Software para ingeniería

Diagnóstico de necesidades de aprendizaje

Presentado al tutor (a):

ALEXANDER FLOREZ

Entregado por el (la) estudiante:

Mayerly Yiceth Siachoque Velasquez

Grupo: 203036_36

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
Septiembre/2019
Bogotá D.c.
 Item a resolver Respuesta
¿Cursó y aprobó el curso de Si
Algoritmos?
¿Qué presaberes tiene para el
desarrollo de este curso?
Para dar respuesta a este
interrogante a modo de ejercicio
realice el algoritmo para realizar la
conversión de una temperatura
expresada en grados Celsius a
Fahrenheit y Kelvin.

Solicitamos al usuario ingrese el

tipo de conversión que desea
realizar, se captura el valor en la
variable “n”.
Se comprueba si el valor de n es
igual 1 (n =1)
Si es Verdadero (Si)
Se solicita ingresar un valor en
grados Celsius, la cual se
captura en la variable “c” para
luego realizar la
conversión con la formula
c*9/5 + 32.
Retornamos el valor en grados

En función del problema a resolver y
la temática de la Unidad 1 determine:
Temas que debe estudiar, fechas de
realización, fuente de información a
consultar (emplee normas APA)
Buscar en la agenda de actividades
Fahrenheit.
Si es Falso (No)
Se solicita ingresar un valor en
grados Fahrenheit, la cual se
captura en la variable “f” para
luego realizar la
Conversión con la formula (f-
32)*5/9.
Retornamos el valor en grados
Celsius
Fecha 6/SEP/2019 - 03/
OCT/2019.
UNIDAD 1.
FUNDAMENTACIÓN DEL
LENGUAJE DE
PROGRAMACIÓN Y
TRATAMIENTO MATEMÁTICO
• Fundamentos e instalación de
software de
modelamiento matemático
Variables
• Operaciones matemáticas
básicas
• Instrucciones de entrada de
información
• Condicionales IF-ELSE
Monroy, J. (2014). PLE Matlab-
Scilab. Scilab for very beginners.
(2013). Capítulos 1-3. pág. 1-
18.
Scott Hudson (2014). Scilab
Lectures. Pág. 1-9. Gil, R. M.
(2003). Introducción rápida a
Matlab y Simulink para ciencia e
Ingeniería. Madrid, ES:
Ediciones Díaz de Santos.
Capítulo 1. pág. 1-21. Capítulo
3. pág. 35-37
Monroy, J. (2016). Conceptos
Básicos de Programación.
Monroy, J. (2018). Fundamentos
de Programación en Software de
Tratamiento Matemático
Estudiando la agenda del curso
aquellas tareas con las que pueda
llegar a tener contratiempos por
compromisos laborales o sociales
adquiridos con anterioridad). Si los
detecta escriba el nombre de la
actividad, el por qué podría llegar a
tener contratiempos y que estrategia
va a seguir para lograr cumplir los
tiempos.
De no tener trabajos que requieran
atención especial de la agenda de
actividades, indicarlo de forma
explícita, incluyendo la razón.
Con base en la guía para el desarrollo
del componente práctico, identifique
cuanto puntaje se obtiene con el
desarrollo de los ejercicios planteados
en la práctica 1, y práctica 2 y el
nombre de los pasos en los cuales
está incluida.
no evidencio contratiempos de
actividades programadas
laborales y personales.
Sin embargo si el tiempo es
bastante ajustado dado que
debo organizarme en las
materias inscritas y pues el
tiempo con el que cuento es
después de mi empleo, sin
embargo lo realizare haciendo
cronograma para cada materia.
PRÁCTICA 1
Desarrollo de la práctica 1
(Operaciones aritméticas)
Emplea herramientas de
tratamiento matemático en la
solución de los ejercicios
planteados en el componente
práctico, que se evidencia con la
explicación que hace en el video,
tanto del código en sí como de
su ejecución
(Hasta 15 puntos)
Desarrollo de la práctica 1
(condicionales)
Emplea estructuras
condicionales en la solución de
los dos programas planteados en
el componente práctico, que se
evidencia con la explicación que
hace en el video, tanto del
código en sí como de su
ejecución
(Hasta 50 puntos)
PRÁCTICA 2
Desarrollo de la práctica 2
(arreglos)
Emplea los arreglos para el
manejo de la información en el
desarrollo de la práctica No 2,
explicándolos tanto a nivel de
programador (código) como de
usuario en el video que adjunta
(Hasta 15 puntos)
Desarrollo de la práctica 2
(estructuras cíclicas)
Aplica sentencias de control de
flujo en el desarrollo de la
práctica No 2, explicándola tanto
a nivel de programador (código)
como de usuario, en el video
que adjunta
(Hasta 50 puntos)