Pud Analisis

UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO AÑO LECTIVO
2018-2019
ALÓAG
PLAN DE UNIDAD DE TRABAJO
1. DATOS INFORMATIVOS
FIGURA PROFESIONAL APLICACIONES INFORMÁTICAS
NOMBRE DEL DOCENTE MSC. PATRICIO CHICAIZA
CURSO 3ero PARALELO “A” AÑO LECTIVO 2018-2019
NOMBRE DEL MODULO FORMATIVO MODULO DE ANÁLISIS Y DISEÑO DETALLADO DE APLICACIONES INFORMÁTICAS Y GESTIÓN
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO Realizar el análisis y diseño detallado de aplicaciones informáticas de gestión
N° Y NOMBRE DE LA UNIDAD DE TRABAJO Introducción a los sistemas de N° DE HORAS PEDAGÓGICAS 10
1 información
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO Aproximar al alumno al entorno de la empresa
2. DESARROLLO
PROCEDIMIENTOS HECHOS Y CONCEPTOS ACTITUDES/VALORES/NORMAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
Realizar esquemas de las - Sistemas de información. - Realizar los trabajos - Realizar esquemas de la Criterios de evaluación
estructuras socio- Concepto, objetivos, encomendados con estructura básica de un - Se han representado
organizativas componentes autonomía. sistema informático y estructuras organizativas de
de las empresa y del y tipos - Responsabilizarse de las describir las diversas formas empresas.
departamento - Sistemas informáticos. tareas realizadas. de trabajo. - Se han diferenciado
de informática; de las Elementos y funciones. - Tomar iniciativas, - Identificar los principales funciones y procedimientos
principales tareas y flujos de Software: realizando sugerencias de flujos de información entre en sistemas de información
datos en los sistemas de Tipos y característica. mejora. las áreas funcionales de una típicos de la empresa.
información típicos en la Formas de trabajo - Desarrollar los trabajos y empresa. - Se ha valorado las
empresa; y de la evolución - La empresa. Niveles y actividades emprendidos con - Realizar esquemas sobre la prestaciones de un sistema
de los gastos en el desarrollo funciones de gestión. eficacia. forma de operar de los informático como soporte de
de sistemas Estructuras socio- sistemas de información los sistemas de información
organizativas. típicos en la empresa. en la empresa.
- Sistemas de información - Representar gráficamente
básicos en la empresa. la estructura organizativa de
- Análisis de sistemas. diversas empresas y de su
Necesidad del análisis de departamento de informática.
sistemas. Participantes en el - Caracterizar los sistemas
análisis de sistemas de información existentes en
- Los servicios informáticos la empresa.
en la empresa. Ubicación, - Realizar trabajos en grupo
sobre productos software
estructuras organizativas y existentes en el mercado
funciones para la gestión.
- Debatir en clase sobre las
posibles modalidades de
trabajo de un sistema
informático concreto.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN A SER APLICADA
P.V.L.A. GRADO 2 ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TRASTORNO DE DÉFICIT DE ATENCIÓN APRENDIZAJE
- Realizar esquemas de la estructura básica de Criterios de evaluación
un sistema informático y describir las diversas - Se han representado estructuras organizativas
formas de trabajo. de empresas.
- Identificar los principales flujos de información - Se han diferenciado funciones y
entre las áreas funcionales de una empresa. procedimientos en sistemas de información
- Representar gráficamente la estructura típicos de la empresa.
organizativa de diversas empresas y de su
departamento de informática.
- Realizar trabajos en grupo sobre productos
software existentes en el mercado para la
gestión.
4. BIBLIOGRAFÍA /WEBGRAFÍA
MORTESEN BONILLA C.2012, MODULO DE ANÁLISIS Y DISEÑO DETALLADO DE APLICACIONES INFORMÁTICAS Y GESTIÓN Editorial Servilibros, 3ra.
Ed.Guayaquil.
MINISTERIO DE EDUCACION, 2011 Componente Curricular Bachillerato Tecnico, Figura Profesional “Aplicaciones Informaticas”, Desarrollo curricular.
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

DOCENTE: MSC. PATRICIO CHICAIZA Nombre LIC. CELENA ASIMBAYA Nombre MSc. PATRICIA OÑA
Firma Firma Firma
Fecha Fecha Fecha

