TRANSCRIPCIÓN VALLE DE ABURRÁ

Taller diagnóstico para la construcción del observatorio de danza en Antioquia (fase 1)

Lugar: ICPA - Instituto de Patrimonio y Cultura de Antioquia

Talleristas: Lina Silva (Cartografía) / Yaryt Mazo (Taller práctico - Trazos de movimiento)
Horario: 9:00 am a 4:00 pm

La mañana inicia en medio de la lluvia y los asistentes comienzan a llegar a partir de las 9:00 am. Aunque los municipios son cercanos,
desplazarse en la ciudad requiere de pequeñas pero asimilables proezas; representantes de municipios como Bello, Girardota, Caldas,
Copacabana y Medellín hacen presencia en este primer ejercicio diagnóstico: Proyecto Observatorio de Danza en Antioquia.
Una vez que los asistentes firmaron la asistencia y los consentimientos informados, Lina Silva procede a dar la bienvenida y explicar la
forma de trabajo durante la jornada (presentación de los diferentes representantes de la subregión y del equipo de trabajo del proyecto
Observatorio). Al momento de distribuir a los asistentes según su municipio de procedencia y con el ánimo de iniciar la aplicación de
la cartografía surgen preguntas interesantes: ¿Qué es un observatorio? ¿De qué se encarga? ¿Para qué sirve? (Tatiana), interrogantes
que atendió Lina Silva y que, a su vez, sugiere contextualizar y ampliar previamente en la visita a las próximas subregiones.
Finalizadas las preguntas y orientaciones iniciales, por subgrupos o de manera individual (según los representantes por municipio)
inician la relación, escritura y discusión interna de las convenciones expuestas (elaboración de la cartografía). Respecto a este trabajo
y a modo de plenaria, orientada por Lina Silva, se devela la siguiente información:
 BELLO COPACABANA GIRARDOTA CALDAS MEDELLÍN
Municipios

Lugares de  Casa de la Coliseo Aula Academia Casa de la Cultura que Como ciudad
entrenamiento cultura Cerro el múltiple. La Danzante. anteriormente era un principal si se dan
ÁNGEL. Centro mayoría de las No hay espacio convento, sin embargo, muchos espacios
histórico y canchas no tienen respetable en la es complicado acceder para la danza:
Biblioteca techo (veredas). Casa de la Cultura. a los espacios. Tienen  Academias
Marco Fidel No existen espacios procesos de formación  Compañías de
Suárez; están Existen varios para los grupos de más no de proyección. baile
cerrados a la salones y la alcaldía ni para No prestan el espacio.  Universidad
comunidad por auditorios para los grupos privados.  Colegios
falta de trabajar pero falta  Acciones
mantenimiento adecuación para la Espacios de comunales
PROYECCIÓN
DEL TRABAJO  Polideportivo danza. gimnasio en los  UVA (Inder)
Tulio Ospina. cuales se debe
negociar o realizar Se destaca el Centro
intercambios (clase Cultural de Moravia,
rumba entre el cual se ha vuelto
otros…) epicentro en la
ciudad.

Medios  Festival de La integración es A través de redes Redes sociales. Redes sociales

(visibilizar Baile Bravo y muy buena sociales. (Facebook,
producción) la Rumba. aprovechando la  Día  Fiestas del Instagram, Whatsap)
 Día Secretaría de Internacional de aguacero
Internacional Educación y los la Danza  Día de la Danza. Presentaciones en
de la Danza. contactos con  Ágora cultural  Festivales y eventos
 Fiestas del todas las  INDER Girardota recitales de Alianzas
Cerro quitasol instituciones “Bailelo pues” academias empresariales e
(desde hace 3 educativas del institucionales.
municipio.
 años están  Fiestas de la  Danza y sainete  Juegos Medios
teniendo en juventud y el Festival tradicionales de la audiovisuales
cuenta al deporte. Cada vez hay más calle Patrocinadores
artista)  Copacabana gente que danza y  Festivales Festivales de Porro,
danza se están viendo en colegiados de tango, salsa festival,
(propuesta de la necesidad de danza cumbia, latin dance
Dubán Escobar realizar más  Institución María cup.
Córdoba) festivales y espacio Auxiliadora Calle de los artistas
para la danza.  Institución Programa de
Educativa José estímulos
Bernal
 Institución
Educativa Tercer
Milenio
 Festival del Porro

