PROYECTO “LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE

BARRANCA Y EL BICENTENARIO DE LA
INDEPENDENCIA DEL PERÚ Y DEL NORTE
CHICO: 2019-2024

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1.- NOMBRE DEL PROYECTO : PROYECTO “LA UNIVERSIDAD

NACIONAL DE BARRANCA Y EL BICENTENARIO DE LA
INDEPENDENCIA DEL PERÚ Y DEL NORTE CHICO: 2019-2024

1.2.- INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE BARRANCA

1.3.- DOCENTE ORGANIZADOR: Dr. Cecilia Depaz Lázaro

1.4.- ORGANIZADOR
Y RESPONSABLE
DEL PROYECTO : Dr. Cecilia Depaz Lázaro

1.5.-FINANCIAMIENTO
DEL PROYECTO : UNIVERSIDAD NACIONAL DE BARRANCA

II.- JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

La educación universitaria de un país define a su clase dirigente. La
calidad de nuestras universidades es un indicador del tipo de proyecto
nacional que nos hemos propuesto como nación. El Bicentenario es una
excelente oportunidad para unificar criterios de colaboración y fomentar
que nuestra estrategia en educación superior sea una en la que el sector
privado y el Estado colaboren de manera permanente y decidida.
En tal sentido, uno de los retos en educación es el de adecuar la
legislación universitaria a las necesidades de un país moderno que debe
encontrar el equilibrio entre tradición y modernidad. Para nadie es un
secreto que tener políticos y profesores nacidos y formados en el siglo
XX puede convertirse en un problema si olvidamos que las nuevas
generaciones de alumnos rumbo al Bicentenario pertenecen al siglo XXI.

Existe un consenso en el sector educación: tenemos que mejorar la

calidad de las universidades en el Perú. De la calidad de nuestra
universidad depende el futuro inmediato del país. En estos últimos años,
hemos tenido importantes avances en el proceso de licenciamiento
dirigido por Sunedu, que incluye un grupo de universidades ya
licenciadas, tal es el caso de la UNAB, primera institución regional en
ostentar dicho galardón.

Ocasiones como las del Bicentenario nos deben llevar a la reflexión y a

la mejora de nuestro modelo educativo universitario.
La consideración de la función social de la Historia como recuperación,
análisis e interpretación del pasado, para mejor entender el presente,
adquiere plena virtualidad en la Historia local bajo un contexto de
Bicentenario : ésta, al tiempo que reconstruye la textura histórica de un
colectivo específico, que se sitúa en un espacio concreto, ayuda a un
mejor conocimiento de la Historia regional, de la que en primera
instancia forma parte, y de la Historia nacional/general en la que se
desenvuelve. Sólo integrando la Historia local en la Historia más amplia,
cobra su pleno sentido.
La Historia local, tradicionalmente en manos de los llamados
“historiadores locales”, no siempre ha estado científicamente abordada
y, a veces, se ha planteado en exceso anecdótica o erudita, incluso
mítica; y en buena parte de su dilatada trayectoria se ha desplegado
más como Crónica que como Historia; más como relato detallado de
acontecimientos, que como análisis interpretativo de hechos acaecidos.
Hay que decir que desde hace unos años estos planteamientos se están
modificando recurriendo a las fuentes, como son los archivos.

III.- ANÁLISIS DE NECESIDADES

ALTERNATIVAS DE
PROBLEMA CAUSAS
SOLUCIÓN
1.- Existe un La mayor parte de los
desconocimiento sobre el docentes, alumnos de la
importante papel cumplido provincia no están Realizar ponencias de
por nuestros pueblos actualizados en el sensibilización referido a
locales en la gesta desarrollo temático dar a conocer las nuevas
independentista entre los referido sobre la historia fuentes de información
períodos de 1819-1824. local y el importante papel primaria sobre historia
Ello genera un vacío en de los pueblos de la actual local en relación al papel
cuanto al desarrollo de la provincia de Barranca, en cumplido por los pueblos
identidad como base el largo proceso de de la provincia de Barranca
elemental para la independencia del Perú en la gesta de
formación de alumnos sobre todo por la carencia independencia del Perú y
universitario acorde al de fuentes primarias con ella a contribuir al
siglo XXI. cercana a nuestra desarrollo del currículo
localidad. Ello constituye contextualizado
una limitante y barrera relacionado al papel
para el desarrollo importante de la
didáctico de la historia universidad y su localidad
local referencia al proceso en un contexto
de independencia en la Bicentenario
actual provincia de
Barranca.