2018-2019
ALÓAG
N° Y NOMBRE DE LA UNIDAD DE TRABAJO Desarrollo de aplicaciones N° DE HORAS PEDAGÓGICAS 15
2 informáticas
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO Realizar el diseño de aplicaciones informáticas
2. DESARROLLO
APRENDIZAJE
- Realizar esquemas - Ciclo de vida de un sistema. - Realizar los trabajos - Apreciar las ventajas que - Se ha valorado el desarrollo
generales de modelos y Concepto y procesos encomendados con tiene la adopción de técnicas estructurado de sistemas
métodos de desarrollo de principales. Tipos de ciclos autonomía. de ingeniería del software frente al no estructurado.
aplicaciones informáticas. de vida. Modelos de - Responsabilizarse de las para el desarrollo de - Se ha valorado el desarrollo
- Realizar esquemas sobre desarrollo (lineal, evolutivo, tareas realizadas. aplicaciones informáticas. de sistemas con
las tareas a realizar en cada espiral, prototipos). Fases y - Tomar iniciativas, - Describir los objetos, metodologías orientadas a
fase de las distintas etapas. Integración de realizando sugerencias de entradas y salidas de cada objetos.
metodologías europeas. modelos mejora. fase y etapa del ciclo de - Se han diferenciado las
- Metodología de desarrollo. - Desarrollar los trabajos y desarrollo. fases y etapas del desarrollo
Crisis del software e actividades emprendidos con - Caracterizar sistemas que de sistemas.
ingeniería del software. eficacia. requieren modelo de - Se han reconocido los
Concepto, evolución y desarrollo lineal, evolutivo, modelos de desarrollo
características de las en espiral o por prototipos. adecuados para un sistema
metodologías de desarrollo. - Realizar esquemas de la de información propuesto.
- Clasificación de las integración de los modelos
metodologías de desarrollo. de desarrollo.
Estructuradas: orientadas a - Clasificar distintas
procesos; orientadas a datos, metodologías de desarrollo.
mixtas y orientadas a - Comparar las tareas a
objetos. realizar en cada etapa de
- Principales metodologías cada una de las
de desarrollo europeas. metodologías europeas.
MERISE (Méthode d’Étude et
de Réalisation Informatique
pour les Systèmes
d’Entreprise). SSADM
(Structured System Analysis
and Design Method).
METRICA
- Apreciar las ventajas que tiene la adopción de - Se ha valorado el desarrollo estructurado de
técnicas de ingeniería del software para el sistemas frente al no estructurado.
desarrollo de aplicaciones informáticas. - Se ha valorado el desarrollo de sistemas con
- Describir los objetos, entradas y salidas de metodologías orientadas a objetos.
cada fase y etapa del ciclo de desarrollo. - Se han diferenciado las fases y etapas del
- Realizar esquemas de la integración de los desarrollo de sistemas.
modelos de desarrollo.
- Clasificar distintas metodologías de desarrollo.
Ed.Guayaquil.

Firma Firma Firma
Fecha Fecha Fecha

2018-2019
ALÓAG
N° Y NOMBRE DE LA UNIDAD DE TRABAJO Análisis de necesidades y estudio de N° DE HORAS PEDAGÓGICAS 10
3 viabilidad
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO Analizar las necesidades del cliente del sistema que debemos realizar, proponiendo distintas alternativas y
evaluando la más viable
2. DESARROLLO
APRENDIZAJE
- Elaborar el documento de - Cómo comienza un - Realizar los trabajos - Determinar la técnica y - Se ha presentado el
concepto del sistema. proyecto. encomendados con procedimiento de búsqueda documento de concepto de
- Elaborar esquemas sobre - Definición del problema. autonomía. adecuado para obtener la un sistema y de las
procedimientos de búsqueda Identificación de - Responsabilizarse de las información necesaria sobre soluciones alternativas.
de información en sistemas necesidades. tareas realizadas. las necesidades de un - Se ha realizado el análisis
nuevos o existentes. Documento de concepto del - Tomar iniciativas, sistema. coste-beneficio para un
- Elaborar esquemas sobre sistema realizando sugerencias de - Estimar la relación costes- sistema propuesto.
técnicas de recogida de - Propuesta de soluciones mejora. beneficios de un sistema y - Se ha presentado el plan de
información y desarrollo de alternativas. Análisis de - Desarrollar los trabajos y calcular los periodos de proyecto de la solución
una entrevista. viabilidad. Viabilidad actividades emprendidos con amortización, plusvalías e propuesta.
- Elaborar soluciones económica. Análisis coste- eficacia. índices de rentabilidad.
alternativas, analizando su beneficios.
viabilidad y seleccionando la Determinación de la
más adecuada. posibilidad de llevar a cabo
un proyecto. Viabilidad legal.
Viabilidad técnica.
Viabilidad operacional.
- Selección de una
alternativa. Elaboración del
plan de proyecto. Fuentes de
información. Procedimientos
de búsqueda. Técnicas de
recogida
- Determinar la técnica y procedimiento de - Se ha presentado el documento de concepto
búsqueda adecuado para obtener la información de un sistema y de las soluciones alternativas.
necesaria sobre las necesidades de un sistema. - Se ha realizado el análisis coste-beneficio para
- Estimar la relación costes-beneficios de un un sistema propuesto.
sistema.
Ed.Guayaquil.

