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la simulación
Fisica III
Apreciados estudiantes bienvenidos al laboratorio de física III. Para el desarrollo de una experiencia
integral de aprendizaje, ustedes deben desarrollar cada uno de los experimentos. Para ello, está
presente este documento que los orientará en lo que ustedes deben realizar.
Los laboratorios y prácticas tienen como propósito potenciar las siguientes competencias [TNG].
En los simuladores la pantalla se encuentra dividida en dos franjas horizontales. La franja superior
se divide en dos partes verticales respecto al ancho de la pantalla. Se tiene entonces la distribución
de la pantalla en zonas como se muestra en la siguiente figura.
• Zona dos: se encuentran todos los indicadores, como es el caso de tablas, gráficas o
indicadores numéricos para el posterior análisis físico, matemático y estadístico.
4. PARTICIPACIÓN EN EL LABORATORIO:
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5. LA ENTREGA:
• Integrantes del grupo. Es muy importante escribir los integrantes del grupo que
participaron activamente. Incluir nombres, apellidos y códigos completos.
• Presentación de los datos (tablas, gráficas etc. proporcionadas por el simulador) con sus
correspondientes unidades y notación.
• Conclusiones.
• Referencias.
6. EL INFORME:
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6. ENTREGAS:
Las entregas se realizarán de la siguiente manera:
6. LABORATORIOS:
1. Presión
Introducción
En este laboratorio se estudiará los conceptos de presión hidráulica y la ley de Pascal. Para ello
debe ingresar en el simulador de Física III al experimento Presión que podrá acceder desde el aula
virtual.
Propósito fundamental
Análisis de la información
Con los datos de la tabla del simulador, hacer una regresión lineal de _P vs n y con la ley de Pascal
interpretar los coeficientes de la regresión para encontrar la densidad del líquido hidráulico.
2. Gas ideal
Introducción
En este laboratorio se estudiará la ley de gas ideal. Para ello debe ingresar en el simulador de Física
III al experimento Gas ideal que podrá acceder desde el aula virtual.
Propósito fundamental
Análisis de la información
Con los datos de la tabla del simulador, y utilizando la ley de gas ideal, encontrar la constante R del
gas. Consultar las tablas de propiedades para comparar y con ello identificar el gas.
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3. Sistemas cerrados
Introducción
En este laboratorio se estudiarán las propiedades de las sustancias puras en un sistema cerrado.
Para ello debe ingresar en el simulador de Física III al experimento Sistemas cerrados que podrá
acceder desde el aula virtual.
Propósito fundamental
Análisis de la información
Con los datos de la tabla del simulador, y utilizando las tablas de propiedades del agua, determinar
las presiones de saturación en cada una de las recetas. Usando lo anterior, descartar la receta que
pone en peligro el sistema.
4. Sistemas abiertos
Introducción
Propósito fundamental
Determinar la razón entre flujos másicos en un mezclador de dos entradas y una salida.
Análisis de la información
Con los datos de la tabla del simulador, utilizando las tablas de propiedades del agua, y haciendo
los balances de masa y energía, determinar la razón entre flujos másicos.
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5. Máquinas térmicas
Introducción
En este laboratorio se estudiará el principio de funcionamiento de una máquina térmica. Para ello
debe ingresar en el simulador de Física III al experimento Máquinas térmicas que podrá acceder
desde el aula virtual.
Propósito fundamental
Determinar la eficiencia real _ de la central termo-eléctrica.
Análisis de la información
Con la tabla obtenida en la simulación, realizar la gráfica de “Qin” vs “Qout”. Se debe obtener una
curva en plano.
Al hacer uso de una regresión adecuada, se debe estar atento a la interpretación física de cada
coeficiente para determinar la eficiencia _.
6. Ciclos de potencia
Introducción
En este laboratorio se estudiará el ciclo de Carnot. Para ello debe ingresar en el simulador de Física
III al experimento Ciclos de potencia que podrá acceder desde el aula virtual.
Propósito fundamental
Determinar el calor neto ingresado a la máquina de Carnot.
Análisis de la información
Con los datos de la tabla del simulador y haciendo uso de las propiedades del ciclo de Carnot,
relacionar los trabajos de frontera y gravitacional, para determinar el calor neto que ingresa en el
sistema.
6. LABORATORIOS:
[TNG] Tuning. (2013). 2011-2013 Innovación Educativa y Social. Recuperado en agosto de 2018, de
Tuning América Latina: http://www.tuningal.org/es/competencias/
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