IV.- OBJETIVOS DEL PROYECTO

OBJETIVO GENERAL
  Desarrollar ponencias para docentes y alumnos sobre el importante papel
cumplido por los pueblos de la actual provincia de Barranca en referencia a la
independencia del Perú, periodo 1819-1824, utilizando fuentes primarias para
el desarrollo de la historia local.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Insertar campos temáticos en nuestro currículo sobre el papel de la provincia

de Barranca en el proceso de independencia.
Establecer relaciones institucionales con la Comisión Nacional del Bicentenario
PERÚ 2021.
 Establecer relaciones institucionales con la Comisión Multipartidaria
Bicentenario de la Independencia del Congreso de la República.
 Formar en nuestros docentes la identidad local, en referencia al conocimiento
e investigación sobre hechos y acontecimientos de nuestra provincia.
 Motivar a los docentes de diversas escuelas profesionales a desarrollar su
capacidad de investigación en historia local sobre el proceso de independencia
del Perú.

CRONOLOGÍA DEL PROCESO DE INDEPENDENCIA EN EL NORTE CHICO

HECHO HISTÓRICO AÑO

5 DE ABRIL : PROCLAMA DE LA 1819
INDEPENDENCIA EN SUPE
9-10 DE MAYO: COMBATE DE PUERTO SUPE 1819
8 DE SETIEMBRE : LLEGADA LA EXPEDICIÓN 1820
LIBERTADORA A PISCO
9 DE NOVIEMBRE : LLEGADA DE LA EXPEDICIÓN 1820
LIBERTADORA A HUAURA Y HUACHO
26 DE NOVIEMBRE: PROCLAMA DE LA 1820
INDEPENDENCIA EN SUPE, BARRANCA Y
PATIVILCA
27 DE NOVIEMBRE: JURA DE LA 1820
INDEPENDENCIA EN HUAURA
3 DE DICIEMBRE : PASO DEL BATALLÓN REALISTA 1820
NUMANCIA AL BANDO PATRIOTA
29 DE ENERO: MOTÍN DE AZNAPUQUIO 1821
12 DE JULIO: ENTRADA DE SAN MARTÍN A LIMA 1821
21 DE JULIO: JURA DE LA INDEPENDENCIA EN 1821
LIMA

V.- PARTICIPANTES Y BENEFICIARIOS

Los alumnos, docentes de la Universidad Nacional de Barranca y población en general.

VI.- MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD

EDUCATIVA

ACCIONES/FUNCIONES RESPONSABLES

Elaboración del proyecto Dr. Cecilia Depaz Lázaro

FINANCIAMIENTO DEL PROYECTO Universidad Nacional de

Barranca

Como Organizador del Universidad Nacional de

Ejecución del
evento Académico Barranca
 proyecto Como Expositores del
taller
Mg. Cesar Christian
Sanchez Jara

Como participantes Alumnos, docentes de la

Universidad Nacional de
Barranca y población en
general.

Monitoreo del proyecto Dr. Cecilia Depaz Lázaro

Evaluación del proyecto Universidad Nacional de

Barranca

VI.- FINACIAMIENTO DEL PROYECTO

El financiamiento del proyecto lo asumirá en su totalidad la Universidad Nacional de

Barranca en beneficio de los alumnos, docentes , y población en general.
VII.- PLAN DE EJECUCIÓN (CRONOGRAMA)

El plan de ejecución del proyecto de capacitación es desde el viernes 4 , lunes 27

y martes 28 de febrero del presente año , acumulando 120 horas pedagógicas, los
temas a dictarse es de la siguiente manera:

Docente Tema a Desarrollar (colocar sus Fecha Horario

tres temas a desarrollar)

Mg. Cesar -Nuevas interpretaciones sobre el Viernes 4 de -8: a.m. a 12

Christian proceso de Independencia. octubre del del medio día
Sanchez Jara 2019
-La Guerra de Independencia en el
Norte Chico.

VIII.- PRESUPUESTO

VIII.1 DE LOS DOCENTES

COSTO POR COSTO

CADA
Nº DE DÍAS
Nº DE HORAS POR DOCENTE
Nº
DÍA (a) EXPOSITOR

03 HORAS S/. 300.00 S/. 300.00

01 1

COSTO TOTAL 1 S/. 300.00

VIII.2. DE LOS MATERIALES

Materiales Costos Unitarios Costo

01 50 fotocopias s/. 50.00 por s/. 50.00

copia

02 2 aguas mineral (2 para cada s/.1.50 cada uno s/. 5.00

docente expositor)

03 Data , ecram,laptop audios , ------------------ ----------------

dos micrófonos

COSTO TOTAL 2 S/55.00

  Adicionalmente se requerirá a disposición de los expositores 1 laptop,
1Data y 1 Ecran, durante los 3 días de la capacitación.

COSTOS TOTALES MONTOS

COSTO TOTAL 1 S/.300.00

COSTO TOTAL 2 S/.55.00

TOTAL INVERSIÓN S/.355.00

HORARIO DE LA PONENCIA

DIA Horario Lugar

8 a.m. a 12 m Auditorio UNAB
Viernes 04 de octubre

XIII.- SISTEMA DE MONITOREO Y EVALUACIÓN

El sistema de monitoreo y evaluación será de parte de la Comisión

Bicentenario UBAN

Barranca octubre del 2019.

…………………………………………….
Dr. Cecilia Depaz Lázaro

Organizadora