Firma Firma Firma
Fecha Fecha Fecha

2018-2019
ALÓAG
N° Y NOMBRE DE LA UNIDAD DE TRABAJO Análisis de requisitos. Análisis N° DE HORAS PEDAGÓGICAS 15
4 estructurado. Modelización
conceptual de funciones.
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO Introducir los fundamentos del análisis de requisitos y la metodología de análisis estructurado.
2. DESARROLLO
APRENDIZAJE
- Elaborar esquemas sobre - Introducción al análisis de - Realizar los trabajos - Describir los elementos y - Se han resuelto ejercicios
las etapas de desarrollo requisitos (A.R.). encomendados con reglas de construcción de los de modelización de
de un sistema a partir del Características de una buena autonomía. DFD físicos y lógicos y de funciones de sistemas de
DFD (Diagrama de Flujo de especificación de requisitos - Responsabilizarse de las DDF. información.
Datos) del sistema físico de software (E.R.S.). tareas realizadas. - Realizar ejercicios de - Se han realizado trabajos
actual, del sistema lógico Documentación de la E.R.S. - Tomar iniciativas, descripción de sistemas de análisis de sistemas con
actual, del nuevo sistema - Análisis estructurado como realizando sugerencias de mediante DFD físicos y las técnicas estudiadas.
lógico hasta la obtención del método de A.R. mejora. lógicos y DDF.
nuevo sistema físico. ampliaciones: - Desarrollar los trabajos y - Realizar el diccionario de
- Elaborar el DFD físico de Análisis estructurado (A.E.) actividades emprendidos con datos de los ejercicios
un sistema y paso al DFD moderno. eficacia. propuestos anteriormente.
lógico del modelo actual. - Componentes. Etapas de
- Determinar el dominio del desarrollo de un sistema con
cambio, de las fronteras de A.E.
mecanización y elaboración - Modelización conceptual de
del DFD lógico del nuevo funciones. Diagrama de flujo
sistema. de datos (D.F.D.).
- Elaborar el diccionario de Diccionario de datos.
datos. Técnicas para construir
- Elaborar las especificaciones de
especificaciones de los procesos. Diagramas de
procesos. descomposición funcional
- Analizar la consistencia de (D.D.F.).
los DFD. Tipos de comprobaciones a
realizar sobre una
especificación
estructurada
- Describir los elementos y reglas de - Se han resuelto ejercicios de modelización de
construcción de los DFD físicos y lógicos y de funciones de sistemas de información.
DDF.
- Realizar el diccionario de datos de los
ejercicios propuestos anteriormente.
Ed.Guayaquil.

Firma Firma Firma
Fecha Fecha Fecha

2018-2019
ALÓAG
N° Y NOMBRE DE LA UNIDAD DE TRABAJO Modelización conceptual de datos. N° DE HORAS PEDAGÓGICAS 15
5
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO Introducir el concepto de base de datos.
2. DESARROLLO
APRENDIZAJE
- Realizar esquemas sobre - Introducción a las bases de - Realizar los trabajos - Describir los elementos y - Se han resuelto ejercicios
las etapas en que se datos. Concepto. encomendados con reglas de construcción de de modelización conceptual
organiza el diseño de base Arquitectura. autonomía. diagramas de de datos de un sistema.
de datos. Modelos de datos - Responsabilizarse de las Entidad/Relación.
- Representar la información (conceptual, lógico y físico). tareas realizadas. - Realizar ejercicios de
de un sistema y sus Modelos conceptuales. Tipos - Tomar iniciativas, descripción de la información
relaciones. realizando sugerencias de de un sistema mediante el
mejora. modelo Entidad/Relación y
- Desarrollar los trabajos y otros modelos conceptuales.
actividades emprendidos con
eficacia.
- Describir los elementos y reglas de - Se han realizado ejercicios de modelización
construcción de diagramas de Entidad/Relación. conceptual de datos de un sistema.
Ed.Guayaquil.

Firma Firma Firma
Fecha Fecha Fecha

2018-2019
ALÓAG
N° Y NOMBRE DE LA UNIDAD DE TRABAJO Técnicas de especificación de N° DE HORAS PEDAGÓGICAS 10
6 control.
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO Introducir técnicas de control para el modelado de sistemas de tiempo real.
2. DESARROLLO
APRENDIZAJE
- Representar un sistema de - Modelización de sistemas - Realizar los trabajos - Describir los elementos y - Se han resuelto ejercicios
información mediante en tiempo real. encomendados con reglas de construcción de los de modelización de
técnicas de control. - Técnicas de control. autonomía. diagramas de Ward y Mellor, sistemas de tiempo real con
Ampliaciones de Ward y - Responsabilizarse de las las listas de eventos, las técnicas desarrolladas
Mellor. Lista de eventos. tareas realizadas. diagramas de transición de
Diagramas de transición de - Tomar iniciativas, estados y redes de Petri.
estados. Redes de Petri realizando sugerencias de - Realizar ejercicios de
mejora. modelización de sistemas de
- Desarrollar los trabajos y tiempo real.
actividades emprendidos con
eficacia.
- Realizar ejercicios de modelización de - Se han realizado ejercicios de modelización de
sistemas de tiempo real. sistemas de tiempo real con las técnicas
desarrolladas
Ed.Guayaquil.

