PSICOLOGIA COGNITIVA

RESEÑA SOBRE LA TEORIA DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO DE JEAN

PIAGET

VIVIANA LUCIA RAMIREZ

DIANA MARCELA BONILLA

MARIA ANTONIETA RIOS POTES

FACULTAD DE PSICOLOGIA 5° SEMESTRE

CALI, VALLE
2018
 INTRODUCCIÓN
En la siguiente reseña hablaremos sobre una de las teorías de mayor importancia de
Jean Piaget (1896-1980), que es el Desarrollo Cognoscitivo, esta teoría es fundada en la
naturaleza y en el desarrollo de la inteligencia humana, entendiéndose como desarrollo
cognitivo según (Máster Universitario en Investigación en Didácticas Específicas, 2016)
“Proceso mediante el cual el ser humano va adquiriendo conocimiento a través del
aprendizaje y la experiencia”, estas nos permiten desarrollar habilidades para percibir,
pensar, comprender y manejar la realidad, la información que entra a nuestro sistema
cognitivo se procesa pero en cada individuo causa una determinada reacción, queriendo
decir que una señal puede ser entendida de maneras diferentes”.

El Psicólogo Suizo Jean Piaget nos permite ver cómo nuestras capacidades mentales
van evolucionando de la misma manera como cambia nuestro cuerpo durante los primeros
años de vida. Esta teoría se basa fundamentalmente en la percepción, adaptación y
manipulación del entorno, conociéndose principalmente como la Teoría de Las Etapas Del
Desarrollo, marcada por un cambio cualitativo, donde cada etapa es la transición de la
siguiente y cada vez más compleja, en el cual no se puede omitir ninguna de ellas, por tal
motivo son secuenciales. Piaget dividió en cuatro etapas o estadios esta teoría, las cuales
son:

 Etapa Sensomotor: abarca desde 0 a 2 años, caracterizado por la aparición de

los reflejos y sentidos, luego el aprendizaje se lleva a cabo a través de la
imitación, se constituye la formación de hábitos y la curiosidad es fundamental
para que se pueda adquirir los esquemas mentales.
 Etapa Preoperacional: desde los 2 años hasta los 7 años, los símbolos son muy
importantes en esta etapa, el lenguaje se va haciendo evidente, el pensamiento
se limita por el egocentrismo y se fortalece la función semiótica.
 Etapa Operaciones Concretas: 7 a 12 años, aparece el pensamiento lógico y se
caracteriza por la conservación y la reversibilidad.
 Etapa Operaciones Formales: 12 años en adelante, se puede pensar de una
manera abstracta y razona sobre representaciones mentales, planteamiento de
hipótesis y comprobación de estas.

COMENTARIO CRÍTICO
Aunque las etapas del Desarrollo Cognitivo de Piaget han sido fundamentales para la
psicología del Desarrollo, actualmente se han demostrado que no son tan sólidas, debido
a que Piaget plantea cada una de estas etapas desde una perspectiva individual donde el
niño aprende y llega a conclusiones por sí mismo, pero se ha comprobado que el entorno
sociocultural es fundamental para adquirir ese desarrollo cognitivo, teorías como la de
Vygotsky y Bruner han dado énfasis en los juegos y en el papel que cumplen los padres y
la cultura para que los niños adquieran el conocimiento.
 CONCLUSIONES
Según lo expuesto en el presente apartado podemos recapitular el hecho de que Jean
Piaget no sólo sustentó su teoría del Desarrollo Cognoscitivo, basado en experimentos
incluso con sus propios hijos, donde es evidente que las etapas del desarrollo se van
presentando de forma consecuente la una de la otra, impartiendo el desarrollo óptimo del
infante. Por lo tanto, podemos concluir puntos clave como: el hecho de que nuestras
capacidades mentales, según el autor, están estrechamente ligadas al entorno, donde la
percepción, adaptación y manipulación de este, se convierten en factores trascendentes en
el desarrollo cognoscitivo del niño. Otro aspecto importante para tener en claro dentro de
su teoría es cuando Piaget delimita cada una de las cuatro etapas del desarrollo,
brindándole características propias según la cronología y las capacidades que se vayan
desarrollando, las cuales sufren una especie de cambios fluctuantes, propios de cada una.