CARTEL TEMÁTICO DEL AREA DEL ÁREA DE ARTE

COMPETENCIAS PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO

ACTÚA Y PIENSA
MATEMÁTICAMENTE EN
SITUACIONES DE
CANTIDAD

ACTÚA Y PIENSA
MATEMÁTICAMENTE EN
SITUACIONES DE
REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y CAMBIO

ACTÚA Y PIENSA
MATEMÁTICA-MENTE EN
SITUACIONES DE FORMA
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN

ACTÚA Y PIENSA
MATEMÁTICA-MENTE EN
SITUACIONES DE GESTIÓN
DE DATOS E
INCERTIDUMBRE

INSTITUCION EDUCATIVA Nº 6093

Coronel “JUAN VALER SANDOVAL”
UGEL Nº 01
 CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DEL AREA DE ARTE 2016
PRIMER GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA
COMPETECIAS CAPACIDADES
• Expresa sus emociones y sentimientos
EXPRESIÓN mediante el dibujo y la pintura, utilizando
ARTISTÍCA diversos elementos artísticos plásticos.
• Crea imágenes y situaciones utilizando
materiales y recursos a partir de su propia
vivencia.
• -Expresa su sensibilidad mediante la
música, el canto y la danza, las artes
visuales y el teatro.
* Ejecuta movimientos corporales y formas
coreográficas para la iniciación de la danza.
• Conoce principios básicos del teatro. E
identifica la información para expresarse
APRECIACION con seguridad.
ARTÍSTICA
• Valora el mensaje que expresan las
diferentes manifestaciones artísticas.
•
Identifica los elementos que componen las
diversas manifestaciones artísticas
INDICADORES
Interpreta emociones y sentimientos para crear
obras artísticas.
-Identifican las disciplinas artísticas.
-Conoce y se recrea al combinar colores.
-Aplica nueva forma de dibujar.
-Conoce y aplica técnicas del dibujo y pintura.
-Utiliza materiales y recursos de su entorno para
crear diversos adornos al día de la madre y
diversas obras artísticas.
-Conoce el estudio básico de la música e
interpreta melodías de su región a través del
canto y elaboración de un instrumento musical.
-Conoce el estudio básico de la danza y ejecuta
movimientos corporales y formas coreográficas
de la danza carnaval de Ichu.
-Aprecia y Valora el teatro participando como
actores en los diferentes contenidos
programados.
CAMPO TEMÁTICO
-Artes visuales, clasificación, disciplinas y
elementos: Línea, forma y color.
Estudio básico de los colores: Primarios,
secundarios y terciario
-Estudio del Dibujo.
-Técnica calco en bajo relieve.
-Técnica el garabato.
-Materiales no convencionales. Reciclables:
Plásticos, tela etc.
-Técnicas creativas tridimensionales: Modelado
y tallado: tiza, jabón, arcilla.
-Música: Origen, concepto, elementos.
-Sonido: Concepto, Clases
- El pentágrama. Ejercicios. -
Caligrafía musical.
-Las figuras de duración y silencio.
-Ejecución instrumental.
-Danza, historia, clasificación por su
procedencia.
-Elementos de la danza: Cuerpo, espacio,
tiempo, pulso, acento, compás ritmo y fraseo.
-Figuras coreográficas: Danza carnaval de Ichu.
-Teatro, historia, elementos.
-Expresión vocal y cualidades de la voz.
-Juegos de iniciación dramática.
-Cuento vivo. Narración de cuento.
-Teatro de títeres, confección y manejo de
títeres.
-Apreciación estética teatral.

