SESIÓN DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS.
IE N° 1255 FECHA 03 - 07 -2019
DOCENTE RAMOS SOTO ISABEL GRADOS 6° C
ÁREA Comunicación

TÍTULO Leemos un texto de la entrevista.

PRPÓSITO En esta sesión comprenderán ¿Cómo y qué finalidad tiene la entrevista?
PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS

LEE DIVERSOS  Obtiene información del Opina sobre el contenido del texto
TIPOS DE texto escrito. justificando su Sustenta e infiere la finalidad y las
TEXTOS  Infiere e interpreta posición, reconociendo la utilidad de características de la entrevista.
información del texto los elementos
ESCRITOS EN SU escrito. normativos básicos de la lengua que
LENGUA Instrumentos
favorecen la
MATERNA Lista de cotejo
Comprensión.

ENFOQUES TRANSVERSALES
CONCIENCIA DE DERECHOS
Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que tenemos las
Enfoque personas en el ámbito privado y público
de LIBERTAD Y RESPONSABILIDAD
derecho Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar dentro de una sociedad
s DIÁLOGO Y CONCERTACIÓN
Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo alternativo para
construir juntos una postura común
SECUENCIA DIDACTICA:
MOMENTO PROCESOS PEDAGÓGICO/DIDACTICOS TIEMPO
S
I Motivación PAPELOT
N Se realiza un dialogó si han podido ver alguna entrevista en el noticiero. E
Saberes previos:
I Se realiza preguntas:
C ¿Cómo se realiza las entrevistas? ¿Quiénes los suelen realizar? ¿Cómo es la entrevista?
I Problematización:
O Se realiza preguntas: ¿Qué tipo de entrevista hay? ¿Por qué se realiza las entrevistas? ¿Cuándo se
realiza las entrevistas?
Con la pregunta planteada el docente hace reflexionar a los estudiantes la finalidad de la entrevista.
Se presenta el propósito de la sesión:
Se comunica el propósito de la sesión: En esta sesión leeremos: En esta sesión
comprenderán ¿Cómo y qué finalidad tiene la entrevista?
- Los estudiantes proponen dos normas o acuerdos para ser cumplidas en la sesión de hoy
D Antes de la lectura
E El docente realiza un dialogo sobre las entrevistas que han observado los estudiantes y pide que
S comenten ¿Qué han podido ver?
El docente brinda las pautas cómo leerán y que comenten los estudiantes ¿Qué lectura leerán? ¿Por
A qué leerán ese texto? (ANEXO 01)
R El docente muestra el título dela lectura y pregunta de qué tratara el texto.
R Los estudiantes inferirán tomando como referencia el título del texto.
O
L
Leen el título del texto “¿Qué es la entrevista?”
L Responden en un papelote las preguntas planteadas:
O ¿De qué tratará el texto?
 ¿Quiénes serán los personajes de este texto?
 ¿en qué contexto se desarrollará el texto?
 ¿Para qué leeremos este texto?
 ¿Qué tipo de texto será?
Durante la lectura
E l docente indica la forma adecuada de leer.
Los niños realizan la lectura silenciosa durante 5 minutos.
Realizan la lectura en cadena.
Realizan un concurso por grupo los que leen mejor
Encierran en un círculo las palabras desconocidas.
Después de la lectura.
Se realizan preguntas:
¿Qué mensaje nos transmite la lectura que acabamos de leer ¿Por qué?:
Trabajan en grupos y cada grupo realiza un organizador gráfico, para que sustente de qué trata el
texto y posteriormente lo sustentan.
Se realiza preguntas: ¿Qué tipo de texto es? ¿Con que intensión lo habrán escrito?

SALIDA REFLEXIÓN META COGNICIÓN

En grupo clase.
• Propiciamos en los niños la reflexión sobre lo que han aprendido: ¿Qué tipo de texto
aprendimos hoy? ¿Qué elementos presenta? ¿Cuál es la función de cada uno de los
elementos? ¿Creen qué ustedes podrían elaborar sus propias historietas?
• Como actividad de extensión:
Los estudiantes hacen un comentario del texto que leen con palabras personales.
Redactan en sus cuadernos un comentario del texto.
 LISTA DE COTEJO DE COMUNICACION

Desempeños
N°
OR Nombres y apellidos de los estudiantes
D
Explica el tema y el propósito
comunicativo del texto oral.

