Sei sulla pagina 1di 32

PIANO DELL’OFFERTA DIDATTICA

SCUOLA DI VIOLINO
DIPARTIMENTO DEGLI STRUMENTI AD ARCO E A CORDA
I LIVELLO (A) II LIVELLO (B) III LIVELLO (C)

PERIODO PERIODO PERIODO


CORSO PRE-ACCADEMICO DI FORMAZIONE MUSICALE DI BASE
INFERIORE MEDIO SUPERIORE

STRUMENTO VIOLINO [Durata Min.1 Anno ] [Durata Min.1 Anno ] [Durata Min.1 Anno]

CODICE Tip. Anni Max di corso Anni Max di corso Anno Max di corso
AREA FORMATIVA Insegnamenti Tip. Val. Disciplina
DISC. Lez. 1 2 3 1 2 1 2 3

VLP/01 STRUMENTO PRINCIPALE VIOLINO E I Obbligatoria Sc Sc EC (A) Sc EC (B) Sc Sc ED (C)


ESECUZIONE E
INTERPRETAZIONE
Obbligatoria e
PFC/01 SECONDO STRUMENTO PIANOFORTE E I
propedeutica (1)
Sc Sc ECI (A) Sc EL (B)

TEORIA E LETTURA Obbligatoria e


MUSICALE
TSC/02 TEORIA, RITMICA E PERCEZIONE MUSICALE E C
propedeutica (1)
Sc Sc ECI (A) Sc EL (B)

COR/04 CORO (**) ID L Facoltativa ID ID (A) ID ID ID (B)


LABORATORIO DI
MUSICA D’INSIEME
ORM/05 ORCHESTRA/MUSICA DA CAMERA (**) ID L Facoltativa ID ID ID (A)

(**) L’organizzazione di quest’area può essere articolata anche a progetto e/o stages intensivi

STORIA DELLA
STO/06 STORIA DELLA MUSICA (***) E C Facoltativa Sc Sc EL (A)
MUSICA

TECNOLOGIE
INF/07 INFORMATICA MUSICALE (***) E L Facoltativa Sc Sc EL (A)
MUSICALI

(***) L’insegnamento, impartito sotto forma di laboratorio, è opzionale


 
Livelli di
TIPOLOGIA DI ESAMI DISCIPLINE TIPOLOGIA DI LEZIONE (1) PROPEDEUTICITA’
Competenza
Promozione ad Anno Esame di DISCIPLINE OBBLIGATORIE 3 I = disciplina individuale Gli esami contrassegnati con il numero
SC successivo per Scrutinio ID Idoneità EC  Compimento di A Elementare
(1), sono propedeutici per poter
Voto pari o superiore a 6 Livello  DISCIPLINE FACOLTATIVE 4 C = disciplina collettiva teorica o pratica
sostenere l’esame finale e il
Esame di Compimento Esame di Esame di Diploma B Intermedio G = disciplina d'insieme o di gruppo conseguimento del Diploma di
ECI Intermedio (per le EL Licenza Materie ED dei Corsi Pre- TOTALE DISCIPLINE 7 Compimento di Formazione musicale di
Materie Complementari) Complementari   Accademici  C Avanzato L = laboratorio Base.
 

DISPOSIZIONI 
1.Per essere ammessi ai corsi di Formazione Musicale di Base, è necessario presentare domanda al Direttore dell’Istituto, entro i termini annualmente stabiliti 
Modalità di Ammissione  dal  Consiglio  Accademico.  Inoltre  bisogna sostenere  un esame di  ammissione,  che  stabilisce  la  graduatoria  dei  candidati  idonei.  Tale  graduatoria  costituisce 
Accesso al Corso  (Art.5 , commi 1 e 2 del 
riferimento per l’ammissione, in rapporto ai posti definiti come disponibili. Non sono previsti limiti d’età. 
di studi  Regolamento  Corsi Pre‐
2.Può essere presentata domanda di ammissione per ciascuno dei tre Livelli nei quali è articolato il Corso. L'apposita Commissione esaminatrice potrà altresì 
Accademici) 
ammettere il candidato a un periodo diverso da quello richiesto, ovvero può anche ammetterlo con debiti formativi rispetto alle discipline del Periodo richiesto.  

Passaggio di anno 
(Art.6 , comma 1 del 
1.Gli allievi passano da un anno al successivo, all'interno dello stesso Livello, per scrutinio del Docente, con una votazione pari o superiore a 6/10. 
Regolamento  Corsi Pre‐
Accademici) 
1.Ogni  allievo,  indipendentemente  dal  Livello  di  accesso,  entra  in  un  periodo  di  prova  detto  “Esperimento”  e  avrà  l’obbligo  di  superare  un  primo  esame 
Esame di Conferma  specifico detto “Esame di conferma”, utile ad accertare le attitudini e la propensione dell’allievo allo studio in Conservatorio. Detto esame, determinerà, senza 
(Materia Principale)  appello, la possibilità dell’allievo di proseguire il percorso didattico in atto. L’esame di conferma si tiene entro il primo anno che si è iscritti al Conservatorio ed 
Esami di verifica  (Art.6 , commi 1,2,3 del  esclusivamente sulla disciplina principale. 
successivi  Regolamento  Corsi Pre‐ 2. In  particolari casi in cui l’allievo, che si trova nel periodo in esperimento, abbia svolto  l’intero programma di un Periodo successivo a quello a cui è iscritto e 
Accademici)  trovasi nelle condizioni di sostenere il relativo esame di Compimento o Diploma, la Commissione ha facoltà di confermarlo anche ad un periodo successivo a 
all'ammissione 
quello di ammissione: in tal caso gli esami precedenti si intendono già acquisiti con l’esame di conferma. 
1.Ogni Materia si considera assolta nel momento in  cui viene compiuto l'esame di Compimento di Livello o Licenza rispetto alla Disciplina stessa.  
Licenze, Compimenti e  2.Nel  percorso  formativo  è  possibile  procedere  per  Livelli  diversi  nelle  singole  Materie  del  percorso  formativo,  tuttavia  tali  eventuali  debiti,  al  fine  di 
verifiche  completare  la  frequenza  di  tutte  le  materie  nell'ambito  dello  stesso  Livello,    vanno  saldati  entro  il  termine  massimo  di  una  annualità  rispetto  al  percorso 
(Art.6, commi 4,5,6 del  
stabilito nel Piano di studio.  
Regolamento  Corsi Pre‐
Accademici)  3.Al termine del terzo Livello, gli allievi sosterranno l’esame di Diploma degli Studi dei Corsi Pre‐Accademici, previo assolvimento delle Licenze delle discipline 
complementari obbligatorie e propedeutiche. 
1.E’  possibile  anche  ammettere,  agli  esami  di  compimento  di  Periodo  o  Licenza  delle  Materie  Complementari,  candidati  privatisti.  Gli  stessi,  attraverso 
l’apposita  modulistica  potranno  scegliere  tra  i  relativi  esami  anche  le  singole  Discipline  a  cui  sono  interessati    e  delle  quali  poi  l’Istituto  rilascerà  le  relative 
Esami di Livello  Candidati Privatisti  certificazioni  di  competenza.  Rimangono,  come  riferimento  rispetto  ai  brani  obbligati  o  alle  prove  richieste,  gli  stessi  piani  di  studio  in  vigore  per  gli  allievi 
e/o  (Art.5, comma 3 Regolamento  
interni. Le sessioni d’esame previste sono: estiva, autunnale o invernale. 
Complementari  Corsi Pre‐Accademici) 
2. Nell’eventualità in cui il candidato privatista faccia domanda per sostenere un Esame di Compimento o di Licenza di Livello superiore al Primo, in caso di esito 
positivo dell’esame, si ritengono assolti gli esami propedeutici precedenti in riferimento all’Area Formativa di riferimento.  

1.All’interno di ogni Livello è possibile ripetere una sola annualità per ogni materia.  
2.L'allievo può richiedere la sospensione degli studi per una sola annualità. 
3.Per importanti e circostanziati motivi, l’allievo potrà anche inoltrare richiesta alla Direzione al fine di rinviare, all'anno successivo, la frequenza di un massimo 
Ripetenze, anticipi,  estensione o 
di due materie integrative.  
sospensione dei periodi di studio  4.La mancata frequenza di qualsiasi materia comporta automaticamente la ripetizione dell'insegnamento specifico.  
(Art.7 Regolamento  Corsi Pre‐Accademici) 
5.Qualora  i  docenti  responsabili  delle  singole  Discipline  lo  consentano,  tramite  apposita  richiesta,  gli  allievi  potranno  anticipare  i  relativi  Esami  di  Licenza  o 
Compimento di Livello, sostenendo le relative verifiche con le consuete modalità di cui all’Art.11, comma 1, lettera B del Regolamento di Fìunzionamento dei 
Corsi di Formazione musicale di base. 

 
 
 
PIANO DELL’OFFERTA DIDATTICA

TEORIA, RITMICA E PERCEZIONE MUSICALE 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME LIVELLO A 
Saper leggere, comprendere e riprodurre, individualmente e in gruppo, la 
ROSSI:Teoria Musicale; 
dimensione  metroritmica  del  testo  musicale,  attraverso  la  pratica  della  1. Esecuzione di due Solfeggio parlati scelti dalla Commissione fra 18 studi di 
lettura ritmica con la voce, il movimento e per mezzo del solfeggio parlato.  autori  differenti:  a)  POZZOLI  "Solfeggi  parlati  e  cantati"  dal  49  in  poi;    b) 
POZZOLI: Corso Facile di Solfeggio – I Corso; 
I LIVELLO  CIRIACO "Solfeggi parlati e cantati" I corso parte II nn.2,4,7,9,10,13,14. 
Accento  ritmico,melodico;  Misure  semplici  e  composte;  Punto  di 
(A)  2. Lettura  a  prima  vista  di  un  facile  solfeggio  in  chiave  di    Violino  e  Basso 
valore,doppio  e  triplo;  Vari  tipi  di  legature;  Sincope  e  contrattempo;  CIRIACO: I Corso, parte 2°; 
scelto dalla Commissione. 
Gruppi  irregolari  (terzine  e  sestine);  Intervalli  diatonici;  Segni  di  3. Rispondere a domande sulla teoria musicale 
alterazione;  Semitono e tono; Tonalita'.  CIRIACO: Grafia e Ritmo I Corso 

LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME LICENZA (B) 


1. Lettura  a  prima  vista  di  un  solfeggio  in  chiave  di  sol  con  combinazioni 
Conoscenza di tutte le specie di scale maggiori e minori; Altri tipi di scale e  ROSSI:Teoria Musicale;  ritmiche difficili. 
loro  evoluzioni;  Intervalli  Diatonici,cromatici,consonanti  e  POZZOLI:II Corso;  2. Dimostrare di conoscere il Setticlavio; 
II LIVELLO  
dissonanti;Gruppi  irregolari  su  due  e  tre  tempi;    Misure  Quinarie  e  CIRIACO: II Corso, III Corso – App. III Corso  3. Cantare a prima vista un solfeggio senza accompagnamento. 
(B) 
settinarie (semplici e derivati); Conoscenza del Setticlavio; Teoria Musicale   LAZZARI: Solfeggi Cantati  4. Cantare  una  facile  melodia  trasportandola  non  oltre  un  tono  sopra  o 
Completa  MANOSCRITTI   sotto; 
5. Rispondere a domande sulla teoria musicale 

 
STRUMENTO PRINCIPALE  ‐ VIOLINO 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME DEL COMPIMENTO INFERIORE (A) 
Scale e  POLO,  SCHININÀ,  ZANETTOVICH 
1. Conoscere i principali elementi  organologici dello strumento  arpeggi  o altri autori di analogo livello  1. Esecuzione  di  una  scala  e  relativo  arpeggio,  in  posizione  fissa  fino 
2. Saper  controllare  l’emotività  durante  l’esecuzione  musicale  CURCI,  SITT,  KAISER,  POLO  alla 3° posizione a scelta dalla Commissione 
I LIVELLO  in maniera adeguata al livello   Studi  (doppie  corde),  o  altri  autori  di  2. Esecuzione di uno studio a corde semplici, scelto dalla Commissione 
PERIODO  3. Acquisire elementi fondamentali di tecnica strumentale   analogo livello  su  quattro  presentati  dal  candidato,  nell’  ambito  delle  prime  3 
INFERIORE  4. Acquisire tecniche di lettura della notazione musicale con lo  posizioni 
strumento brani del repertorio   CAMPAGNOLI,  CURCI,  SUZUKI,  o  3. Esecuzione di un facile studio a corde doppie 
5. Saper eseguire facili di riferimento  Metodi  altri autori di analogo livello  4. Esecuzione di un brano con accompagnamento del pianoforte 
[Facili brani e duetti] 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME DEL COMPIMENTO DEL PERIODO MEDIO (B) 
Scale e  POLO,  SCHININÀ,  ZANETTOVICH, 
1. Conoscere la storia e la letteratura dello strumento   arpeggi  o altri autori di analogo livello  1. Esecuzione  di  una  scala  e  relativo  arpeggio  a  3  ottave  sciolte  e 
2. Acquisire  un  adeguato  equilibrio  psicofisico  nell’esecuzione  legate fino alla terza posizione a scelta dalla Commissione e di una 
musicale   MAZAS, op. 36;   scala a corde doppie per terze e ottave a scelta del candidato 
3. Acquisire  un’adeguata  tecnica  strumentale  per  l’esecuzione  Studi  DONT, op. 37;   2. Esecuzione  di  uno  studio  di  Kreutzer  a  corde  semplici,  estratto  a 
II LIVELLO  KREUTZER, 42 Studi 
di studi e  brani dal repertorio di riferimento  sorte  24  ore  prima  della  prova,  fra  14  presentati  dal  candidato, 
PERIODO MEDIO 
4. Saper applicare tecniche fondamentali di memorizzazione, di  esclusi i ni 1, 23 e 24 a/b (revisione di riferimento di Galamian) 
lettura estemporanea e trasporto con lo strumento   [Brani  e  Sonate  con  accomp.del  3. Esecuzione  di  uno  studio  di  Kreutzer  a  corde  doppie  a  scelta  del 
5. Acquisire  metodologie  di  studio  finalizzate  alla  soluzione  di  Brani  candidato 
pianoforte] 
problemi tecnici ed interpretativi  4. Esecuzione di un brano con accompagnamento del pianoforte 

LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME DEL DIPLOMA DI FORMAZIONE MUSICALE DI BASE (C) 

1. Ampliare la conoscenza della storia e della letteratura dello  Scale e  POLO,  SCHININÀ,  ZANETTOVICH, 


strumento    arpeggi  o altri autori di analogo livello)  1. Esecuzione  di  una  scala  e  relativo  arpeggio  a  3  ottave  sciolte  e 
2. Consolidare  l’acquisizione  di  uno  specifico  equilibrio  KREUTZER, 42 Studi  legate e di una scala a corde doppie per terze e ottave fra quelle di 
Studi 
psicofisico nei vari  contesti dell’esecuzione musicale   RODE, Capricci op.35  Sol, La, e Si bemolle maggiore a scelta della Commissione 
3. Saper  eseguire  con  abilità  tecnica  e  consapevolezza  2. Esecuzione,  a  scelta  della  commissione,  di  uno  studio  su  tre  di 
III LIVELLO 
interpretativa composizioni di media difficoltà   J.S. BACH, Sonate e Partite o altri  Kreutzer  (esclusi  i  ni  1,  23  e  24  a/b)  e  di  uno  su  tre  di  Rode 
PERIODO 
4. Consolidare l’acquisizione di tecniche  di memorizzazione, di  brani per violino solo   presentati  dl  candidato,  e  di  uno  studio  a  corde  doppie  fra  due 
SUPERIORE 
lettura estemporanea e di trasporto con lo strumento     presentati dal candidato. 
5. Consolidare  metodologie  e  autonomia  di  studio  finalizzate  Brani  3. Esecuzione  di  un  brano,  sonata  o concerto  con  accompagnamento 
[Brani,  sonate  o  Concerti  con 
alla soluzione di problemi tecnici ed interpretativi   accompagnamento del pianof.]  del pianoforte. 
6. Saper  apprendere  ed  eseguire  un  brano  in  un  tempo    4. Esecuzione di una Sonata o Partita di Bach per violino solo. 
prestabilito 

 
SECONDO STRUMENTO – PIANOFORTE 
LIVELLO  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME (A) 
METODI E STUDI: POZZOLI, La tecnica giornaliera del pianista ‐ SILVESTRI, Le Scale ‐ BEYER, op. 
101 ‐ PICCIOLI, Antologia pianistica ‐  CZERNYANA, I fascicolo ‐ LEBERT‐STARK, Metodo  Teorico‐ 1. Esecuzione di due studi o esercizi  (esclusi  quelli nell’estensione di 5 note), di cui uno a  scelta del candidato ed 
pratico  ‐    ROSSOMANDI,  Guida  per  lo  studio  del  Pianoforte  ‐  BURGMULLER,  Studi  ‐  BARTOK,  uno estratto a sorte  seduta stante fra quattro presentati, scelti fra  quelli indicati nella colonna “Metodi e repertori 
Mikrokosmos  I  e  II  fascicolo  ‐  POZZOLI,  Studietti  elementari  e  Studietti  in  stile    ‐  polifonico  ‐  di riferimento” 
BERTINI, op. 137 ‐ DUVERNOY, op. 176 ‐ CZERNY, op. 599 ‐ VINCIGUERRA, Pianolandia ‐ LIKE‐  
II LIVELLO  EDWARDS, Keyboard Fundamentals [Altri Metodi suggeriti dal Docente]  2. Esecuzione di due brani presentati dal candidato, scelti fra quelli di repertorio indicati nella colonna “Metodi e 
REPERTORIO:  BARTOK,  Mikrokosmos  I  e  II  fascicolo  ‐  APREA,  Juvenilia  ‐  CESI‐MARCIANO,  I  repertori di riferimento” 
fascicolo;  SCHNELL,  raccolta  di  brani  del  periodo  barocco,  ‐  classico,  romantico  e  moderno  ‐   
KABALEVSKJI, Giochi di bimbi e Pezzi Facili op. 39 ‐ BARTOK, For Children ‐ AGAY, The joy of first  (solo  cantanti)  Esecuzione  di  un  vocalizzo  o  semplice  composizione  per  voce  e  pianoforte    (il  candidato  dovrà 
classics e Raccolta di Autori  ‐ Russi per l’infanzia ‐ AA.VV., Pezzi facili dei secoli XVII e XVIII ‐ (a  accennare la parte vocale 
cura di V. de Gainza) e “Il mio Primo...” [Altri brani suggeriti dal Docente] 

OBIETTIVI E CONOSCENZE: Conoscere i principali elementi  organologici dello strumento ‐ Saper controllare l’emotività durante l’esecuzione musicale in maniera adeguata al livello ‐ Acquisire elementi fondamentali di tecnica strumentale ‐ 


Acquisire tecniche di lettura della notazione musicale con lo strumento brani del repertorio ‐ Saper eseguire facili di riferimento 
LIVELLO  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME LICENZA (B) 
1.Esecuzione di una scala maggiore e relativa minore per 2 ottave, estratta a sorte seduta stante; 
2.Esecuzione di uno studio estratto a sorte seduta stante, fra quattro presentati dal Candidato, scelti fra i seguenti: 
Scale ed arpeggi  Heller,op. 46 e op. 47; Pozzoli, Studi di facile meccanismo; Czerny‐Germer (parte I e II); Duvernoy, op.176 e op. 276; 
Bertini, op. 25 e op. 100; Vinciguerra, Studi di media difficoltà 
POZZOLI, 50 canoni  3.Esecuzione di un brano polifonico, classico, romantico o moderno  presentato dal candidato, di difficoltà relativa 
KUNZ, 200 piccoli canoni  all’anno di corso 
III LIVELLO   

4.(STRUMENTISTI)  Esecuzione  della  parte  pianistica  di  un  brano  relativo  al  primo  strumento  del  candidato,  di 
HANON 
difficoltà inerente al corso, o, in alternativa, una Sonata o Sonatina per Pianoforte solo, scelta fra i seguenti autori: 
[Raccolte e Metodi di autori vari suggeriti dal Docente  Kulhau, Diabelli, Dussek, Hummel, Clementi, Haydn, Mozart e Beethoven  
(CANTANTI) Esecuzione della parte pianistica di un brano vocale inerente al Corso (Il candidato dovrà, in entrambi i 
casi, provvedere all’altro esecutore 

OBIETTIVI E CONOSCENZE: Conoscere la storia e la letteratura dello strumento ‐ Acquisire un adeguato equilibrio psicofisico nell’esecuzione musicale ‐ Acquisire un’adeguata tecnica strumentale per l’esecuzione di studi e  brani dal 


repertorio di riferimento ‐ Saper applicare tecniche fondamentali di memorizzazione, di lettura estemporanea e trasporto con lo strumento ‐ Acquisire metodologie di studio finalizzate alla soluzione di problemi tecnici ed interpretativi 

 
STORIA DELLA MUSICA 
INSEGNAMENTO  OBIETTIVI E CONOSCENZE  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME 

STORIA DELLA MUSICA  Programma monografico determinato dal docente  Materiali didattici e dispense fornite dal Docente durante il corso  Colloquio orale  


 
PIANO DELL’OFFERTA DIDATTICA
 
 

SCUOLA DI TROMBONE
DIPARTIMENTO DEGLI STRUMENTI A FIATO
I LIVELLO (A) II LIVELLO (B) III LIVELLO (C)

PERIODO PERIODO PERIODO


CORSO PRE-ACCADEMICO DI FORMAZIONE MUSICALE DI BASE
INFERIORE MEDIO SUPERIORE

STRUMENTO TROMBONE [Durata Min.1 Anno ] [Durata Min.1 Anno ] [Durata Min.1 Anno]

CODICE Tip. Anni Max di corso Anni Max di corso Anno Max di corso
AREA FORMATIVA Insegnamenti Tip. Val. Disciplina
DISC. Lez.
1 2 3 1 2 1 2 3

TBP/01 STRUMENTO PRINCIPALE TROMBONE E I Obbligatoria Sc Sc EC (A) Sc EC (B) Sc Sc ED (C)


ESECUZIONE E
INTERPRETAZIONE

PFC/01 SECONDO STRUMENTO PIANOFORTE (*) E I Facoltativa Sc Sc ECI (A) Sc EL (B)

(*) La scelta del Secondo Strumento può essere limitata dai posti disponibili nelle classi

TEORIA E LETTURA Obbligatoria e


MUSICALE
TSC/02 TEORIA, RITMICA E PERCEZIONE MUSICALE E C
propedeutica (1)
Sc Sc ECI (A) Sc EL (B)

COR/04 CORO (**) ID L Facoltativa ID ID (A ID ID ID (B)


LABORATORIO DI
MUSICA D’INSIEME
ORM/05 ORCHESTRA/MUSICA DA CAMERA (**) ID L Facoltativa ID ID ID (A)

(**) L’organizzazione di quest’area può essere articolata anche a progetto e/o stages intensivi

STORIA DELLA
STO/06 STORIA DELLA MUSICA (***) E C Facoltativa Sc Sc EL (A)
MUSICA

TECNOLOGIE
INF/07 INFORMATICA MUSICALE (***) E L Facoltativa Sc Sc EL (A)
MUSICALI

(***) L’insegnamento, impartito sotto forma di laboratorio, è opzionale


 
 
Livelli di
TIPOLOGIA DI ESAMI DISCIPLINE TIPOLOGIA DI LEZIONE (1) PROPEDEUTICITA’
Competenza
Promozione ad Anno Esame di DISCIPLINE OBBLIGATORIE 2 I = disciplina individuale Gli esami contrassegnati con il numero
SC successivo per Scrutinio ID Idoneità EC  Compimento di A Elementare
(1), sono propedeutici per poter
Voto pari o superiore a 6 Livello  DISCIPLINE FACOLTATIVE 5 C = disciplina collettiva teorica o pratica
sostenere l’esame finale e il
Esame di Compimento Esame di Esame di Diploma B Intermedio G = disciplina d'insieme o di gruppo conseguimento del Diploma di
ECI Intermedio (per le EL Licenza Materie ED dei Corsi Pre- TOTALE DISCIPLINE 7 Compimento di Formazione musicale di
Materie Complementari) Complementari   Accademici  C Avanzato L = laboratorio Base.
 

