13.

Convivencia: No basta vivir con alguien,

VALORES es necesario aprovechar la experiencia de
CONSTRUYENDO
vivir en beneficio mutuo.
VALORES
¿Qué son Valores?
 “Los valores son principios que CLASIFICACIÓN DE LOS VALORES
1. Libertad: Sólo el que es responsable es
marcan la actitud y la conducta de
verdaderamente libre, nunca perjudica a
las personas”. Jiménez (2005). los demás. 1. Valores Biológicos: Salud (Educación
 “Son creencias que un individuo, una 2. Justicia: Es conceder a cada uno lo Física e Higiene).
familia o una comunidad estiman suyo.
2. Valores Sensibles: Conducen al placer,
3. Paz: Concordia, unión con los
necesarios para permitir la la alegría y el esparcimiento.
semejantes.
convivencia armónica”. Ríos (2004) 4. Responsabilidad: Cumplir con nuestros 3. Valores Económicos: Nos proporcionan
compromisos. todo lo que nos es útil.
¿Dónde se Aprenden los Valores? 5. Solidaridad: Ayudar a otros, implica
4. Valores Estéticos: Belleza en todas
generosidad, cooperación.
 “La familia. sus formas.
6. Trabajo: ocupación de cada individuo
 La Escuela. en la sociedad. Nos facilita los bienes 5. Valores Intelectuales: Conocimiento.
 Los medios de comunicación. necesarios.
6. Valores Religiosos: Lo sagrado.
7. Tolerancia: Es respeto a la otra
 El entorno social.
persona, hacia las maneras de pensar, 7. Valores Morales: Nos conduce a lo que
actuar y sentir. es bueno y deseable, nos acerca a la
¿Cuáles son los Valores que se enseñan 8. Honestidad: Es rectitud, enemigo de la bondad, justicia, liberad, honestidad,
en el Hogar? mentira. fidelidad, tolerancia,
9. Igualdad: Todos los hombres son responsabilidad,
 Amor.
iguales en dignidad y derechos. Es solidaridad, lealtad,
 Respeto. equilibrio y uniformidad. amistad, paz, amor,
 Tolerancia. 10. Amor: Es el sentimiento más entre otros.
trascendental que posee el ser humano y
 Solidaridad.
el más perdurable. Vinculo perfecto de
unión.
¿Cuáles son los Valores que se enseñan 11. Perseverancia: Es un empuje constante
LA ENSEÑANZA DE LOS VALORES
en la Escuela? que proviene de nosotros mismos para
continuar siempre adelante a pesar de las
 Responsabilidad.
dificultades. Un tema de discusión actual en el ámbito
 Honestidad 12. Diálogo: Es comunicación, saber educativo, familiar, social, religioso, político,
 Cooperación. escuchar. económico, entre otros, es indudablemente el
relacionado con los valores, dada su gran
importancia para la formación de un ser humano
integral, que pueda apreciar las cualidades
plenas y justas de su comportamiento ideal
para lograr una convivencia armónica en su
entorno. Y uno de los factores que puede
coadyuvar en este proceso, son las estrategias
de enseñanza que pone en práctica el docente
en su labor formativa concebida desde una
perspectiva integral, y éstas adquieren mayor
importancia cuando se trata de formar en
valores a los futuros ciudadanos.
Por lo tanto, se considera “Valor” a aquellas
cualidades o características de los objetos, de
las acciones o de las instituciones atribuidas y
preferidas, seleccionadas o elegidas de manera
libre, consciente, que sirven al individuo para
orientar sus comportamientos y acciones en la
satisfacción de determinadas necesidades. Los
Valores son guías que dan determinada
orientación a la conducta y a la vida de cada
individuo y de cada grupo social.
En sentido humanista, se entiende por valor
lo que hace que un individuo sea tal, sin lo cual
perdería la humanidad o parte de ella. El valor
se refiere a una excelencia o a una perfección.
Por ejemplo, se considera un valor decir la
verdad y ser honesto; ser sincero en vez de ser
falso; es más valioso trabajar que robar. La
práctica del valor desarrolla la humanidad de la
persona, mientras que el contravalor lo despoja
de esa cualidad.
La educación es un proceso que le permite a
la persona formarse de manera integral, es
decir, se educa la mente, el cuerpo, el
intelecto, las emociones, la parte afectiva y
social de los individuos, donde prevalezcan los
valores como el respeto, la moral, la
responsabilidad, la ética, la tolerancia y la
solidaridad entre sus miembros con lo cual se en la vida cotidiana, los manifestamos
pretende que las sociedades sean un ejemplo de mediante la conducta y también mediante
convivencia social pues las personas deberían las opiniones expresadas oralmente o por
ser educadas para tal fin. Sin embargo, este escrito y suelen dar lugar a normas
propósito está siendo afectado por una gran sociales. Los valores “`sirven”` para guiar la
cantidad de elementos que de una u otra conducta de las personas, son el
manera están incidiendo fundamento por el cual hacemos o dejamos
en la formación de de hacer una cosa en un determinado
valores morales. momento.
LOS VALORES REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR
MORALES PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
CONVENIO UPEL – IUNE
NÚCLEO TÁCHIRA
Se entiende por valor moral todo aquello que
lleve al hombre a defender y crecer en su
dignidad de persona. El valor moral conduce al
bien moral. Recordemos que bien es aquello que
mejora, perfecciona, completa. El valor moral
perfecciona al hombre en cuanto a ser hombre,
en su voluntad, en su libertad, en su razón. Se
puede tener buena o mala salud, más o menos
cultura, por ejemplo, pero esto no afecta
directamente al ser hombre. Sin embargo vivir
en la mentira, el hacer uso de la violencia o el
cometer un fraude, degradan a la persona,
empeoran al ser humano, lo deshumanizan. Por
el contrario las acciones buenas, vivir la verdad,
actuar con honestidad, el buscar la justicia, le
perfeccionan. El valor nos lleva a construirnos
como hombres, a hacernos más humanos.
una educación en valores debe promover
cambios significativos que conduzcan a la
formación de un ciudadano(a) capaz de
desenvolverse en una sociedad pluralista en
la que pueda de manera critica practicar
como norma de vida el trabajo, la
convivencia y el respeto. Están presentes
 Integrantes:
Castellanos C. María F.
- González P. Gissell S.
- Romero P. Yajaira M.
- Vega M. Yincari A.

SAN CRISTÓBAL, MARZO 2012