Firma Firma Firma
Fecha Fecha Fecha

2018-2019
ALÓAG
N° Y NOMBRE DE LA UNIDAD DE TRABAJO Comprobaciones entre distintos N° DE HORAS PEDAGÓGICAS 15
7 modelos del análisis
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO Establecer el balanceo de los distintos modelos de sistema (funciones, datos y tiempo).
2. DESARROLLO
APRENDIZAJE
- Elaborar matrices para la - Comprobaciones entre la - Realizar los trabajos - Describir los elementos que - Se han resuelto ejercicios
comprobación de los dimensión de función, encomendados con intervienen en la elaboración de validación de modelos.
procesos información y tiempo. Plano autonomía. de las matrices y en la HVE. - Se ha presentado la
obtenidos en los DFD, del información-función. - Responsabilizarse de las - Realizar ejercicios para documentación del análisis
modelo Entidad/ Plano información-tiempo. tareas realizadas. validar los modelos del sistema propuesto.
Relación y de la Plano tiempo-función - Tomar iniciativas, obtenidos en las unidades de
especificación de control en - Técnicas matriciales. Matriz realizando sugerencias de trabajo 5, 6 y 7.
el análisis del sistema. entidad-proceso. Matriz mejora. - Elaborar la documentación
- Elaborar la historia de vida entidad-cantidad. Matriz - Desarrollar los trabajos y del análisis.
de la entidad (HVE) de las evento-entidad actividades emprendidos con
entidades del modelo - Modelado evento-entidad. eficacia.
Entidad/Relación. Historia de vida de la entidad
- Mantener la documentación (HVE)
del análisis. - Elaboración de la
documentación del análisis.
- Describir los elementos que intervienen en la - Se han resuelto ejercicios de validación de
elaboración de las matrices y en la HVE. modelos.
- Realizar ejercicios para validar los modelos
obtenidos en las unidades de trabajo 5, 6 y 7.
Ed.Guayaquil.

Firma Firma Firma
Fecha Fecha Fecha

2018-2019
ALÓAG
N° Y NOMBRE DE LA UNIDAD DE TRABAJO Introducción al diseño estructurado. N° DE HORAS PEDAGÓGICAS 15
8 Diagrama de estructuras.
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO Introducir al diseño lógico mediante diagrama de estructuras.
2. DESARROLLO
APRENDIZAJE
- Obtener y representar la - Introducción al diseño - Realizar los trabajos - Describir los elementos y - Se han valorado las
arquitectura modular de un estructurado. Metodologías encomendados con reglas de construcción de los ventajas que tiene la
sistema a partir de las según su orientación autonomía. diagramas de estructuras. aplicación de métodos de
especificaciones funcionales - Criterios para definir - Responsabilizarse de las - Explicar el concepto de diseño estructurado de
de la fase de análisis. subsistemas. tareas realizadas. interfaz entre módulos y sistemas y diseño modular.
- Aplicar las medidas de - Diseño modular: - Tomar iniciativas, realizar la tabla de interfaz. - Se han resuelto ejercicios
calidad al diseño modular Fundamentos y propiedades. realizando sugerencias de - Realizar el esquema de descomposición modular
obtenido. - Metodología orientada a mejora. modular de una aplicación a a partir de las
flujo de datos: Diagrama de - Desarrollar los trabajos y partir de los DFD. especificaciones funcionales
estructuras. Elementos y actividades emprendidos con - Analizar el nivel de obtenidas en el análisis.
representación. Tipos eficacia. cohesión y acoplamiento
de módulos y conexión entre entre módulos.
ellos - Realizar modificaciones
- Estrategias de diseño de sobre un diagrama de
diagramas de estructuras. estructura dado
Análisis de transformación. (empaquetamiento o
Análisis de transacción. descomposición de
- Atributos de la calidad de módulos).
un diseño. Acoplamiento de
módulos. Cohesión.
Morfología: evaluación de la
estructura global (ligadura de
control, Fan-in, espacios de
control, espacios de efecto).
- Describir los elementos y reglas de - Se han valorado las ventajas que tiene la
construcción de los diagramas de estructuras. aplicación de métodos de diseño estructurado
- Explicar el concepto de interfaz entre módulos de sistemas y diseño modular.
y realizar la tabla de interfaz.
- Realizar el esquema modular de una
aplicación a partir de los DFD.
Ed.Guayaquil.