DISPOSIZIONI 
1.Per essere ammessi ai corsi di Formazione Musicale di Base, è necessario presentare domanda al Direttore dell’Istituto, entro i termini annualmente stabiliti 
Modalità di Ammissione  dal  Consiglio  Accademico.  Inoltre  bisogna sostenere  un esame di  ammissione,  che  stabilisce  la  graduatoria  dei  candidati  idonei.  Tale  graduatoria  costituisce 
Accesso al Corso  (Art.5 , commi 1 e 2 del 
riferimento per l’ammissione, in rapporto ai posti definiti come disponibili. Non sono previsti limiti d’età. 
di studi  Regolamento  Corsi Pre‐
2.Può essere presentata domanda di ammissione per ciascuno dei tre Livelli nei quali è articolato il Corso. L'apposita Commissione esaminatrice potrà altresì 
Accademici) 
ammettere il candidato a un periodo diverso da quello richiesto, ovvero può anche ammetterlo con debiti formativi rispetto alle discipline del Periodo richiesto.  

Passaggio di anno 
(Art.6 , comma 1 del 
1.Gli allievi passano da un anno al successivo, all'interno dello stesso Livello, per scrutinio del Docente, con una votazione pari o superiore a 6/10. 
Regolamento  Corsi Pre‐
Accademici) 
1.Ogni  allievo,  indipendentemente  dal  Livello  di  accesso,  entra  in  un  periodo  di  prova  detto  “Esperimento”  e  avrà  l’obbligo  di  superare  un  primo  esame 
Esame di Conferma  specifico detto “Esame di conferma”, utile ad accertare le attitudini e la propensione dell’allievo allo studio in Conservatorio. Detto esame, determinerà, senza 
(Materia Principale)  appello, la possibilità dell’allievo di proseguire il percorso didattico in atto. L’esame di conferma si tiene entro il primo anno che si è iscritti al Conservatorio ed 
Esami di verifica  (Art.6 , commi 1,2,3 del  esclusivamente sulla disciplina principale. 
successivi  Regolamento  Corsi Pre‐ 2. In  particolari casi in cui l’allievo, che si trova nel periodo in esperimento, abbia svolto  l’intero programma di un Periodo successivo a quello a cui è iscritto e 
Accademici)  trovasi nelle condizioni di sostenere il relativo esame di Compimento o Diploma, la Commissione ha facoltà di confermarlo anche ad un periodo successivo a 
all'ammissione 
quello di ammissione: in tal caso gli esami precedenti si intendono già acquisiti con l’esame di conferma. 
1.Ogni Materia si considera assolta nel momento in  cui viene compiuto l'esame di Compimento di Livello o Licenza rispetto alla Disciplina stessa.  
Licenze, Compimenti e  2.Nel  percorso  formativo  è  possibile  procedere  per  Livelli  diversi  nelle  singole  Materie  del  percorso  formativo,  tuttavia  tali  eventuali  debiti,  al  fine  di 
verifiche  completare  la  frequenza  di  tutte  le  materie  nell'ambito  dello  stesso  Livello,    vanno  saldati  entro  il  termine  massimo  di  una  annualità  rispetto  al  percorso 
(Art.6, commi 4,5,6 del  
stabilito nel Piano di studio.  
Regolamento  Corsi Pre‐
Accademici)  3.Al termine del terzo Livello, gli allievi sosterranno l’esame di Diploma degli Studi dei Corsi Pre‐Accademici, previo assolvimento delle Licenze delle discipline 
complementari obbligatorie e propedeutiche. 
1.E’  possibile  anche  ammettere,  agli  esami  di  compimento  di  Periodo  o  Licenza  delle  Materie  Complementari,  candidati  privatisti.  Gli  stessi,  attraverso 
l’apposita  modulistica  potranno  scegliere  tra  i  relativi  esami  anche  le  singole  Discipline  a  cui  sono  interessati    e  delle  quali  poi  l’Istituto  rilascerà  le  relative 
Esami di Livello  Candidati Privatisti  certificazioni  di  competenza.  Rimangono,  come  riferimento  rispetto  ai  brani  obbligati  o  alle  prove  richieste,  gli  stessi  piani  di  studio  in  vigore  per  gli  allievi 
e/o  (Art.5, comma 3 Regolamento  
Corsi Pre‐Accademici) 
interni. Le sessioni d’esame previste sono: estiva, autunnale o invernale. 
Complementari  2. Nell’eventualità in cui il candidato privatista faccia domanda per sostenere un Esame di Compimento o di Licenza di Livello superiore al Primo, in caso di esito 
positivo dell’esame, si ritengono assolti gli esami propedeutici precedenti in riferimento all’Area Formativa di riferimento.  

1.All’interno di ogni Livello è possibile ripetere una sola annualità per ogni materia.  
2.L'allievo può richiedere la sospensione degli studi per una sola annualità. 
3.Per importanti e circostanziati motivi, l’allievo potrà anche inoltrare richiesta alla Direzione al fine di rinviare, all'anno successivo, la frequenza di un massimo 
Ripetenze, anticipi,  estensione o 
di due materie integrative.  
sospensione dei periodi di studio  4.La mancata frequenza di qualsiasi materia comporta automaticamente la ripetizione dell'insegnamento specifico.  
(Art.7 Regolamento  Corsi Pre‐Accademici) 
5.Qualora  i  docenti  responsabili  delle  singole  Discipline  lo  consentano,  tramite  apposita  richiesta,  gli  allievi  potranno  anticipare  i  relativi  Esami  di  Licenza  o 
Compimento di Livello, sostenendo le relative verifiche con le consuete modalità di cui all’Art.11, comma 1, lettera B del Regolamento di Fìunzionamento dei 
Corsi di Formazione musicale di base. 

 
PIANO DELL’OFFERTA DIDATTICA

TEORIA, RITMICA E PERCEZIONE MUSICALE 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME LIVELLO A 
Saper leggere, comprendere e riprodurre, individualmente e in gruppo, la  ROSSI:Teoria Musicale; 
1. Esecuzione di due Solfeggio parlati scelti dalla Commissione fra 18 
dimensione  metroritmica  del  testo  musicale,  attraverso  la  pratica  della  studi di autori differenti: a) POZZOLI "Solfeggi parlati e cantati" dal 
lettura ritmica con la voce, il movimento e per mezzo del solfeggio parlato.  POZZOLI: Corso Facile di Solfeggio – I Corso; 
49  in  poi;    b)  CIRIACO  "Solfeggi  parlati  e  cantati"  I  corso  parte  II 
I LIVELLO 
Accento  ritmico,melodico;  Misure  semplici  e  composte;  Punto  di  nn.2,4,7,9,10,13,14. 
(A)  CIRIACO: I Corso, parte 2°; 
valore,doppio  e  triplo;  Vari  tipi  di  legature;  Sincope  e  contrattempo;  2. Lettura  a  prima  vista  di  un  facile  solfeggio  in  chiave  di    Violino  e 
Gruppi  irregolari  (terzine  e  sestine);  Intervalli  diatonici;  Segni  di  Basso scelto dalla Commissione. 
CIRIACO: Grafia e Ritmo I Corso 
alterazione;  Semitono e tono; Tonalita'.  3. Rispondere a domande sulla teoria musicale 

LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME LICENZA (B) 


ROSSI:Teoria Musicale;  1. Lettura a prima vista di un solfeggio in chiave di sol con 
Conoscenza di tutte le specie di scale maggiori e minori; Altri tipi di scale e 
POZZOLI:II Corso;  combinazioni ritmiche difficili.  
loro evoluzioni; Intervalli Diatonici, cromatici, consonanti e dissonanti;  2. Dimostrare di conoscere il Setticlavio;  
II LIVELLO   CIRIACO: II Corso, III Corso – App. III Corso  3. Cantare a prima vista un solfeggio senza accompagnamento.  
(B)  Gruppi irregolari su due e tre tempi;  Misure Quinarie e settinarie (semplici 
LAZZARI: Solfeggi Cantati  4. Cantare una facile melodia trasportandola non oltre un tono sopra 
e derivati); Conoscenza del Setticlavio; Teoria Musicale  Completa  o sotto;   
MANOSCRITTI   5. Rispondere a domande sulla teoria musicale 
 
STRUMENTO PRINCIPALE  ‐ TROMBONE 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME DEL COMPIMENTO INFERIORE (A) 
1. Esecuzione  di  due  scale  a  scelta  della  Commissione 
esaminatrice  tra  quelle  elencate  nel  programma  di  I 
1. Conoscere i principali elementi  organologici dello strumento  
COLIN (315 West 53 rd St. New York, N. Y. 10019) (da  periodo;  
2. Saper controllare l’emotività durante l’esecuzione musicale in 
pag. 7 a pag. 40) 
I LIVELLO  maniera adeguata al livello  
ARBAN, Gran metodo completo per Trombone  2. Esecuzione di due studi del programma di I periodo, di cui 
PERIODO  3. Acquisire elementi fondamentali di tecnica strumentale  
LA FOSSE, Metodo per Trombone (I Vol.)  uno scelto dal candidato e l’altro scelto dalla Commissione 
INFERIORE  4. Acquisire  tecniche  di  lettura  della  notazione  musicale  con  lo 
CLARKE, Studi di tecnica  esaminatrice; 
strumento brani del repertorio  
PERETTI, Prima Parte 
5. Saper eseguire facili brani tratti dal repertorio di riferimento 
3. Lettura estemporanea. 

LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME DEL COMPIMENTO DEL PERIODO MEDIO (B) 


COLIN (315 West 53 rd St. New York, N. Y. 10019) (da  1. Esecuzione  di  due  scale  a  scelta  della  Commissione 
1. Conoscere la storia e la letteratura dello strumento   pag. 7 a pag. 40)  esaminatrice  tra  quelle  elencate  nel  programma  di  II 
2. Acquisire  un  adeguato  equilibrio  psicofisico  nell’esecuzione  GATTI, Prima parte (Ed. Ricordi), intervalli, studi sullo  periodo;  
musicale   staccato, legato, duetti, scale ed esercizi melodici (dal 
II LIVELLO  3. Acquisire un’adeguata tecnica strumentale per l’esecuzione di  n. 1 al n. 12)  2. Esecuzione di due studi del programma di II periodo, di cui 
PERIODO  studi e  brani dal repertorio di riferimento  ARBAN  (Ed.  C.  Fischer),  intervalli,  sincope,  croma  e  uno scelto dal candidato e l’altro scelto dalla Commissione 
MEDIO  4. Saper  applicare  tecniche  fondamentali  di  memorizzazione,  di  semicroma, croma punto semicrome, scale e arpeggi  esaminatrice; 
lettura estemporanea e trasporto con lo strumento   LA FOSSE, Metodo per Trombone (I Vol.) 
5. Acquisire  metodologie  di  studio  finalizzate  alla  soluzione  di  CLARKE, Studi di tecnica  3. Trasporto. 
problemi tecnici ed interpretativi  PERETTI, Prima Parte 
STAMP  4. Lettura estemporanea. 
PROGRAMMA D’ESAME DEL DIPLOMA DI FORMAZIONE MUSICALE DI 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO 
BASE (C) 
1. Ampliare  la  conoscenza  della  storia  e  della  letteratura  dello  PERETTI,  (Seconda  parte  ‐  Ed.  Ricordi),  Studi  nei  toni 
strumento    maggiori e minori 
1. Esecuzione  di  un  brano  o  di  un  tempo  di  concerto  con 
2. Consolidare  l’acquisizione  di  uno  specifico  equilibrio  ARBAN  (Ed.  C.  Fischer),  scale  e  arpeggi,  staccato 
l’accompagnamento  del  pianoforte  scelto  fra:  DE  LA  NUX 
psicofisico nei vari  contesti dell’esecuzione musicale   (doppio e triplo), duetti;  
(Andante e Allegro),  e KORSAKOV (Concertino  
3. Saper  eseguire  con  abilità  tecnica  e  consapevolezza  KOPPRASCH, Prima parte  
III LIVELLO  2. Esecuzione di due studi estratti a sorte tra i seguenti: Peretti, 
interpretativa composizioni di media difficoltà   Passi  orchestrali  di  facile  esecuzione  tratti  dal 
PERIODO  2a parte e KOPPRASCH, (da concordare col Docente)  
4. Consolidare  l’acquisizione  di  tecniche    di  memorizzazione,  di  repertorio lirico‐sinfonico]  
SUPERIORE  3. Lettura a prima vista e trasporto chiave di contralto, tenore e 
lettura estemporanea e di trasporto con lo strumento   [Brani  per  tromba  e  pianoforte  di  DE  LA  NUX 
basso 
5. Consolidare metodologie e autonomia di studio finalizzate alla  (Andante  e  Allegro),    e  KORSAKOV  (Concertino,  I 
4. Esecuzione di due passi orchestrali di facile esecuzione, scelti 
soluzione di problemi tecnici ed interpretativi   tempo) 
dall’allievo tra quelli studiati. 
6. Saper  apprendere  ed  eseguire  un  brano  in  un  tempo  LA FOSSE, Metodo per Trombone (II Vol.) 
prestabilito  BORDOGNI, Vocalizzi dal n.1 al n.11 
 
SECONDO STRUMENTO – PIANOFORTE 
LIVELLO   METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME 
METODI  E  STUDI:  POZZOLI,  La  tecnica  giornaliera  del  pianista  ‐  SILVESTRI,  Le 
Scale ‐ BEYER, op. 101 ‐ PICCIOLI, Antologia pianistica ‐  CZERNYANA, I fascicolo 
‐ LEBERT‐STARK, Metodo  Teorico‐pratico ‐  ROSSOMANDI, Guida per lo studio  1. Esecuzione di due studi o esercizi  (esclusi  quelli nell’estensione di 5 note), di cui uno a  scelta del candidato ed uno 
del  Pianoforte  ‐  BURGMULLER,  Studi  ‐  BARTOK,  Mikrokosmos  I  e  II  fascicolo  ‐  estratto a sorte  seduta stante fra quattro presentati, scelti fra  quelli indicati nella colonna “Metodi e repertori di 
POZZOLI, Studietti elementari e Studietti in stile  ‐ polifonico ‐ BERTINI, op. 137 ‐  riferimento” 
II LIVELLO 

DUVERNOY,  op.  176  ‐  CZERNY,  op.  599  ‐  VINCIGUERRA,  Pianolandia  ‐  LIKE‐  


EDWARDS, Keyboard Fundamentals [Altri Metodi suggeriti dal Docente]  2. Esecuzione di due brani presentati dal candidato, scelti fra quelli di repertorio indicati nella colonna “Metodi e repertori 
REPERTORIO:  BARTOK,  Mikrokosmos  I  e  II  fascicolo  ‐  APREA,  Juvenilia  ‐  CESI‐ di riferimento” 
MARCIANO,  I  fascicolo;  SCHNELL,  raccolta  di  brani  del  periodo  barocco,  ‐   
classico, romantico e moderno ‐ KABALEVSKJI, Giochi di bimbi e Pezzi Facili op.  (solo cantanti) Esecuzione di un vocalizzo o semplice composizione per voce e pianoforte  (il candidato dovrà accennare la 
39 ‐ BARTOK, For Children ‐ AGAY, The joy of first classics e Raccolta di Autori  ‐  parte vocale 
Russi per l’infanzia ‐ AA.VV., Pezzi facili dei secoli XVII e XVIII ‐ (a cura di V. de 
Gainza) e “Il mio Primo...” [Altri brani suggeriti dal Docente] 
OBIETTIVI E CONOSCENZE: Conoscere i principali elementi  organologici dello strumento ‐ Saper controllare l’emotività durante l’esecuzione musicale in maniera adeguata al livello ‐ Acquisire elementi fondamentali di tecnica strumentale ‐ 
Acquisire tecniche di lettura della notazione musicale con lo strumento brani del repertorio ‐ Saper eseguire facili di riferimento 
LIVELLO   METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME LICENZA (B)
Scale ed arpeggi  1.Esecuzione di una scala maggiore e relativa minore per 2 ottave, estratta a sorte seduta stante  
2.Esecuzione  di  uno  studio  estratto  a  sorte  seduta  stante,  fra  quattro  presentati  dal  Candidato,  scelti  fra  i  seguenti: 
POZZOLI, 50 canoni 
Heller,op.  46  e  op.  47;  Pozzoli,  Studi  di  facile  meccanismo;  Czerny‐Germer  (parte  I  e  II);  Duvernoy,  op.176  e  op.  276; 
KUNZ, 200 piccoli canoni  Bertini, op. 25 e op. 100; Vinciguerra, Studi di media difficoltà 
III LIVELLO 

3.Esecuzione  di  un  brano  polifonico,  classico,  romantico  o  moderno    presentato  dal  candidato,  di  difficoltà  relativa 
HANON 
all’anno di corso 
[Raccolte e Metodi di autori vari suggeriti dal Docente  4.(STRUMENTISTI)  Esecuzione  della  parte  pianistica  di  un  brano  relativo  al  primo  strumento  del  candidato,  di  difficoltà 
inerente al corso, o, in alternativa, una Sonata o Sonatina per Pianoforte solo, scelta fra i seguenti autori: Kulhau, Diabelli, 
Dussek, Hummel, Clementi, Haydn, Mozart e Beethoven  
(CANTANTI) Esecuzione della parte pianistica di un brano vocale inerente al Corso (Il candidato dovrà, in entrambi i casi, 
provvedere all’altro esecutore 
OBIETTIVI E CONOSCENZE: Conoscere la storia e la letteratura dello strumento ‐ Acquisire un adeguato equilibrio psicofisico nell’esecuzione musicale ‐ Acquisire un’adeguata tecnica strumentale per l’esecuzione di studi e  brani dal 
repertorio di riferimento ‐ Saper applicare tecniche fondamentali di memorizzazione, di lettura estemporanea e trasporto con lo strumento ‐ Acquisire metodologie di studio finalizzate alla soluzione di problemi tecnici ed interpretativi 
 

STORIA DELLA MUSICA 
 

INSEGNAMENTO  OBIETTIVI E CONOSCENZE  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME 


STORIA DELLA MUSICA  Programma monografico determinato dal docente Materiali didattici e dispense fornite dal Docente durante il  Colloquio orale  
corso 
 
 
  
 
PIANO DELL’OFFERTA DIDATTICA
 
 

SCUOLA DI TROMBA
DIPARTIMENTO DEGLI STRUMENTI A FIATO
I LIVELLO (A) II LIVELLO (B) III LIVELLO (C)

PERIODO PERIODO PERIODO


CORSO PRE-ACCADEMICO DI FORMAZIONE MUSICALE DI BASE
INFERIORE MEDIO SUPERIORE

STRUMENTO TROMBA [Durata Min.1 Anno ] [Durata Min.1 Anno ] [Durata Min.1 Anno]

CODICE Tip. Anni Max di corso Anni Max di corso Anno Max di corso
AREA FORMATIVA Insegnamenti Tip. Val. Disciplina
DISC. Lez.
1 2 3 1 2 1 2 3

TRP/01 STRUMENTO PRINCIPALE TROMBA E I Obbligatoria Sc Sc EC (A) Sc EC (B) Sc Sc ED (C)


ESECUZIONE E
INTERPRETAZIONE

PFC/01 SECONDO STRUMENTO PIANOFORTE (*) E I Facoltativa Sc Sc ECI (A) Sc EL (B)

(*) La scelta del Secondo Strumento può essere limitata dai posti disponibili nelle classi

TEORIA E LETTURA Obbligatoria e


MUSICALE
TSC/02 TEORIA, RITMICA E PERCEZIONE MUSICALE E C
propedeutica (1)
Sc Sc ECI (A) Sc EL (B)

COR/04 CORO (**) ID L Facoltativa ID ID (A ID ID ID (B)


LABORATORIO DI
MUSICA D’INSIEME
ORM/05 ORCHESTRA/MUSICA DA CAMERA (**) ID L Facoltativa ID ID ID (A)

(**) L’organizzazione di quest’area può essere articolata anche a progetto e/o stages intensivi

STORIA DELLA
STO/06 STORIA DELLA MUSICA (***) E C Facoltativa Sc Sc EL (A)
MUSICA

TECNOLOGIE
INF/07 INFORMATICA MUSICALE (***) E L Facoltativa Sc Sc EL (A)
MUSICALI

(***) L’insegnamento, impartito sotto forma di laboratorio, è opzionale

 
 
Livelli di
TIPOLOGIA DI ESAMI DISCIPLINE TIPOLOGIA DI LEZIONE (1) PROPEDEUTICITA’
Competenza
Promozione ad Anno Esame di DISCIPLINE OBBLIGATORIE 2 I = disciplina individuale Gli esami contrassegnati con il numero
SC successivo per Scrutinio ID Idoneità EC  Compimento di A Elementare
(1), sono propedeutici per poter
Voto pari o superiore a 6 Livello  DISCIPLINE FACOLTATIVE 5 C = disciplina collettiva teorica o pratica
sostenere l’esame finale e il
Esame di Compimento Esame di Esame di Diploma B Intermedio G = disciplina d'insieme o di gruppo conseguimento del Diploma di
ECI Intermedio (per le EL Licenza Materie ED dei Corsi Pre- TOTALE DISCIPLINE 7 Compimento di Formazione musicale di
Materie Complementari) Complementari   Accademici  C Avanzato L = laboratorio Base.
 

DISPOSIZIONI 
1.Per essere ammessi ai corsi di Formazione Musicale di Base, è necessario presentare domanda al Direttore dell’Istituto, entro i termini annualmente stabiliti 
Modalità di Ammissione  dal  Consiglio  Accademico.  Inoltre  bisogna sostenere  un esame di  ammissione,  che  stabilisce  la  graduatoria  dei  candidati  idonei.  Tale  graduatoria  costituisce 
Accesso al Corso  (Art.5 , commi 1 e 2 del 
riferimento per l’ammissione, in rapporto ai posti definiti come disponibili. Non sono previsti limiti d’età. 
di studi  Regolamento  Corsi Pre‐
2.Può essere presentata domanda di ammissione per ciascuno dei tre Livelli nei quali è articolato il Corso. L'apposita Commissione esaminatrice potrà altresì 
Accademici) 
ammettere il candidato a un periodo diverso da quello richiesto, ovvero può anche ammetterlo con debiti formativi rispetto alle discipline del Periodo richiesto.  

Passaggio di anno 
(Art.6 , comma 1 del 
1.Gli allievi passano da un anno al successivo, all'interno dello stesso Livello, per scrutinio del Docente, con una votazione pari o superiore a 6/10. 
Regolamento  Corsi Pre‐
Accademici) 
1.Ogni  allievo,  indipendentemente  dal  Livello  di  accesso,  entra  in  un  periodo  di  prova  detto  “Esperimento”  e  avrà  l’obbligo  di  superare  un  primo  esame 
Esame di Conferma  specifico detto “Esame di conferma”, utile ad accertare le attitudini e la propensione dell’allievo allo studio in Conservatorio. Detto esame, determinerà, senza 
(Materia Principale)  appello, la possibilità dell’allievo di proseguire il percorso didattico in atto. L’esame di conferma si tiene entro il primo anno che si è iscritti al Conservatorio ed 
Esami di verifica  (Art.6 , commi 1,2,3 del  esclusivamente sulla disciplina principale. 
successivi  Regolamento  Corsi Pre‐ 2. In  particolari casi in cui l’allievo, che si trova nel periodo in esperimento, abbia svolto  l’intero programma di un Periodo successivo a quello a cui è iscritto e 
Accademici)  trovasi nelle condizioni di sostenere il relativo esame di Compimento o Diploma, la Commissione ha facoltà di confermarlo anche ad un periodo successivo a 
all'ammissione 
quello di ammissione: in tal caso gli esami precedenti si intendono già acquisiti con l’esame di conferma. 
1.Ogni Materia si considera assolta nel momento in  cui viene compiuto l'esame di Compimento di Livello o Licenza rispetto alla Disciplina stessa.  
Licenze, Compimenti e  2.Nel  percorso  formativo  è  possibile  procedere  per  Livelli  diversi  nelle  singole  Materie  del  percorso  formativo,  tuttavia  tali  eventuali  debiti,  al  fine  di 
verifiche  completare  la  frequenza  di  tutte  le  materie  nell'ambito  dello  stesso  Livello,    vanno  saldati  entro  il  termine  massimo  di  una  annualità  rispetto  al  percorso 
(Art.6, commi 4,5,6 del  
stabilito nel Piano di studio.  
Regolamento  Corsi Pre‐
Accademici)  3.Al termine del terzo Livello, gli allievi sosterranno l’esame di Diploma degli Studi dei Corsi Pre‐Accademici, previo assolvimento delle Licenze delle discipline 
complementari obbligatorie e propedeutiche. 
1.E’  possibile  anche  ammettere,  agli  esami  di  compimento  di  Periodo  o  Licenza  delle  Materie  Complementari,  candidati  privatisti.  Gli  stessi,  attraverso 
l’apposita  modulistica  potranno  scegliere  tra  i  relativi  esami  anche  le  singole  Discipline  a  cui  sono  interessati    e  delle  quali  poi  l’Istituto  rilascerà  le  relative 
Esami di Livello  Candidati Privatisti  certificazioni  di  competenza.  Rimangono,  come  riferimento  rispetto  ai  brani  obbligati  o  alle  prove  richieste,  gli  stessi  piani  di  studio  in  vigore  per  gli  allievi 
e/o  (Art.5, comma 3 Regolamento  
interni. Le sessioni d’esame previste sono: estiva, autunnale o invernale. 
Complementari  Corsi Pre‐Accademici) 
2. Nell’eventualità in cui il candidato privatista faccia domanda per sostenere un Esame di Compimento o di Licenza di Livello superiore al Primo, in caso di esito 
positivo dell’esame, si ritengono assolti gli esami propedeutici precedenti in riferimento all’Area Formativa di riferimento.  

1.All’interno di ogni Livello è possibile ripetere una sola annualità per ogni materia.  
2.L'allievo può richiedere la sospensione degli studi per una sola annualità. 
3.Per importanti e circostanziati motivi, l’allievo potrà anche inoltrare richiesta alla Direzione al fine di rinviare, all'anno successivo, la frequenza di un massimo 
Ripetenze, anticipi,  estensione o 
di due materie integrative.  
sospensione dei periodi di studio  4.La mancata frequenza di qualsiasi materia comporta automaticamente la ripetizione dell'insegnamento specifico.  
(Art.7 Regolamento  Corsi Pre‐Accademici) 
5.Qualora  i  docenti  responsabili  delle  singole  Discipline  lo  consentano,  tramite  apposita  richiesta,  gli  allievi  potranno  anticipare  i  relativi  Esami  di  Licenza  o 
Compimento di Livello, sostenendo le relative verifiche con le consuete modalità di cui all’Art.11, comma 1, lettera B del Regolamento di Fìunzionamento dei 
Corsi di Formazione musicale di base. 

 
PIANO DELL’OFFERTA DIDATTICA

TEORIA, RITMICA E PERCEZIONE MUSICALE 
INSEGNAMENTO  OBIETTIVI E CONOSCENZE METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME LIVELLO A 
Saper leggere, comprendere e riprodurre, individualmente e in gruppo, la  ROSSI:Teoria Musicale; 
1. Esecuzione di due Solfeggio parlati scelti dalla Commissione fra 
dimensione  metroritmica  del  testo  musicale,  attraverso  la  pratica  della  18  studi  di  autori  differenti:  a)  POZZOLI  "Solfeggi  parlati  e 
lettura ritmica con la voce, il movimento e per mezzo del solfeggio parlato.  POZZOLI: Corso Facile di Solfeggio – I Corso; 
cantati" dal 49 in poi;  b) CIRIACO "Solfeggi parlati e cantati" I 
I LIVELLO 
Accento  ritmico,melodico;  Misure  semplici  e  composte;  Punto  di  corso parte II nn.2,4,7,9,10,13,14. 
(A)  CIRIACO: I Corso, parte 2°; 
valore,doppio  e  triplo;  Vari  tipi  di  legature;  Sincope  e  contrattempo;  2. Lettura a prima vista di un facile solfeggio in chiave di  Violino e 
Gruppi  irregolari  (terzine  e  sestine);  Intervalli  diatonici;  Segni  di  Basso scelto dalla Commissione. 
CIRIACO: Grafia e Ritmo I Corso 
alterazione;  Semitono e tono; Tonalita'.  3. Rispondere a domande sulla teoria musicale 
  OBIETTIVI E CONOSCENZE METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME LICENZA (B) 
Conoscenza di tutte le specie di scale maggiori e minori; Altri tipi di scale e  ROSSI:Teoria Musicale;  1. Lettura  a  prima  vista  di  un  solfeggio  in  chiave  di  sol  con 
loro  evoluzioni;  Intervalli  Diatonici,cromatici,consonanti  e  POZZOLI:II Corso;  combinazioni ritmiche difficili.  
2. Dimostrare di conoscere il Setticlavio;  
II LIVELLO   dissonanti;Gruppi  irregolari  su  due  e  tre  tempi;    Misure  Quinarie  e  CIRIACO: II Corso, III Corso – App. III Corso  3. Cantare a prima vista un solfeggio senza accompagnamento.  
(B) 
settinarie (semplici e derivati); Conoscenza del Setticlavio; Teoria Musicale   LAZZARI: Solfeggi Cantati  4. Cantare  una  facile  melodia  trasportandola  non  oltre  un  tono 
sopra o sotto;   
Completa  MANOSCRITTI   5. Rispondere a domande sulla teoria musicale 
 

STRUMENTO PRINCIPALE  ‐ TROMBA 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME DEL COMPIMENTO INFERIORE (A) 
1. Conoscere  i  principali  elementi    organologici  dello  Scale e arpeggi di Fa maggiore e minore, Sib maggiore e minore, Mib maggiore e  1. Esecuzione  di  due  scale  a  scelta  della  Commissione 
strumento   minore, Do maggiore e minore, Sol maggiore e minore e Re maggiore e minore;  esaminatrice tra quelle elencate nel programma di I periodo;  
Verzari:Studi di tecnica per lo sviluppo degli armonici della Tromba. 
2. Saper  controllare  l’emotività  durante  l’esecuzione 
Stamp:Esercizi  giornalieri  per  la  postura,respirazione,  emissioni  e  produzioni  del  2. Esecuzione di due studi del programma di I periodo, di cui uno 
musicale in maniera adeguata al livello  
I LIVELLO  suono. 
PERIODO 
3. Acquisire  elementi  fondamentali  di  tecnica 
H.L.Clarke:Esercizi giornalieri per lo sviluppo e potenziamento delle articolazioni. 
scelto  dal  candidato  e  l’altro  scelto  dalla  Commissione 
strumentale   esaminatrice; 
INFERIORE  Colin:Esercizi giornalieri. 
4. Acquisire tecniche di lettura della notazione musicale  Peretti:Nuova scuola d ‘insegnamento della Tromba parte I. 
con lo strumento brani del repertorio   Gatti:Gran metodo teorico‐pratico progressivo per Tromba parte I.  3. Lettura estemporanea. 
5. Saper  eseguire  facili  brani  tratti  dal  repertorio  di  Caffarelli:L’arte di suonare la Tromba. 
riferimento     
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME DEL COMPIMENTO DEL PERIODO MEDIO (B) 
Scale progressive e arpeggi di Lab maggiore e minore, Reb maggiore e minore, Solb 
1. Conoscere la storia e la letteratura dello strumento   maggiore e minore, La maggiore e minore, Mi maggiore e minore e Si maggiore e  1. Esecuzione  di  due  scale  a  scelta  della  Commissione 
minore;  esaminatrice tra quelle elencate nel programma di II periodo;  
2. Acquisire  un  adeguato  equilibrio  psicofisico 
Caffarelli:Studi melodici per il trasporto, un tono sopra o un tono sotto. 
nell’esecuzione musicale  
Verzari: Studi di tecnica per lo sviluppo degli armonici della Tromba. 
3. Acquisire  un’adeguata  tecnica  strumentale  per  2. Esecuzione di due studi del programma di II periodo, di cui uno 
Stamp:  Esercizi  di  tecnica  giornalieri:    postura,respirazione  ed  emissione  e 
II LIVELLO  l’esecuzione  di  studi  e    brani  dal  repertorio  di  scelto  dal  candidato  e  l’altro  scelto  dalla  Commissione 
produzione del suono. 
PERIODO  riferimento  esaminatrice; 
H.L.Clarke: Esercizi giornalieri per lo sviluppo e potenziamento delle articolazioni. 
MEDIO  4. Saper  applicare  tecniche  fondamentali  di  Arban’s:Metodo completo for trumpet. 
memorizzazione, di lettura estemporanea e trasporto  Thompson: The Buzzing 2001  3. Trasporto. 
con lo strumento   Peretti: Nuova scuola dell’insegnamento della Tromba parte I.II. 
5. Acquisire  metodologie  di  studio  finalizzate  alla  Gatti:Gran metodo teorico‐ pratico per Tromba parte I.  4. Lettura estemporanea. 
soluzione di problemi tecnici ed interpretativi  C.Kopprasch:parte I nn 1,al 25. 
Frits Damrow:Bel Canto for Brass. 
PROGRAMMA D’ESAME DEL DIPLOMA DI FORMAZIONE MUSICALE DI 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO 
BASE (C) 
1. Ampliare la conoscenza della storia e della letteratura  1. Esecuzione di un brano da concerto con accompagnamento di 
dello strumento    Scale progressive e arpeggi maggiori e minori. Trasporto in tutti i toni.  pianoforte; 
2. Consolidare  l’acquisizione  di  uno  specifico  equilibrio  Elaborazione routine tecnica di base.  2. Peretti  parte  II  :esecuzione  di  due  studi  estratti  a  sorte  tra  i 
psicofisico nei vari  contesti dell’esecuzione musicale   Scholossberg:Esercizi giornalieri.  seguenti:  nn. 3,5,7,9,10,20.  
3. Saper  eseguire  con  abilità  tecnica  e  consapevolezza  E J.Thompson:The Buzzig 2001.  3. C.Kopprasch  dai  60  studi  parte  II:  esecuzione  di  due  studi 
interpretativa composizioni di media difficoltà   J.Stamp;  Verzari;  H.L.Clarcke  estratti  a  sorte  tra  i  seguenti  nn  36,42,45,46,58,59. 
III LIVELLO 
4. Consolidare  l’acquisizione  di  tecniche    di  Earl  D. Irons:Esercizi giornalieri per lo sviluppo della flessibilità. 
PERIODO  H.L.Clarke:Studi  caratteristici  nn  1.  G.M.Bordogni:nn  3,5,8.The 
memorizzazione,  di  lettura  estemporanea  e  di  Chales Colin. 
SUPERIORE  Complete Book  Of  Vocalises. 
trasporto con lo strumento   Vincent Cichowicz. 
5. Consolidare  metodologie  e  autonomia  di  studio  Peretti:Nuova scuola d’insegnamento della Tromba parte II.  4. Lettura estemporanea e trasporti in tutti i toni. 
finalizzate  alla  soluzione  di  problemi  tecnici  ed  C.Kopprasch:60 studi parte II.  5. Esecuzione di uno o più passi orchestrali. 
interpretativi   Jean Fuss.18 studi per Tromba.  6. Dar  prova  di  conoscere  la  storia  della  Tromba  e  della  sua 
6. Saper apprendere ed eseguire un brano in un tempo  Studi di brani da concerto.  letteratura. 
prestabilito   
 
SECONDO STRUMENTO – PIANOFORTE 
LIVELLO   METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME 
METODI  E  STUDI:  POZZOLI,  La  tecnica  giornaliera  del  pianista  ‐  SILVESTRI,  Le 
Scale ‐ BEYER, op. 101 ‐ PICCIOLI, Antologia pianistica ‐  CZERNYANA, I fascicolo 
‐ LEBERT‐STARK, Metodo  Teorico‐pratico ‐  ROSSOMANDI, Guida per lo studio  1. Esecuzione di due studi o esercizi  (esclusi  quelli nell’estensione di 5 note), di cui uno a  scelta del candidato ed uno 
del  Pianoforte  ‐  BURGMULLER,  Studi  ‐  BARTOK,  Mikrokosmos  I  e  II  fascicolo  ‐  estratto  a  sorte    seduta  stante  fra  quattro  presentati,  scelti  fra    quelli  indicati  nella  colonna  “Metodi  e  repertori  di 
POZZOLI, Studietti elementari e Studietti in stile  ‐ polifonico ‐ BERTINI, op. 137 ‐  riferimento” 
II LIVELLO 

DUVERNOY,  op.  176  ‐  CZERNY,  op.  599  ‐  VINCIGUERRA,  Pianolandia  ‐  LIKE‐  


EDWARDS, Keyboard Fundamentals [Altri Metodi suggeriti dal Docente]  2. Esecuzione di due brani presentati dal candidato, scelti fra quelli di repertorio indicati nella colonna “Metodi e repertori 
REPERTORIO:  BARTOK,  Mikrokosmos  I  e  II  fascicolo  ‐  APREA,  Juvenilia  ‐  CESI‐ di riferimento” 
MARCIANO,  I  fascicolo;  SCHNELL,  raccolta  di  brani  del  periodo  barocco,  ‐   
classico, romantico e moderno ‐ KABALEVSKJI, Giochi di bimbi e Pezzi Facili op.  (solo cantanti) Esecuzione di un vocalizzo o semplice composizione per voce e pianoforte  (il candidato dovrà accennare la 
39 ‐ BARTOK, For Children ‐ AGAY, The joy of first classics e Raccolta di Autori  ‐  parte vocale 
Russi per l’infanzia ‐ AA.VV., Pezzi facili dei secoli XVII e XVIII ‐ (a cura di V. de 
Gainza) e “Il mio Primo...” [Altri brani suggeriti dal Docente] 
OBIETTIVI E CONOSCENZE: Conoscere i principali elementi  organologici dello strumento ‐ Saper controllare l’emotività durante l’esecuzione musicale in maniera adeguata al livello ‐ Acquisire elementi fondamentali di tecnica strumentale ‐ 
Acquisire tecniche di lettura della notazione musicale con lo strumento brani del repertorio ‐ Saper eseguire facili di riferimento 
LIVELLO   METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME LICENZA (B)
1.Esecuzione di una scala maggiore e relativa minore per 2 ottave, estratta a sorte seduta stante  
2.Esecuzione  di  uno  studio  estratto  a  sorte  seduta  stante,  fra  quattro  presentati  dal  Candidato,  scelti  fra  i  seguenti: 
Scale ed arpeggi  Heller,op.  46  e  op.  47;  Pozzoli,  Studi  di  facile  meccanismo;  Czerny‐Germer  (parte  I  e  II);  Duvernoy,  op.176  e  op.  276; 
Bertini, op. 25 e op. 100; Vinciguerra, Studi di media difficoltà 
III LIVELLO 

POZZOLI, 50 canoni 
3.Esecuzione  di  un  brano  polifonico,  classico,  romantico  o  moderno    presentato  dal  candidato,  di  difficoltà  relativa 
KUNZ, 200 piccoli canoni  all’anno di corso 
HANON  4.(STRUMENTISTI)  Esecuzione  della  parte  pianistica  di  un  brano  relativo  al  primo  strumento  del  candidato,  di  difficoltà 
inerente al corso, o, in alternativa, una Sonata o Sonatina per Pianoforte solo, scelta fra i seguenti autori: Kulhau, Diabelli, 
[Raccolte e Metodi di autori vari suggeriti dal Docente  Dussek, Hummel, Clementi, Haydn, Mozart e Beethoven  
(CANTANTI) Esecuzione della parte pianistica di un brano vocale inerente al Corso (Il candidato dovrà, in entrambi i casi, 
provvedere all’altro esecutore 
OBIETTIVI E CONOSCENZE: Conoscere la storia e la letteratura dello strumento ‐ Acquisire un adeguato equilibrio psicofisico nell’esecuzione musicale ‐ Acquisire un’adeguata tecnica strumentale per l’esecuzione di studi e  brani dal 
repertorio di riferimento ‐ Saper applicare tecniche fondamentali di memorizzazione, di lettura estemporanea e trasporto con lo strumento ‐ Acquisire metodologie di studio finalizzate alla soluzione di problemi tecnici ed interpretativi 
 
STORIA DELLA MUSICA 
 

INSEGNAMENTO  OBIETTIVI E CONOSCENZE  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME 


STORIA DELLA MUSICA  Programma monografico determinato dal docente Materiali didattici e dispense fornite dal Docente durante il  Colloquio orale  
corso 
 
 
 
PIANO DELL’OFFERTA DIDATTICA
 
 

DIPARTIMENTO DEGLI STRUMENTI A TASTIERA E A SCUOLA DI PIANOFORTE


PERCUSSIONI I LIVELLO (A) II LIVELLO (B) III LIVELLO (C)

PERIODO PERIODO PERIODO


CORSO PRE-ACCADEMICO DI FORMAZIONE MUSICALE DI BASE
INFERIORE MEDIO SUPERIORE

STRUMENTO PIANOFORTE [Durata Min.1 Anno ] [Durata Min.1 Anno ] [Durata Min.1 Anno]

CODICE Tip. Anni Max di corso Anni Max di corso Anno Max di corso
AREA FORMATIVA Insegnamenti Tip. Val. Disciplina
DISC. Lez. 1 2 3 1 2 1 2 3

PFP/01 STRUMENTO PRINCIPALE PIANOFORTE E I Obbligatoria Sc Sc EC (A) Sc EC (B) Sc Sc ED (C)


ESECUZIONE E
INTERPRETAZIONE

PFC/01 SECONDO STRUMENTO CANTO (*) E I Facoltativa Sc Sc ECI (A) Sc EL (B)

(*) La scelta del Secondo Strumento può essere limitata dai posti disponibili nelle classi

TEORIA E LETTURA Obbligatoria e


MUSICALE
TSC/02 TEORIA, RITMICA E PERCEZIONE MUSICALE E C
propedeutica (1)
Sc Sc ECI (A) Sc EL (B)

COR/04 CORO (**) ID L Facoltativa ID ID (A) ID ID ID (B)


LABORATORIO DI
MUSICA D’INSIEME
ORM/05 ORCHESTRA/MUSICA DA CAMERA (**) ID L Facoltativa ID ID ID (A)

(**) L’organizzazione di quest’area può essere articolata anche a progetto e/o stages intensivi

STORIA DELLA
STO/06 STORIA DELLA MUSICA (***) E C Facoltativa Sc Sc EL (A)
MUSICA

TECNOLOGIE
INF/07 INFORMATICA MUSICALE (***) E L Facoltativa Sc Sc EL (A)
MUSICALI

(***) L’insegnamento, impartito sotto forma di laboratorio, è opzionale

 
Livelli di
TIPOLOGIA DI ESAMI DISCIPLINE TIPOLOGIA DI LEZIONE (1) PROPEDEUTICITA’
Competenza
Promozione ad Anno Esame di DISCIPLINE OBBLIGATORIE 2 I = disciplina individuale Gli esami contrassegnati con il numero
SC successivo per Scrutinio ID Idoneità EC  Compimento di A Elementare
(1), sono propedeutici per poter
Voto pari o superiore a 6 Livello  DISCIPLINE FACOLTATIVE 5 C = disciplina collettiva teorica o pratica
sostenere l’esame finale e il
Esame di Compimento Esame di Esame di Diploma B Intermedio G = disciplina d'insieme o di gruppo conseguimento del Diploma di
ECI Intermedio (per le EL Licenza Materie ED dei Corsi Pre- TOTALE DISCIPLINE 7 Compimento di Formazione musicale di
Materie Complementari) Complementari   Accademici  C Avanzato L = laboratorio Base.
 

DISPOSIZIONI 
1.Per essere ammessi ai corsi di Formazione Musicale di Base, è necessario presentare domanda al Direttore dell’Istituto, entro i termini annualmente stabiliti 
Modalità di Ammissione  dal  Consiglio  Accademico.  Inoltre  bisogna sostenere  un esame di  ammissione,  che  stabilisce  la  graduatoria  dei  candidati  idonei.  Tale  graduatoria  costituisce 
Accesso al Corso  (Art.5 , commi 1 e 2 del 
riferimento per l’ammissione, in rapporto ai posti definiti come disponibili. Non sono previsti limiti d’età. 
di studi  Regolamento  Corsi Pre‐
2.Può essere presentata domanda di ammissione per ciascuno dei tre Livelli nei quali è articolato il Corso. L'apposita Commissione esaminatrice potrà altresì 
Accademici) 
ammettere il candidato a un periodo diverso da quello richiesto, ovvero può anche ammetterlo con debiti formativi rispetto alle discipline del Periodo richiesto.  

Passaggio di anno 
(Art.6 , comma 1 del 
1.Gli allievi passano da un anno al successivo, all'interno dello stesso Livello, per scrutinio del Docente, con una votazione pari o superiore a 6/10. 
Regolamento  Corsi Pre‐
Accademici) 
1.Ogni  allievo,  indipendentemente  dal  Livello  di  accesso,  entra  in  un  periodo  di  prova  detto  “Esperimento”  e  avrà  l’obbligo  di  superare  un  primo  esame 
Esame di Conferma  specifico detto “Esame di conferma”, utile ad accertare le attitudini e la propensione dell’allievo allo studio in Conservatorio. Detto esame, determinerà, senza 
(Materia Principale)  appello, la possibilità dell’allievo di proseguire il percorso didattico in atto. L’esame di conferma si tiene entro il primo anno che si è iscritti al Conservatorio ed 
Esami di verifica  (Art.6 , commi 1,2,3 del  esclusivamente sulla disciplina principale. 
successivi  Regolamento  Corsi Pre‐ 2. In  particolari casi in cui l’allievo, che si trova nel periodo in esperimento, abbia svolto  l’intero programma di un Periodo successivo a quello a cui è iscritto e 
Accademici)  trovasi nelle condizioni di sostenere il relativo esame di Compimento o Diploma, la Commissione ha facoltà di confermarlo anche ad un periodo successivo a 
all'ammissione 
quello di ammissione: in tal caso gli esami precedenti si intendono già acquisiti con l’esame di conferma. 
1.Ogni Materia si considera assolta nel momento in  cui viene compiuto l'esame di Compimento di Livello o Licenza rispetto alla Disciplina stessa.  
Licenze, Compimenti e  2.Nel  percorso  formativo  è  possibile  procedere  per  Livelli  diversi  nelle  singole  Materie  del  percorso  formativo,  tuttavia  tali  eventuali  debiti,  al  fine  di 
verifiche  completare  la  frequenza  di  tutte  le  materie  nell'ambito  dello  stesso  Livello,    vanno  saldati  entro  il  termine  massimo  di  una  annualità  rispetto  al  percorso 
(Art.6, commi 4,5,6 del  
stabilito nel Piano di studio.  
Regolamento  Corsi Pre‐
Accademici)  3.Al termine del terzo Livello, gli allievi sosterranno l’esame di Diploma degli Studi dei Corsi Pre‐Accademici, previo assolvimento delle Licenze delle discipline 
complementari obbligatorie e propedeutiche. 
1.E’  possibile  anche  ammettere,  agli  esami  di  compimento  di  Periodo  o  Licenza  delle  Materie  Complementari,  candidati  privatisti.  Gli  stessi,  attraverso 
l’apposita  modulistica  potranno  scegliere  tra  i  relativi  esami  anche  le  singole  Discipline  a  cui  sono  interessati    e  delle  quali  poi  l’Istituto  rilascerà  le  relative 
Esami di Livello  Candidati Privatisti  certificazioni  di  competenza.  Rimangono,  come  riferimento  rispetto  ai  brani  obbligati  o  alle  prove  richieste,  gli  stessi  piani  di  studio  in  vigore  per  gli  allievi 
e/o  (Art.5, comma 3 Regolamento  
interni. Le sessioni d’esame previste sono: estiva, autunnale o invernale. 
Complementari  Corsi Pre‐Accademici) 
2. Nell’eventualità in cui il candidato privatista faccia domanda per sostenere un Esame di Compimento o di Licenza di Livello superiore al Primo, in caso di esito 
positivo dell’esame, si ritengono assolti gli esami propedeutici precedenti in riferimento all’Area Formativa di riferimento.  