1 AQUINO BALDIGLESIA,Ricardo
2 CAMPOS PAUCAR Anthony

GRUPO 1
3 CANCHAS TAPIA, Nayeli
4 CANCHORICRAS ZEVALLOS, David
5 CAVILIA DIAZ,Sharmel
6 CRUZ QUINTANA,Alfredo

7 DAVILA HUMPIRE,Giovanny
8 DE LA CRUZ MANDUJANO, Damaris

GRUPO 2
9 ESCOBAR DOMINGUEZ,Jim
10 ESTEBAN CAMONES,Yaritza
11 FRANCISCO HERNANI,Danie
12 FRANCISCO HERNANI lea luz
GRUPO 3

13 HERRERA SOLANO, Katty

14 LEYVA RAMIREZ,Marcos
15 LOPES LUCAS Miladi
16 MEZA CONDOR Jordi
17 MEDINA SANTANA Alejandro
18 PAITAN HUAMAN,Maria Ángela
GRUPO 4

19 PALOMINO MORALES,Golderg
20 PEÑALOZA RAMIREZ,Fredy
21 ROJAS HUAMAN,Alejandro Jeremy
22 TORRES ASTO, Thalia
23 TORRES CHUCO,Norma
24 URIBE CAHUANA,Jefferson
25 VALLE QUISPE, Esmeralda
26 VICRA SILUPU,Geremy
GRUPO 5

27 VILLANUEVA MALLMA, Daniela

28 QUISPE ALCEDO, Eusebia
29 OLIVARES RAMIREZ,Karla
30

 = LOGRADO - = PROCESO X = INICIO

¿Qué es la entrevista? (anexo01)
Una entrevista es un intercambio de ideas, opiniones mediante una conversación que se da entre una,
dos o más personas donde un entrevistador es el designado para preguntar. El objetivo de las entrevistas
es obtener determinada información, ya sea de tipo personal o no.
Todos aquellos presentes en la charla dialogan en pos de una cuestión determinada planteada por
el profesional. Muchas veces la espontaneidad y el periodismo moderno llevan a que se dialogue
libremente generando temas de debate surgidos a medida que la charla fluye.
Una entrevista es recíproca, donde el entrevistado utiliza una técnica de recolección mediante una
interrogación estructurada o una conversación totalmente libre ; en ambos casos se utiliza un
formulario o esquema con preguntas o cuestiones para enfocar la charla que sirven como guía. Es por
esto, que siempre encontraremos dos roles claros, el del entrevistador y el del entrevistado (o receptor).

El entrevistador es quien cumple la función de dirigir la entrevista mediante la dominación del

diálogo con el entrevistado y el tema a tratar haciendo preguntas y a su vez, cerrando la entrevista. A
continuación desarrollaremos los dos tipos principales de entrevistas.
Otros recursos útiles:
 Características de una Entrevista.
 Monografía sobre las Entrevistas.
 Texto Periodístico.

2. Entrevista estructurada
En una entrevista estructurada el entrevistador tiene una libertad limitada.
En el primer caso hablamos de una entrevista formal y estructurada, que se caracteriza por estar
planteada de una manera estandarizada donde se hacen preguntas que previamente fueron
pensadas y para un entrevistado en particular que responde concretamente lo que se le está
preguntando.
Por esta razón, el entrevistador tiene una libertad limitada a la hora de formular las preguntas pues
no pueden nacer de la entrevista en sí misma, sino de un cuestionario realizado de ante mano. De todas
formas, esta metodología tiene beneficios así como también algunas desventajas que serán detalladas a
continuación.
Ventajas y desventajas
 Entre las ventajas de esta tipología, podemos mencionar que la información es fácil de
interpretar favoreciendo el análisis comparativo; el entrevistador no requiere tener mucha
experiencia en la técnica ya que es cuestión de seguir el cronograma de preguntas.
 En cuanto a las desventajas, podemos mencionar las limitaciones a la hora de profundizar en
un tema que surja en la entrevista ya que, al no permitirse que el diálogo fluya naturalmente es
muy complicado que estas cuestiones se den.

