LA IMPORTANCIA DE LA CARTOGRAFÍA DE LAS COMPETENCIAS

SOCIOCULTURALES EN LA INVESTIGACIÓN SOCIAL Y PEDAGÓGICA

En el campo de la investigación social y pedagógica se necesita de muchas

estratégicas que permitan una comprensión más amplia de las realidades
existentes y/o presentes en una determinada población, en la actualidad se han
venido desarrollando y puesto en práctica distintas metodologías que así lo
permiten, contribuyendo de manera significativa a la reconfiguración de la
territorialidad de los espacios habitados. Dichas metodologías son: Cartografía
participativa, cartografía social y cartografía social pedagógica. Para hablar de
ellas y comprender la importancia que juegan en la investigación social y
pedagógica se debe tener como referente la definición de cartografía en su sentido
literario para lo cual nos remitimos al campo de la geografía, donde esta
terminología es utilizada para representar el mundo circundante según sus
características físicas presentes en el territorio, esto implica que lo representado
refleja aspectos geográficos como delimitaciones administrativas, hidrografía,
relieve, usos de los recursos naturales entre otras cosas, de esta manera la
cartografía ayuda a comprender el territorio de una forma en que se pueda
administrar y representar una determinada población por lo general dichas
representaciones se muestran a través de mapas.

Ahora bien llevando la cartografía como uso en las competencias socioculturales,

es de gran ayuda sin duda alguna para comprender de una manera más profunda
la problemática social y todo lo que ello abarca para tomar decisiones acertadas a
la hora de realizar intervenciones en pro de la sociedad. Una de estas
competencias es la cartografía participativa, la cual permite que sea la misma
comunidad o población la que intervenga a la hora de reconfigurar la concepción
de su propio territorio decidiendo sobre los aspectos sociales, culturales y
políticos, de esta manera la misma comunidad puede representarse así misma
con las características reales con que cuentan definiendo y reflejando su
verdadera identidad. Con esto se puede estimular que los actores de una
comunidad puedan ellos mismos construir según sus necesidades planes de
acción sobre el desarrollo comunitario teniendo en cuenta sus propios recursos,
esta cartografía tiene como mayor característica el trabajo con comunidades
permitiendo la vinculación de los individuos y la transformación. Su importancia
radica en que, aunque se pude representar con mapas, no está limitada a una
simple delimitación física como se maneja en las cartografías oficiales o
tradicionales sino más bien a la recopilación de información importante referente a
la población y que proporciona valiosa representación visual de lo que una
población considera de sí misma y sus características y rasgos distintivos.
Otra de las competencias socioculturales es la cartografía social, no muy diferente
a la anterior ya que con ella también se logra un acercamiento a la compresión del
territorio en conjunto con la identidad de una comunidad. Una de sus
particularidades es que el levantamiento del mapa no se basa en una delimitación
de espacios físicos sino que está estrechamente ligada a las tensiones que surgen
de las interrelaciones socioculturales de quienes conforman un territorio, también
los actores a través de esta estrategia acuerdan sobre la interpretación que
emerge de la problemática sociocultural que se evidencia en el territorio. Dicho en
otras palabras esta cartografía permite que las comunidades se empoderen de sus
propios espacios para transformar sus realidades, aunque su base sigue estando
sujeta a la referenciación geográfica, no obstante más allá de la representación
fisca lo que aparece en la cartografía social debe ser principalmente aspectos
referentes a la etnicidad, identidades compartidas que acontecen en el territorio
con lo cual se obtiene información valiosa para la intervención social de una forma
acertada y comprender un territorio más allá de un sentido abstracto.

Las anteriores competencias socioculturales si bien realizan un gran aporte para

el desarrollo comunitario, poco abordan el tema educativo, surgiendo así la
posibilidad para que entre en juego la llamada cartografía social pedagógica. Esta
al igual que las anteriores competencias, también se caracteriza por el
levantamiento de mapas, con la particularidad de que en ello se refleje las
tenciones existentes en cuanto a los aspectos relacionados con la enseñanza y el
aprendizaje. Con esta competencia se logra tener una vista clara del panorama
que pueda presentarse un determinado territorio en cuanto a la necesidad o
estado de educación y aprendizaje, para poder intervenir de una forma más
precisa.

Las herramientas para la investigación social y pedagógica antes mencionadas

brindan una amplia posibilidad de que la intervención sea mucho más efectiva
según el campo que apliquen, con cada cartografía puesta en escena se obtiene
una radiografía por decirlo de una manera, de la situación de una población,
incluyéndose en ello los aspectos geográficos y socioculturales del territorio, con
ello se pude tener una identidad clara y diversa de la comunidad, incluyendo a la
comunidad misma en la construcción de ello, dejándose también reflejados cada
aspecto en mapas para que se tenga la posibilidad de interpretar la realidad de
dicha comunidad. Con ello se posibilita también que en conjunto se tomen las
mejores decisiones que favorezcan el bienestar de la sociedad, por tanto estas
competencias hoy día son de gran apoyo dentro del campo de la investigación
social y pedagógica.
 ENSAYO

LA IMPORTANCIA DE LA CARTOGRAFÍA DE LAS COMPETENCIAS

SOCIOCULTURALES EN LA INVESTIGACIÓN SOCIAL Y PEDAGÓGICA

ESTUDIANTE:

DIANA CAROLINA CANTILLO GARCIA

DOCENTE:

ANGELICA SUAREZ

UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA (SEDE FONSECA)

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL

MODULO: PROBLEMAS DE APRNDIZAJE

VIII SEMESTRE

FONSECA, LA GUAJIRA

OCTUBRE 2018