1.All’interno di ogni Livello è possibile ripetere una sola annualità per ogni materia.  
2.L'allievo può richiedere la sospensione degli studi per una sola annualità. 
3.Per importanti e circostanziati motivi, l’allievo potrà anche inoltrare richiesta alla Direzione al fine di rinviare, all'anno successivo, la frequenza di un massimo 
Ripetenze, anticipi,  estensione o 
di due materie integrative.  
sospensione dei periodi di studio  4.La mancata frequenza di qualsiasi materia comporta automaticamente la ripetizione dell'insegnamento specifico.  
(Art.7 Regolamento  Corsi Pre‐Accademici) 
5.Qualora  i  docenti  responsabili  delle  singole  Discipline  lo  consentano,  tramite  apposita  richiesta,  gli  allievi  potranno  anticipare  i  relativi  Esami  di  Licenza  o 
Compimento di Livello, sostenendo le relative verifiche con le consuete modalità di cui all’Art.11, comma 1, lettera B del Regolamento di Fìunzionamento dei 
Corsi di Formazione musicale di base. 

 
 
PIANO DELL’OFFERTA DIDATTICA

TEORIA,  RITMICA  E  PERCEZIONE  MUSICALE  


LIVELLO   OBIETTIVI  E  CONOSCENZE   METODI  E  REPERTORI  DI  RIFERIMENTO   PROGRAMMA  D’ESAME  LIVELLO  A  
Saper   leggere,   comprendere   e   riprodurre,   individualmente   e   in   gruppo,   la   ROSSI:Teoria  Musicale;   1. Esecuzione   di   due   Solfeggio   parlati   scelti   dalla   Commissione   fra   18  
dimensione  metroritmica  del  testo  musicale,  attraverso  la  pratica  della  lettura   studi   di   autori   differenti:   a)   POZZOLI   "Solfeggi   parlati   e   cantati"   dal   49  
ritmica   con   la   voce,   il   movimento   e   per   mezzo   del   solfeggio   parlato.   Accento   POZZOLI:  Corso  Facile  di  Solfeggio  –  I  Corso;   in   poi;     b)   CIRIACO   "Solfeggi   parlati   e   cantati"   I   corso   parte   II  
I  LIVELLO  
nn.2,4,7,9,10,13,14.  
(A)   ritmico,melodico;   Misure   semplici   e   composte;   Punto   di   valore,doppio   e   triplo;  
CIRIACO:  I  Corso,  parte  2°;   2. Lettura  a  prima  vista  di  un  facile  solfeggio  in  chiave  di    Violino  e  Basso  
Vari   tipi   di   legature;   Sincope   e   contrattempo;   Gruppi   irregolari   (terzine   e   scelto  dalla  Commissione.  
sestine);  Intervalli  diatonici;  Segni  di  alterazione;    Semitono  e  tono;  Tonalita'.   CIRIACO:  Grafia  e  Ritmo  I  Corso   3. Rispondere  a  domande  sulla  teoria  musicale  
LIVELLO   OBIETTIVI  E  CONOSCENZE   METODI  E  REPERTORI  DI  RIFERIMENTO   PROGRAMMA  D’ESAME  LICENZA  (B)  
1. Lettura  a  prima  vista  di  un  solfeggio  in  chiave  di  sol  con  combinazioni  
Conoscenza  di  tutte  le  specie  di  scale  maggiori  e  minori;  Altri  tipi  di  scale  e  loro   ROSSI:Teoria  Musicale;   ritmiche  difficili.    
evoluzioni;   Intervalli   Diatonici,cromatici,consonanti   e   dissonanti;Gruppi   POZZOLI:II  Corso;   2. Dimostrare  di  conoscere  il  Setticlavio;    
II  LIVELLO    
CIRIACO:  II  Corso,  III  Corso  –  App.  III  Corso   3. Cantare  a  prima  vista  un  solfeggio  senza  accompagnamento.    
(B)   irregolari   su   due   e   tre   tempi;     Misure   Quinarie   e   settinarie   (semplici   e   derivati);  
LAZZARI:  Solfeggi  Cantati   4. Cantare  una  facile  melodia  trasportandola  non  oltre  un  tono  sopra  o  
Conoscenza  del  Setticlavio;  Teoria  Musicale    Completa   MANOSCRITTI     sotto;      
5. Rispondere  a  domande  sulla  teoria  musicale  
 

STRUMENTO  PRINCIPALE    -­‐  PIANOFORTE  


LIVELLO   METODI  E  REPERTORI  DI  RIFERIMENTO   PROGRAMMA  D’ESAME  DEL  COMPIMENTO  INFERIORE  (A)  
Scale  (MANNINO,  SILVESTRI  o  altri  Metodi)   1. Esecuzione   di   una   scala   maggiore   con   relativa   minore   estratta   a   sorte  
dal   candidato   (si   devono   presentare   tutte   le   scale   per   moto   parallelo,  
Studi  (CZERNY,  op.  599,  636,  849;  HELLER,  op.  47;  BERTINI,  op.  100;  LEBERT-­‐STARK,  vol.  II;  POZZOLI,  15  Studi  per  piccole  mani;  
TECNICA  E  
nell’estensione  di  2  ottave)  
DUVERNOY,   op.   276;   KUNZ,   200   canoni;   POZZOLI,   50   canoni   (dal   26   al   50);   BARTOK,Microkosmos   vol.   II;   F.ARLIA,   14   Piccole  
STUDI  
I  LIVELLO  PERIODO  INFERIORE  

Composizioni  –  Ed.Artemide  2007))   2. Esecuzione  di  uno  studio  estratto  a  sorte  dal  candidato  fra  6  presentati  
[Altri  Metodi  di  equivalente  difficoltà  a  scelta  del  Docente]   tratti   dai   Metodi   indicati   nella   colonna   “Metodi   e   repertori   di  
riferimento”  
3. Esecuzione  di  due  brani  ad  libitum  da:  F.Arlia  –  14  Piccole  Composizioni  
BACH,  Quaderno  di  Anna  Magdalena,  Piccoli  preludi  e  fughette   per  Pianoforte  
[Sonatine  di  CLEMENTI,  KUHLAU,  MOZART,  DUSSEK,  BEETHOVEN  e  altri  autori]   4. Esecuzione   di   un   brano   di   Bach   estratto   a   sorte   dal   candidato   fra   tre  
presentati  tratti  dal  “Quaderno  di  Anna  Magdalena”  e  da  “Piccoli  preludi  
REPERTORIO   [Per   quanto   riguarda   i   brani   di   epoca   diversa,   si   può   attingere   dalle   raccolte   di   SCHUMANN   (Album   per   la   gioventù),   di   e  fughette”  
clavicembalisti,   di   PROKOFIEV,   KABALEVSKI,   KATCHATURIAN,   BARTÒK   (Mikrokosmos   e   For   Children),   o   altri   brani   di   difficoltà   5. Esecuzione   di   una   Sonatina   di   Clementi,   Kuhlau,   Dussek   ,   Mozart,  
Beethoven  o  altro  autore  
analoga  o  superiore]   6. Esecuzione  di  un  brano  estratto  a  sorte  dal  candidato  fra  due  di  epoca  
diversa.  
7. Lettura  a  prima  vista  
OBIETTIVI   E   CONOSCENZE:   Conoscere   i   principali   elementi     organologici   dello   strumento   -­‐   Saper   controllare   l’emotività   durante   l’esecuzione   musicale   in   maniera   adeguata   al   livello   -­‐   Acquisire   elementi   fondamentali   di   tecnica  
strumentale  -­‐  Acquisire  tecniche  di  lettura  della  notazione  musicale  con  lo  strumento  brani  del  repertorio  -­‐  Saper  eseguire  facili  brani  tratti  dal  repertorio  di  riferimento  
LIVELLO   METODI  E  REPERTORI  DI  RIFERIMENTO   PROGRAMMA  D’ESAME  DEL  COMPIMENTO  DEL  PERIODO  MEDIO  (B)  
Scale  (MANNINO,  SILVESTRI  o  altri  Metodi)   1. Esecuzione   di   una   scala   maggiore   e   relativa   minore   estratta   a   sorte  
TECNICA  E   Studi  (CZERNY,  op.  299;  POZZOLI,  Studi  di  media  difficoltà;  CRAMER,  60  Studi;  HELLER,  op.  45  e  46;  BERTINI,  op.134;  CLEMENTI,   seduta   stante   dal   candidato   (si   presentano   tutte   le   scale   per   moto  
STUDI   Preludi  ed  esercizi;  F.ARLIA,  14  Piccole  Composizioni  per  Pianoforte  (Ed.Artemide  -­‐  2007);   parallelo  e  contrario  nell’estensione  di  4  ottave)  
II  LIVELLO  PERIODO  MEDIO  

[Altri  studi  di  difficoltà  relativa  al  corso]   2. Esecuzione  di  uno  studio  estratto  dal  candidato  fra  sei  presentati  tratti  
dai  Metodi  indicati  nella  colonna  “Metodi  e  repertori  di  riferimento”  
3. Esecuzione  di  due  brani  ad  libitum  da:  F.Arlia  –  14  Piccole  Composizioni  
BACH,  Invenzioni  a  3  voci  [Sonate  e  Variazioni  di  MOZART,  HAYDN,  CLEMENTI  e  BEETHOVEN]   per  Pianoforte  
4. Esecuzione   di   un’Invenzione   a   3   voci   di   Bach   estratta   a   sorte   dal  
[Per   quanto   riguarda   il   brano   romantico   o   moderno,   si   può   attingere   da   raccolte   di   MENDELSSOHN   (Lieder   ohne   worthe),   candidato  fra  tre  presentate  
REPERTORIO  
SCHUBERT   (Momenti   musicali),   CHOPIN   (per   esempio   Valzer),   SCHUMANN   (Kinderszenen),   DEBUSSY   (Arabesques),   BARTÒK   5. Esecuzione   di   una   sonata   o   serie   di   variazioni   di   Haydn,   Mozart   o  
(Sonatine,  Danze  rumene),  KABALEVSKI  (Sonatine)  o  altri  brani  di  difficoltà  analoga  o  superiore]   Clementi    
6. Esecuzione   di   un   brano   romantico   o   moderno   di   difficoltà   relativa   al  
corso  
7. Lettura  a  prima  vista  
OBIETTIVI  E  CONOSCENZE:  Conoscere  la  storia  e  la  letteratura  dello  strumento    -­‐  Acquisire  un  adeguato  equilibrio  psicofisico  nell’esecuzione  musicale  -­‐  Acquisire  un’adeguata  tecnica  strumentale  per  l’esecuzione  di  studi  e    brani  dal  
repertorio  di  riferimento  -­‐  Saper  applicare  tecniche  fondamentali  di  memorizzazione,  di  lettura  estemporanea  e  trasporto  con  lo  strumento  -­‐  Acquisire  metodologie  di  studio  finalizzate  alla  soluzione  di  problemi  tecnici  ed  interpretativi  
PROGRAMMA  D’ESAME  DEL  DIPLOMA  DI  FORMAZIONE  MUSICALE  DI  BASE  
LIVELLO   METODI  E  REPERTORI  DI  RIFERIMENTO  
(C)  
Scale  (MANNINO,  SILVESTRI  o  altri  Metodi)   1. Esecuzione   di   una   scala   estratta   a   sorte   dal   candidato   (si   presentano  
tutte  le  scale  maggiori  e  minori  per  moto  parallelo,  contrario,  per  terze  
TECNICA  E   Studi  (CRAMER,  60  Studi;  POZZOLI,  Studi  di  media  difficoltà;  CZERNY,  Studi  op.740;  MOSCHELES,  Studi  op.  70;  CLEMENTI,  Gradus   e  per  seste,  nell’  estensione  di  4  ottave)  
STUDI  
ad  Parnassum;  KESSLER,  THALBERG,  RUBINSTEIN,  CHOPIN,  LISZT  e  altri  autori  di  difficoltà  analoga  o  superiore   2. Esecuzione   di   uno   studio   estratto   a   sorte   dal   candidato   fra   10  
III  LIVELLO  PERIODO  SUPERIORE  

presentati   tratti   dai   Metodi   indicati   nella   colonna   “Metodi   e   repertori  


di  riferimento”  
3. Bach:  esecuzione  integrale  di  una  Suite  Inglese  (o  una  suite  Francese  o  
BACH,  Suites  Inglesi,  Suites  Francesi,  Partite,  Il  clavicembalo  ben  temperato  (libri  I  e  II)     una   Partita)   ed   esecuzione   di   un   Preludio   e   fuga   da   Il   clavicembalo   ben  
Sonate  di  BEETHOVEN  Sonate  e  Concerti  di  MOZART,  CLEMENTI  e  HAYDN   temperato   estratti   a   sorte   fra   tre   Preludi   e   fuga   presentati   dal  
REPERTORIO   candidato    
[Per  quanto  riguarda  i  brani  dell’Ottocento  e  del  Novecento,  si  può  attingere  da  raccolte  di  SCHUBERT  (Improvvisi),  SCHUMANN   4. Esecuzione   di   una   Sonata   o   ciclo   di   Variazioni   o   Concerto   per  
pianoforte  e  orchestra  di  Clementi,  Haydn  o  Mozart  (ammessa  anche  la  
(Waldszenen,  Arabesque),  CHOPIN  (Preludi,  Valzer),  DEBUSSY  (Children’s  corner)  o  altri  brani  di  difficoltà  analoga  o  superiore]  
Fantasia  K  475)  
5. Esecuzione   del   primo   tempo   di   una   Sonata   di   Beethoven   (escluse   le  
due  op.  49  e  le  due  op.  27)  
6. Esecuzione  di  un  brano  o  raccolta  di  brani  dell’Ottocento  
CULTURA     F.ARLIA  -­‐  J.S.Bach  -­‐  Elementi  di  prassi  esecutiva  (Ed.  Artemide  -­‐  2010)   7. Esecuzione   di   un   brano   o   raccolta   di   brani   del   Novecento   (la   durata  
delle  prove  6  e  7  deve  essere  di  15  minuti  circa)  
8.    Lettura  a  prima  vista  e  Prova  di  Cultura  sulla  Prassi  Pianistica  
OBIETTIVI  E  CONOSCENZE:  Ampliare  la  conoscenza  della  storia  e  della  letteratura  dello  strumento    -­‐  Consolidare  l’acquisizione  di  uno  specifico  equilibrio  psicofisico  nei  vari    contesti  dell’esecuzione  musicale  -­‐  Saper  eseguire  con  abilità  
tecnica  e  consapevolezza  interpretativa  composizioni  di  media  difficoltà  -­‐  Consolidare  l’acquisizione  di  tecniche    di  memorizzazione,  di  lettura  estemporanea  e  di  trasporto  con  lo  strumento  -­‐  Consolidare  metodologie  e  autonomia  di  
studio  finalizzate  alla  soluzione  di  problemi  tecnici  ed  interpretativi  -­‐  Saper  apprendere  ed  eseguire  un  brano  in  un  tempo  prestabilito  
 

SECONDO  STRUMENTO  –  CANTO  


LIVELLO   METODI  E  REPERTORI  DI  RIFERIMENTO   PROGRAMMA  D’ESAME  
Studio  di  facili  solfeggi  cantati  tratti  dai  più  accreditati  testi  didattici  in  uso  nei  conservatori        
II  LIVELLO  

Voci  acute:  Concone  50  lez.  ,  Seidler  “L’arte  del  canto”parte  1°,  Panofka  “24  vocalizzi  op.85”   1. Esecuzione  di  scale  e  arpeggi;  
Voci  gravi:    Concone  40  lez.  (  dal  n°1  al  n°10  )  Panofka  op.81;  eventuali  altri  metodi  per    voci  gravi;   2. Esecuzione  di  un  semplice  studio;  
Studio  di  facili  ariette  da  camera  tratte  dal  Metodo  di  canto  di  N.Vaccay;  
Studio  di  facili  arie  antiche  tratte  dai  volumi  “Parisotti”  e  “Flora”  nonché  da  altre  raccolte  di  arie  antiche  del  ‘600  e  del  ‘700;   3. Esecuzione  di  un’aria  con  accompagnamento  al  Pianoforte  

OBIETTIVI  E  CONOSCENZE:  Tecnica  diaframmatica  e  sua  applicazione  nel  canto  artistico;  Controllo  posturale,  formazione  del  suono,  articolazione  e  risonanza,  note  tenute,  intervalli  legati  e  staccati,  esercizi  di  facile  esecuzione  atti  ad  
ottenere  una  corretta  emissione  nei  vari  registri.  
LIVELLO   METODI  E  REPERTORI  DI  RIFERIMENTO   PROGRAMMA  D’ESAME  
Studio  di  facili  solfeggi  cantati  tratti  dai  più  accreditati  testi  didattici  in  uso  nei  conservatori       1. Esecuzione  di  scale  e  arpeggi;  
LIVELLO  

Voci  acute:  Concone  50  lez.  ,  Seidler  “L’arte  del  canto”parte  1°,  Panofka  “24  vocalizzi  op.85”  
2. Esecuzione  di  tre  semplice  studio;  
III  

Voci  gravi:    Concone  40  lez.  (  dal  n°1  al  n°10  )  Panofka  op.81;  eventuali  altri  metodi  per    voci  gravi;  
Studio  di  facili  ariette  da  camera  tratte  dal  Metodo  di  canto  di  N.Vaccay;   3. Esecuzione  di  un’aria  Antica  e  una  Moderna  con  accompagnamento  al  Pianoforte  
Studio  di  facili  arie  antiche  tratte  dai  volumi  “Parisotti”  e  “Flora”  nonché  da  altre  raccolte  di  arie  antiche  del  ‘600  e  del  ‘700;  
OBIETTIVI  E  CONOSCENZE:  Tecnica  diaframmatica  e  sua  applicazione  nel  canto  artistico;  Controllo  posturale,  formazione  del  suono,  articolazione  e  risonanza,  note  tenute,  intervalli  legati  e  staccati,  esercizi  di  facile  esecuzione  atti  ad  
ottenere  una  corretta  emissione  nei  vari  registri.  
 

STORIA  DELLA  MUSICA  


INSEGNAMENTO   OBIETTIVI  E  CONOSCENZE   METODI  E  REPERTORI  DI  RIFERIMENTO   PROGRAMMA  D’ESAME  
STORIA  DELLA  MUSICA   Programma  monografico  determinato  dal  docente   Materiali  didattici  e  dispense  fornite  dal  Docente  durante  il  corso   Colloquio  orale    

 
 
PIANO DELL’OFFERTA DIDATTICA
 
 

SCUOLA DI OBOE
DIPARTIMENTO DEGLI STRUMENTI A FIATO
I LIVELLO (A) II LIVELLO (B) III LIVELLO (C)

PERIODO PERIODO PERIODO


CORSO PRE-ACCADEMICO DI FORMAZIONE MUSICALE DI BASE
INFERIORE MEDIO SUPERIORE

STRUMENTO OBOE [Durata Min.1 Anno ] [Durata Min.1 Anno ] [Durata Min.1 Anno]

CODICE Tip. Anni Max di corso Anni Max di corso Anno Max di corso
AREA FORMATIVA Insegnamenti Tip. Val. Disciplina
DISC. Lez.
1 2 3 1 2 1 2 3

OBP/01 STRUMENTO PRINCIPALE OBOE E I Obbligatoria Sc Sc EC (A) Sc EC (B) Sc Sc ED (C)


ESECUZIONE E
INTERPRETAZIONE

PFC/01 SECONDO STRUMENTO PIANOFORTE (*) E I Facoltativa Sc Sc ECI (A) Sc EL (B)

(*) La scelta del Secondo Strumento può essere limitata dai posti disponibili nelle classi

TEORIA E LETTURA Obbligatoria e


MUSICALE
TSC/02 TEORIA, RITMICA E PERCEZIONE MUSICALE E C
propedeutica (1)
Sc Sc ECI (A) Sc EL (B)

COR/04 CORO (**) ID L Facoltativa ID ID (A) ID ID ID (B)


LABORATORIO DI
MUSICA D’INSIEME
ORM/05 ORCHESTRA/MUSICA DA CAMERA (**) ID L Facoltativa ID ID ID (A)

(**) L’organizzazione di quest’area può essere articolata anche a progetto e/o stages intensivi

STORIA DELLA
STO/06 STORIA DELLA MUSICA (***) E C Facoltativa Sc Sc EL (A)
MUSICA

TECNOLOGIE
INF/07 INFORMATICA MUSICALE (***) E L Facoltativa Sc Sc EL (A)
MUSICALI

(***) L’insegnamento, impartito sotto forma di laboratorio, è opzionale

 
Livelli di
TIPOLOGIA DI ESAMI DISCIPLINE TIPOLOGIA DI LEZIONE (1) PROPEDEUTICITA’
Competenza
Promozione ad Anno Esame di DISCIPLINE OBBLIGATORIE 2 I = disciplina individuale Gli esami contrassegnati con il numero
SC successivo per Scrutinio ID Idoneità EC  Compimento di A Elementare
(1), sono propedeutici per poter
Voto pari o superiore a 6 Livello  DISCIPLINE FACOLTATIVE 5 C = disciplina collettiva teorica o pratica
sostenere l’esame finale e il
Esame di Compimento Esame di Esame di Diploma B Intermedio G = disciplina d'insieme o di gruppo conseguimento del Diploma di
ECI Intermedio (per le EL Licenza Materie ED dei Corsi Pre- TOTALE DISCIPLINE 7 Compimento di Formazione musicale di
Materie Complementari) Complementari   Accademici  C Avanzato L = laboratorio Base.
 

 
DISPOSIZIONI 
1.Per essere ammessi ai corsi di Formazione Musicale di Base, è necessario presentare domanda al Direttore dell’Istituto, entro i termini annualmente stabiliti 
Modalità di Ammissione  dal  Consiglio  Accademico.  Inoltre  bisogna sostenere  un esame di  ammissione,  che  stabilisce  la  graduatoria  dei  candidati  idonei.  Tale  graduatoria  costituisce 
Accesso al Corso  (Art.5 , commi 1 e 2 del 
riferimento per l’ammissione, in rapporto ai posti definiti come disponibili. Non sono previsti limiti d’età. 
di studi  Regolamento  Corsi Pre‐
2.Può essere presentata domanda di ammissione per ciascuno dei tre Livelli nei quali è articolato il Corso. L'apposita Commissione esaminatrice potrà altresì 
Accademici) 
ammettere il candidato a un periodo diverso da quello richiesto, ovvero può anche ammetterlo con debiti formativi rispetto alle discipline del Periodo richiesto.  