UGEL Nº 01
CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DEL AREA DE ARTRE 2016
SEGUNDO GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA
COMPETECIAS CAPACIDADES
-Aplica técnicas del dibujo y pintura
EXPRESIÓN tomando en cuenta los elementos
ARTÍSTICA constitutivos de las artes visuales
• -Ejecuta ejercicios y temas
musicales vocales e instrumentales
teniendo en cuenta sus elementos.
-Expresa figuras coreográficas de
la expresión danzaría del folklore
-Expresa diferentes situaciones de
su entorno, a través del teatro.
. vestimentas. Participando en una danza
APRECICACIÓN -Aprecia el canto en sus diferentes
ARTISTICA. manifestaciones.
-Aprecia la estética teatral en cada
una de sus expresiones.
-Valora el contenido y la forma que
expresan las diferentes
manifestaciones artísticas.
- Discrimina el contenido de las
danzas folclóricas de su país con
interés.
INSTITUCION EDUCATIVA Nº 6093
Coronel “JUAN VALER SANDOVAL
INDICADORES
-Conoce información del dibujo y pintura
expresando creatividad mediante líneas , color,
modelado en obras artísticas culturales , Y
diversas técnicas
-Conoce contenidos básicos de la música e
Interpreta canciones de compositores peruanos
-Construye y toca instrumento musical casero.
-Establece criterio para valorar la danza
peruana tradicionales de las diferentes regiones,
por sus características rítmicas, coreográficas y
seleccionada.
-Conoce y se expresa con seguridad al
participar como actor en las escenas de las
obras teatrales.
CAMPO TEMÁTICO
- Dibujo ‘básico lineal y geométrico
-Círculo cromático
-Estudio de los colores precolombinos.
-Construcción de bodegones.
-La escultura: Modelado. Cultura precolombina.
-Técnicas creativas: El tangram , Origami, Collage, Estarcido,
Esgrafiado, Dibujo sorpresa, Mosaico
-Elementos de la música: Freces rítmicas.
-El compás: compases simples, barras divisorias, forma de
marcar e indicador del compás.
-El solfeo hablado
-Escala musical: Escala diatónica del DO mayor
-Práctica vocal: E canon. Dos y tres grupos, repertorio.
-La música en el Perú, Principales compositores -
Ejecución instrumental.
-Expresión corporal
-Juegos de improvisación danzaría: Ejercicios previos.
-Danza folklórica. Clasificación: Festiva, agrícolas, ganaderas,
satíricas, religiosas etc.
-Elementos de una danza o baile: Forma, estructura, mensaje,
carácter.
-Representación de danzas peruanas, figuras coreográficas.
-El teatro. Formas teatrales, apreciación estética teatral.
-Expresión corporal. Movimiento, espacio y tiempo.
-Juego de roles.
-Requerimientos básicos para la preparación del actor.
La pantomima.
-Teatro de sombras.
 INSTITUCION EDUCATIVA Nº 6093
Coronel “JUAN VALER SANDOVAL”
UGEL Nº 01

CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DEL AREA DE FORMACION CIUDADAN Y CIVICA 2016

TERCERO GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA

COMPETECIAS CAPACIDADES INDICADORES CAMPO TEMÁTICO

• Interactúa con cada persona reconociendo que
Convive todos son sujetos de derecho y tienen deberes.
respetándose
a sí mismo y a • Construye y asume normas y leyes utilizando
los demás conocimientos y principios democráticos.

• Se relaciona interculturalmente con otros desde su

identidad enriqueciéndose mutuamente.

• Maneja conflictos de manera constructiva a través

de pautas, estrategias y canales apropiados.

• Cuida los espacios públicos y el ambiente desde la

perspectiva del desarrollo sostenible.

• Problematiza asuntos públicos a partir del análisis

crítico.
Participa en
asuntos públicos • Aplica principios, conceptos, e información
para promover el vinculada a la institucionalidad y a la ciudadanía.
bien común
• Asume una posición sobre un asunto público
que le permita construir consensos.

• Propone iniciativas y usa mecanismos para el

bienestar de todos
 INSTITUCION EDUCATIVA Nº 6093
Coronel “JUAN VALER SANDOVAL”
UGEL Nº 01

CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DEL AREA DE FORMACION CIUDADAN Y CIVICA 2016

CUARTO GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA

COMPETECIAS CAPACIDADES INDICADORES CAMPO TEMÁTICO

• Interactúa con cada persona reconociendo que
Convive todos son sujetos de derecho y tienen deberes.
respetándose
a sí mismo y a • Construye y asume normas y leyes utilizando
los demás conocimientos y principios democráticos.

• Se relaciona interculturalmente con otros desde su

identidad enriqueciéndose mutuamente.

• Maneja conflictos de manera constructiva a través

de pautas, estrategias y canales apropiados.

• Cuida los espacios públicos y el ambiente desde la

perspectiva del desarrollo sostenible.

• Problematiza asuntos públicos a partir del análisis

crítico.
Participa en
asuntos públicos • Aplica principios, conceptos, e información
para promover el vinculada a la institucionalidad y a la ciudadanía.
bien común
• Asume una posición sobre un asunto público
que le permita construir consensos.

