UNIDAD EDUCATIVA INTERCULTURAL

PERÍODO LECTIVO: 2016 - 2017

BILINGÜE “GABRIEL LOPEZ”

PLAN CURRICULAR ANUAL DE EIB

1. DATOS INFORMATIVOS

PROCESO: Anotar el proceso que corresponda de acuerdo a la estructura de la EIB que contempla el MOSEIB

Área Ingles Asignatura Ingles

Unidades de
Docente(s) Cristian Lenin Cuji López 33 - 53 Paralelo “A”
aprendizaje

2. TIEMPO
No. Semanas para
No. de semanas Total de semanas
Carga horaria semanal evaluación e Total períodos
de trabajo clases
imprevistos
Para EGBIB, número total de períodos
semanales de las asignaturas
integradas./ No. de carga horaria
semanal de la asignatura, en caso del Las 200 horas Resultado de la resta del Escribir el producto entre
Número de semanas que
Proceso de Aprendizaje Investigativo convertidas en número de semanas de la carga horaria semanal
serán utilizados para
(PAI). semanas de trabajo: trabajo menos el número de por el total de semanas
evaluaciones e imprevistos.
Para EIFC se debe tomar en cuenta las son 40 semanas imprevistos. clases.
características del currículo de EIFC y
de educación inicial
12
3. OBJETIVOS
Objetivos del proceso Objetivos del año o curso
Redactar en función de los procesos (MOSEIB, p. 48-49). Redactar los objetivos a lograrse en el período lectivo.
Para EIFC no aplica.

4. ARMONIZADORES DE SABERES
Los determinados en el Currículo de EIB de la Nacionalidad (adaptaciones curriculares).

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN

Número y título de las Objetivos

Orientaciones Duración en
unidades específicos de la Contenidos Evaluación
metodológicas semanas
unidad
Títulos que describen las Redactar para cada Registrar los Técnicas que se emplearán para Consignar los No. de semanas
unidades que se trabajarán unidad. títulos que trabajar el conjunto de contenidos; dominios de cada destinados para cada
durante todo el año escolar; describen los estos se articularán a la unidad que se unidad.
tomar del currículo de EIB círculos de metodología del sistema de encuentra en el
conocimientos y conocimientos del MOSEIB. currículo de EIB.
saberes de cada
unidad de
aprendizaje, a
partir del
currículo de EIB

6. RECURSOS
 Recursos y materiales didácticos Bibliografía Observaciones

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE(S): Cristian Cuji NOMBRE: NOMBRE:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

2
 PERÍODO
LOGO INSTITUCIONAL NOMBRE DEL CECIB
LECTIVO
PLAN DE CONOCIMIENTOS Y DOMINIOS
1. DATOS INFORMATIVOS:
Unidades de
Docente: Área/Asignatura Proceso Paralelo
aprendizaje/Curso
En los procesos de EIFC, IPS, FCAP y
Se escribirá el proceso
DDTD, se escribirá "Áreas
correspondiente Consignar los números de las unidades Escribir en letras
Ingresar el nombre del docente Integradas"; en el PAI se escribirá el
(EIFC, IPS, FCAP, correspondientes al período lectivo. el paralelo
nombre del área o asignatura
DDTE, PAI)
correspondiente.

No. de Períodos Fecha Inicial Fecha final

Escribir el número total de Fecha en la que inicia el desarrollo del círculo de Fecha en la que finaliza el desarrollo del círculo de
periodos conocimientos conocimientos

Número y CIRCULO DE CONOCIMIENTOS Y SABERES

Objetivos
nombre de
Título del círculo y Dominio de aprendizajes
la unidad No. Círculo específicos
contenidos
Transcribir Tomar del Plan Curricular Anual Redactar en base a
del plan Tomar del plan los contenidos a
curricular curricular anual. desarrollarse. Tomar del plan curricular anual o tomar del currículo de
anual EIB.
2. PLANIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICA

FASES DEL SISTEMA DE ACCIONES CURRICULARES RECURSOS

Redactar actividades en cada fase y sub fase, que ayuden a desarrollar los saberes y Redactar los recursos y materiales
CONOCIMIENTO
conocimientos que corresponden al presente círculo de conocimientos y saberes. didácticos a emplearse

Senso-percepción
1. DOMINIO

Problematización
Desarrollo de
Contenidos cient.
Verificación
Conclusión
2. APLICACIÓN
3. CREACIÓN
4. SOCIALIZACIÓN
3. ADAPTACIONES CURRICULARES NEE
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA A ATENDER ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN A APLICAR
Considerar la guía de adaptaciones curriculares
Considerar la guía de adaptaciones curriculares

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Nombre: Nombre:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
3
 LOGO INSTITUCIONAL NOMBRE DEL CECIB PERIOD ESCOLAR

AGENDA DIARIA DE TRABAJO DOCENTE

Nombre del docente: Fechas:

Proceso: Unidades:

ACTIVIDADES DIARIAS

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

F. Docente
 LOGO INSTITUCIONAL NOMBRE DEL CECIB PERÍODO LECTIVO:

PLAN CURRICULAR ANUAL DE EIB

1. DATOS INFORMATIVOS

PROCESO: Anotar el proceso que corresponda de acuerdo a la estructura de la EIB que contempla el MOSEIB
Nombres de las asignaturas que se integran en el
Nombres de las áreas que se integran en el desarrollo de
desarrollo de esta planificación.
esta planificación.
Para el Proceso de Aprendizaje Investigativo (PAI) se
Área Para el Proceso de Aprendizaje Investigativo (PAI) se Asignatura registrará el nombre de la asignatura según la malla
registrará el nombre del área.
curricular 311-13.
Para EIFC e IPS, escribir “currículo integral”
No aplica para EIFC e IPS.
Escribir en
Unidades de Escribir las unidades letras el
Docente(s) Nombres y apellidos completos.
correspondientes al
Paralel paralelo que
aprendizaje
período escolar. o corresponda
2. TIEMPO
No. Semanas para
No. de semanas Total de semanas
Carga horaria semanal evaluación e Total períodos
de trabajo clases
imprevistos
Para EGBIB, número total de períodos
semanales de las asignaturas
integradas./ No. de carga horaria
Las 200 horas Resultado de la resta del Escribir el producto entre
semanal de la asignatura, en caso del Número de semanas que
convertidas en número de semanas de la carga horaria semanal
Proceso de Aprendizaje Investigativo serán utilizados para
semanas de trabajo: trabajo menos el número de por el total de semanas
(PAI). evaluaciones e imprevistos.
son 40 semanas imprevistos. clases.
Para EIFC se debe tomar en cuenta las
características del currículo de EIFC y
de educación inicial
3. OBJETIVOS
Objetivos del proceso Objetivos del año o curso
Redactar en función de los procesos (MOSEIB, p. 48-49). Redactar los objetivos a lograrse en el período lectivo.
Para EIFC no aplica.

4. ARMONIZADORES DE SABERES
Los determinados en el Currículo de EIB de la Nacionalidad (adaptaciones curriculares).

5
 5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN

Número y título de las Objetivos

Orientaciones Duración en
unidades específicos de la Contenidos Evaluación
metodológicas semanas
unidad
Títulos que describen las Redactar para cada Registrar los Técnicas que se emplearán para Consignar los No. de semanas
unidades que se trabajarán unidad. títulos que trabajar el conjunto de contenidos; dominios de cada destinados para cada
durante todo el año escolar; describen los estos se articularán a la unidad que se unidad.
tomar del currículo de EIB círculos de metodología del sistema de encuentra en el
conocimientos y conocimientos del MOSEIB. currículo de EIB.
saberes de cada
unidad de
aprendizaje, a
partir del
currículo de EIB

6. RECURSOS
Recursos y materiales didácticos Bibliografía Observaciones

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: