4 Verdades para Saber Como Aprender Ingles Con Facilidad

4 VERDADES
QUE DEBES SABER

Copyright 2019 © José Rodriguez Melgarejo • info@aprenderconcanciones.com
AL APRENDER
INGLÉS CON CANCIONES
Y… CON FACILIDAD!
rte!
u da
s al
g ro
a l e
M e
José Rodriguez Melgarejo (Autor)

pag. 1 -de 16
Indice
1. ¿Qué es aprender y cómo aprendemos? pag. 3

Aprender
¿Cómo aprendemos?
2. Las 4 Fases del Aprendizaje pag. 4

No sé que no sé
Sé que no sé
Sé que sé
No sé que sé
3. Olvidamos pag. 8
4. Aprender Inglés con canciones pag. 9

La adquisición del lenguaje (natural)
Los 5 sentidos pag. 12
La musica conecta…
4 verdades que debes saber al aprender inglés con canciones con éxito y de una forma divertida y efectiva! pag. 2 -de 16
1. ¿Qué es aprender y cómo
aprendemos?
Aprender
¿Te has preguntado alguna vez qué es aprender? Y
¿Cómo aprendemos?
Al nacer traemos todos los humanos más o menos las mismas

capacidades con condiciones también más o menos similares en respecto
a lo físico. Si estamos sanos disfrutamos de nuestros 5 sentidos: la vista, el
oido, el palpar, el olfato y el sabor.
En nuestro primer día de ver la luz del mundo nuestra mente está casi en
blanco. Digo „casi“ porque el feto durante su desarrollo en el vientre de su
madre ya ha percibido informaciones de su rededor.
El deseo ardiente de cada humano es de progresar y de desarrollarse. La

curiosidad nos impulsa a descubrir el qué, el cómo y mucho más según
vamos creciendo. Sin que nadie nos lo explique con palabras
aprendemos a clasificar lo que vemos, oímos, olemos, gustamos y
palpamos. Poco a poco nuestro cerebro comienza a clasificar las
experiencias sensoriales. Los nombres vienen mucho más tarde.
Aprendemos por nosotros mismos a mover nuestro cuerpo, los dedos, las
manos, los brazos, los pies y las piernas y cuándo podemos somos
imparables queriendo levantarnos, mantenernos en pie y lanzándonos
ilusionados para dar nuestros primeros pasos.
2. Las 4 Fases Del ApreNdizaje
1. No sé que no sé
2. Sé que no sé
3. Sé que sé
4. No sé que sé
• No sé que no sé
En este estado de desarrollo podemos decir que „no sabemos, que no
sabemos“.
Un ejemplo:
Un bebé que nunca ha visto una

bicicleta no sabe ni lo que es una
bicicleta ni lo que es montar una
bicicleta. No tiene conocimiento
de que no sabe montar bicicleta.  
No sabe que no sabe!
Una nueva vida „en blanco…“
• Sé que no sé
Mucho tiempo más tarde, cuando
este bebé se ha desarrollado y es un
niño, tiene más conocimiento. Un día
vé a su hermana como se pasea con La hermanita mayor ya monta en bici
la bicicleta. A él también le gustaría
tanto hacer lo mismo que su
hermana mayor. Pero tiene que reconocer que no sabe montar en
bicicleta. Este es el momento en el que realiza que no sabe.
 
Sabe que no sabe!
• Sé que sé
Con tan ansioso deseo de

querer montar y pasear en
bicicleta insiste en que
quiere aprenderlo. Con
ayuda de sus padres poco a
poco va tomando confianza.
Su cuerpo mantiene muy
bien el equilibrio. Y cuando
un par de días después
viene su abuela de visita y le
cuenta orgullosamente:
abuela. Sé montar en
bicicleta.
Sabe que sabe.
Gib einen Untertitel durch Tippen ein.
• No sé que sé
Seguramente habrá habido más de una ocasión en la cual haya perdido el
equilibrio o se haya caído o algo no haya funcionado tal como hubiera
debido.
Pasadas muchas repetidas acciones de subir y montar y pasear en bicicleta

sale
Para él… lo más normal del mundo!
muchas veces solo y a veces con sus amigos y de una forma rutinaria se
pasan largos ratos y viajes en bicicleta, sin pensar ninguna vez que sabe
montar en bicicleta. El nuevo conocimiento y la capacidad aprendida se
han vuelto en recursos sub- e inconscientes. Este es el momento en que
decimos:  
No sabe que sabe.
1. No sé que no sé - 0/0
2. Sé que no sé 1/0
3. Sé que sé 1/1
4. No sé que sé 0/1
Tenemos que tener esto muy bien en cuenta del cómo hemos aprendido
en la infancia. Es esencial que nos recordemos en aquellos momentos en
que nos sintamos frustrados e impacientes. Todavía andaríamos a gatas
por el suelo, si no hubiéramos aplicado nuestro recurso innato de querer
lograr lo que nos poníamos en nuestra mente y ser perseverantes en
mostrar nuestros logros. A ponerse en pie e intentar, intentar intentar.
Seguir y seguir…
O en Inglés: „Try! Try! Try!“
Porque
„Si siempre haces lo que siempre has hecho siempre lograrás lo

siempre lograste!“
3 Olvidamos
• 40% después de 20 minutos
• 55% después de 1 hora
• 66% después de un día
• 77% despues de 6 días ¿Te acuerdas?
Ya 20 minutos después de aprender, sólo podemos recuperar el 60% de

lo que hemos aprendido!
Y después de una hora ya es solamente un 45 % lo que ha permanecido

en nuestra memoria
Memorizamos sólo el 34% de lo aprendido después de un día.
6 días después de aprender nuestra capacidad de memorizar se ha

encogido a un 23 %
Y la mala noticia: A largo plazo memorizamos sólo un 15% de lo

aprendido
Y la buena noticia: El olvidar depende de la clase de lo que se aprende.
Parejas de palabras como en el vocabulario de una lengua ajena se

memorizan muchísimo mejor que cosas que no tienen ni relación a lo ya
conocido ni lógica ni experiencia sensorial - es decir con los 5 sentidos.
¿Te acuerdas de alguna canción que te significó mucho en un

tiempo con una experiencia particular?
La música puede hacer que volvamos a ver, oír, gustar, oler y sentir lo que
fue cuando la escuchamos aquella vez inolvidable.
4. Aprender Inglés con
canciones
Amar a aprender!
¿Qué tiene que ver todo lo que hasta ahora has leído con tu
noble propósito de aprender un idioma, el Inglés?
A un niño o niña nadie le

echaría un libro de gramática
junto a un diccionario en la cuna
para que hable el lenguaje
materno. Leer y escribir se
aprende años después de
haber adquirido la capacidad
de hablar… y mucho más tarde
la teoría seca de la gramática
obligatoria en la escuela. Pero:
Yo ¿¿¿leer???? ¡¡¡jajajajaja!!!
¿Cómo se aprende el primer idioma?
En la ciencia más que „aprender“ usamos el término „adquirir“
Un ejemplo: El agua la bebemos, no la producimos. Algo parecido es la

adquisición del primer lenguaje. Sucede sin darnos cuenta.
Inconscientemente.
En su entorno el bebé oye muchos ruidos y sonidos. Aquellos que

producen las personas mayores parecen tener un significado. El bebé
reacciona a las palabras y frases con gestos, mímica y sonidos indefinidos.
Su repertorio de expresión esta bien reducido.
Un día sorprende a su familia con una primera palabra, más tarde siguen
varias palabras sueltas con pronunciación muchas veces muy lejos de
como debieran ser. Pero eso no importa. La alegría de que el niño, la niña
comienza a comunicarse es sublime. Pronto llegará la siguiente fase de
expresarse con frases cortas, hasta que llegando a la siguiente fase de
aptitud comunicativa sabrá formular frases compuestas y más
estructuradas y sabrá moverse en los tiempos presente, pasado y futuro.
Al fin no producimos lenguaje. La comunicación sucede en interacción