• Propone iniciativas y usa mecanismos para el

bienestar de todos
 INSTITUCION EDUCATIVA Nº 6093
Coronel “JUAN VALER SANDOVAL”
UGEL Nº 01

CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DEL AREA DE FORMACION CIUDADAN Y CIVICA 2016

QUINTO GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA

COMPETECIAS CAPACIDADES INDICADORES CAMPO TEMÁTICO

• Interactúa con cada persona reconociendo que
Convive todos son sujetos de derecho y tienen deberes.
respetándose
a sí mismo y a • Construye y asume normas y leyes utilizando
los demás conocimientos y principios democráticos.

• Se relaciona interculturalmente con otros desde su

identidad enriqueciéndose mutuamente.

• Maneja conflictos de manera constructiva a través

de pautas, estrategias y canales apropiados.

• Cuida los espacios públicos y el ambiente desde la

perspectiva del desarrollo sostenible.

• Problematiza asuntos públicos a partir del análisis

crítico.
Participa en
asuntos públicos • Aplica principios, conceptos, e información
para promover el vinculada a la institucionalidad y a la ciudadanía.
bien común
• Asume una posición sobre un asunto público
que le permita construir consensos.

• Propone iniciativas y usa mecanismos para el

bienestar de todos
 INSTITUCION EDUCATIVA Nº 6093
Coronel “JUAN VALER SANDOVAL”
UGEL Nº 01

PLANIFICACION CURRICULAR ANUAL DEL AREA DE .…………. 2016

I. DATOS GENERALES
1.1 UGEL :
1.2 Institución Educativa :
1.3 Área :
1.4 Grado y Sección :
1.5 Ciclo :
1.6 Nivel :
1.7 Horas semanales :
1.8 Docente :

II. DESCRIPCIÓN GENERAL

III. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES (Resaltar según guarde relación con su área)

3.1 Actuar e interactuar de manera autónoma para el bienestar.

3.2 Emprender proyectos para alcanzar las metas buscadas.
3.3 Ejercer de manera plena su ciudadanía.
3.4 Comunicarse para el desarrollo personal y la convivencia.
3.5 Construir y usar la matemática en y para la vida cotidiana, el trabajo, la ciencia y la
tecnología.
3.6 Usar la ciencia y la tecnología para mejorar la calidad de vida.
3.7 Expresarse con los lenguajes del arte y apreciar el arte en su diversidad de
manifestaciones.
3.8 Valorar y utilizar las posibilidades expresivas de su cuerpo en movimiento con
autonomía, desarrollando un estilo de vida activo y saludable a través del juego, la
recreación, la actividad física y el deporte en relación los demás.

IV. MAPAS DE PROGRESO

NIVEL COMPETENCIA ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE

Actúa y piensa Discrimina información e identifica relaciones no
matemáticamente en explicitas en situaciones referidas a determinar cuántas
situaciones de cantidad veces una cantidad contiene…

VI
V. CALENDARIZACIÓN

TRIMESTRE UNIDADES DURACIÓN SEMANAS DIAS ENTREGA DE

UNIDADES

1 Del 14 de Marzo al 29 de Abril 7 11 de Marzo

I

2 Del 02 de Mayo al 10 de Junio 6 29 de Abril

3 Del 13 de Junio al 22 de Julio 6 14 de Junio

II

4 Del 08 de Agosto al 23 de 7 04-05 de Agosto

Setiembre

5 Del 26 de setiembre al 04 de 6 27 de setiembre

III Noviembre

6 Del 07 de Noviembre al 23 de 7 04 de Noviembre

Diciembre

TOTAL: xxx días / xxx Horas Efectivas de clases

VI. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

6.1 APRENDIZAJES QUE SE ESPERAN LOGRAR

COMPETENCIAS / CAPACIDADES
COMPRENDE
TEXTOS ORALES COMPETENCIA 2 COMPETENCIA 3 COMPETENCIA 4 COMPETENCIA 5

Infiere el significado de textos

UNIDAD DURACIÓN

Escucha activamente diversos

Reflexiona sobre la forma

(Número y título) (En horas y
sesiones)

contenido
Recupera y organiza
textos orales

información
18 horas
UNIDAD I 09 x x x x x x x x x x x x
“ELABORANDO MI
HISTORIETA…” sesiones
22 horas
UNIDAD II 11 x x x x x x x x