Passaggio di anno 
(Art.6 , comma 1 del 
1.Gli allievi passano da un anno al successivo, all'interno dello stesso Livello, per scrutinio del Docente, con una votazione pari o superiore a 6/10. 
Regolamento  Corsi Pre‐
Accademici) 
1.Ogni  allievo,  indipendentemente  dal  Livello  di  accesso,  entra  in  un  periodo  di  prova  detto  “Esperimento”  e  avrà  l’obbligo  di  superare  un  primo  esame 
Esame di Conferma  specifico detto “Esame di conferma”, utile ad accertare le attitudini e la propensione dell’allievo allo studio in Conservatorio. Detto esame, determinerà, senza 
(Materia Principale)  appello, la possibilità dell’allievo di proseguire il percorso didattico in atto. L’esame di conferma si tiene entro il primo anno che si è iscritti al Conservatorio ed 
Esami di verifica  (Art.6 , commi 1,2,3 del  esclusivamente sulla disciplina principale. 
successivi  Regolamento  Corsi Pre‐ 2. In  particolari casi in cui l’allievo, che si trova nel periodo in esperimento, abbia svolto  l’intero programma di un Periodo successivo a quello a cui è iscritto e 
Accademici)  trovasi nelle condizioni di sostenere il relativo esame di Compimento o Diploma, la Commissione ha facoltà di confermarlo anche ad un periodo successivo a 
all'ammissione 
quello di ammissione: in tal caso gli esami precedenti si intendono già acquisiti con l’esame di conferma. 
1.Ogni Materia si considera assolta nel momento in  cui viene compiuto l'esame di Compimento di Livello o Licenza rispetto alla Disciplina stessa.  
Licenze, Compimenti e  2.Nel  percorso  formativo  è  possibile  procedere  per  Livelli  diversi  nelle  singole  Materie  del  percorso  formativo,  tuttavia  tali  eventuali  debiti,  al  fine  di 
verifiche  completare  la  frequenza  di  tutte  le  materie  nell'ambito  dello  stesso  Livello,    vanno  saldati  entro  il  termine  massimo  di  una  annualità  rispetto  al  percorso 
(Art.6, commi 4,5,6 del  
stabilito nel Piano di studio.  
Regolamento  Corsi Pre‐
Accademici)  3.Al termine del terzo Livello, gli allievi sosterranno l’esame di Diploma degli Studi dei Corsi Pre‐Accademici, previo assolvimento delle Licenze delle discipline 
complementari obbligatorie e propedeutiche. 
1.E’  possibile  anche  ammettere,  agli  esami  di  compimento  di  Periodo  o  Licenza  delle  Materie  Complementari,  candidati  privatisti.  Gli  stessi,  attraverso 
l’apposita  modulistica  potranno  scegliere  tra  i  relativi  esami  anche  le  singole  Discipline  a  cui  sono  interessati    e  delle  quali  poi  l’Istituto  rilascerà  le  relative 
Esami di Livello  Candidati Privatisti  certificazioni  di  competenza.  Rimangono,  come  riferimento  rispetto  ai  brani  obbligati  o  alle  prove  richieste,  gli  stessi  piani  di  studio  in  vigore  per  gli  allievi 
e/o  (Art.5, comma 3 Regolamento  
interni. Le sessioni d’esame previste sono: estiva, autunnale o invernale. 
Complementari  Corsi Pre‐Accademici) 
2. Nell’eventualità in cui il candidato privatista faccia domanda per sostenere un Esame di Compimento o di Licenza di Livello superiore al Primo, in caso di esito 
positivo dell’esame, si ritengono assolti gli esami propedeutici precedenti in riferimento all’Area Formativa di riferimento.  

1.All’interno di ogni Livello è possibile ripetere una sola annualità per ogni materia.  
2.L'allievo può richiedere la sospensione degli studi per una sola annualità. 
3.Per importanti e circostanziati motivi, l’allievo potrà anche inoltrare richiesta alla Direzione al fine di rinviare, all'anno successivo, la frequenza di un massimo 
Ripetenze, anticipi,  estensione o 
di due materie integrative.  
sospensione dei periodi di studio  4.La mancata frequenza di qualsiasi materia comporta automaticamente la ripetizione dell'insegnamento specifico.  
(Art.7 Regolamento  Corsi Pre‐Accademici) 
5.Qualora  i  docenti  responsabili  delle  singole  Discipline  lo  consentano,  tramite  apposita  richiesta,  gli  allievi  potranno  anticipare  i  relativi  Esami  di  Licenza  o 
Compimento di Livello, sostenendo le relative verifiche con le consuete modalità di cui all’Art.11, comma 1, lettera B del Regolamento di Fìunzionamento dei 
Corsi di Formazione musicale di base. 

 
PIANO DELL’OFFERTA DIDATTICA

TEORIA, RITMICA E PERCEZIONE MUSICALE 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME LIVELLO A 
Saper leggere, comprendere e riprodurre, individualmente e in gruppo,  ROSSI:Teoria Musicale; 1. Esecuzione di due Solfeggio parlati scelti dalla Commissione fra 18 studi di 
la  dimensione  metroritmica  del  testo  musicale,  attraverso  la  pratica  autori differenti: a) POZZOLI "Solfeggi parlati e cantati" dal 49 in poi;  b) 
della lettura ritmica con la voce, il movimento e per mezzo del solfeggio  POZZOLI: Corso Facile di Solfeggio – I Corso;  CIRIACO "Solfeggi parlati e cantati" I corso parte II nn.2,4,7,9,10,13,14. 
I LIVELLO  2. Lettura a prima vista di un facile solfeggio in chiave di  Violino e Basso 
parlato. Accento ritmico,melodico; Misure semplici e composte; Punto di 
(A)  CIRIACO: I Corso, parte 2°;  scelto dalla Commissione. 
valore,doppio  e  triplo;  Vari  tipi  di  legature;  Sincope  e  contrattempo;  3. Rispondere a domande sulla teoria musicale 
Gruppi  irregolari  (terzine  e  sestine);  Intervalli  diatonici;  Segni  di  CIRIACO: Grafia e Ritmo I Corso 
alterazione;  Semitono e tono; Tonalita'. 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME LICENZA (B) 
Conoscenza di tutte le specie di scale maggiori e minori; Altri tipi di scale  ROSSI:Teoria Musicale;  1. Lettura  a  prima  vista  di  un  solfeggio  in  chiave  di  sol  con  combinazioni 
ritmiche difficili.  
e  loro  evoluzioni;  Intervalli  Diatonici,cromatici,consonanti  e  POZZOLI:II Corso; 
2. Dimostrare di conoscere il Setticlavio;  
II LIVELLO   dissonanti;Gruppi  irregolari  su  due  e  tre  tempi;    Misure  Quinarie  e  CIRIACO: II Corso, III Corso – App. III Corso  3. Cantare a prima vista un solfeggio senza accompagnamento.  
(B)  4. Cantare  una  facile  melodia  trasportandola  non  oltre  un  tono  sopra  o 
settinarie  (semplici  e  derivati);  Conoscenza  del  Setticlavio;  Teoria  LAZZARI: Solfeggi Cantati 
sotto;   
Musicale  Completa  MANOSCRITTI   5. Rispondere a domande sulla teoria musicale 

 
STRUMENTO PRINCIPALE  ‐ OBOE 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME DEL COMPIMENTO INFERIORE (A) 
1. Esecuzione scala cromatica. 
Riccardo  Scozzi:  Esercizi  preliminari  per  lo  studio  2. Esecuzione di una scala maggiore o minore a scelta della commissione fino a 
1. Conoscere i principali elementi  organologici dello strumento   dell’oboe  3 diesis e 3 bemolle. 
Hinke: Metodo elementare per l’oboe 
2. Saper  controllare  l’emotività  durante  l’esecuzione  musicale  in  3. Esecuzione di 2 studi, di cui uno a scelta del candidato e l’altro a estrazione, 
Pierlot‐Niverd: Methode de hautbois 
maniera adeguata al livello   tra i 6 presentati dal candidato tratti da Salviani 2° Volume 
I LIVELLO PERIODO  Salviani: 1° Volume 
INFERIORE 
3. Acquisire elementi fondamentali di tecnica strumentale  
Salviani: 2° Volume  4. Esecuzione  a  sorte  di  uno  studio  tra  i  3  presetati  dal  candidato  tratti  da 
4. Acquisire  tecniche  di  lettura  della  notazione  musicale  con  lo  Scale maggiori e minori fino a 3 diesis e 3 bemolle  Salviani 1° Volume 
strumento brani del repertorio   Brevi  cenni  e  conoscenza  dei  principali  attrezzi  per  la  5. Esecuzione  a  sorte  di  uno  studio  tra  i  3  presetati  dal  candidato  tratti  da 
5. Saper eseguire facili di riferimento  costruzione dell’ancia.  Hinke metodo elementare per oboe 
  6. Dar  prova  di  saper  riconoscere  i  principali  attrezzi  e  il  loro  utilizzo  per  la 
costruzione dell’ancia. 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME DEL COMPIMENTO DEL PERIODO MEDIO (B) 
Salviani 3° Volume
1. Conoscere la storia e la letteratura dello strumento   1. Esecuzione di una scala maggiore o minore a scelta della commissione fino a 
Scozzi: Studi per oboe 
5 diesis e 5 bemolle. 
2. Acquisire  un  adeguato  equilibrio  psicofisico  nell’esecuzione  Paessler: 24 larghi 
 
musicale   Paessler: 6 capricci 
2. Esecuzione  a  sorte  di  3  studi  tra  10  presentati  dal  candidato  tratti  da: 
II LIVELLO PERIODO 
3. Acquisire  un’adeguata  tecnica  strumentale  per  l’esecuzione  di  Blatt: 25 esercizi 
Salviani  3°  Volume,  Paessler  24  larghi,  Paessler  6  capricci,  Blatt  25  esercizi, 
studi e  brani dal repertorio di riferimento  Singer: IV parte 
MEDIO  Singer IV parte (2 studi per ogni testo) 
4. Saper  applicare  tecniche  fondamentali  di  memorizzazione,  di  Prestini: Esercizi giornalieri 
 
lettura estemporanea e trasporto con lo strumento   Scale maggiori e minori fino a 5 diesis e 5 bemolle 
3. Dar prova di conoscere le fasi della costruzione dell’ancia. 
5. Acquisire  metodologie  di  studio  finalizzate  alla  soluzione  di  Studio  di  brani  facili  con  accompagnamento  al 
 
problemi tecnici ed interpretativi  pianoforte 
4. Esecuzione di un brano facile con accompagnamento al pianofore. 
Fasi della costruzione dell’ancia. 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME DEL DIPLOMA DI FORMAZIONE MUSICALE DI BASE (C) 
1. Ampliare  la  conoscenza  della  storia  e  della  letteratura  dello  Ferling: 48 studi 
strumento    Luft: 24 studi  1. Esecuzione di un pezzo da concerto con accompagnamento di pianoforte di 
2. Consolidare  l’acquisizione  di  uno  specifico  equilibrio  psicofisico  Salviani: 4° Volume  media difficolta. 
nei vari  contesti dell’esecuzione musicale   Richter: 10 studi per oboe  2. Esecuzione  a  sorte  di  3  studi  tra  10  presentati  dal  candidato  tratti  da: 
3. Saper eseguire con abilità tecnica e consapevolezza interpretativa  Pasculli: 13 studi  Ferling 48 studi, Luft 24 studi, Salviani 4° Volume, Richter 1° Studi per oboe, 
III LIVELLO PERIODO 
composizioni di media difficoltà   Crozzoli: Metodo per il trasporto per oboe 36 studietti  Pasculli 13 Studi  (2 studi per ogni testo). 
SUPERIORE 
4. Consolidare  l’acquisizione  di  tecniche    di  memorizzazione,  di  melodici  3. Lettura a prima vista di un brano di media difficoltà. 
lettura estemporanea e di trasporto con lo strumento   Bigotti: Storia dell’oboe e sua letteratura  4. Trasporto non oltre un tono sopra o un tono sotto di un facile brano. 
5. Consolidare  metodologie  e  autonomia  di  studio  finalizzate  alla  Studio di brani da concerti del repertorio oboistico  5. Dar prova di saper costruire un ancia 
soluzione di problemi tecnici ed interpretativi   Costruzione dell’ancia dell’oboe  6. Dar prova di conoscere la storia dell’oboe. 
6. Saper apprendere ed eseguire un brano in un tempo prestabilito   

 
 
SECONDO STRUMENTO – PIANOFORTE 
LIVELLO   METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME (A) 

METODI E STUDI: POZZOLI, La tecnica giornaliera del pianista ‐ SILVESTRI, Le Scale ‐ BEYER, op. 101 ‐ 
PICCIOLI, Antologia pianistica ‐  CZERNYANA, I fascicolo ‐ LEBERT‐STARK, Metodo  Teorico‐pratico ‐   1. Esecuzione di due studi o esercizi  (esclusi  quelli nell’estensione di 5 note), di cui uno a  scelta del 
ROSSOMANDI, Guida per lo studio del Pianoforte ‐ BURGMULLER, Studi ‐ BARTOK, Mikrokosmos I e  candidato ed uno estratto a sorte  seduta stante fra quattro presentati, scelti fra  quelli indicati nella 
II  fascicolo  ‐  POZZOLI,  Studietti  elementari  e  Studietti  in  stile    ‐  polifonico  ‐  BERTINI,  op.  137  ‐  colonna “Metodi e repertori di riferimento” 
II LIVELLO 

DUVERNOY,  op.  176  ‐  CZERNY,  op.  599  ‐  VINCIGUERRA,  Pianolandia  ‐  LIKE‐EDWARDS,  Keyboard   
Fundamentals [Altri Metodi suggeriti dal Docente]  2.  Esecuzione  di  due  brani  presentati  dal  candidato,  scelti  fra  quelli  di  repertorio  indicati  nella 
REPERTORIO: BARTOK, Mikrokosmos I e II fascicolo ‐ APREA, Juvenilia ‐ CESI‐MARCIANO, I fascicolo;  colonna “Metodi e repertori di riferimento” 
SCHNELL,  raccolta  di  brani  del  periodo  barocco,  ‐  classico,  romantico  e  moderno  ‐  KABALEVSKJI,   
Giochi di bimbi e Pezzi Facili op. 39 ‐ BARTOK, For Children ‐ AGAY, The joy of first classics e Raccolta  (solo  cantanti)  Esecuzione  di  un  vocalizzo  o  semplice  composizione  per  voce  e  pianoforte    (il 
di Autori  ‐ Russi per l’infanzia ‐ AA.VV., Pezzi facili dei secoli XVII e XVIII ‐ (a cura di V. de Gainza) e “Il  candidato dovrà accennare la parte vocale 
mio Primo...” [Altri brani suggeriti dal Docente] 

OBIETTIVI E CONOSCENZE: Conoscere i principali elementi  organologici dello strumento ‐ Saper controllare l’emotività durante l’esecuzione musicale in maniera adeguata al livello ‐ Acquisire elementi fondamentali di tecnica strumentale ‐ 


Acquisire tecniche di lettura della notazione musicale con lo strumento brani del repertorio ‐ Saper eseguire facili di riferimento 
LIVELLO   METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME LICENZA (B)

1.Esecuzione di una scala maggiore e relativa minore per 2 ottave, estratta a sorte seduta stante  
2.Esecuzione di uno studio estratto a sorte seduta stante, fra quattro presentati dal Candidato, scelti 
Scale ed arpeggi  fra i seguenti: Heller,op. 46 e op. 47; Pozzoli, Studi di facile meccanismo; Czerny‐Germer (parte I e II); 
Duvernoy, op.176 e op. 276; Bertini, op. 25 e op. 100; Vinciguerra, Studi di media difficoltà 
III LIVELLO 

POZZOLI, 50 canoni 
3.Esecuzione  di  un  brano  polifonico,  classico,  romantico  o  moderno    presentato  dal  candidato,  di 
KUNZ, 200 piccoli canoni  difficoltà relativa all’anno di corso 
HANON  4.(STRUMENTISTI)  Esecuzione  della  parte  pianistica  di  un  brano  relativo  al  primo  strumento  del 
candidato, di difficoltà inerente al corso, o, in alternativa, una Sonata o Sonatina per Pianoforte solo, 
[Raccolte e Metodi di autori vari suggeriti dal Docente  scelta fra i seguenti autori: Kulhau, Diabelli, Dussek, Hummel, Clementi, Haydn, Mozart e Beethoven  
(CANTANTI)  Esecuzione  della  parte  pianistica  di  un  brano  vocale  inerente  al  Corso  (Il  candidato 
dovrà, in entrambi i casi, provvedere all’altro esecutore 

OBIETTIVI E CONOSCENZE: Conoscere la storia e la letteratura dello strumento ‐ Acquisire un adeguato equilibrio psicofisico nell’esecuzione musicale ‐ Acquisire un’adeguata tecnica strumentale per l’esecuzione di studi e  brani dal 


repertorio di riferimento ‐ Saper applicare tecniche fondamentali di memorizzazione, di lettura estemporanea e trasporto con lo strumento ‐ Acquisire metodologie di studio finalizzate alla soluzione di problemi tecnici ed interpretativi 
 

STORIA DELLA MUSICA 
 

INSEGNAMENTO  OBIETTIVI E CONOSCENZE  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME 


Programma monografico determinato dal docente  Materiali didattici e dispense fornite dal Docente 
STORIA DELLA MUSICA  Colloquio orale  
durante il corso 
 
 
  
PIANO DELL’OFFERTA DIDATTICA
 
 

SCUOLA DI FLAUTO
DIPARTIMENTO DEGLI STRUMENTI A FIATO
I LIVELLO (A) II LIVELLO (B) III LIVELLO (C)

PERIODO PERIODO PERIODO


CORSO PRE-ACCADEMICO DI FORMAZIONE MUSICALE DI BASE
INFERIORE MEDIO SUPERIORE

STRUMENTO FLAUTO [Durata Min.1 Anno ] [Durata Min.1 Anno ] [Durata Min.1 Anno]

CODICE Tip. Anni Max di corso Anni Max di corso Anno Max di corso
AREA FORMATIVA Insegnamenti Tip. Val. Disciplina
DISC. Lez.
1 2 3 1 2 1 2 3

FLP/01 STRUMENTO PRINCIPALE FLAUTO E I Obbligatoria Sc Sc EC (A) Sc EC (B) Sc Sc ED (C)


ESECUZIONE E
INTERPRETAZIONE

PFC/01 SECONDO STRUMENTO PIANOFORTE (*) E I Facoltativa Sc Sc ECI (A) Sc EL (B)

(*) La scelta del Secondo Strumento può essere limitata dai posti disponibili nelle classi

TEORIA E LETTURA Obbligatoria e


MUSICALE
TSC/02 TEORIA, RITMICA E PERCEZIONE MUSICALE E C
propedeutica (1)
Sc Sc ECI (A) Sc EL (B)

COR/04 CORO (**) ID L Facoltativa ID ID (A ID ID ID (B)


LABORATORIO DI
MUSICA D’INSIEME
ORM/05 ORCHESTRA/MUSICA DA CAMERA (**) ID L Facoltativa ID ID ID (A)

(**) L’organizzazione di quest’area può essere articolata anche a progetto e/o stages intensivi

STORIA DELLA
STO/06 STORIA DELLA MUSICA (***) E C Facoltativa Sc Sc EL (A)
MUSICA

TECNOLOGIE
INF/07 INFORMATICA MUSICALE (***) E L Facoltativa Sc Sc EL (A)
MUSICALI

(***) L’insegnamento, impartito sotto forma di laboratorio, è opzionale

 
 
Livelli di
TIPOLOGIA DI ESAMI DISCIPLINE TIPOLOGIA DI LEZIONE (1) PROPEDEUTICITA’
Competenza
Promozione ad Anno Esame di DISCIPLINE OBBLIGATORIE 2 I = disciplina individuale Gli esami contrassegnati con il numero
SC successivo per Scrutinio ID Idoneità EC  Compimento di A Elementare
(1), sono propedeutici per poter
Voto pari o superiore a 6 Livello  DISCIPLINE FACOLTATIVE 5 C = disciplina collettiva teorica o pratica
sostenere l’esame finale e il
Esame di Compimento Esame di Esame di Diploma B Intermedio G = disciplina d'insieme o di gruppo conseguimento del Diploma di
ECI Intermedio (per le EL Licenza Materie ED dei Corsi Pre- TOTALE DISCIPLINE 7 Compimento di Formazione musicale di
Materie Complementari) Complementari   Accademici  C Avanzato L = laboratorio Base.
 

DISPOSIZIONI 
1.Per essere ammessi ai corsi di Formazione Musicale di Base, è necessario presentare domanda al Direttore dell’Istituto, entro i termini annualmente stabiliti 
Modalità di Ammissione  dal  Consiglio  Accademico.  Inoltre  bisogna sostenere  un esame di  ammissione,  che  stabilisce  la  graduatoria  dei  candidati  idonei.  Tale  graduatoria  costituisce 
Accesso al Corso  (Art.5 , commi 1 e 2 del 
riferimento per l’ammissione, in rapporto ai posti definiti come disponibili. Non sono previsti limiti d’età. 
di studi  Regolamento  Corsi Pre‐
2.Può essere presentata domanda di ammissione per ciascuno dei tre Livelli nei quali è articolato il Corso. L'apposita Commissione esaminatrice potrà altresì 
Accademici) 
ammettere il candidato a un periodo diverso da quello richiesto, ovvero può anche ammetterlo con debiti formativi rispetto alle discipline del Periodo richiesto.  

Passaggio di anno 
(Art.6 , comma 1 del 
1.Gli allievi passano da un anno al successivo, all'interno dello stesso Livello, per scrutinio del Docente, con una votazione pari o superiore a 6/10. 
Regolamento  Corsi Pre‐
Accademici) 
1.Ogni  allievo,  indipendentemente  dal  Livello  di  accesso,  entra  in  un  periodo  di  prova  detto  “Esperimento”  e  avrà  l’obbligo  di  superare  un  primo  esame 
Esame di Conferma  specifico detto “Esame di conferma”, utile ad accertare le attitudini e la propensione dell’allievo allo studio in Conservatorio. Detto esame, determinerà, senza 
(Materia Principale)  appello, la possibilità dell’allievo di proseguire il percorso didattico in atto. L’esame di conferma si tiene entro il primo anno che si è iscritti al Conservatorio ed 
Esami di verifica  (Art.6 , commi 1,2,3 del  esclusivamente sulla disciplina principale. 
successivi  Regolamento  Corsi Pre‐ 2. In  particolari casi in cui l’allievo, che si trova nel periodo in esperimento, abbia svolto  l’intero programma di un Periodo successivo a quello a cui è iscritto e 
Accademici)  trovasi nelle condizioni di sostenere il relativo esame di Compimento o Diploma, la Commissione ha facoltà di confermarlo anche ad un periodo successivo a 
all'ammissione 
quello di ammissione: in tal caso gli esami precedenti si intendono già acquisiti con l’esame di conferma. 
1.Ogni Materia si considera assolta nel momento in  cui viene compiuto l'esame di Compimento di Livello o Licenza rispetto alla Disciplina stessa.  
Licenze, Compimenti e  2.Nel  percorso  formativo  è  possibile  procedere  per  Livelli  diversi  nelle  singole  Materie  del  percorso  formativo,  tuttavia  tali  eventuali  debiti,  al  fine  di 
verifiche  completare  la  frequenza  di  tutte  le  materie  nell'ambito  dello  stesso  Livello,    vanno  saldati  entro  il  termine  massimo  di  una  annualità  rispetto  al  percorso 
(Art.6, commi 4,5,6 del  
stabilito nel Piano di studio.  
Regolamento  Corsi Pre‐
Accademici)  3.Al termine del terzo Livello, gli allievi sosterranno l’esame di Diploma degli Studi dei Corsi Pre‐Accademici, previo assolvimento delle Licenze delle discipline 
complementari obbligatorie e propedeutiche. 
1.E’  possibile  anche  ammettere,  agli  esami  di  compimento  di  Periodo  o  Licenza  delle  Materie  Complementari,  candidati  privatisti.  Gli  stessi,  attraverso 
l’apposita  modulistica  potranno  scegliere  tra  i  relativi  esami  anche  le  singole  Discipline  a  cui  sono  interessati    e  delle  quali  poi  l’Istituto  rilascerà  le  relative 
Esami di Livello  Candidati Privatisti  certificazioni  di  competenza.  Rimangono,  come  riferimento  rispetto  ai  brani  obbligati  o  alle  prove  richieste,  gli  stessi  piani  di  studio  in  vigore  per  gli  allievi 
e/o  (Art.5, comma 3 Regolamento  
interni. Le sessioni d’esame previste sono: estiva, autunnale o invernale. 
Complementari  Corsi Pre‐Accademici) 
2. Nell’eventualità in cui il candidato privatista faccia domanda per sostenere un Esame di Compimento o di Licenza di Livello superiore al Primo, in caso di esito 
positivo dell’esame, si ritengono assolti gli esami propedeutici precedenti in riferimento all’Area Formativa di riferimento.  