Modalidad de Cada director En algunas Se trabaja Tres montajes fijos al Creación con baile
trabajo artístico crea su instituciones se repertorio en temas año. deportivo y
(montajes, coreografía y guarda realiza repertorio generales. No tienen una danza cantantes.
obras inéditas, registro de la misma. pero en la mayoría tradicional que los
repertorio, montajes para final San Andrés montaje identifique fuera del Se manifiesta el
estructuras...) Modalidad de de año. y obras inéditas. municipio. deseo de hacer baile
montaje. Montajes coreográficos deportivo y porro.
según las temáticas o
Cosecheros es una necesidades
tradición. Ya tiene propuestas por
sus repertorios, ha instituciones
participado en educativas.
estímulos del ICPA.

Procesos Seminarios sobre la Los profesores que Los profesores de Apoyo de diferentes Formativos:
externos danza. tiene un contrato baile se preparan corporaciones e
 En el mes de la permanente en la academia de instituciones  Universidad de
danza cada grupo de acuden a Medellín UDA y el gubernamentales. Antioquia
certifica. capacitaciones en SENA (Ejecución de Fundación  Palacio de la
El municipio brinda el Área la danza). Rinconesarte. Cultura
un aporte mínimo a Metropolitana y Corporación Coorpodil  Débora Arango
Cosecheros. Antioquia. Con talleristas y Colectivo Artístico  Alcaldía de
PARTICIPACIÓN nacionales e Tribu Danzante Medellín
EN PROCESOS internacionales. (INDER)
FORMATIVOS  Universidades
 Trabajo
independiente

Procesos Se generan vínculos Muy poco. En el Los grupos son Se trata en lo posible Capacitaciones
internos con grupos para municipio no se ha diversos y se nutren de replicar todo lo internas.
investigar y hacer hecho nada, se dan con talleristas (en el aprendido en los Trabajo autodidacta.
muestras. alianzas entre los caso de Danielo estudiantes y
mismos docentes. Arias) compañeros al igual
que nutrir otros
procesos de formación
y difusión.

Trabajo colaborativo La gran mayoría de Existe el deseo de En búsqueda de Creaciones

las coreografías tener el salón de realizar una coreográficas
son creaciones danza como investigación y un Teatro musical
propias, sin estímulo pero no se ensamble creativo con Montajes escénicos
CREACIÓN desvirtuar lo cuenta con el las diferentes con cantantes.
tradicional. espacio idóneo. manifestaciones
Proyección artísticas del
folclórica. municipio; con el
ánimo de posicionar y
reconocer una danza
tradicional que
 represente los
componentes de la
cultura local.

Han tenido salidas a Los grupos salen Las circulaciones No se da apoyo alguno.  Capacitaciones
nivel regional, varias veces artísticas en danza Solo se presenta con a nivel nacional.
nacional e durante el año, sea suceden de forma asistencia política o por  Competencias
internacional. por invitación o por privada y ajena a la medio de las becas de nacionales e
concurso. administración, con la gobernación. internacionales.
Van grupos recursos de los  Festivales
representativos del padres de familia.  Contratos
municipio. artísticos
Los grupos han ido
a tres festivales:
CIRCULACIÓN  San Pedro (El
Espinal)
 Copa dorada
(Armenia)
 Sogamoso
Festival, una
sola bandera

Todos han sido con

recursos propios.
Indiferencia de la
administración.