“TÍTULO…”
sesiones

UNIDAD III

“TÍTULO…”

UNIDAD IV

“TÍTULO…”

UNIDAD V

“TÍTULO…”

UNIDAD VI

“TÍTULO…”
6.2 PROGRAMACION DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

UNIDAD DURACIÓN CAMPO TEMÁTICO PRODUCTO

SITUACION SIGNIFICATIVA (En
sesiones)
UNIDAD I  M
“ESTUDIANTES COMPROMETIDOS CON SU MEDIO  N
AMBIENTE””
En la I.E. 6093 Coronel Juan Valer Sandoval de la localidad de  O
José Gálvez en el distrito de Villa María del Triunfo, la  P Historieta
comunidad se ve afectada por la escasa conciencia y cultura  Q
ambiental; tal es así que se observa la presencia de moscas, 09  R
acumulación de basura, roedores, zancudos, quema de basura sesiones
dentro y en las inmediaciones del plantel lo que contamina el  S
ambiente generando enfermedades respiratorias,  T
dermatológicas y estomacales. Nuestro compromiso es lograr  U
conciencia ambiental en los estudiantes cambiando de actitud y
mejorando el medio ambiente.

UNIDAD II
“TÍTULO…”
En la I.E Nº 6093-Juan Valer Sandoval se puede apreciar
problemas de práctica inadecuada de valores como el escaso
cumplimiento de las obligaciones, poco respeto hacia las
normas de convivencia y la propiedad ajena, escasa tolerancia
hacia las ideas y actuación de sus pares, expresadas muchas
veces en violencia escolar. Así como ideas y practicas errónea
de compañerismo pasando por alto y ocultando prácticas
inapropiadas de sus pares.
Ante esta situación, los estudiantes deberían desarrollar sus
habilidades sociales a través de la adecuada practica de
valores de responsabilidad, respeto y solidaridad; permitiendo la
convivencia social con empatía y asertividad.

UNIDAD III
“TÍTULO…”
En la I.E. Coronel Juan Valer Sandoval de la localidad de José
Gálvez, en el distrito de Villa maría del Triunfo. Los estudiantes
demuestran inadecuados hábitos de higiene personal y de
limpieza, lo que ocasiona en ellos enfermedades infecto
contagiosas, parasitarias y dermatológicas. Por lo tanto es
necesario abordar el problema dentro de nuestras áreas para
mejorar la salud integral del estudiante.
 UNIDAD IV
“TÍTULO…”
En la I.E. 6093 Coronel Juan Valer Sandoval de la localidad de
José Gálvez en el distrito de Villa María del Triunfo, la
comunidad se ve afectada por la escasa conciencia y cultura
ambiental; tal es así que se observa la presencia de moscas,
acumulación de basura, roedores, zancudos, quema de basura
dentro y en las inmediaciones del plantel lo que contamina el
ambiente generando enfermedades respiratorias,
dermatológicas y estomacales. Nuestro compromiso es lograr
conciencia ambiental en los estudiantes cambiando de actitud y
mejorando el medio ambiente.

UNIDAD V
“TÍTULO…”
En la I.E Nº 6093-Juan Valer Sandoval se puede apreciar
problemas de práctica inadecuada de valores como el escaso
cumplimiento de las obligaciones, poco respeto hacia las
normas de convivencia y la propiedad ajena, escasa tolerancia
hacia las ideas y actuación de sus pares, expresadas muchas
veces en violencia escolar. Así como ideas y practicas errónea
de compañerismo pasando por alto y ocultando prácticas
inapropiadas de sus pares.
Ante esta situación, los estudiantes deberían desarrollar sus
habilidades sociales a través de la adecuada practica de
valores de responsabilidad, respeto y solidaridad; permitiendo la
convivencia social con empatía y asertividad.

UNIDAD VI
“TÍTULO…”
En la I.E. Coronel Juan Valer Sandoval de la localidad de José
Gálvez, en el distrito de Villa María del Triunfo. Los estudiantes
hacen mal uso de la tecnología (Internet y Celulares) lo que
genera en ellos dependencia y en algunos casos ludopatía
afectando su salud mental, lo cual dificulta el proceso
enseñanza - aprendizaje y a la deserción escolar. Por lo tanto
es necesario abordar el problema dentro de nuestras áreas
para mejorar la salud integral del estudiante.
VII. VINCULOS CON OTROS APRENDIZAJES

La Unidad I se vincula con el área de Matemática porque utilizaremos la recta numérica para ubicar
hechos o acontecimientos importantes de la cultura inca.
La Unidad II se vincula con el área de………. porque………………..