Firma Firma Firma
Fecha Fecha Fecha

2018-2019
ALÓAG
N° Y NOMBRE DE LA UNIDAD DE TRABAJO Diseño lógico de datos. N° DE HORAS PEDAGÓGICAS 20
9
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO Diseñar el modelo lógico de la base de datos.
2. DESARROLLO
APRENDIZAJE
- Elaborar esquemas de la - Objetivos del diseño lógico - Realizar los trabajos - Describir los elementos y - Se han valorado las
arquitectura de un sistema de datos. encomendados con reglas de construcción de los ventajas e inconvenientes de
gestor de base de datos y de - Sistemas de ficheros y de autonomía. diagramas de Ward y Mellor, las bases de datos frente al
su funcionamiento. base de datos. - Responsabilizarse de las las listas de eventos, sistema de ficheros.
- Pasar de esquemas - Sistema de gestión de base tareas realizadas. diagramas de transición de - Se ha descrito la
Entidad/Relación (E/R) a de datos (SGBD). Conceptos - Tomar iniciativas, estados y redes de Petri. interacción del SGBD con el
esquemas lógicos. y funciones. Lenguajes. realizando sugerencias de - Realizar ejercicios de usuario y el sistema
- Normalizar las tablas Bases de datos distribuidas. mejora. modelización de sistemas de operativo.
relacionales. El diccionario de recursos de - Desarrollar los trabajos y tiempo real. - Se han presentado distintos
información actividades emprendidos con esquemas lógicos de datos a
- El administrador de la base eficacia. partir del esquema
de datos. conceptual.
- Protección de datos - Se ha detectado el grado
- Modelos lógicos de datos. de normalización de un
Relacional, jerárquico y en conjunto de relaciones.
red. Modelo relacional. - Se han presentado
Normalización relaciones normalizadas.
- Paso del esquema E/R al
esquema lógico
- El futuro de las bases de
datos: orientada a objetos.
- Describir los elementos y reglas de - Se han valorado las ventajas e inconvenientes
construcción de los diagramas de Ward y de las bases de datos frente al sistema de
Mellor, las listas de eventos, diagramas de ficheros.
transición de estados y redes de Petri. - Se ha descrito la interacción del SGBD con el
usuario y el sistema operativo.
- Se han presentado distintos esquemas lógicos
de datos a partir del esquema conceptual.
Ed.Guayaquil.

Firma Firma Firma
Fecha Fecha Fecha

2018-2019
ALÓAG
N° Y NOMBRE DE LA UNIDAD DE TRABAJO Diseño de procedimientos de usuario N° DE HORAS PEDAGÓGICAS 15
10 e interfaz de computador.
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO Diseñar tareas de usuario y de comunicación con el computador
2. DESARROLLO
APRENDIZAJE
- Definir y describir - Definir y describir - Realizar los trabajos - Realizar diagramas de flujo - Se han valorado los
procedimientos de usuarios y procedimientos de usuarios y encomendados con para la representación de criterios de diseño de
asignación de tareas. asignación de tareas. autonomía. procedimientos de usuario. interfaces.
- Aplicar las técnicas de - Aplicar las técnicas de - Responsabilizarse de las - Realizar diseños de - Se han presentado diseños
codificación y validación de codificación y validación de tareas realizadas. pantalla para la captura y de interfaces interactivos y
entradas de datos. entradas de datos. - Tomar iniciativas, presentación de datos. no interactivos.
- Diseñar pantallas, informes - Diseñar pantallas, informes realizando sugerencias de - Representar esquemas de
y diálogos. y diálogos. mejora. diálogos.
- Definición de - Definición de - Desarrollar los trabajos y - Definir sistemas de
procedimientos de usuario. procedimientos de usuario. actividades emprendidos con codificación de datos.
Diseño funcional. Diseño y Diseño funcional. Diseño y eficacia. - Definir procedimientos de
enriquecimiento del trabajo. enriquecimiento del trabajo. - Mostrar interés y aprecio usuario para la entrada y
Descripción de Descripción de por la buena finalización recuperación de datos,
procedimientos de usuario procedimientos de usuario de los trabajos realizados manejo de errores,
- Interfaz de computador. - Interfaz de computador. - Rigurosidad en el análisis seguridad,
Concepto y tipos. Concepto y tipos. de las necesidades y de etc.
- Diseño de interfaces. - Diseño de interfaces. los recursos disponibles - Diseñar pantallas e
Procesamiento no Procesamiento no informes usando
interactivo. interactivo. generadores.
Interfaz de entrada no Interfaz de entrada no
interactiva y controles. Salida interactiva y controles. Salida
no interactiva. no interactiva.
Procesamiento interactivo. Procesamiento interactivo.
Diálogo de usuario: menús, Diálogo de usuario: menús,
comandos, pantallas, iconos. comandos, pantallas, iconos.
Estrategias de diálogos. Estrategias de diálogos.
Controles para entrada Controles para entrada
interactiva interactiva
- Productos software de - Productos software de
ayuda al diseño de ayuda al diseño de
interfaces. interfaces.
- Realizar diagramas de flujo para la - Se han presentado diseños de interfaces
representación de procedimientos de usuario. interactivos y no interactivos.
- Realizar diseños de pantalla para la captura y
presentación de datos.
- Representar esquemas de diálogos.
- Diseñar pantallas e informes usando
generadores.
Ed.Guayaquil.