con otras personas. Y más allá a lo largo de nuestro aprendizaje natural de
la lengua materna también nuestra mente ha aprendido a pensar. Pensar
es una forma de dialogo interno. Pensamos y soñamos y en un siguiente
paso también todo los pensamientos y sueños son transmitidos con
palabras, frases y sentimientos a otro nivel consciente de nuestra mente
¿Poqué hacer uso de canciones para aprender Inglés?
„…Con una canción que hemos logrado a comprender y a conectar con

una o varias experiencias emocionales y sensoriales con los cinco sentidos
Cantar en Inglés es la clave poderosa de aprenderlo mucho mejor.
tenemos una llave poderosa de aprender el idioma Inglés de forma

divertida y muy efectiva.
La clave al aprender o adquirir un lenguaje está en oír y repetir en voz

alta lo oído. Mucho más importante que memorizar la pareja de  
„palabra inglesa - palabra española“  
es aconsejable aplicar la técnica mental de los 5 sentidos.
Los 5 sentidos
Nuestro cerebro da la bienvenida a los 5 sentidos
„The moon“ (se pronúncia: muun - con una u larga)
Imagínate en el canal visual una

luna, en el canal auditivo un
sonido que corresponda a una
experiencia - por ejemplo: cómo
suena una noche de luna llena, o
una canción (Blue Moon,
Moonshadow, Moonriver, Moon
over Bourbon Street…) escucha y
canta al menos el estribillo y que
te dé igual cómo pero si bien
Un amirada a la luna
fuerte y con muchas ganas e ilusión. Siente e intenta palpar la sensación
sensorial de lo que te puede transportar „moon“
 
Emprende un viaje mental al “moon“
pide al camarero de tu vuelo
mental y come algo que esté rico y

bueno y percibe el gusto
correspondiente. Y ese delicioso
olor del „moon“ con todas sus
fragancias también ta hará
recordar esta nueva palabra. Moon
Realizarás como memorizaras de

una forma natural y eficaz
ampliando así tu vocabulario de
una forma impresionante y
Es posible llegar a la luna
muchos más durable activando tus
5 sentidos.
Intenta siempre conectar con tus 5 sentidos cada palabra nueva que
aprendas.
¿Pensando en la palabra „moon“ y en lo que consiste ( luna) preguntase a

tí mismo:
¿Qué veo? ¿Qué oigo? ¿Qué siento? ¿Qué palpo?  

¿Qué huelo? 
¿Qué gusto?
¿Pensando en la palabra „mother“ (pron.:
mader) pregúntate a tí mismo:
¿Qué veo? 
¿Qué oigo? 
¿Qué siento? ¿Qué palpo? 
¿Qué huelo? 
¿Qué gusto?
¿Pensando en la palabra „train“

pregúntate a tí mismo:
¿Qué veo? 
¿Qué oigo? 
¿Qué siento? ¿Qué palpo? 
¿Qué huelo? 
¿Qué gusto?
„…Con una canción que hemos logrado a comprender y a conectar

con una o varias experiencias emocionales y sensoriales con los cinco
sentidos tenemos una llave poderosa de aprender el idioma Inglés de
forma divertida y muy efectiva.
Una melodía o un sonido pueden hacer que en nuestro cerebro se

despegue un excitante fuego artificial de recuerdos, sensaciones,
emociones y más de una vez nos sorprendemos que sabemos las
letras de canciones que hacia tan largo tiempo que no oíamos o
cantábamos. Ánimos! Aprender puede ser muy divertido!
Copyright 2019 © José Rodriguez Melgarejo

info@aprenderconcanciones.com
One more thing
En las presentaciones de nuevos productos de la empresa Apple Steve

Jobs acababa con „una cosa más“ al final de sus conferencias.
Con esto acabo hoy también en este eBook anunciándote que habrán
muchos más „One more thing“s - „Una(s) cosa(s) más“ en los siguientes
eBooks.
Por hoy te doy este
„One more thing!“
- Elige una canción favorita en Inglés

