades básicas.
c. (__) Aunque algunos adultos sean parte del rezago educativo en enseñanza básica,
aún así puede suceder que su calidad de vida es muy buena o muy satisfactoria,
socialmente hablando.
d. (__) Entre más pobres o vulnerables son los grupos humanos más conscientes son
de todas las necesidades básicas que no han podido satisfacer.
e. (__) Los grupos vulnerables, más que esperar la ayuda de “papá gobierno” son muy
dados a organizarse en equipo para resolver alguna necesidad básica que les resulta
demasiado incómoda.
Responde a lo que se te pregunta a continuación:
15. Por el nivel en que tiene satisfechas sus necesidades básicas, ¿cuál de las
siguientes familias tiene buena calidad de vida? (Encierra la letra de la respuesta que
te parezca correcta)
A. Los integrantes de la familia Cicerón están bien alimentados, gozan de salud,
viven en casa propia, los hijos van a la escuela y cada fin de semana salen al
campo.
B. La familia Siqueiros lleva a sus hijos a la guardería para que ahí les den de
desayunar y comer porque lo que ganan como afanadores no les alcanza. En
los domingos todos van a vender dulces en las afueras de los templos.
C. La familia Mendoza ha disminuido la calidad de su dieta alimenticia para poder
pagar la camioneta que compraron, viven en casa de renta y los fines de
semana se la pasan viendo televisión.
D. El señor Lomelí perdió el empleo, una de sus hijas dejó de estudiar para
trabajar y así ayudar a sus papás y hermanos menores. Tres días a la semana
se van a vivir a expensas de la abuela paterna.

17
16. Distingue las políticas públicas del Presidente de la República:

La primera de ellas se trata de una política pública implementada por el

Presidente Felipe Calderón la cual está basada en la idea de que “la
delincuencia está haciendo que aumente la pobreza”: (Encierra la letra de la
respuesta que consideres correcta)

A. Impulsar en todo el país acciones que generen bienestar social e

igualdad de oportunidades.
B. Combatir con el ejército el crimen organizado con tal de crear una real
seguridad en todo México capaz de atraer aquellas inversiones
extranjeras que generan múltiples empleos.
C. No cobrar impuestos a las empresas que a partir del 2007 le den empleo
a la gente joven.
D. Otorgar los beneficios del seguro social a todos los niños que hayan
nacido del 1º de enero del 2007 en adelante.

17. Las segundas, son instituciones surgidas de políticas públicas del

gobierno federal y que sólo proporcionan educación a los grupos
sociales con menos recursos (Encierra la letra de la respuesta que
consideres correcta)

A. La SSA, el DIF y el IMSS.

B. Solidaridad, PROGRESA y Oportunidades.
C. SEDESOL y SEDUE.
D. INEA, CONAFE y CEDEX.

Módulo: “MÉXICO, NUESTRO HOGAR”

Tercera Unidad: MÉXICO Y EL MUNDO

Temas de esta unidad:
1. México es parte de un mundo en el que se realizan acuerdos e
intercambios diversos
2. México es parte de un continente joven
3. México también es parte de un mundo globalizado

18
 ¿Qué se entiende por Latinoamérica?

Para que puedas responder a esta pregunta lee la siguiente información sin
dejar de confrontar lo leído con lo que contiene el mapa que aquí se incluye:

Latinoamérica es el conjunto de países

americanos conquistados
principalmente por españoles y
portugueses a fines del siglo XV y a
principios del XVI. Somos
latinoamericanos todas las personas
que descendemos de los grupos
indígenas de América y de los que se
formaron en el continente a partir de la
conquista. Nos llamamos latinos porque
tenemos idiomas y culturas derivadas
del latín, una lengua que ya no se usa
para hablar.

También hemos sido llamados

latinoamericanos para distinguirnos de
los canadienses y estadounidenses,
nombre con que se conoce a los
habitantes del norte del continente,
conquistados principalmente por
ingleses y franceses.