3. Entrevista no estructurada y libre

En una entrevista libre no se debe seguir un cronograma de orden.
En el segundo caso hacemos mención a una entrevista no estructurada que es la clara oposición de una
entrevista estructurada por diferentes motivos. Es flexible y abierta ya que, por más de que haya
un objetivo de investigación (que es lo que rige a las preguntas) no se espera que sus respuestas se vean
compuestas de un contenido ordenado y con cierta profundidad.
Si hablamos del rol que le toca al entrevistador, afirmamos que él es el encargado de elaborar preguntas
pero (a diferencia de la entrevista formal) no debe seguir un cronograma de orden sobre la forma de
llevar las preguntas y la formulación de las mismas.
Ventajas y desventajas
Este tipo de entrevista tiene muchísimas ventajas como por ejemplo, al ser adaptable y libre se logra
la generación de un clima ameno que habilita la profundización sobre los temas de interés.
De todas formas, no todas son ventajas ya que al requerirse de mayor tiempo (porque los temas suelen
expandirse) es más costosa de realizar por el tiempo empleado por parte del entrevistador.
Asimismo, el entrevistador requiere ser una persona con una gran técnica e informada en el tema a tratar
para poder tener argumentos y opiniones para profundizar y dialogar.
Vale aclarar que dentro de este tipo de entrevista nos encontramos con la siguiente subdivisión:
 Entrevista a profundidad
 Entrevista enfocada
 Entrevista focalizada
Existen diversos motivos por el cual se realizan entrevistas, explicaremos algunas de ellas a continuación.

2. Entrevistas laborales
En las entrevistas de tipo panel hay varios entrevistadores para un solicitante.
En muchos casos, previo a acceder a un puesto de trabajo suelen hacerse entrevistas para conocer
al solicitante y sabes si posee las aptitudes requeridas.
Normalmente antes de acceder a una entrevista de trabajo son solicitados algunos pasos previos, como
la entrega de cartas de presentación o recomendación o el mismos Curriculum Vitae. En este tipo de
entrevistas suelen intervenir aquella persona que solicita el puesto de trabajo y algún
representante de la empresa o institución a la que se desea acceder.
La misma puede ser estructurada, es decir que se realiza una serie de preguntas que deben ser
respondidas, o no estructurada, es decir, un simple diálogo entre el entrevistador y entrevistado de
manera más fluida o natural. Sin embargo la mayoría de las veces suele ser de manera mixta, es decir
que el entrevistado responde a ciertas preguntas predeterminadas pero a su vez son realizadas
preguntas abiertas, sin un orden establecido.
Por otro lado se encuentran las entrevistas individuales y las entrevistas grupales, es decir que se
entrevista a varios solicitantes de manera simultánea y por último las de tipo panel, es decir que hay
varios entrevistadores para un solicitante.
 Conoce más en: Preguntas típicas de entrevistas de trabajo.

3. Entrevistas periodísticas
Otro tipo de entrevistas son las periodísticas, estas generalmente son utilizadas como un
medio testimonial para dar credibilidad a un cierto reportaje o análisis. Muchas veces son
utilizadas como vía para introducirse en un tema o para continuar una investigación o un análisis
determinado.
Este tipo de entrevistas pueden ser previamente programadas o bien pueden surgir de
improvisto. Las últimas son muy utilizadas en el periodismo policial, político e incluso deportivo.
Además existen distintos tipos de géneros de esta clase de entrevistas , uno de ellos es
de opinión, es decir que se busca conocer las opiniones del entrevistado. De hecho muchas
veces no se realizan preguntas, sino solo comentarios para que el entrevistado oriente sus ideas
hacia un determinado tópico.
Además están las entrevistas informativas, donde el entrevistador intenta conseguir
información que desconoce. El mismo no debe tener conocimientos previos, si no que los
adquiere a medida que avanza la entrevista. Por último pueden ser mencionadas las entrevistas
interpretativas, donde el entrevistador tiene conocimientos sobre el tema de discusión y por ello
sus preguntas son tanto informativas como interpretativas.
 Puede servirte: 37 Entrevistas periodísticas a 37 periodistas.

4. Entrevistas clínicas
Las entrevistas clínicas suelen ser planificadas.
Otro tipo de entrevistas son las clínicas, cuyas funciones son obtener una noción de
los problemas que sufre el paciente, luego, el médico realiza ciertas indicaciones o
aclaraciones y por último se intenta constituir una cierta relación entre el médico y paciente,
siempre contando con la confidencia y la confianza como base de este vínculo.
Se estima que estas entrevistas deben ser más bien breves y concretas, pero sin dejar de
lado la calidez y sensibilidad humana. De esta manera el paciente se sentirá cómodo y
continuará con sus visitas médicas de manera ininterrumpida. Generalmente este tipo de
entrevistas suelen ser planificadas