Firma Firma Firma
Fecha Fecha Fecha

2018-2019
ALÓAG
N° Y NOMBRE DE LA UNIDAD DE TRABAJO Diseño físico de datos. N° DE HORAS PEDAGÓGICAS 20
11
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO Diseñar estructuras para el almacenamiento del modelo lógico de datos.
2. DESARROLLO
APRENDIZAJE
- Elaborar esquemas de la - Objetivos del diseño físico - Realizar los trabajos - Debatir las prestaciones y - Se han valorado las
estructura y funcionamiento de datos. encomendados con aplicación de las prestaciones de las
de las organizaciones físicas - Organizaciones físicas de autonomía. organizaciones físicas de los organizaciones físicas de
de datos. datos. Secuencial, - Responsabilizarse de las ficheros o bases de datos. datos.
- Calcular el volumen, las indexada, directa, invertida, tareas realizadas. - Realizar esquemas gráficos - Se han reconocido técnicas
tasas de actividad y la guía de punteros - Tomar iniciativas, con la estructura y que permitan un uso eficaz
ocupación en soporte de - Especificaciones de datos. realizando sugerencias de comportamiento ante del espacio de
almacenamiento. Medidas de volumen y mejora. distintas operaciones de los almacenamiento.
- Seleccionar el sistema de actividad. Requerimientos de - Desarrollar los trabajos y diferentes modelos de - Se han determinado
almacenamiento de los datos acceso. actividades emprendidos con organización física. estructuras físicas que
en bases de datos o ficheros. - Desnormalización. eficacia. - Realizar el cálculo de cumplan los criterios de
- Seleccionar estructuras Selección de claves de - Mostrar interés y aprecio volúmenes, tasas de acceso y seguridad.
físicas de datos que cumplan fichero por la buena finalización actividad y necesidades de - Se ha realizado el diseño
los criterios de acceso y - Conversión a un sistema de de los trabajos realizados almacenamiento para cada físico de la base de datos
seguridad. base de datos. - Rigurosidad en el análisis tabla de base de datos o utilizando un SGBD
- Definir sistemas de - Conversión a un conjunto de las necesidades y de fichero del sistema a comercial.
seguridad y recuperación de de ficheros. los recursos disponibles estudiar.
datos. - Criterios para la selección - Reconocer los niveles de
del tipo de organización seguridad y formas de
física y medio de implementación.
almacenamiento e índice.
- Sistemas y procedimientos
de seguridad.
- Recuperación de errores.
- Debatir las prestaciones y aplicación de las - Se han valorado las prestaciones de las
organizaciones físicas de los ficheros o bases organizaciones físicas de datos.
de datos. - Se han reconocido técnicas que permitan un
- Realizar esquemas gráficos con la estructura y uso eficaz del espacio de almacenamiento.
comportamiento ante distintas operaciones de - Se han determinado estructuras físicas que
los diferentes modelos de organización física. cumplan los criterios de acceso y seguridad.
- Reconocer los niveles de seguridad y formas - Se ha realizado el diseño físico de la base de
de implementación. datos utilizando un SGBD comercial.
Ed.Guayaquil.

Firma Firma Firma
Fecha Fecha Fecha

2018-2019
ALÓAG
N° Y NOMBRE DE LA UNIDAD DE TRABAJO Pruebas del software. N° DE HORAS PEDAGÓGICAS 20
12
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO Realizar pruebas de programas.
2. DESARROLLO
APRENDIZAJE
- Aplicar métricas del - Calidad del software. - Realizar los trabajos - Explicar los factores y - Se han aplicado métricas
software para evaluar la Concepto. Factores y encomendados con métricas que verifican la para evaluar la calidad del
calidad del código de un métricas. autonomía. calidad del software. código de un programa.
programa. Actividades para asegurar la - Responsabilizarse de las - Realizar ejercicios de - Se han presentado
- Especificar casos y calidad del software de un tareas realizadas. aplicación de métricas para especificaciones detalladas
procedimientos de pruebas proyecto. - Tomar iniciativas, evaluar la calidad de de pruebas que hay que
para verificar programas. - Concepto y objetivos de las realizando sugerencias de programas. realizar para un sistema
- Elaborar la documentación pruebas del sistema. mejora. - Explicar las estrategias de propuesto.
de las pruebas. - Técnicas de diseño de - Desarrollar los trabajos y aplicación de pruebas. - Se han interpretado errores,
casos de prueba. Enfoque actividades emprendidos con - Explicar las diferentes depurado y valorado
estructural o de caja blanca. eficacia. técnicas de prueba de caja resultados de las pruebas
Enfoque funcional o de caja - Mostrar interés y aprecio blanca, caja negra y realzadas.
negra. Enfoque aleatorio. por la buena finalización aleatoria.
Documentación del de los trabajos realizados - Elaborar casos de prueba y
diseño de las pruebas - Rigurosidad en el análisis la documentación
- Ejecución de las pruebas. de las necesidades y de correspondiente para una
Fases, documentación y los recursos disponibles aplicación concreta.
depuración de errores - Reconocer y depurar
- Estrategia de aplicación de errores.
las pruebas. Prueba de
unidad. Prueba de
integración. Prueba de
validación.
Pruebas de recuperación y
seguridad. Prueba de
aceptación.
- Realizar ejercicios de aplicación de métricas - Se han aplicado métricas para evaluar la
para evaluar la calidad de programas. calidad del código de un programa.
- Explicar las estrategias de aplicación de - Se han interpretado errores, depurado y
pruebas. valorado resultados de las pruebas realzadas.
- Explicar las diferentes técnicas de prueba de
caja blanca, caja negra y aleatoria.
- Elaborar casos de prueba y la documentación
correspondiente para una aplicación concreta.
- Reconocer y depurar errores.
Ed.Guayaquil.