Estos pueblos, una vez independizados

de Europa, se llamaron a sí mismos
canadienses y estadounidenses.

Contesta las dos preguntas siguientes:

18. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones contiene alguna de las

características que identifican a los países latinoamericanos? (Encierra la
letra de la respuesta que consideres correcta)

A. El mestizaje, el idioma y la historia.

B. En todos se habla el mismo idioma, tienen la misma extensión territorial
y el mismo nivel educativo que Canadá.
C. La población criolla, los elevados índices de escolaridad y la religión
protestante.
D. La conquista inglesa y francesa, el modo de vida francés y la cultura
indígena.

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23. Del análisis del texto y mapa anteriores podemos aceptar como
verdaderas las siguientes afirmaciones: (Marca con una cruz el paréntesis de cada
afirmación que consideres correcta)

a. (__) Los países pobres son los que más se benefician con la
globalización.
b. (__) Las nacionalizaciones de empresas en Venezuela y Bolivia son una
forma de detener la pobreza que generó la globalización en ambos
países.
c. (__) Es una preocupación de los países industrializados proteger la
cultura de cada país.
d. (__) Las nacionalizaciones de empresas realizadas en Bolivia y
Venezuela sólo sirven para ahuyentar aquellas inversiones extranjeras
que generan empleos.
e. (__) La globalización de corte neoliberal ha tenido una gran aceptación
en América del Sur.
f. (__) Con la globalización se está alcanzando la justicia social en todos
los ámbitos del mundo.
g. (__) El libre comercio ha permitido que los países pobres logren su
autosuficiencia alimentaria.

Módulo: “MÉXICO, NUESTRO HOGAR”

Cuarta Unidad: EL PAÍS QUE QUEREMOS

Temas de esta unidad:

1. El panorama mundial y el acontecer nacional
2. Política y organización
3. Nuestra educación y el país que queremos

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 Lee con atención las siguientes formas de pensar, y responde a
continuación la pregunta Nº 24:

DIVERSAS FORMAS DE PENSAR

I. “Me siento bien buscando soluciones en grupo”
II. “Observo lo que pasa en el país y en el Estado de Chihuahua como si no
formara parte de ambos espacios”
III. “Me siento corresponsable de cómo es la realidad donde vivimos y de cómo se
desarrolla”.
IV. “Nunca me ha gustado trabajar en equipo, ni con gente conocida ni con
desconocidos”
V. “Observo la realidad como si yo formara parte de un público que presencia la
vida, pero también como uno de los actores de ella”.
VI. “Prefiero mantenerme ajeno a lo que pasa, así no me siento responsable del
destino de la humanidad”.
24. ¿Cuáles de estas formas de pensar corresponden a las de un ciudadano
participativo, entusiasta, bien informado y propositivo? (Encierra la letra de la
respuesta que consideres correcta)

A. I, V y VI.
B. II, IV y VI.
C. I, III y V.
D. II y IV.

Lee el siguiente texto y responde luego las preguntas 25 y 26:

EL DESARROLLO SUSTENTABLE

Este es un tipo de desarrollo donde el crecimiento económico (1) está vinculado con
el desarrollo humano (2) y la defensa de la naturaleza(3).

En un desarrollo sustentable se busca la satisfacción de las necesidades básicas

actuales, como la esperanza de vida al nacer, la salud, la educación, la libertad, la
seguridad, entre otras, y el logro de niveles de vida dignos, UTILIZANDO
RACIONALMENTE los recursos de la naturaleza SIN PONER EN PELIGRO el
patrimonio de las generaciones futuras. Para que ellas también pueden satisfacer
sus necesidades.

25. ¿Cuál de los siguientes países presenta un DESARROLLO

SUSTENTABLE?: (Encierra la letra de la respuesta que consideres correcta)
A. El país ZETA elevó sus ingresos al aumentar la exportación de productos
minerales.
B. El país EQUIS YÉ incrementó su riqueza para elevar la productividad de las
personas.
C. El país KU ERRE intensificó la explotación se sus recursos naturales para
abaratar los costos de producción.
D. El país ESE TÉ vinculó su crecimiento económico con el desarrollo humano y
la defensa de la naturaleza.