1.All’interno di ogni Livello è possibile ripetere una sola annualità per ogni materia.  
2.L'allievo può richiedere la sospensione degli studi per una sola annualità. 
3.Per importanti e circostanziati motivi, l’allievo potrà anche inoltrare richiesta alla Direzione al fine di rinviare, all'anno successivo, la frequenza di un massimo 
Ripetenze, anticipi,  estensione o 
di due materie integrative.  
sospensione dei periodi di studio  4.La mancata frequenza di qualsiasi materia comporta automaticamente la ripetizione dell'insegnamento specifico.  
(Art.7 Regolamento  Corsi Pre‐Accademici) 
5.Qualora  i  docenti  responsabili  delle  singole  Discipline  lo  consentano,  tramite  apposita  richiesta,  gli  allievi  potranno  anticipare  i  relativi  Esami  di  Licenza  o 
Compimento di Livello, sostenendo le relative verifiche con le consuete modalità di cui all’Art.11, comma 1, lettera B del Regolamento di Fìunzionamento dei 
Corsi di Formazione musicale di base. 

 
PIANO DELL’OFFERTA DIDATTICA

TEORIA, RITMICA E PERCEZIONE MUSICALE 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME LIVELLO A 
Saper  leggere,  comprendere  e  riprodurre,  individualmente  e  in  ROSSI:Teoria Musicale; 
1. Esecuzione  di  due  Solfeggio  parlati  scelti  dalla  Commissione  fra 
gruppo, la dimensione metroritmica del testo musicale, attraverso la  18 studi di autori differenti: a) POZZOLI "Solfeggi parlati e cantati" 
pratica della lettura ritmica con la voce, il movimento e per  mezzo  POZZOLI: Corso Facile di Solfeggio – I Corso; 
dal 49 in poi;  b) CIRIACO "Solfeggi parlati e cantati" I corso parte 
I LIVELLO 
del  solfeggio  parlato.  Accento  ritmico,melodico;  Misure  semplici  e  II nn.2,4,7,9,10,13,14. 
(A)  CIRIACO: I Corso, parte 2°; 
composte;  Punto  di  valore,doppio  e  triplo;  Vari  tipi  di  legature;  2. Lettura a prima vista di un facile solfeggio in chiave di  Violino e 
Sincope  e  contrattempo;  Gruppi  irregolari  (terzine  e  sestine);  Basso scelto dalla Commissione. 
CIRIACO: Grafia e Ritmo I Corso 
Intervalli diatonici; Segni di alterazione;  Semitono e tono; Tonalita'.  3. Rispondere a domande sulla teoria musicale 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME LICENZA (B) 
Conoscenza di tutte le specie di scale maggiori e minori; Altri tipi di  ROSSI:Teoria Musicale;  1. Lettura  a  prima  vista  di  un  solfeggio  in  chiave  di  sol  con 
scale  e  loro  evoluzioni;  Intervalli  Diatonici,cromatici,consonanti  e  POZZOLI:II Corso;  combinazioni ritmiche difficili.  
2. Dimostrare di conoscere il Setticlavio;  
II LIVELLO   dissonanti;Gruppi  irregolari  su  due  e  tre  tempi;    Misure  Quinarie  e  CIRIACO: II Corso, III Corso – App. III Corso  3. Cantare a prima vista un solfeggio senza accompagnamento.  
(B) 
settinarie  (semplici  e  derivati);  Conoscenza  del  Setticlavio;  Teoria  LAZZARI: Solfeggi Cantati  4. Cantare  una  facile  melodia  trasportandola  non  oltre  un  tono 
sopra o sotto;   
Musicale  Completa  MANOSCRITTI   5. Rispondere a domande sulla teoria musicale 
 

STRUMENTO PRINCIPALE  ‐ FLAUTO 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME DEL COMPIMENTO INFERIORE (A) 
[Scale fino a 3 diesis e 3 bemolli con relative minori e arpeggi]  
1. Conoscere i principali elementi  organologici dello strumento  
GARIBOLDI: 58 Esercizi; Etude Mignon op.131;  1. Esecuzione  di  una  scala  con  relativa    minore  e  arpeggio  (fino  a  3 
2. Saper controllare l’emotività durante l’esecuzione musicale in 
HUGUES: op. 51 ‐ 1° e 2° grado; 
maniera adeguata al livello   diesis e 3 bemolli) – Scala Cromatica (staccata e legata) 
I LIVELLO PERIODO  KOHLER: 15 studi  facili per flauto op.33 I vol.  
3. Acquisire elementi fondamentali di tecnica strumentale  
INFERIORE  [Brani  di  difficoltà  adeguata  al  Livello  a  scelta  tra:  MARCELLO:  12  2. Esecuzioni di tre studi scelti dal candidato fra i testi di riferimento 
4. Acquisire  tecniche  di  lettura  della  notazione  musicale  con  lo 
sonate per flauto e basso continuo; VIVALDI, Il Pastor Fido; Sonata 
strumento brani del repertorio   3. Esecuzione di un brano con accompagnamento del pianoforte 
in Fa Mag. ROTA, 5 pezzi facili;  FINGER, Sonata in D min.;  BOZZA, 4 
5. Saper eseguire facili brani tratti dal repertorio di riferimento  Pezzi Facili; ] 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME DEL COMPIMENTO DEL PERIODO MEDIO (B) 
[Scale fino a 5 diesis e 5 bemolli con relative   
minori e arpeggi] 
WEI, Practice Book   
1. Conoscere la storia e la letteratura dello strumento   TAFFANEL‐GAUBERT,Esercizi giornalieri di meccanismo;  1. Esecuzione  di  una  scala  con  relativa  minore  e  arpeggio    (fino  a  7 
2. Acquisire  un  adeguato  equilibrio  psicofisico  nell’esecuzione  HUGUES: op. 51 ‐ 3° e 4°  grado;  diesis e 7 bemolli)  – Scala Cromatica (staccata e legata) 
musicale   HUGUES: 40 esercizi op. 101; 40 nuovi studi per Flauto op.75; 
3. Acquisire un’adeguata tecnica strumentale per l’esecuzione di  ANDERSEN: 24 Studi op.21;   
II LIVELLO PERIODO 
studi e  brani dal repertorio di riferimento 
MEDIO  GALLI: 30 esercizi op.100  2. Esecuzioni di tre studi scelti dal candidato fra i testi di riferimento 
4. Saper applicare tecniche fondamentali di memorizzazione, di 
[Brani di livello adeguato scelti tra: MERCADANTE, Sette capricci per   
lettura estemporanea e trasporto con lo strumento  
flauto; MOZART, 6 Sonate KV 10/15; HAENDEL, Sonate per flauto e 
5. Acquisire  metodologie  di  studio  finalizzate  alla  soluzione  di  3. Esecuzione di un brano con accompagnamento del pianoforte. 
problemi tecnici ed interpretativi  pianoforte;    CHOPIN,  Variazioni  su  un  tema  di  Rossini;  DEVIENNE, 
Sei duetti per due Flauti; QUANTZ, Sei duetti per due flauti; BACH, 
Suite  in  La  Min  per  flauto  solo;  Sonate.  DONIZETTI:  Sonata  in  do 
magg. 
PROGRAMMA D’ESAME DEL DIPLOMA DI FORMAZIONE MUSICALE DI 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO 
BASE (C) 
1. Ampliare  la  conoscenza  della  storia  e  della  letteratura  dello  [Scale maggiori e minori in tutte le tonalità] 
strumento    ANDERSEN:  24 Studi Op. 30; 
2. Consolidare  l’acquisizione  di  uno  specifico  equilibrio  FURSTENAU: 26 Studi op.107 1° Vol.;  1. Esecuzione di 2 studi estratti a sorte tra 6 scelti dal candidato  
psicofisico nei vari  contesti dell’esecuzione musicale   KOHLER: 20 Studi di Media difficoltà op.33, Vol.II 
3. Saper  eseguire  con  abilità  tecnica  e  consapevolezza  2. Esecuzione di un brano con accompagnamento del pianoforte. 
BRICCIALDI: 24 Studi (alcuni) 
III LIVELLO PERIODO  interpretativa composizioni di media difficoltà   3. Colloquio  sulla  storia  e  letteratura  flautistica  e  prova  con 
[Brani  di  livello  adeguato  scelti  tra:  BACH:  Alcune  Sonate; 
SUPERIORE  4. Consolidare  l’acquisizione  di  tecniche    di  memorizzazione,  di 
DONIZETTI:  Sonata;  DOPPLER,  Fantasia  Pastorale  ungherese;  l’ottavino; 
lettura estemporanea e di trasporto con lo strumento  
FAURE’,  Fantasia  op.79;  VIVALDI,  6  Concerti  op.10;  PLATTI,  Sonata 
5. Consolidare  metodologie  e  autonomia  di  studio  finalizzate  4. Prima vista; 
alla soluzione di problemi tecnici ed interpretativi   in  Mi  min;  TELEMANN,  122  Fantasie;  BEETHOVEN,  Serenata  op.8; 
6. Saper  apprendere  ed  eseguire  un  brano  in  un  tempo  HINDEMITH,  Sonata;  POULENC,  Sonata;  CHAMINADE,  Concertino; 
prestabilito  BOCCHERINI, Converto in Re op.27; DEVIENNE, Sonata;  
 
 
 

SECONDO STRUMENTO – PIANOFORTE 
LIVELLO   METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME 

METODI  E  STUDI:  POZZOLI,  La  tecnica  giornaliera  del  pianista  ‐  SILVESTRI,  Le  Scale  ‐  BEYER,  op.  101  ‐ 
PICCIOLI,  Antologia  pianistica  ‐    CZERNYANA,  I  fascicolo  ‐  LEBERT‐STARK,  Metodo    Teorico‐pratico  ‐   1. Esecuzione di due studi o esercizi  (esclusi  quelli nell’estensione di 5 note), di cui uno a  scelta del candidato ed uno 
ROSSOMANDI,  Guida  per  lo  studio  del  Pianoforte  ‐  BURGMULLER,  Studi  ‐  BARTOK,  Mikrokosmos  I  e  II  estratto a sorte  seduta stante fra quattro presentati, scelti fra  quelli indicati nella colonna “Metodi e repertori di 
fascicolo ‐ POZZOLI, Studietti elementari e Studietti in stile  ‐ polifonico ‐ BERTINI, op. 137 ‐ DUVERNOY,  riferimento” 
II LIVELLO 

op. 176 ‐ CZERNY, op. 599 ‐ VINCIGUERRA, Pianolandia ‐ LIKE‐EDWARDS, Keyboard Fundamentals [Altri   
Metodi suggeriti dal Docente]  2. Esecuzione di due brani presentati dal candidato, scelti fra quelli di repertorio indicati nella colonna “Metodi e repertori 
REPERTORIO:  BARTOK,  Mikrokosmos  I  e  II  fascicolo  ‐  APREA,  Juvenilia  ‐  CESI‐MARCIANO,  I  fascicolo;  di riferimento” 
SCHNELL, raccolta di brani del periodo barocco, ‐ classico, romantico e moderno ‐ KABALEVSKJI, Giochi di   
bimbi e Pezzi Facili op. 39 ‐ BARTOK, For Children ‐ AGAY, The joy of first classics e Raccolta di Autori  ‐  (solo cantanti) Esecuzione di un vocalizzo o semplice composizione per voce e pianoforte  (il candidato dovrà accennare la 
Russi per l’infanzia ‐ AA.VV., Pezzi facili dei secoli XVII e XVIII ‐ (a cura di V. de Gainza) e “Il mio Primo...”  parte vocale 
[Altri brani suggeriti dal Docente] 

OBIETTIVI E CONOSCENZE: Conoscere i principali elementi  organologici dello strumento ‐ Saper controllare l’emotività durante l’esecuzione musicale in maniera adeguata al livello ‐ Acquisire elementi fondamentali di tecnica strumentale ‐ 


Acquisire tecniche di lettura della notazione musicale con lo strumento brani del repertorio ‐ Saper eseguire facili di riferimento 
LIVELLO   METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME LICENZA (B)
1.Esecuzione di una scala maggiore e relativa minore per 2 ottave, estratta a sorte seduta stante  
2.Esecuzione  di  uno  studio  estratto  a  sorte  seduta  stante,  fra  quattro  presentati  dal  Candidato,  scelti  fra  i  seguenti: 
Scale ed arpeggi  Heller,op.  46  e  op.  47;  Pozzoli,  Studi  di  facile  meccanismo;  Czerny‐Germer  (parte  I  e  II);  Duvernoy,  op.176  e  op.  276; 
III LIVELLO 

POZZOLI, 50 canoni  Bertini, op. 25 e op. 100; Vinciguerra, Studi di media difficoltà 
3.Esecuzione  di  un  brano  polifonico,  classico,  romantico  o  moderno    presentato  dal  candidato,  di  difficoltà  relativa 
KUNZ, 200 piccoli canoni  all’anno di corso 
HANON  4.(STRUMENTISTI)  Esecuzione  della parte  pianistica  di  un  brano  relativo  al  primo  strumento  del  candidato, di  difficoltà 
inerente al corso, o, in alternativa, una Sonata o Sonatina per Pianoforte solo, scelta fra i seguenti autori: Kulhau, Diabelli, 
[Raccolte e Metodi di autori vari suggeriti dal Docente  Dussek, Hummel, Clementi, Haydn, Mozart e Beethoven  
(CANTANTI) Esecuzione della parte pianistica di un brano vocale inerente al Corso (Il candidato dovrà, in entrambi i casi, 
provvedere all’altro esecutore 
OBIETTIVI E CONOSCENZE: Conoscere la storia e la letteratura dello strumento ‐ Acquisire un adeguato equilibrio psicofisico nell’esecuzione musicale ‐ Acquisire un’adeguata tecnica strumentale per l’esecuzione di studi e  brani dal 
repertorio di riferimento ‐ Saper applicare tecniche fondamentali di memorizzazione, di lettura estemporanea e trasporto con lo strumento ‐ Acquisire metodologie di studio finalizzate alla soluzione di problemi tecnici ed interpretativi 
 
 
STORIA DELLA MUSICA 
 

INSEGNAMENTO  OBIETTIVI E CONOSCENZE  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME 


Programma monografico determinato dal docente  Materiali didattici e dispense fornite dal Docente 
STORIA DELLA MUSICA  Colloquio orale  
durante il corso 
 
 
 
PIANO DELL’OFFERTA DIDATTICA
 
 

DIPARTIMENTO DEGLI STRUMENTI A TASTIERA E A SCUOLA DI FISARMONICA


PERCUSSIONI I LIVELLO (A) II LIVELLO (B) III LIVELLO (C)

PERIODO PERIODO PERIODO


CORSO PRE-ACCADEMICO DI FORMAZIONE MUSICALE DI BASE
INFERIORE MEDIO SUPERIORE

STRUMENTO FISARMONICA [Durata Min.1 Anno ] [Durata Min.1 Anno ] [Durata Min.1 Anno]

CODICE Tip. Anni Max di corso Anni Max di corso Anno Max di corso
AREA FORMATIVA Insegnamenti Tip. Val. Disciplina
DISC. Lez. 1 2 3 1 2 1 2 3

FSP/01 STRUMENTO PRINCIPALE FISARMONICA E I Obbligatoria Sc Sc EC (A) Sc EC (B) Sc Sc ED (C)


ESECUZIONE E
INTERPRETAZIONE
Obbligatoria e
PFC/01 SECONDO STRUMENTO PIANOFORTE E I
propedeutica (1)
Sc Sc ECI (A) Sc EL (B)

TEORIA E LETTURA Obbligatoria e


MUSICALE
TSC/02 TEORIA, RITMICA E PERCEZIONE MUSICALE E C
propedeutica (1)
Sc Sc ECI (A) Sc EL (B)

COR/04 CORO (**) ID L Facoltativa ID ID (A) ID ID ID (B)


LABORATORIO DI
MUSICA D’INSIEME
ORM/05 ORCHESTRA/MUSICA DA CAMERA (**) ID L Facoltativa ID ID ID (A)

(**) L’organizzazione di quest’area può essere articolata anche a progetto e/o stages intensivi

STORIA DELLA
STO/06 STORIA DELLA MUSICA (***) E C Facoltativa Sc Sc EL (A)
MUSICA

TECNOLOGIE
INF/07 INFORMATICA MUSICALE (***) E L Facoltativa Sc Sc EL (A)
MUSICALI

(***) L’insegnamento, impartito sotto forma di laboratorio, è opzionale


 
 
 

Livelli di
TIPOLOGIA DI ESAMI DISCIPLINE TIPOLOGIA DI LEZIONE (1) PROPEDEUTICITA’
Competenza
Promozione ad Anno Esame di DISCIPLINE OBBLIGATORIE 3 I = disciplina individuale Gli esami contrassegnati con il numero
SC successivo per Scrutinio ID Idoneità EC  Compimento di A Elementare
(1), sono propedeutici per poter
Voto pari o superiore a 6 Livello  DISCIPLINE FACOLTATIVE 4 C = disciplina collettiva teorica o pratica
sostenere l’esame finale e il
Esame di Compimento Esame di Esame di Diploma B Intermedio G = disciplina d'insieme o di gruppo conseguimento del Diploma di
ECI Intermedio (per le EL Licenza Materie ED dei Corsi Pre- TOTALE DISCIPLINE 7 Compimento di Formazione musicale di
Materie Complementari) Complementari   Accademici  C Avanzato L = laboratorio Base.
 

DISPOSIZIONI 
1.Per  essere  ammessi  ai  corsi  di  Formazione  Musicale  di  Base,  è  necessario  presentare  domanda  al  Direttore  dell’Istituto,  entro  i  termini  annualmente  stabiliti  dal  Consiglio 
Modalità di Ammissione  Accademico.  Inoltre  bisogna  sostenere  un  esame  di  ammissione,  che  stabilisce  la  graduatoria  dei  candidati  idonei.  Tale  graduatoria  costituisce  riferimento  per  l’ammissione,  in 
Accesso al 
(Art.5 , commi 1 e 2 del  rapporto ai posti definiti come disponibili. Non sono previsti limiti d’età. 
Corso di studi  Regolamento  Corsi Pre‐Accademici)  2.Può essere presentata domanda di ammissione per ciascuno dei tre Livelli nei quali è articolato il Corso. L'apposita Commissione esaminatrice potrà altresì ammettere il candidato a 
un periodo diverso da quello richiesto, ovvero può anche ammetterlo con debiti formativi rispetto alle discipline del Periodo richiesto.  
Passaggio di anno 
(Art.6 , comma 1 del Regolamento   1.Gli allievi passano da un anno al successivo, all'interno dello stesso Livello, per scrutinio del Docente, con una votazione pari o superiore a 6/10. 
Corsi Pre‐Accademici) 
1.Ogni allievo, indipendentemente dal Livello di accesso, entra in un periodo di prova detto “Esperimento” e avrà l’obbligo di superare un primo esame specifico detto “Esame di 
Esame di Conferma  conferma”, utile ad accertare le attitudini e la propensione dell’allievo allo studio in Conservatorio. Detto esame, determinerà, senza appello, la possibilità dell’allievo di proseguire il 
Esami di  (Materia Principale)  percorso didattico in atto. L’esame di conferma si tiene entro il primo anno che si è iscritti al Conservatorio ed esclusivamente sulla disciplina principale. 
verifica  (Art.6 , commi 1,2,3 del  2. In  particolari casi in cui l’allievo, che si trova nel periodo in esperimento, abbia svolto  l’intero programma di un Periodo successivo a quello a cui è iscritto e trovasi nelle condizioni 
successivi  Regolamento  Corsi Pre‐Accademici)  di  sostenere  il  relativo  esame  di  Compimento  o  Diploma,  la  Commissione  ha  facoltà  di  confermarlo  anche  ad  un  periodo  successivo  a  quello  di  ammissione:  in  tal  caso  gli  esami 
precedenti si intendono già acquisiti con l’esame di conferma. 
all'ammissione 
1.Ogni Materia si considera assolta nel momento in  cui viene compiuto l'esame di Compimento di Livello o Licenza rispetto alla Disciplina stessa.  
Licenze, Compimenti e  2.Nel percorso formativo è possibile procedere per Livelli diversi nelle singole Materie del percorso formativo, tuttavia tali eventuali debiti, al fine di completare la frequenza di tutte 
verifiche  le materie nell'ambito dello stesso Livello,  vanno saldati entro il termine massimo di una annualità rispetto al percorso stabilito nel Piano di studio.  
(Art.6, commi 4,5,6 del   3.Al  termine  del  terzo  Livello,  gli  allievi  sosterranno  l’esame  di  Diploma  degli  Studi  dei  Corsi  Pre‐Accademici,  previo  assolvimento  delle  Licenze  delle  discipline  complementari 
Regolamento  Corsi Pre‐Accademici) 
obbligatorie e propedeutiche. 
1.E’  possibile  anche  ammettere,  agli  esami  di  compimento  di  Periodo  o  Licenza  delle  Materie  Complementari,  candidati  privatisti.  Gli  stessi,  attraverso  l’apposita  modulistica 
Esami di Livello  Candidati Privatisti  potranno scegliere tra i relativi esami anche le singole Discipline a cui sono interessati  e delle quali poi l’Istituto rilascerà le relative certificazioni di competenza. Rimangono, come 
e/o  (Art.5, comma 3 Regolamento  Corsi  riferimento rispetto ai brani obbligati o alle prove richieste, gli stessi piani di studio in vigore per gli allievi interni. Le sessioni d’esame previste sono: estiva, autunnale o invernale. 
Complementari  Pre‐Accademici)  2. Nell’eventualità in cui il candidato privatista faccia domanda per sostenere un Esame di Compimento o di Licenza di Livello superiore al Primo, in caso di esito positivo dell’esame, 
si ritengono assolti gli esami propedeutici precedenti in riferimento all’Area Formativa di riferimento.  
1.All’interno di ogni Livello è possibile ripetere una sola annualità per ogni materia.  
2.L'allievo può richiedere la sospensione degli studi per una sola annualità. 
Ripetenze, anticipi,  estensione o  3.Per  importanti  e  circostanziati  motivi,  l’allievo  potrà  anche  inoltrare  richiesta  alla  Direzione  al  fine  di  rinviare,  all'anno  successivo,  la  frequenza  di  un  massimo  di  due  materie 
sospensione dei periodi di studio  integrative.  
(Art.7 Regolamento  Corsi Pre‐Accademici)  4.La mancata frequenza di qualsiasi materia comporta automaticamente la ripetizione dell'insegnamento specifico.  
5.Qualora i docenti responsabili delle singole Discipline lo consentano, tramite apposita richiesta, gli allievi potranno anticipare i relativi Esami di Licenza o Compimento di Livello, 
sostenendo le relative verifiche con le consuete modalità di cui all’Art.11, comma 1, lettera B del Regolamento di Fìunzionamento dei Corsi di Formazione musicale di base. 
TEORIA, RITMICA E PERCEZIONE MUSICALE 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME LIVELLO A 
Saper  leggere,  comprendere  e  riprodurre,  individualmente  e  in  gruppo,  la  ROSSI:Teoria Musicale;
1. Esecuzione di due Solfeggio parlati scelti dalla Commissione fra 18 studi di 
dimensione metroritmica del testo musicale, attraverso la pratica della lettura  autori  differenti:  a)  POZZOLI  "Solfeggi  parlati  e  cantati"  dal  49  in  poi;    b) 
ritmica  con  la  voce,  il  movimento  e  per  mezzo  del  solfeggio  parlato.  Accento  POZZOLI: Corso Facile di Solfeggio – I Corso; 
I LIVELLO  CIRIACO "Solfeggi parlati e cantati" I corso parte II nn.2,4,7,9,10,13,14. 
(A)  ritmico,melodico; Misure semplici e composte; Punto di valore,doppio e triplo;  2. Lettura  a  prima  vista  di  un  facile  solfeggio  in  chiave  di    Violino  e  Basso 
CIRIACO: I Corso, parte 2°; 
Vari  tipi  di  legature;  Sincope  e  contrattempo;  Gruppi  irregolari  (terzine  e  scelto dalla Commissione. 
sestine); Intervalli diatonici; Segni di alterazione;  Semitono e tono; Tonalita'.  3. Rispondere a domande sulla teoria musicale 
CIRIACO: Grafia e Ritmo I Corso 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME LICENZA (B) 
1. Lettura  a  prima  vista  di  un  solfeggio  in  chiave  di  sol  con  combinazioni 
Conoscenza di tutte le specie di scale maggiori e minori; Altri tipi di scale e loro  ROSSI:Teoria Musicale;  ritmiche difficili.  
evoluzioni;  Intervalli  Diatonici,cromatici,consonanti  e  dissonanti;Gruppi  POZZOLI:II Corso;  2. Dimostrare di conoscere il Setticlavio;  
II LIVELLO  
CIRIACO: II Corso, III Corso – App. III Corso  3. Cantare a prima vista un solfeggio senza accompagnamento.  
(B)  irregolari su due e tre tempi;  Misure Quinarie e settinarie (semplici e derivati); 
LAZZARI: Solfeggi Cantati  4. Cantare  una  facile  melodia  trasportandola  non  oltre  un  tono  sopra  o 
Conoscenza del Setticlavio; Teoria Musicale  Completa  MANOSCRITTI   sotto;   
5. Rispondere a domande sulla teoria musicale 
 