Firma Firma Firma
Fecha Fecha Fecha

2018-2019
ALÓAG
N° Y NOMBRE DE LA UNIDAD DE TRABAJO Gestión del desarrollo, implantación N° DE HORAS PEDAGÓGICAS 20
13 y mantenimiento del proyecto.
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO Identificar las principales tareas y factores que influyen en la implantación de aplicaciones.
2. DESARROLLO
APRENDIZAJE
- Estimar y controlar los - Gestión del proyecto: - Realizar los trabajos - Identificar las variables que - Se ha presentado un plan
tiempos de desarrollo. planificación. encomendados con hay que tener en cuenta para de proyecto con asignación
- Elaborar planes y - Estimación de tiempos de autonomía. la estimación del tiempo de tareas y tiempos.
procedimientos para la desarrollo. Métodos. - Responsabilizarse de las necesario para la realización - Se han valorado los
implantación - Planificación temporal y tareas realizadas. de un proyecto. aspectos que se deben
de aplicaciones organizativa. - Tomar iniciativas, - Representar la planificación considerar en la selección de
- Elaborar esquemas sobre - Criterios para la selección realizando sugerencias de temporal del desarrollo productos hardware y
las etapas y tareas de la del HD y del SF. mejora. de aplicaciones con redes software.
ingeniería inversa y la - Seguimiento y supervisión - Desarrollar los trabajos y PERT y diagramas de - Se ha presentado un plan
reingeniería. del proyecto del SF. actividades emprendidos con Gantt. de implantación de
- Gestión de riesgos del eficacia. - Identificar las estructuras aplicaciones y de manuales
software. Mostrar interés y aprecio por organizativas de equipos de de usuario y sistema.
- Implantación de la buena finalización proyectos. - Se ha valorado la utilidad
aplicaciones. Capacitación de los trabajos realizados - Explicar los principales de la reingeniería inversa y
de operadores y usuarios. - Rigurosidad en el análisis aspectos a considerar en la de la necesidad de producir
Conversión al nuevo sistema. de las necesidades y de implantación de aplicaciones. software de calidad para
Métodos y planificación. los recursos disponibles - Elaborar manuales de facilitar su posterior
Manuales de ususario usuario y de sistema. mantenimiento.
- Mantenimiento del SF. - Explicar los tipos de
Tipos. mantenimiento.
- Explicar los procesos de
reingeniería.
- Ingeniería inversa y
reingeniería del software.
Concepto,
etapas y tareas
- Identificar las variables que hay que tener en - Se ha presentado un plan de proyecto con
cuenta para la estimación del tiempo necesario asignación de tareas y tiempos.
para la realización de un proyecto. - Se han valorado los aspectos que se deben
- Representar la planificación temporal del considerar en la selección de productos
desarrollo de aplicaciones con redes PERT y hardware y software.
diagramas de Gantt. - Se ha presentado un plan de implantación de
- Identificar las estructuras organizativas de aplicaciones y de manuales de usuario y
equipos de proyectos. sistema.
- Elaborar manuales de usuario y de sistema.
Ed.Guayaquil.

Firma Firma Firma
Fecha Fecha Fecha

2018-2019
ALÓAG
N° Y NOMBRE DE LA UNIDAD DE TRABAJO Herramientas CASE. N° DE HORAS PEDAGÓGICAS 20
14
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO al uso de las herramientas automatizadas en el proceso de creación de software.
2. DESARROLLO
APRENDIZAJE
- Realizar esquemas sobre - Herramientas - Realizar los trabajos - Apreciar las ventajas que - Se ha valorado el uso de
componentes de una automatizadas para el encomendados con tiene la adopción de herramientas CASE frente a
herramienta CASE. desarrollo de sistemas. autonomía. herramientas la gran cantidad de tareas a
Categorías. Estándares del Concepto, aportaciones y - Responsabilizarse de las CASE en el desarrollo de realizar en el desarrollo de
identificador del sistema de componentes. tareas realizadas. sistemas. sistemas.
referencia espacial Categorías - Tomar iniciativas, - Clasificar las herramientas - Se han diferenciado los
(SRDI). Clasificación de - Repositorio/diccionario de realizando sugerencias de de desarrollo. tipos de herramientas según
herramientas. Metodologías recursos de información. mejora. - Describir la evolución de los su aplicación.
y técnicas de «EASY CASE» Evolución histórica. - Desarrollar los trabajos y repositorios. - Se ha realizado un
Contenido. Estándares sobre actividades emprendidos con - Identificación de supuesto práctico aplicando
SDRI eficacia. herramientas CASE una metodología concreta
- Tipos de herramientas: de - Mostrar interés y aprecio existentes en el mercado y con «EASY CASE».
análisis y diseño; de por la buena finalización su ámbito de aplicación.
generación de código y de los trabajos realizados - Realizar los supuestos
documentación; de prueba - Rigurosidad en el análisis prácticos de las unidades de
- Herramientas «EASY de las necesidades y de trabajo anteriores utilizando
CASE». Metodologías y los recursos disponibles «EASY CASE».
técnicas.
Realización de proyectos
- Apreciar las ventajas que tiene la adopción de - Se ha valorado el uso de herramientas CASE
herramientas CASE en el desarrollo de frente a la gran cantidad de tareas a realizar en
sistemas. el desarrollo de sistemas.
- Clasificar las herramientas de desarrollo. - Se han diferenciado los tipos de herramientas
- Identificación de herramientas CASE según su aplicación.
existentes en el mercado y su ámbito de
aplicación.
Ed.Guayaquil.