24
26. Peter, el extranjero, le dijo a su novia Mariela que en el país de donde
viene, el crecimiento económico se basa en el DESARROLLO
SUSTENTABLE.

El texto anterior hace referencia que en el país de Peter entre otras cosas.
(Encierra la letra de la respuesta que consideres correcta):

A. Las mujeres y los hombres son el centro de la naturaleza y que a ésta la

intentan dominar.
B. El crecimiento de su economía se ha logrado manteniendo la
desigualdad social.
C. El desarrollo de la economía se basa en la utilización racional de sus
recursos naturales.
D. La población explota los recursos naturales para enriquecerse.

Lee el contenido del siguiente escrito y responde cuidadosamente lo que

se te plantea en la pregunta 27:

Para qué son los partidos políticos.

Los partidos políticos son organizaciones formadas por ciudadanos que, a
través de sus representantes en las cámaras de Diputados y de Senadores,
expresan las distintas ideas e intereses que tiene cada uno de los sectores de
la población que representan respecto a los problemas y asuntos públicos que
se enfrentan en la conducción y administración del país.

27. ¿Cuáles actuaciones de un partido político son LEGALES y cuáles no

son? (Marca con una cruz los paréntesis de las acciones que son LEGALES):
A. (__) Conseguir que sus diputados y senadores sean mayoría en sus
respectivas cámaras para así aprobar las leyes de su preferencia.
B. (__) Utilizar el poder para defender a toda costa los intereses de las más
grandes empresas económicas que hacen negocio en el país.
C. (__) Participar periódicamente en las elecciones, informar, educar y
favorecer el desarrollo democrático del país.
D. (__) Difundir por cualesquier medios, mensajes y propaganda política que
son falsos, o imposible de ser realizados.
E. (__) Violar urnas, vaciándolas o rellenándolas; inducir el voto a cambio de
despensas y, propiciar que sus adeptos voten varias veces en el mismo
día.
F. (__) Espiar al partido contrario y “sacarle sus trapitos al sol”
G. (__) Coordinarse con funcionarios de gobierno para utilizar dinero público
en beneficio del propio partido político que realiza tal acción.
H. (__) Orientar y regular la competencia que se desata durante el proceso
electoral.
I. (__) Atiborrar con su propaganda política el campo visual de los fastidiados
habitantes de las poblaciones donde aquélla se coloca.

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Lee cuidadosamente el siguiente escrito y contesta luego la pregunta Nº
28:

La acción de los principales actores del desarrollo del país

Para lograr avanzar en el desarrollo del país, se requiere la participación
conjunta de los diversos actores que intervienen en éste: los partidos
políticos, que representan los intereses de los distintos sectores de la
población; la sociedad civil, representada por agrupaciones de carácter
diverso: el gobierno, quien orienta la dirección y rumbo del país, a través de
las políticas que establece para conducir los asuntos de interés público; y los
individuos, quienes al participar como ciudadanos, estamos comprometidos
a propiciar nuestro desarrollo personal y a contribuir al bien común.

28. ¿Cuáles acciones específicas suelen realizar los principales actores

del desarrollo nacional?
Relaciona el número que tiene cada actor del desarrollo del país con los
paréntesis de las acciones que éste ha realizado:

Actores del desarrollo del Acciones que realizan o han realizado:

país:
(__) Toma decisiones políticas para solucionar los
problemas del país y orientar su rumbo.

(__) El 6 de noviembre de 1988, el obispo Llaguno Farías

funda la Comisión de Solidaridad y Defensa de los
Derechos Humanos A.C. para asesorar a personas
1. Partidos políticos afectadas por los cuerpos gubernamentales de
seguridad.
(__) Representan y defienden los intereses los intereses
de los distintos sectores de la población.

2.Organizaciones sociales no (__) Participan como ciudadanos votando por la opción

gubernamentales política que les parece más conveniente en esos
momentos.
(__) Son un canal de expresión de la ciudadanía. Tienen
una participación importante en las decisiones que
guían el desarrollo del país
3.El gobierno .
(__) En un proceso electoral emiten distintos tipos de
voto: de castigo, de presión, por la continuidad, por la
experiencia, coercitivo, clientelar y, el corporativo
4. Los individuos
(__) El 11 de agosto de 1986, grupos de izquierdistas y el
PAN forman el Movimiento Nacional Democrático
para examinar las elecciones en Chihuahua, Durango
y Oaxaca.
(__) En 1982 implementó en México una política
económica neoliberal, que luego favoreció a los
grupos sociales más poderosos del país.

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29. ¿Cuáles aprendizajes se necesita adquirir hoy para vivir plenamente
en este siglo?

Instrucciones:
Distingue algunas características que tienen los aprendizajes para este
siglo. Dentro del paréntesis que antecede a cada característica, escribe el
número:
(1) Si se refiere a APRENDER A CONOCER
(2) Si hace alusión a APRENDER A SER
(3) Si se relaciona con APRENDER A HACER.
(4) Si se refiere a APRENDER A CONVIVIR.

A. (__) Desarrollar su propio talento y alcanzar un pensamiento autónomo

que le permite decidir qué hacer en las diferentes circunstancias de su
vida.
B. (__) Desarrollar con equilibrio todos los aspectos de su persona:
cuerpo, mente, imaginación y creatividad, sensibilidad y capacidad para
apreciar el arte, su inteligencia, además de su responsabilidad individual
y social.
C. (__)Aprender a investigar, a buscar información, a organizarla y a usarla
para resolver sus propias necesidades.
D. (__)Lograr el dominio de las competencias que le permita, además de
desempeñarse en una tarea específica, trabajar en equipo, manifestar
iniciativa, participar en la solución de problemas y conflictos sociales y
asumir riesgos.
E. (__)Pese a la violencia que vivimos a diario, mantener la esperanza de
un mundo mejor, más humanitario, conociéndonos más y aceptando
nuestras diferencias.
F. (__) Apreciar el placer por conocer, por comprender, por descubrir.

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 Hoja de respuestas para la Guía de “México, nuestro hogar”

Nº de Nº de Nº de Nº de
pregunta Respuesta(s) pregunta Respuesta(s) pregunta Respuesta(s) pregunta Respuesta(s)

1 B) y C) 7 D) 23 a.( )
(5) b.( X )
2 (3) 8 D) c.( )
(10) d.( X )
(6) e.( )
(1) 9 ( 3 ) f. ( )
(7) ( 1 ) g.( )
(9) ( 6 )
(11) ( 2 ) 24 C)

(8)
(2) 25 D)
3 California,
Nevada, 10 D) 26 C)
Utah,
Arizona,

Nuevo México,
Texas y 11 C) 27 A (X )
parte de B (X)
Wyoming, 12 C) C (X)
Colorado, D (X)
Kansas y E( )
Oklahoma 13 B) F (X)
4 a. ( ) G( )
b. ( X ) 14 b. ( X ) H (X)
c. ( ) I (X)
d. ( X ) 15 A)
e. ( ) 28 (·3 )
f. ( X ) (2)
g. ( ) 16 B) (1)
(4)
5 a. ( ) 17 D) (1)
b. ( X ) (4)
c. ( ) (2)
d. ( ) 18 A) (3)
e. ( X ) 29 (2)
f. ( ) 19 E) (2)
g. ( ) (1)
6 (9) (3)
(5) 20 H), J), K) (4)
(1) (1)
(8)
(2) 21 D)
(10) 22 a.( )
(7) b.( )
(4) c.( )
(6) d.( )
e.( X )
f. ( X )

28
29
30