La Unidad III se vincula con el área de………. porque………………..

La Unidad IV se vincula con el área de………. porque………………..

La Unidad V se vincula con el área de………. porque………………..

La Unidad VI se vincula con el área de………. porque………………..

VIII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

IX. EVALUACION
9.1 Características generales
EVALUACIÓN INICIAL
EVALUACIÓN FORMATIVA
EVALUACION CERTIFICADORA

9.2 Técnicas e instrumentos de evaluación

TÉCNICAS INSTRUMENTOS
 Lista de cotejo
OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA  Escala de actitudes
 Registro anecdótico
 Otros
 Exposición
SITUACIONES ORALES DE EVALUACIÓN  Diálogo
 Debate
 Otros
 Mapa conceptual
 Mapa mental
 Red semántica
 Uve heurística de Gowin
EJERCICIOS PRÁCTICOS  Análisis de casos
 Proyectos
 Diario
 Portafolio
 Ensayo
 Otros

 Pruebas de desarrollo: examen

temático, ejercicio interpretativo, etc.
PRUEBAS ESCRITAS  Pruebas objetivas: respuesta
alternativa, correspondencia, selección
múltiple, ordenamiento,
emparejamiento, etc.
X. MATERIALES Y RECURSOS

10.1 PARA EL DOCENTE

10.2 PARA EL ESTUDIANTE

………………………… …………………… ……………………

Mag. Marisol Tapia S. xxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxx
Sub Directora de form. Gral. Docente Docente
 INSTITUCION EDUCATIVA Nº 6093
Coronel “JUAN VALER SANDOVAL”
UGEL Nº 01

PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA DEL ÁREA DE …………………. 2016

“TÍTULO DE LA UIDAD”

I. DATOS GENERALES
1.1 UGEL :
1.2 Institución Educativa :
1.3 Área :
1.4 Grado y Sección :
1.5 Ciclo :
1.6 Nivel :
1.7 Duración :
1.8 Docente :

II. MAPAS DE PROGRESO (Solo escribir las competencias que se van a trabajar)

NIVEL COMPETENCIA ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE

Actúa y piensa Discrimina información e identifica relaciones no
matemáticamente en explicitas en situaciones referidas a determinar cuántas
situaciones de cantidad veces una cantidad contiene…

VI

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

“ESTUDIANTES COMPROMETIDOS CON SU MEDIO AMBIENTE”

En la I.E. 6093 Coronel Juan Valer Sandoval de la localidad de José Gálvez en el distrito de Villa
María del Triunfo, la comunidad se ve afectada por la escasa conciencia y cultura ambiental; tal es
así que se observa la presencia de moscas, acumulación de basura, roedores, zancudos, quema
de basura dentro y en las inmediaciones del plantel lo que contamina el ambiente generando
enfermedades respiratorias, dermatológicas y estomacales. Nuestro compromiso es lograr
conciencia ambiental en los estudiantes cambiando de actitud y mejorando el medio ambiente.
IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES PREVISTOS EN LA UNIDAD

APRENDIZAJE ESPERADO

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES CAMPO N° TOTAL DE

TEMATICO SESIONES

V. PRODUCTO
VI. SECUENCIA DIDACTICA DE LAS S ESIONES

N° DE INDICADORES CAMPO TEMATICO ACTIVIDADES INSTRUMENTO DE TIEMPO

SESION EVALUACIÓN

01 2h
(90m)

02 3h
(135m)

03 1h
(45m)

04

05

06

07

08

09

10
VII. EVALUACION

7.1 Características generales

EVALUACIÓN INICIAL
EVALUACIÓN FORMATIVA
EVALUACION SUMATIVA O CERTIFICADORA
SITUACIÓN DE COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
EVALUACIÓN

7.2 Técnicas e instrumentos de evaluación

TÉCNICAS INSTRUMENTOS
 Lista de cotejo
OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA  Escala de actitudes
 Registro anecdótico
 Otros
 Exposición
SITUACIONES ORALES DE EVALUACIÓN  Diálogo
 Debate
 Otros
 Mapa conceptual
 Mapa mental
 Red semántica
 Uve heurística de Gowin
EJERCICIOS PRÁCTICOS  Análisis de casos
 Proyectos
 Diario
 Portafolio
 Ensayo
 Otros