Firma Firma Firma
Fecha Fecha Fecha

2018-2019
ALÓAG
N° Y NOMBRE DE LA UNIDAD DE TRABAJO Análisis y diseño orientado a objeto. N° DE HORAS PEDAGÓGICAS 20
15
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO Analizar y diseñar sistemas integrando datos y procesos.
2. DESARROLLO
APRENDIZAJE
- Elaborar un esquema sobre - Modelo de objetos. - Realizar los trabajos - Explicar el concepto de - Se han valorado las
las etapas y fases de Definiciones. Principio de encomendados con objeto y sus características ventajas que tiene la
metodología OMT (técnica encapsulamiento y autonomía. más comunes. aplicación de métodos de
de modelado de objetos). ocultación. - Responsabilizarse de las - Explicar las diferencias desarrollo O.O.
- Resolver ejercicios con las - Generalización, herencia y tareas realizadas. entre el análisis y diseño - Se han resuelto ejercicios
técnicas de desarrollo agregación. - Tomar iniciativas, estructurado y el orientado a de modelaje con las técnicas
orientado a objeto (O.O.). - Técnicas de desarrollo O.O. realizando sugerencias de objetos. expuestas.
Tarjetas de clase. mejora. - Realizar ejercicios de
Diagramas de transición de - Desarrollar los trabajos y modelización con las
estados. Diagrama de actividades emprendidos con diferentes técnicas
eventos. Diagrama de eficacia. expuestas.
interacción de objetos. Otras
técnicas.
- Metodología OMT. Fases y
etapas
- Explicar el concepto de objeto y sus - Se han valorado las ventajas que tiene la
características más comunes. aplicación de métodos de desarrollo O.O.
- Realizar ejercicios de modelización con las
diferentes técnicas expuestas.
Ed.Guayaquil.

Firma Firma Firma
Fecha Fecha Fecha

2018-2019
ALÓAG
N° Y NOMBRE DE LA UNIDAD DE TRABAJO Proyecto. N° DE HORAS PEDAGÓGICAS 40
16
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO Realizar un proyecto aplicando los conceptos y técnicas adquiridos en las anteriores U.T., mediante el uso
de una herramienta CASE.
2. DESARROLLO
APRENDIZAJE
- Analizar las necesidades - Todos los conceptos - Realizar los trabajos Realizar todas las - Se ha expuesto el problema
del usuario, la propuesta de adquiridos por el alumno en encomendados con actividades de fases de planteado y su resolución
soluciones alternativas, el las unidades de trabajo autonomía. análisis y diseño según una justificando las opciones
análisis de viabilidad y el anteriores. - Responsabilizarse de las metodología concreta y elegidas.
plan de proyecto de la tareas realizadas. apoyándose en una - Se ha presentado la
solución elegida. - Tomar iniciativas, herramienta CASE. documentación del
- Analizar requisitos. realizando sugerencias de proyecto.
Modelización conceptual de mejora.
funciones, datos y tiempo y - Desarrollar los trabajos y
validación de los modelos actividades emprendidos con
obtenidos con la herramienta eficacia.
CASE.
- Diseñar de forma modular
el sistema y diseño lógico de
datos con la herramienta
CASE.
- Definir procedimientos de
usuario y de la interfaz con el
computador.
- Describir estructuras físicas
de datos y características de
almacenamiento.
- Elaborar cuadernos de
carga, planes de prueba y
manuales de usuario.
- Planificar la implantación.
Realizar todas las actividades de fases de - Se ha presentado la documentación del
análisis y diseño según una metodología proyecto.
concreta y apoyándose en una herramienta
CASE.
Ed.Guayaquil.

Firma Firma Firma
Fecha Fecha Fecha

Pud Analisis

Caricato da

Informazioni sul documento

Descrizione originale:

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Pud Analisis

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO AÑO LECTIVO

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Fecha Fecha Fecha

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Fecha Fecha Fecha

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Fecha Fecha Fecha

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Fecha Fecha Fecha

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Fecha Fecha Fecha

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Fecha Fecha Fecha

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Fecha Fecha Fecha

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Fecha Fecha Fecha

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Fecha Fecha Fecha

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Fecha Fecha Fecha

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Fecha Fecha Fecha

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Fecha Fecha Fecha

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Fecha Fecha Fecha

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Fecha Fecha Fecha

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Fecha Fecha Fecha

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Fecha Fecha Fecha

Potrebbero piacerti anche