PIANO DELL’OFFERTA DIDATTICA

STRUMENTO PRINCIPALE  ‐ FISARMONICA 
LIVELLO  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME DEL COMPIMENTO INFERIORE (A)
1. a)Esecuzione  di  Scale  Maggiori  e  Minori  (armoniche,  melodiche,  naturali)  per  moto  retto  nell’ambitus  delle  due  ottave  a 
scelta della commissione. 
Scale:  Maggiori  e  minori  (armoniche,  melodiche,  naturali)  per  moto  retto  nell’ambitus  delle  due 
b) Esecuzione di Arpeggi Maggiori e Minori nell’ambitus delle due ottave a scelta della commissione. 
I LIVELLO PERIODO INFERIORE 

ottave.  2. Esecuzione  di  due  studi  dal  Metodo  per  fisarmonica  di  Cambieri‐Fugazza‐Melocchi  dal  n.181  al  n.203  e  da  i  “35  Studi”  di 
Arpeggi: Maggiori e minori nell’ambitus di due ottave.  Czerny  fino al n.24 a scelta della  commissione fra sei presentati dal candidato. 
JACOMUCCI, Tecnica I: tecnica Hanon, parallela, indipendenza delle dita, articolazione del pollice, 
3. Esecuzione di due studi da “Lo studio dei bassi della Fisarmonica” di Zajec  dal n.103 al n.138 e da “Mèthode Classique pour 
note ripetute (Ed. Berben).  accordèon a basses chromatiques”  di Abbott  da pag.21 in poi a scelta della commissione fra sei presentati dal candidato. 
CAMBIERI‐FUGAZZA‐MELOCCHI:  Metodo  per  Fisarmonica  I  (Ed.  Berben);  ELLEGAARD‐HOL,‐
4. Esecuzione di due Studi da Beyer “Scuola Preparatoria allo studio del pianoforte op.101” dal n.50 al n.106  e da i 200 Canoni 
LUNDQUIST:  Akkordeon  Schule  fur  die  jugend  (Ed.Thore  Ehrling  Musik);  ELLEGAARD: 
di Kunz dal n.138 al n.200 a scelta della commissione fra dodici presentati dal candidato (tre studi di Beyer e nove Canoni di 
Comprehensive  method  for  the  chromatic  free  bass  system  (Ed.  Hohner);  ABBOTT:  Methode 
Kunz). 
Classique  pour  accordion  a  basses  chromatiques  (Ed.  L.Philippo&Combre);  ZAJEC:  Lo  studio  dei 
5. Esecuzione di una composizione di Bach desunta da Klavierbüchlein für Anna Magdalena Bach a scelta della commissione fra 
bassi fino a n.138 (Ed.Berben); SCAPPINI: 20 studietti elementari (Ed.Berben); BEYER: Op.101 dal 
tre presentate dal candidato. 
n.50 al n. 106; CZERNY: 40 Esercizi (Ed. Berben); KUNZ: 200 Piccoli canoni op. 14 a 2 parti; BACH: 
Klavierbuchlein fur Anna Magdalena Bach  6. Esecuzione di un brano tratto repertorio pianistico e/o cembalistico di difficoltà relativa al corso a scelta della commissione 
[Brani tratti dal reper. pianistico e/o clav. di difficoltà relativa al corso.]  fra 3 presentati dal candidato. 
[Brani originali per Fisarmonica di difficoltà relativa al corso]  7. Esecuzione  di  un  brano  originale  per  fisarmonica  di  difficoltà  relativa  al corso  (è  possibile  eseguire  anche  brani  che  fanno 
parte dei periodi superiori). 
8. Lettura a prima vista di un brano di difficoltà relativa la corso. 
OBIETTIVI E CONOSCENZE: Conoscere i principali elementi  organologici dello strumento ‐ Saper controllare l’emotività durante l’esecuzione musicale in maniera adeguata al livello ‐ Acquisire elementi fondamentali di tecnica strumentale ‐ 
Acquisire tecniche di lettura della notazione musicale con lo strumento brani del repertorio ‐ Saper eseguire facili brani tratti dal repertorio di riferimento 
LIVELLO  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME DEL COMPIMENTO DEL PERIODO MEDIO (B)
Scale:  Maggiori  e  minori  (armoniche,  melodiche,  naturali)  per  moto  retto  nell’ambitus  delle  tre  1. a) Esecuzione di ScaleMaggiori e Minori (armoniche, melodiche, naturali) per moto retto e contrario nell’ambitus delle tre 
ottave.  ottave a scelta della commissione. 
Arpeggi: Maggiori e minori nell’ambitus di tre ottave  b) Esecuzione di Arpeggi  Maggiori e Minori nell’ambitus delle tre ottave a scelta della commissione. 
II LIVELLO PERIODO MEDIO 

JACOMUCCI, Tecnica I: tecnica Hanon, parallela, indipendenza delle dita, articolazione del pollice,   
note ripetute, abbellimenti, glissando, polifonia (Ed. Berben).  2. Esecuzione di due studi fra dodici presentati dal candidato scelti fra quelli indicati nella sezione dei “Metodi di Riferimento” 
STUDI  CZERNY:  35  Studi  dal  n.25  al  n.  35;  CAMBIERI‐FUGAZZA‐MELOCCHI:  Metodo  per  (N.B. Almeno uno studio per ogni autore) 
 
Fisarmonica II (Ed. Berben); D’AUBERGE: Artist Etude; DEIRO: Finger Dexterity; HERMANN: Sieben 
3. Esecuzione di un brano tratto da  Kleine Präludien und Fughetten di J.S. Bach fra tre presentate dal candidato. 
stucke; ZAJEC: Lo studio dei bassi fino dal n.139 al n. 196 (Ed.Berben); SCAPPINI: 10 studi di media   
difficoltà (Ed.Berben); BACH: Kleine Praludien und fughetten, Invenzioni a due voci,Invenzioni a tre  4. Esecuzione di un’invenzione a due voci di J.S.Bach a scelta della commissione fra tre presentate dal candidato. 
voci   

[Brani  tratti  dalla  letteratura  clavicemb..  minore  fra  i  seguenti  autori:Gasparini,  Rossi,  Rutini,  5. Esecuzione di un’invenzione a tre voci di J.S.Bach a scelta della commissione fra due presentate dal candidato. 
 
Pasquini, Soler, Vento] 
6. Esecuzione  di  un  brano  a  scelta  della  commissione  tratto  dalla  letteratura  clavicembalistica  minore  fra  i  seguenti  autori: 
REPERTORIO 
F.Gasparini, M.A. Rossi, G.M. Rutini, B. Pasquini, A.Soler, M.Vento. 
[Brani originali per Fisarmonica tra i seguenti: Derbenko, “Kleine Suite”;  Repnikov, “Kindersuite I,   
II”;  Semionov,  “Kindersuite  II”;  Solotarev,  “Kindersuite  I,II,III,IV,V,VI”;  Precz,  “Suite  para  ninos  7. Esecuzione di una composizione a scelta tra quelle originali per Fisarmonica indicate nella sezione “Metodi di Riferimento” 
n.2,3,4,5”; Schenderyov, “Scherzo”; Tschaikin, “Valzer lirico”; Nagajev, “Kindersuite I”; Shishin, “In   

the zoo”; Dorensky, “Let’s count up to five”; Jutila, “Pictures for children”]  8. Lettura a prima vista di un brano di difficoltà relativa la corso. 

OBIETTIVI E CONOSCENZE: Conoscere la storia e la letteratura dello strumento  ‐ Acquisire un adeguato equilibrio psicofisico nell’esecuzione musicale ‐ Acquisire un’adeguata tecnica strumentale per l’esecuzione di studi e  brani dal 


repertorio di riferimento ‐ Saper applicare tecniche fondamentali di memorizzazione, di lettura estemporanea e trasporto con lo strumento ‐ Acquisire metodologie di studio finalizzate alla soluzione di problemi tecnici ed interpretativi 
LIVELLO  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME DEL DIPLOMA DI FORMAZIONE MUSICALE DI BASE (C)
Scale:  Maggiori  e  minori  (armoniche,  melodiche,  naturali)  per  terze,  seste,  doppie  terze,  dopie 
seste,  nell’ambitus delle tre ottave.  1. a) Esecuzione di Scale Maggiori ed e minori (armoniche, melodiche, naturali) per Terze, Seste, doppie terze, doppie seste 
Arpeggi: Consonanti e dissonanti nell’ambitus di tre ottave  nell’ ambitus delle tre ottave a scelta della commissione. 
JACOMUCCI, Tecnica I: tecnica Hanon, parallela, indipendenza delle dita, articolazione del pollice,  b) Esecuzione di Arpeggi  consonanti e dissonanti  nell’ ambitus delle tre ottave a scelta della commissione . 
 
note ripetute, abbellimenti, glissando, polifonia, tecnica del mantice (Ed. Berben).  2. Esecuzione  di  due  studi  estratti  a  sorte  fra  nove  presentati  dal  candidato  fra  quelli  indicati  nella  sezione  dei  “Metodi  di 
STUDI 
III LIVELLO PERIODO SUPERIORE 

Riferimento”  (N.B.Nella  scelta  degli  studi  bisogna  tener  presente  che  devono  essere  contemplati  almeno  uno  studio 
AA.VV:  “Gradus  ad  Parnassum  (I,II  e  III  Volume  –  Ed.  Matth,Honer,Ag)  REMIGIO:  Studi  Moderni  sull’articolazione del Mantice,uno sulla tecnica polifonica ed uno di tecnica avanzata (tecnica virtuosistica). 
(Ed.  Sonzogno);  PRECZ:  Six  Studies;  BORRIS:  Acht  Studien  fur  Accordeon  (Ed.  Matth,Honer,Ag);   

PRZYBYLSKI:  Funf  Studien  (Ed.  Travnicek‐Bensheim);  KRZANOWSKY:  Three  Studien  (Ed.  Berben);  3. Esecuzione di una Suites Inglese o Francese di Bach oppure una scelta libera di sei danze. 
 
HERMANN:  Konzert  Etuden  fur  Akkordeon  (Ed.  Matth,Honer,Ag);  BACH:  Suites  francesi,  Suites 
4. Esecuzione di uno degli Otto piccoli Preludi e Fughe per Organo di J.S.Bach. 
inglesi,  Otto  piccoli  prelude  e  fughe  per  organo  (Ed.  Peters)  
[Studi di autori contemporanei di difficoltà relativa al corso]  5. Esecuzione di un  Brano tratto dal repertorio pianistico e/o cembalistico dei seguenti autori fra quelli indicati nella sezione 
REPERTORIO  dei “Metodi di Riferimento” 
[Brani  tratti  dal  reper.  pianistico  e/o  clav.  dai  seguenti  autori:  Cimarosa,  Couperin,  Rameau,   

Frescobaldi, Pachelbel, Handel Scarlatti, Mozart, Clementi, Haydn.]  6. Esecuzione  di  una  composizione  tratta  dal  repertorio  originale  a  scelta  fra  quelli  indicati  nella  sezione  dei  “Metodi  di 
[Brani  originali  per  Fisarmonica  tra  i  seguenti:  Solotarev,  “Kammersuite”,  “Rondò  Capriccioso”,  Riferimento”; 
 
“Contemplating  the  Dyonisian    frescoes  of  St.Therapont’s  Monastery”;  Brehme,  “Elegia  e  7. a)Interpretazione di una composizione scelta dalla Commissione tre ore prima dell’esecuzione . 
Capriccio”, “Divertimento in F”; Lattuada, “Improvviso”; Ferrari Trecate, “Pantomina umoristica”;  b)lettura a prima vista di un brano di difficoltà relativa la corso. 
Cowell,  “Iridescent  Rondò”;  Zubinsky,  “madrigale”;  Schenderyov,  “Preludio  e  toccata”;  c)trasporto non oltre un tono sopra o sotto di un brano di difficoltà relativa al corso. 
Jaskewitsch,  “Sonatina”;  Pozzoli,  “Danza  fantastica”;  Jacobi,  “Konzerttondo”;  Trojan,  Die   
zetrummerte  Kathedrale”;  Fugazza,  “Sonatina”;  Lundquist,  “Botany  play”,  “Sonata  piccola”,  8. Prova di cultura nel corso della quale il candidato dovrà dimostrare di conoscere la letteratura, la tecnica, l’interpretazione 
“Partita  piccola”;  Tschaikin,  “Toccata”;  Bonakov,  Sonata‐Ballata;  Biloschizki,  Suite  n.  2;  e la didattica dello strumento. 
Najmuschin, Sonata‐Poema; Bettinelli, Improvviso; Feld, 4 intermezzi; Fiala, Toccata burletta] 
OBIETTIVI E CONOSCENZE: Ampliare la conoscenza della storia e della letteratura dello strumento  ‐ Consolidare l’acquisizione di uno specifico equilibrio psicofisico nei vari  contesti dell’esecuzione musicale ‐ Saper eseguire con abilità tecnica 
e consapevolezza interpretativa composizioni di media difficoltà ‐ Consolidare l’acquisizione di tecniche  di memorizzazione, di lettura estemporanea e di trasporto con lo strumento ‐ Consolidare metodologie e autonomia di studio finalizzate 
alla soluzione di problemi tecnici ed interpretativi ‐ Saper apprendere ed eseguire un brano in un tempo prestabilito 
 

SECONDO STRUMENTO ‐ PIANOFORTE 
LIVELLO   METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME (A) 
METODI  E  STUDI:  POZZOLI,  La  tecnica  giornaliera  del  pianista  ‐  SILVESTRI,  Le  Scale  ‐  BEYER,  op. 
101 ‐ PICCIOLI, Antologia pianistica ‐  CZERNYANA, I fascicolo ‐ LEBERT‐STARK, Metodo  Teorico‐
1. Esecuzione di due studi o esercizi  (esclusi  quelli nell’estensione di 5 note), di cui uno a  scelta del candidato ed uno estratto a 
pratico  ‐    ROSSOMANDI,  Guida  per  lo  studio  del  Pianoforte  ‐  BURGMULLER,  Studi  ‐  BARTOK, 
sorte  seduta stante fra quattro presentati, scelti fra  quelli indicati nella colonna “Metodi e repertori di riferimento” 
II LIVELLO 

Mikrokosmos  I  e  II  fascicolo  ‐  POZZOLI,  Studietti  elementari  e  Studietti  in  stile    ‐  polifonico  ‐ 
 
BERTINI,  op.  137  ‐  DUVERNOY,  op.  176  ‐  CZERNY,  op.  599  ‐  VINCIGUERRA,  Pianolandia  ‐  LIKE‐
2.  Esecuzione  di  due  brani  presentati  dal  candidato,  scelti  fra  quelli  di  repertorio  indicati nella  colonna  “Metodi  e  repertori  di 
EDWARDS, Keyboard Fundamentals [Altri Metodi suggeriti dal Docente] 
riferimento” 
REPERTORIO:  BARTOK,  Mikrokosmos  I  e  II  fascicolo  ‐  APREA,  Juvenilia  ‐  CESI‐MARCIANO,  I 
 
fascicolo;  SCHNELL,  raccolta  di  brani  del  periodo  barocco,  ‐  classico,  romantico  e  moderno  ‐ 
(solo cantanti) Esecuzione di un vocalizzo o semplice composizione per voce e pianoforte  (il candidato dovrà accennare la parte 
KABALEVSKJI, Giochi di bimbi e Pezzi Facili op. 39 ‐ BARTOK, For Children ‐ AGAY, The joy of first 
vocale 
classics e Raccolta di Autori  ‐ Russi per l’infanzia ‐ AA.VV., Pezzi facili dei secoli XVII e XVIII ‐ (a cura 
di V. de Gainza) e “Il mio Primo...” [Altri brani suggeriti dal Docente] 

OBIETTIVI E CONOSCENZE: Conoscere i principali elementi  organologici dello strumento ‐ Saper controllare l’emotività durante l’esecuzione musicale in maniera adeguata al livello ‐ Acquisire elementi fondamentali di tecnica strumentale ‐ 


Acquisire tecniche di lettura della notazione musicale con lo strumento brani del repertorio ‐ Saper eseguire facili di riferimento 
LIVELLO   METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME LICENZA (B)
1.Esecuzione di una scala maggiore e relativa minore per 2 ottave, estratta a sorte seduta stante 
2.Esecuzione di uno studio estratto a sorte seduta stante, fra quattro presentati dal Candidato, scelti fra i seguenti: Heller,op. 46 
Scale ed arpeggi  e op. 47; Pozzoli, Studi di facile meccanismo; Czerny‐Germer (parte I e II); Duvernoy, op.176 e op. 276; Bertini, op. 25 e op. 100; 
III LIVELLO 

POZZOLI, 50 canoni  Vinciguerra, Studi di media difficoltà 
3.Esecuzione di un brano polifonico, classico, romantico o moderno  presentato dal candidato, di difficoltà relativa all’anno di 
KUNZ, 200 piccoli canoni  corso 
HANON  4.(STRUMENTISTI) Esecuzione della parte pianistica di un brano relativo al primo strumento del candidato, di difficoltà inerente 
al  corso,  o,  in  alternativa,  una  Sonata  o  Sonatina  per  Pianoforte  solo,  scelta  fra  i  seguenti  autori:  Kulhau,  Diabelli,  Dussek, 
[Raccolte e Metodi di autori vari suggeriti dal Docente  Hummel, Clementi, Haydn, Mozart e Beethoven  
(CANTANTI)  Esecuzione  della  parte  pianistica  di  un  brano  vocale  inerente  al  Corso  (Il  candidato  dovrà,  in  entrambi  i  casi, 
provvedere all’altro esecutore 
OBIETTIVI E CONOSCENZE: Conoscere la storia e la letteratura dello strumento ‐ Acquisire un adeguato equilibrio psicofisico nell’esecuzione musicale ‐ Acquisire un’adeguata tecnica strumentale per l’esecuzione di studi e  brani dal 
repertorio di riferimento ‐ Saper applicare tecniche fondamentali di memorizzazione, di lettura estemporanea e trasporto con lo strumento ‐ Acquisire metodologie di studio finalizzate alla soluzione di problemi tecnici ed interpretativi 
 

STORIA DELLA MUSICA 
INSEGNAMENTO  OBIETTIVI E CONOSCENZE  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME 
STORIA DELLA MUSICA  Programma monografico determinato dal docente Materiali didattici e dispense fornite dal Docente  Colloquio orale  
durante il corso 
 
 
PIANO DELL’OFFERTA DIDATTICA
 
 

SCUOLA DI CORNO
DIPARTIMENTO DEGLI STRUMENTI A FIATO
I LIVELLO (A) II LIVELLO (B) III LIVELLO (C)

PERIODO PERIODO PERIODO


CORSO PRE-ACCADEMICO DI FORMAZIONE MUSICALE DI BASE
INFERIORE MEDIO SUPERIORE

STRUMENTO CORNO [Durata Min.1 Anno ] [Durata Min.1 Anno ] [Durata Min.1 Anno]

CODICE Tip. Anni Max di corso Anni Max di corso Anno Max di corso
AREA FORMATIVA Insegnamenti Tip. Val. Disciplina
DISC. Lez.
1 2 3 1 2 1 2 3

COP/01 STRUMENTO PRINCIPALE CORNO E I Obbligatoria Sc Sc EC (A) Sc EC (B) Sc Sc ED (C)


ESECUZIONE E
INTERPRETAZIONE

PFC/01 SECONDO STRUMENTO PIANOFORTE (*) E I Facoltativa Sc Sc ECI (A) Sc EL (B)

(*) La scelta del Secondo Strumento può essere limitata dai posti disponibili nelle classi

TEORIA E LETTURA Obbligatoria e


MUSICALE
TSC/02 TEORIA, RITMICA E PERCEZIONE MUSICALE E C
propedeutica (1)
Sc Sc ECI (A) Sc EL (B)

COR/04 CORO (**) ID L Facoltativa ID ID (A ID ID ID (B)


LABORATORIO DI
MUSICA D’INSIEME
ORM/05 ORCHESTRA/MUSICA DA CAMERA (**) ID L Facoltativa ID ID ID (A)

(**) L’organizzazione di quest’area può essere articolata anche a progetto e/o stages intensivi

STORIA DELLA
STO/06 STORIA DELLA MUSICA (***) E C Facoltativa Sc Sc EL (A)
MUSICA

TECNOLOGIE
INF/07 INFORMATICA MUSICALE (***) E L Facoltativa Sc Sc EL (A)
MUSICALI

(***) L’insegnamento, impartito sotto forma di laboratorio, è opzionale

 
 
Livelli di
TIPOLOGIA DI ESAMI DISCIPLINE TIPOLOGIA DI LEZIONE (1) PROPEDEUTICITA’
Competenza
Promozione ad Anno Esame di DISCIPLINE OBBLIGATORIE 2 I = disciplina individuale Gli esami contrassegnati con il numero
SC successivo per Scrutinio ID Idoneità EC  Compimento di A Elementare
(1), sono propedeutici per poter
Voto pari o superiore a 6 Livello  DISCIPLINE FACOLTATIVE 5 C = disciplina collettiva teorica o pratica
sostenere l’esame finale e il
Esame di Compimento Esame di Esame di Diploma B Intermedio G = disciplina d'insieme o di gruppo conseguimento del Diploma di
ECI Intermedio (per le EL Licenza Materie ED dei Corsi Pre- TOTALE DISCIPLINE 7 Compimento di Formazione musicale di
Materie Complementari) Complementari   Accademici  C Avanzato L = laboratorio Base.
 

DISPOSIZIONI 
1.Per essere ammessi ai corsi di Formazione Musicale di Base, è necessario presentare domanda al Direttore dell’Istituto, entro i termini annualmente stabiliti 
Modalità di Ammissione  dal  Consiglio  Accademico.  Inoltre  bisogna sostenere  un esame di  ammissione,  che  stabilisce  la  graduatoria  dei  candidati  idonei.  Tale  graduatoria  costituisce 
Accesso al Corso  (Art.5 , commi 1 e 2 del 
riferimento per l’ammissione, in rapporto ai posti definiti come disponibili. Non sono previsti limiti d’età. 
di studi  Regolamento  Corsi Pre‐
2.Può essere presentata domanda di ammissione per ciascuno dei tre Livelli nei quali è articolato il Corso. L'apposita Commissione esaminatrice potrà altresì 
Accademici) 
ammettere il candidato a un periodo diverso da quello richiesto, ovvero può anche ammetterlo con debiti formativi rispetto alle discipline del Periodo richiesto.  