- Escúchala al menos 10 veces al día
- Muy importante: No, No, No la veas en video con subtítulos!!!
- Poco a poco empieza a cantar en paralelo con lo que oyes no importa si
ya entiendes el significado de la canción.
- El volumen de la canción debe ser tan fuerte que te oigas cantar a ti

igual de fuerte que tu dispositivo.
- Esto te ayudará a lograr una mejor pronunciación

- Intenta encontrar algo que creas haber entendido
- Busca el texto original en inglés cuando ya sepas cantar la canción p.e
en www.lyrics.com o en www.google.com.
- Busca la traducción o déjala traducir por https://translate.google.com -

pero siempre con precaución porque no siempre dan los mejores
resultados.
- Sigue cantándola aplicando la técnica de lo s 5 sentidos.
- Te deseo muchos éxitos y un buen progreso en tu proyecto de
- APRENDER INGLES CON CANCIONES
pag. 15 -de 16
4 verdades que debes saber al aprender inglés con canciones con éxito y de una forma divertida y efectiva!
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QUE DEBES SABER

José Rodriguez Melgarejo (Autor)

1. ¿Qué es aprender y cómo aprendemos? pag. 3

2. Las 4 Fases del Aprendizaje pag. 4

4. Aprender Inglés con canciones pag. 9

¿Te has preguntado alguna vez qué es aprender? Y

Al nacer traemos todos los humanos más o menos las mismas

El deseo ardiente de cada humano es de progresar y de desarrollarse. La

Un bebé que nunca ha visto una

Una nueva vida „en blanco…“

Con tan ansioso deseo de

Sabe que sabe.

Gib einen Untertitel durch Tippen ein.

Pasadas muchas repetidas acciones de subir y montar y pasear en bicicleta

Para él… lo más normal del mundo!

O en Inglés: „Try! Try! Try!“

„Si siempre haces lo que siempre has hecho siempre lograrás lo

• 77% despues de 6 días ¿Te acuerdas?

Ya 20 minutos después de aprender, sólo podemos recuperar el 60% de

Y después de una hora ya es solamente un 45 % lo que ha permanecido

Memorizamos sólo el 34% de lo aprendido después de un día.

6 días después de aprender nuestra capacidad de memorizar se ha

Y la mala noticia: A largo plazo memorizamos sólo un 15% de lo

Y la buena noticia: El olvidar depende de la clase de lo que se aprende.

Parejas de palabras como en el vocabulario de una lengua ajena se

¿Te acuerdas de alguna canción que te significó mucho en un

A un niño o niña nadie le

En la ciencia más que „aprender“ usamos el término „adquirir“

Un ejemplo: El agua la bebemos, no la producimos. Algo parecido es la

En su entorno el bebé oye muchos ruidos y sonidos. Aquellos que

Al fin no producimos lenguaje. La comunicación sucede en interacción

„…Con una canción que hemos logrado a comprender y a conectar con

Cantar en Inglés es la clave poderosa de aprenderlo mucho mejor.

tenemos una llave poderosa de aprender el idioma Inglés de forma

La clave al aprender o adquirir un lenguaje está en oír y repetir en voz

Nuestro cerebro da la bienvenida a los 5 sentidos

„The moon“ (se pronúncia: muun - con una u larga)

Imagínate en el canal visual una

mental y come algo que esté rico y

Realizarás como memorizaras de

¿Pensando en la palabra „moon“ y en lo que consiste ( luna) preguntase a

¿Qué veo? ¿Qué oigo? ¿Qué siento? ¿Qué palpo?

¿Pensando en la palabra „train“

„…Con una canción que hemos logrado a comprender y a conectar

Una melodía o un sonido pueden hacer que en nuestro cerebro se

Copyright 2019 © José Rodriguez Melgarejo

En las presentaciones de nuevos productos de la empresa Apple Steve

Por hoy te doy este

„One more thing!“

- Elige una canción favorita en Inglés

- El volumen de la canción debe ser tan fuerte que te oigas cantar a ti

- Esto te ayudará a lograr una mejor pronunciación

- Busca la traducción o déjala traducir por https://translate.google.com -

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