Cosecheros de No existen grupos Inclinación a En proceso de realizar Universidad de

INVESTIGACIÓN Antioquia y Gestos de investigación. fortalecer procesos una investigación para Antioquia
Mnemes investigan Se debe investigar internos de encasillar las diferentes Politécnico Jaime
sobre la danza. individualmente. pedagogía y danza corrientes y Isaza Cadavid
para que sirvan en manifestaciones Instituto de Arte
 reemplazos y como culturales en un
futuros docentes de proyecto dancísitco
danza. denominado
“Bambuco a Valeria”
En general existen
la investigación de
la danza y el sainete
(autóctono del
municipio). Danzas
propias y
costumbres de San
Andrés.

Cada grupo realiza Existe poco apoyo. La Alcaldía apoya  Contraprestación  Contratos
actividades para Una estrategia es con el contrato a  Rifas  Donaciones
recaudar fondos. solicitar tres profesores de  Eventos  Ventas de
colaboración en los danza y ayuda con  Donaciones productos y
Acciones lugares donde se logística (luces, servicios
GESTION asociadas a la realizan las sonido y espacio de (clases)
sostenibilidad presentaciones y presentación).  Presentación
así, dotar de de proyectos
vestuarios y  Competencias,
demás. concursos

Trabajo en equipo Cada proceso se Se ha fomentado el  El colectivo  Directores

(Intérpretes, reinventa para apoyo para trabajar artístico Tribu  Confeccionistas
directores, llevar a cabo sus en grupo. Danzante  Profesores
coreógrafos, muestras. proyecta,  Entrenadores
TIPO DE ACTOR vestuaristas, El mayor apoyo retroalimenta y  Investigadores
maquilladores, proviene de las construye a  Equipo de
escenógrafos familias. partir de su salud
Gestores)
 propia
población:
 Maquilladores
 Coreógrafos en
formación
 Vestuaristas
 Bailarines
 Recreacionistas
 Artistas
circenses

Acción en el Desde el consejo de Los monitores de Sucede de forma Contacto permanente  Cantantes
territorio danza se busca todas las artes se esporádica, sin con los demás artistas  Músicos
ALIADOS Trabajo con generar vínculos con reúnen objetivos del municipio.  Grupos de baile
otros artistas o los grupos del periódicamente, específicos o claros; Grupo de Facebook (Universidad)
grupos municipio. sin embargo al es decir, que tenga llamado “Bailarines y  Artistas
concluir las un impacto coreógrafos de Caldas” plásticos
reuniones cada sociocultural amplio en el cual se replica la
quien trabaja por que beneficie al información del
su lado. gremio. municipio.

Conformación Esta convención no Muy poco No hay red en el A lo largo de la  Baile deportivo
REDES DE de grupos con se respondió. municipio para la experiencia (22 años)  Trabajo en
TRABAJO objetivos comunicación entre Wilson Sánchez ha común con
comunes los líderes (guerra tenido conexión con Breaking.
de egos). los grupos e  Bailes de salón
instituciones artísticas: y populares
Hay conexiones  Compañía Solo  Bailarines de
entre grupos Danza Medellín
regionales de forma  Fundación Casa
independiente. Tumac
  Academia Fito Full  Folclor con
Dance ballet y
 Academia el Estilo contemporáneo
de Caldas  Urbanos (varios
 Urban Dance ritmos)
 Escuela de  Urbano
formación Tribal (porrismo)
Dance
 Fundación
Rinconesarte
Internacional
 Colectivo Artístico
Atenea
 Casa de la Cultura
Caldas
 Colectivo Artístico
Tribu Danzante

Finalizada la plenaria, se abre el espacio para unas apreciaciones finales en donde se destacan las siguientes:

 El espacio no es una limitante para danzar.

 En torno a la disposición del trabajo práctico se resalta la importancia de un cuerpo pensante, darle la oportunidad al cuerpo de
experimentar algo nuevo y preguntas sobre los cambios y en el movimiento, por ejemplo, en el trabajo explorativo independiente y en el
momento de exponer este mismo trabajo (es decir bajo la observación de otros).
 Fomentar la unión en la danza podría ser uno de los grandes pilares del Observatorio. En la diversidad que somos reconocer y respetar al
otro.

Transcripción: Yaryt Mazo Agudelo