 Pruebas de desarrollo: examen

temático, ejercicio interpretativo, etc.
PRUEBAS ESCRITAS  Pruebas objetivas: respuesta
alternativa, correspondencia, selección
múltiple, ordenamiento,
emparejamiento, etc.
VIII. MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

8.1 PARA EL DOCENTE

8.2 PARA EL ESTUDIANTE

………………………… …………………… ……………………

Mag. Marisol Tapia S. xxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxx
Sub Directora de form. Gral. Docente Docente
 INSTITUCION EDUCATIVA Nº 6093
Coronel “JUAN VALER SANDOVAL”
UGEL Nº 01

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01- 2016

“TITULO”

I. DATOS GENERALES:

Área Unidad Primera (I Trim)

Grado y sección Duración 2h (90 min)
Docente Fecha 14 – 15 de Marzo

II. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

CAMPO INSTRUMENTOS
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
TEMÁTICO DE EVALUACIÓN

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

PROCESOS ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS DE RECURSOS/

PEDAGOGICOS APRENDIZAJE MATERIALES TIEMPO

INICIO

PROCESO
 SALIDA

_____________________________
______________________________
MARISOL TAPIA SUAÑA
Subdirectora de Form. Gral. Docente

INSTITUCION EDUCATIVA Nº 6093

Coronel “JUAN VALER SANDOVAL”
UGEL Nº 01

SITUACIONES SIGNIFICATIVAS 2016

I. CONCIENCIA Y CULTURA AMBIENTAL

“ESTUDIANTES COMPROMETIDOS CON SU MEDIO AMBIENTE”

(1 y 4 Unidad)

En la I.E. 6093 Coronel Juan Valer Sandoval de la localidad de José Gálvez en el distrito de Villa
María del Triunfo, la comunidad se ve afectada por la escasa conciencia y cultura ambiental; tal es
así que se observa la presencia de moscas, acumulación de basura, roedores, zancudos, quema
de basura dentro y en las inmediaciones del plantel lo que contamina el ambiente generando
enfermedades respiratorias, dermatológicas y estomacales. Nuestro compromiso es lograr
conciencia ambiental en los estudiantes cambiando de actitud y mejorando el medio ambiente.

II. VALORES ÉTICOS Y CIVICOS PATRIÓTICOS

“TRABAJANDO LAS HABILIDADES SOCIALES”

(2 y 5 Unidad)

En la I.E Nº 6093-Juan Valer Sandoval se puede apreciar problemas de práctica inadecuada de

valores como el escaso cumplimiento de las obligaciones, poco respeto hacia las normas de
convivencia y la propiedad ajena, escasa tolerancia hacia las ideas y actuación de sus pares,
expresadas muchas veces en violencia escolar. Así como ideas y practicas errónea de
compañerismo pasando por alto y ocultando prácticas inapropiadas de sus pares.
Ante esta situación, los estudiantes deberían desarrollar sus habilidades sociales a través de la
adecuada practica de valores de responsabilidad, respeto y solidaridad; permitiendo la convivencia
social con empatía y asertividad.

III. SALUD

“APOSTAMOS POR UNA VIDA SALUDABLE”

(3 Unidad)
En la I.E. Coronel Juan Valer Sandoval de la localidad de José Gálvez, en el distrito de Villa maría
del Triunfo. Los estudiantes demuestran inadecuados hábitos de higiene personal y de limpieza, lo
que ocasiona en ellos enfermedades infecto contagiosas, parasitarias y dermatológicas. Por lo
tanto es necesario abordar el problema dentro de nuestras áreas para mejorar la salud integral del
estudiante.

“ORIENTAMOS A NUESTROS ESTUDIANTES AL BUEN USO DE LA TECNOLOGIA”

(6 Unidad)

En la I.E. Coronel Juan Valer Sandoval de la localidad de José Gálvez, en el distrito de Villa María
del Triunfo. Los estudiantes hacen mal uso de la tecnología (Internet y Celulares) lo que genera en
ellos dependencia y en algunos casos ludopatía afectando su salud mental, lo cual dificulta el
proceso enseñanza - aprendizaje y a la deserción escolar. Por lo tanto es necesario abordar el
problema dentro de nuestras áreas para mejorar la salud integral del estudiante.