RECREACION

DEPORTE PARA LOS NIÑOS

PRESENTADO POR:

DAYYANA QUINTERO

PRESENTADO A:

DOCENTE ANDRES PEREZ JIMENEZ

ANDAP- FACATATIVA

CUNDINAMARCA

2019
 TABLA DE CONTENIDO

Análisis pedagógico………………………………………………………………..

Clase deportiva…………………………………………………………………..

Infografía…………………………………………………………………………

Habilidad, destreza y tarea motriz……………………………………………..

Habilidades motrices básicas……………………………………………….

Esquema corporal………………………………………………………….

Aprendizaje motor……………………………………………………………….
 HABILIDAD

La habilidad deportiva es la capacidad que tiene un individuo para resolver un problema

motriz específico, para elaborar y dar una respuesta eficaz. Esta es una capacidad que se

adquiere como resultado de un proceso de aprendizaje (generalmente largo) y que dependerá

del conjunto de recursos de que dispone el individuo. Dominio y desarrollo óptimo de un

entrenamiento específico, susceptible de perfeccionarse mediante la práctica continúa. Las

habilidades deportivas pueden manifestarse en diferentes grupos: Habilidades atléticas,

habilidades gimnásticas, habilidades acuáticas, habilidades de luchar,….. Se dice que un

deportista es hábil cuando realiza una actividad motriz compleja con el menor número

posible de errores y de la mejor manera para alcanzar el objetivo establecido. Podemos decir

entonces que la habilidad deportiva no es más que movimientos que se realizan

conscientemente con un grado de perfección relativa, con buena coordinación y exactitud,

con economía y objetividad, con la cual las acciones y rendimiento del deportista se

materializan de forma directa en el entrenamiento o se anticipan indirectamente en otras

manifestaciones de la actividad. Las habilidades deportivas que adquieren los adultos no

surgen de la nada, sino que son el resultado de la aplicación y modificación de las

capacidades adquiridas desde su nacimiento. Como queda claramente expresado en este

concepto, una habilidad motriz deportiva puede considerarse como adquirida cuando el

deportista logra aplicar en la práctica los conocimientos, experiencias y hábitos de manera

efectiva y ante condiciones cambiantes, lo que evidencia la necesidad de todo un trabajo

metodológico para lograr su desarrollo.

 DESTREZA

Son los movimientos derivados de las destrezas básicas motrices y requieren de un

entrenamiento intenso y constante. Algunas de estas destrezas son:

* La coordinación espacio-temporal: Consiste en apreciar la velocidad y la trayectoria de un

objeto móvil para ejecutar una acción específica, como caminar, correr, lanzar o recibir. Por ejemplo: Atajar o

batear en el béisbol

.*La disociación segmentaria: Es la capacidad de diferenciar la parte superior y parte inferior

del cuerpo. Todos los deportes donde el tronco hace una cosa y las piernas hacen otra, desarrollan

esta capacidad. Por ejemplo: en el baloncesto inmovilizamos la parte inferior del cuerpo, para lanzar el balón

hacia cesta. Eventos donde se desarrollan las destrezas deportivas: Existen algunos eventos

donde se desarrollan las destrezas deportivas entre ellos. Competencias deportivas: Son

eventos en los que los deportistas participan de manera individual o por equipos, con la aspiración de

ganar a sus oponentes. Por ejemplo: La gimnasia y la natación. Juegos deportivos: Son actividades en

las que se demuestran las capacidades físicas, mientras se cumplen de manera estricta de las reglas

establecidas. Por ejemplo: el voleibol y el futbol.

TAREA MOTRIZ

Las tareas motrices son uno de los elementos más importante en la enseñanza de la E.F., a

través de ellas desarrollamos los diferentes contenidos de nuestra materia y el planteamiento

que hagamos definirá la metodología que ponemos en práctica. Por tanto, es necesario que

aprendamos a diseñar tareas de forma correcta, basándonos en una serie de características y

principios que deben cumplir para que su aplicación en nuestras clases de E.F. sea motivante

y estimule los aprendizajes del alumnado. Por último, realizamos una propuesta que nos

ayudará a comprobar de forma más objetiva la riqueza educativa que contienen las tareas que

planteamos a diario en nuestras clases de Educación Física.

 HABILIDADES MOTRICES BASICAS

El concepto de habilidad motriz básica en Educación Física considera una serie de acciones

motrices que aparecen de modo filogenético en la evolución humana, tales como marchar,

correr, girar, saltar, lanzar, recepcionar.

Las habilidades básicas encuentran un soporte para su desarrollo en las habilidades

perceptivas, las cuales están presentes desde el momento del nacimiento, al mismo tiempo

que evolucionan conjuntamente.

Las características particulares que hacen que una habilidad motriz sea básica son:

Ser comunes a todos los individuos.

Haber permitido la supervivencia.

Ser fundamento de aprendizajes motrices.

Consideramos habilidades motrices básicas a los desplazamientos, saltos, giros, lanzamientos

y recepciones, todos ellos relacionados con la coordinación y el equilibrio.

Todos ellos son aspectos a ser desarrollados entre los 6 y los 12 años, período comprendido

entre la adquisición y desarrollo en el niño de las habilidades perceptivo-motrices y el

desarrollo pleno del esquema corporal.

 BIBLIOGRAFIA

1) Habilidad motriz deportiva (Educación física)

2) https://edufisicaims.webnode.com.co/news/tareas-motrices/