Passaggio di anno 
(Art.6 , comma 1 del 
1.Gli allievi passano da un anno al successivo, all'interno dello stesso Livello, per scrutinio del Docente, con una votazione pari o superiore a 6/10. 
Regolamento  Corsi Pre‐
Accademici) 
1.Ogni  allievo,  indipendentemente  dal  Livello  di  accesso,  entra  in  un  periodo  di  prova  detto  “Esperimento”  e  avrà  l’obbligo  di  superare  un  primo  esame 
Esame di Conferma  specifico detto “Esame di conferma”, utile ad accertare le attitudini e la propensione dell’allievo allo studio in Conservatorio. Detto esame, determinerà, senza 
(Materia Principale)  appello, la possibilità dell’allievo di proseguire il percorso didattico in atto. L’esame di conferma si tiene entro il primo anno che si è iscritti al Conservatorio ed 
Esami di verifica  (Art.6 , commi 1,2,3 del  esclusivamente sulla disciplina principale. 
successivi  Regolamento  Corsi Pre‐ 2. In  particolari casi in cui l’allievo, che si trova nel periodo in esperimento, abbia svolto  l’intero programma di un Periodo successivo a quello a cui è iscritto e 
Accademici)  trovasi nelle condizioni di sostenere il relativo esame di Compimento o Diploma, la Commissione ha facoltà di confermarlo anche ad un periodo successivo a 
all'ammissione 
quello di ammissione: in tal caso gli esami precedenti si intendono già acquisiti con l’esame di conferma. 
1.Ogni Materia si considera assolta nel momento in  cui viene compiuto l'esame di Compimento di Livello o Licenza rispetto alla Disciplina stessa.  
Licenze, Compimenti e  2.Nel  percorso  formativo  è  possibile  procedere  per  Livelli  diversi  nelle  singole  Materie  del  percorso  formativo,  tuttavia  tali  eventuali  debiti,  al  fine  di 
verifiche  completare  la  frequenza  di  tutte  le  materie  nell'ambito  dello  stesso  Livello,    vanno  saldati  entro  il  termine  massimo  di  una  annualità  rispetto  al  percorso 
(Art.6, commi 4,5,6 del  
stabilito nel Piano di studio.  
Regolamento  Corsi Pre‐
Accademici)  3.Al termine del terzo Livello, gli allievi sosterranno l’esame di Diploma degli Studi dei Corsi Pre‐Accademici, previo assolvimento delle Licenze delle discipline 
complementari obbligatorie e propedeutiche. 
1.E’  possibile  anche  ammettere,  agli  esami  di  compimento  di  Periodo  o  Licenza  delle  Materie  Complementari,  candidati  privatisti.  Gli  stessi,  attraverso 
l’apposita  modulistica  potranno  scegliere  tra  i  relativi  esami  anche  le  singole  Discipline  a  cui  sono  interessati    e  delle  quali  poi  l’Istituto  rilascerà  le  relative 
Esami di Livello  Candidati Privatisti  certificazioni  di  competenza.  Rimangono,  come  riferimento  rispetto  ai  brani  obbligati  o  alle  prove  richieste,  gli  stessi  piani  di  studio  in  vigore  per  gli  allievi 
e/o  (Art.5, comma 3 Regolamento  
Corsi Pre‐Accademici) 
interni. Le sessioni d’esame previste sono: estiva, autunnale o invernale. 
Complementari  2. Nell’eventualità in cui il candidato privatista faccia domanda per sostenere un Esame di Compimento o di Licenza di Livello superiore al Primo, in caso di esito 
positivo dell’esame, si ritengono assolti gli esami propedeutici precedenti in riferimento all’Area Formativa di riferimento.  

1.All’interno di ogni Livello è possibile ripetere una sola annualità per ogni materia.  
2.L'allievo può richiedere la sospensione degli studi per una sola annualità. 
3.Per importanti e circostanziati motivi, l’allievo potrà anche inoltrare richiesta alla Direzione al fine di rinviare, all'anno successivo, la frequenza di un massimo 
Ripetenze, anticipi,  estensione o 
di due materie integrative.  
sospensione dei periodi di studio  4.La mancata frequenza di qualsiasi materia comporta automaticamente la ripetizione dell'insegnamento specifico.  
(Art.7 Regolamento  Corsi Pre‐Accademici) 
5.Qualora  i  docenti  responsabili  delle  singole  Discipline  lo  consentano,  tramite  apposita  richiesta,  gli  allievi  potranno  anticipare  i  relativi  Esami  di  Licenza  o 
Compimento di Livello, sostenendo le relative verifiche con le consuete modalità di cui all’Art.11, comma 1, lettera B del Regolamento di Fìunzionamento dei 
Corsi di Formazione musicale di base. 
PIANO DELL’OFFERTA DIDATTICA

 
TEORIA, RITMICA E PERCEZIONE MUSICALE 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME LIVELLO A 
Saper leggere, comprendere e riprodurre, individualmente e in gruppo, la  ROSSI:Teoria Musicale; 
1. Esecuzione di due Solfeggio parlati scelti dalla Commissione fra 
dimensione  metroritmica  del  testo  musicale,  attraverso  la  pratica  della  18  studi  di  autori  differenti:  a)  POZZOLI  "Solfeggi  parlati  e 
lettura ritmica con la voce, il movimento e per mezzo del solfeggio parlato.  POZZOLI: Corso Facile di Solfeggio – I Corso; 
cantati" dal 49 in poi;  b) CIRIACO "Solfeggi parlati e cantati" I 
I LIVELLO 
Accento  ritmico,melodico;  Misure  semplici  e  composte;  Punto  di  corso parte II nn.2,4,7,9,10,13,14. 
(A)  CIRIACO: I Corso, parte 2°; 
valore,doppio  e  triplo;  Vari  tipi  di  legature;  Sincope  e  contrattempo;  2. Lettura a prima vista di un facile solfeggio in chiave di  Violino e 
Gruppi  irregolari  (terzine  e  sestine);  Intervalli  diatonici;  Segni  di  Basso scelto dalla Commissione. 
CIRIACO: Grafia e Ritmo I Corso 
alterazione;  Semitono e tono; Tonalita'.  3. Rispondere a domande sulla teoria musicale 

LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME LICENZA (B) 


Conoscenza di tutte le specie di scale maggiori e minori; Altri tipi di scale e  ROSSI:Teoria Musicale;  1. Lettura  a  prima  vista  di  un  solfeggio  in  chiave  di  sol  con 
combinazioni ritmiche difficili.  
loro  evoluzioni;  Intervalli  Diatonici,cromatici,consonanti  e  POZZOLI:II Corso; 
2. Dimostrare di conoscere il Setticlavio;  
II LIVELLO   dissonanti;Gruppi  irregolari  su  due  e  tre  tempi;    Misure  Quinarie  e  CIRIACO: II Corso, III Corso – App. III Corso  3. Cantare a prima vista un solfeggio senza accompagnamento.  
(B)  4. Cantare  una  facile  melodia  trasportandola  non  oltre  un  tono 
settinarie (semplici e derivati); Conoscenza del Setticlavio; Teoria Musicale   LAZZARI: Solfeggi Cantati 
sopra o sotto;   
Completa  MANOSCRITTI   5. Rispondere a domande sulla teoria musicale 

 
STRUMENTO PRINCIPALE  ‐ CORNO 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME DEL COMPIMENTO INFERIORE (A) 
[Scala  Cromatica;  Scala  di  Fa  maggiore,  Si  bemolle 
maggiore  ,  Mi  bemolle  maggiore,  Do  Maggiore,  Sol  1. Scala cromatica e Scale a scelta della Commissione; 
1. Conoscere i principali elementi  organologici dello strumento 
Maggiore e Re maggiore;  2. Esecuzione di due studi di cui uno a scelta del candidato e 
2. Saper  controllare  l’emotività  durante  l’esecuzione  musicale 
Trasporto in Mib e Do  uno dalla Commissione tra sei individuati dal candidato dal 
I LIVELLO  in maniera adeguata al livello  
GIULIANI, Esercizi Giornalieri  metodo Ceccarelli. 
PERIODO  3. Acquisire elementi fondamentali di tecnica strumentale  
CECCARELLI,  Scuola  d’insegnamento  del  Corno  a  3. Esecuzione di due studi a scelta dalla Commissione tra tre 
INFERIORE  4. Acquisire tecniche di lettura della notazione musicale con lo 
macchina  e  del  corno  a  mano  (Vol.  1) individuati dal candidato tra due metodi diversi. 
strumento brani del repertorio  
CECCAROSSI, Invito al Corno (Vol.1)  4. Trasporto in Mib e Do 
5. Saper eseguire facili brani tratti dal repertorio di riferimento 
BARTOLINI, Metodo per Corno (parte prima)  5. Lettura Estemporanea 
KOPPRASCH, 60 Studi (Vol.1 n. 1,2,3,4,13,21) 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME DEL COMPIMENTO DEL PERIODO MEDIO (B) 
1. Conoscere la storia e la letteratura dello strumento  
2. Acquisire  un  adeguato  equilibrio  psicofisico  nell’esecuzione  KOPPRASCH, Metodo ‐ 1a parte (n. 5,6,8,9,10,12) 
1. Esecuzione di due Scale a scelta della Commissione; 
musicale   FRANZ, Metodo 
2. Esecuzione  di  tre  estratte  a  sorte  tra  10  scelti  dal 
3. Acquisire  un’adeguata  tecnica  strumentale  per  l’esecuzione  BARTOLINI, Metodo per Corno 
II LIVELLO  candidato; 
di studi e  brani dal repertorio di riferimento  CECCAROSSI, Invito al Corno (Vol2) 
PERIODO MEDIO  3. Trasporto in Mi, Re, Reb, Si, Sib; 
4. Saper applicare tecniche fondamentali di memorizzazione, di  GIULIANI, Esercizi Giornalieri  
4. Lettura Estemporanea 
lettura estemporanea e trasporto con lo strumento   [Scale maggiori e minori armoniche e melodiche] 
5. Scala con il “Corno a mano” 
5. Acquisire  metodologie  di  studio  finalizzate  alla  soluzione  di  Trasporto in Mi, Re, Reb, Si, Sib 
problemi tecnici ed interpretativi 
PROGRAMMA D’ESAME DEL DIPLOMA DI FORMAZIONE MUSICALE DI 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  BASE (C)
1. Ampliare la conoscenza della storia e della letteratura dello 
KOPPRASCH, Tutto il Volume I 
strumento   
  1. 1.  Esecuzione  di  un  brano  con  accompagnamento  del 
2. Consolidare  l’acquisizione  di  uno  specifico  equilibrio 
CECCAROSSI, Tutto il Volume I  pianoforte di media difficoltà  
psicofisico nei vari  contesti dell’esecuzione musicale  
  2. Esecuzione  di  tre  studi  tra  10  a  scelta  del  candidato  e 
3. Saper  eseguire  con  abilità  tecnica  e  consapevolezza 
III LIVELLO  ROSSARI, Esercizi Giornalieri   della  Commissione  tratti  dai  vari  Metodi  del  programma 
interpretativa composizioni di media difficoltà  
PERIODO    studiato 
4. Consolidare l’acquisizione di tecniche  di memorizzazione, di 
SUPERIORE  FRANZ, Metodo  3. Esecuzione di un brano melodico per corno a mano 
lettura estemporanea e di trasporto con lo strumento  
  4. Lettura a prima vista in tutti i toni 
5. Consolidare  metodologie  e  autonomia  di  studio  finalizzate 
MULLER, 34 Studi Op.64 (Vol.I)  5. Dar  prova  di  conoscere  la  storia  del  corno  e  della  sua 
alla soluzione di problemi tecnici ed interpretativi  
 [Scale maggiori e minori armoniche e melodiche]  letteratura 
6. Saper  apprendere  ed  eseguire  un  brano  in  un  tempo 
Trasporto in tutti i toni 
prestabilito 
 
SECONDO STRUMENTO – PIANOFORTE 
LIVELLO   METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME 
METODI  E  STUDI:  POZZOLI,  La  tecnica  giornaliera  del  pianista  ‐  SILVESTRI,  Le 
Scale ‐ BEYER, op. 101 ‐ PICCIOLI, Antologia pianistica ‐  CZERNYANA, I fascicolo 
‐ LEBERT‐STARK, Metodo  Teorico‐pratico ‐  ROSSOMANDI, Guida per lo studio  1. Esecuzione di due studi o esercizi  (esclusi  quelli nell’estensione di 5 note), di cui uno a  scelta del candidato ed uno 
del  Pianoforte  ‐  BURGMULLER,  Studi  ‐  BARTOK,  Mikrokosmos  I  e  II  fascicolo  ‐  estratto  a  sorte    seduta  stante  fra  quattro  presentati,  scelti  fra    quelli  indicati  nella  colonna  “Metodi  e  repertori  di 
POZZOLI, Studietti elementari e Studietti in stile  ‐ polifonico ‐ BERTINI, op. 137 ‐  riferimento” 
II LIVELLO 

DUVERNOY,  op.  176  ‐  CZERNY,  op.  599  ‐  VINCIGUERRA,  Pianolandia  ‐  LIKE‐  


EDWARDS, Keyboard Fundamentals [Altri Metodi suggeriti dal Docente]  2. Esecuzione di due brani presentati dal candidato, scelti fra quelli di repertorio indicati nella colonna “Metodi e repertori 
REPERTORIO:  BARTOK,  Mikrokosmos  I  e  II  fascicolo  ‐  APREA,  Juvenilia  ‐  CESI‐ di riferimento” 
MARCIANO,  I  fascicolo;  SCHNELL,  raccolta  di  brani  del  periodo  barocco,  ‐   
classico, romantico e moderno ‐ KABALEVSKJI, Giochi di bimbi e Pezzi Facili op.  (solo cantanti) Esecuzione di un vocalizzo o semplice composizione per voce e pianoforte  (il candidato dovrà accennare la 
39 ‐ BARTOK, For Children ‐ AGAY, The joy of first classics e Raccolta di Autori  ‐  parte vocale 
Russi per l’infanzia ‐ AA.VV., Pezzi facili dei secoli XVII e XVIII ‐ (a cura di V. de 
Gainza) e “Il mio Primo...” [Altri brani suggeriti dal Docente] 
OBIETTIVI E CONOSCENZE: Conoscere i principali elementi  organologici dello strumento ‐ Saper controllare l’emotività durante l’esecuzione musicale in maniera adeguata al livello ‐ Acquisire elementi fondamentali di tecnica strumentale ‐ 
Acquisire tecniche di lettura della notazione musicale con lo strumento brani del repertorio ‐ Saper eseguire facili di riferimento 
LIVELLO   METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME LICENZA (B)
1.Esecuzione di una scala maggiore e relativa minore per 2 ottave, estratta a sorte seduta stante  
2.Esecuzione  di  uno  studio  estratto  a  sorte  seduta  stante,  fra  quattro  presentati  dal  Candidato,  scelti  fra  i  seguenti: 
Scale ed arpeggi  Heller,op.  46  e  op.  47;  Pozzoli,  Studi  di  facile  meccanismo;  Czerny‐Germer  (parte  I  e  II);  Duvernoy,  op.176  e  op.  276; 
Bertini, op. 25 e op. 100; Vinciguerra, Studi di media difficoltà 
III LIVELLO 

POZZOLI, 50 canoni 
3.Esecuzione  di  un  brano  polifonico,  classico,  romantico  o  moderno    presentato  dal  candidato,  di  difficoltà  relativa 
KUNZ, 200 piccoli canoni  all’anno di corso 
HANON  4.(STRUMENTISTI)  Esecuzione  della  parte  pianistica  di  un  brano  relativo  al  primo  strumento  del  candidato,  di  difficoltà 
inerente al corso, o, in alternativa, una Sonata o Sonatina per Pianoforte solo, scelta fra i seguenti autori: Kulhau, Diabelli, 
[Raccolte e Metodi di autori vari suggeriti dal Docente  Dussek, Hummel, Clementi, Haydn, Mozart e Beethoven  
(CANTANTI) Esecuzione della parte pianistica di un brano vocale inerente al Corso (Il candidato dovrà, in entrambi i casi, 
provvedere all’altro esecutore 
OBIETTIVI E CONOSCENZE: Conoscere la storia e la letteratura dello strumento ‐ Acquisire un adeguato equilibrio psicofisico nell’esecuzione musicale ‐ Acquisire un’adeguata tecnica strumentale per l’esecuzione di studi e  brani dal 
repertorio di riferimento ‐ Saper applicare tecniche fondamentali di memorizzazione, di lettura estemporanea e trasporto con lo strumento ‐ Acquisire metodologie di studio finalizzate alla soluzione di problemi tecnici ed interpretativi 
 

STORIA DELLA MUSICA 
 

INSEGNAMENTO  OBIETTIVI E CONOSCENZE  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME 


Programma monografico determinato dal docente  Materiali didattici e dispense fornite dal Docente 
STORIA DELLA MUSICA  Colloquio orale  
durante il corso 
 
 
  
 
PIANO DELL’OFFERTA DIDATTICA
 
 

SCUOLA DI CONTRABBASSO
DIPARTIMENTO DEGLI STRUMENTI AD ARCO E A CORDA
I LIVELLO (A) II LIVELLO (B) III LIVELLO (C)

PERIODO PERIODO PERIODO


CORSO PRE-ACCADEMICO DI FORMAZIONE MUSICALE DI BASE
INFERIORE MEDIO SUPERIORE

STRUMENTO CONTRABBASSO [Durata Min.1 Anno ] [Durata Min.1 Anno ] [Durata Min.1 Anno]

CODICE Tip. Anni Max di corso Anni Max di corso Anno Max di corso
AREA FORMATIVA Insegnamenti Tip. Val. Disciplina
DISC. Lez.
1 2 3 1 2 1 2 3

CBP/01 STRUMENTO PRINCIPALE CONTRABBASSO E I Obbligatoria Sc Sc EC (A) Sc EC (B) Sc Sc ED (C)


ESECUZIONE E
INTERPRETAZIONE

PFC/01 SECONDO STRUMENTO PIANOFORTE (*) E I Facoltativa Sc Sc ECI (A) Sc EL (B)

(*) La scelta del Secondo Strumento può essere limitata dai posti disponibili nelle classi

TEORIA E LETTURA Obbligatoria e


MUSICALE
TSC/02 TEORIA, RITMICA E PERCEZIONE MUSICALE E C
propedeutica (1)
Sc Sc ECI (A) Sc EL (B)

COR/04 CORO (**) ID L Facoltativa ID ID (A) ID ID ID (B)


LABORATORIO DI
MUSICA D’INSIEME
ORM/05 ORCHESTRA/MUSICA DA CAMERA (**) ID L Facoltativa ID ID ID (A)

(**) L’organizzazione di quest’area può essere articolata anche a progetto e/o stages intensivi

STORIA DELLA
STO/06 STORIA DELLA MUSICA (***) E C Facoltativa Sc Sc EL (A)
MUSICA

TECNOLOGIE
INF/07 INFORMATICA MUSICALE (***) E L Facoltativa Sc Sc EL (A)
MUSICALI

(***) L’insegnamento, impartito sotto forma di laboratorio, è opzionale

 
Livelli di
TIPOLOGIA DI ESAMI DISCIPLINE TIPOLOGIA DI LEZIONE (1) PROPEDEUTICITA’
Competenza
Promozione ad Anno Esame di DISCIPLINE OBBLIGATORIE 2 I = disciplina individuale Gli esami contrassegnati con il numero
SC successivo per Scrutinio ID Idoneità EC  Compimento di A Elementare
(1), sono propedeutici per poter
Voto pari o superiore a 6 Livello  DISCIPLINE FACOLTATIVE 5 C = disciplina collettiva teorica o pratica
sostenere l’esame finale e il
Esame di Compimento Esame di Esame di Diploma B Intermedio G = disciplina d'insieme o di gruppo conseguimento del Diploma di
ECI Intermedio (per le EL Licenza Materie ED dei Corsi Pre- TOTALE DISCIPLINE 7 Compimento di Formazione musicale di
Materie Complementari) Complementari   Accademici  C Avanzato L = laboratorio Base.
 

DISPOSIZIONI 
1.Per essere ammessi ai corsi di Formazione Musicale di Base, è necessario presentare domanda al Direttore dell’Istituto, entro i termini annualmente stabiliti 
Modalità di Ammissione  dal  Consiglio  Accademico.  Inoltre  bisogna sostenere  un esame di  ammissione,  che  stabilisce  la  graduatoria  dei  candidati  idonei.  Tale  graduatoria  costituisce 
Accesso al Corso  (Art.5 , commi 1 e 2 del 
riferimento per l’ammissione, in rapporto ai posti definiti come disponibili. Non sono previsti limiti d’età. 
di studi  Regolamento  Corsi Pre‐
2.Può essere presentata domanda di ammissione per ciascuno dei tre Livelli nei quali è articolato il Corso. L'apposita Commissione esaminatrice potrà altresì 
Accademici) 
ammettere il candidato a un periodo diverso da quello richiesto, ovvero può anche ammetterlo con debiti formativi rispetto alle discipline del Periodo richiesto.  

Passaggio di anno 
(Art.6 , comma 1 del 
1.Gli allievi passano da un anno al successivo, all'interno dello stesso Livello, per scrutinio del Docente, con una votazione pari o superiore a 6/10. 
Regolamento  Corsi Pre‐
Accademici) 
1.Ogni  allievo,  indipendentemente  dal  Livello  di  accesso,  entra  in  un  periodo  di  prova  detto  “Esperimento”  e  avrà  l’obbligo  di  superare  un  primo  esame 
Esame di Conferma  specifico detto “Esame di conferma”, utile ad accertare le attitudini e la propensione dell’allievo allo studio in Conservatorio. Detto esame, determinerà, senza 
(Materia Principale)  appello, la possibilità dell’allievo di proseguire il percorso didattico in atto. L’esame di conferma si tiene entro il primo anno che si è iscritti al Conservatorio ed 
Esami di verifica  (Art.6 , commi 1,2,3 del  esclusivamente sulla disciplina principale. 
successivi  Regolamento  Corsi Pre‐ 2. In  particolari casi in cui l’allievo, che si trova nel periodo in esperimento, abbia svolto  l’intero programma di un Periodo successivo a quello a cui è iscritto e 
Accademici)  trovasi nelle condizioni di sostenere il relativo esame di Compimento o Diploma, la Commissione ha facoltà di confermarlo anche ad un periodo successivo a 
all'ammissione 
quello di ammissione: in tal caso gli esami precedenti si intendono già acquisiti con l’esame di conferma. 
1.Ogni Materia si considera assolta nel momento in  cui viene compiuto l'esame di Compimento di Livello o Licenza rispetto alla Disciplina stessa.  
Licenze, Compimenti e  2.Nel  percorso  formativo  è  possibile  procedere  per  Livelli  diversi  nelle  singole  Materie  del  percorso  formativo,  tuttavia  tali  eventuali  debiti,  al  fine  di 
verifiche  completare  la  frequenza  di  tutte  le  materie  nell'ambito  dello  stesso  Livello,    vanno  saldati  entro  il  termine  massimo  di  una  annualità  rispetto  al  percorso 
(Art.6, commi 4,5,6 del  
stabilito nel Piano di studio.  
Regolamento  Corsi Pre‐
Accademici)  3.Al termine del terzo Livello, gli allievi sosterranno l’esame di Diploma degli Studi dei Corsi Pre‐Accademici, previo assolvimento delle Licenze delle discipline 
complementari obbligatorie e propedeutiche. 
1.E’  possibile  anche  ammettere,  agli  esami  di  compimento  di  Periodo  o  Licenza  delle  Materie  Complementari,  candidati  privatisti.  Gli  stessi,  attraverso 
l’apposita  modulistica  potranno  scegliere  tra  i  relativi  esami  anche  le  singole  Discipline  a  cui  sono  interessati    e  delle  quali  poi  l’Istituto  rilascerà  le  relative 
Esami di Livello  Candidati Privatisti  certificazioni  di  competenza.  Rimangono,  come  riferimento  rispetto  ai  brani  obbligati  o  alle  prove  richieste,  gli  stessi  piani  di  studio  in  vigore  per  gli  allievi 
e/o  (Art.5, comma 3 Regolamento  
Corsi Pre‐Accademici) 
interni. Le sessioni d’esame previste sono: estiva, autunnale o invernale. 
Complementari  2. Nell’eventualità in cui il candidato privatista faccia domanda per sostenere un Esame di Compimento o di Licenza di Livello superiore al Primo, in caso di esito 
positivo dell’esame, si ritengono assolti gli esami propedeutici precedenti in riferimento all’Area Formativa di riferimento.  

1.All’interno di ogni Livello è possibile ripetere una sola annualità per ogni materia.  
2.L'allievo può richiedere la sospensione degli studi per una sola annualità. 
3.Per importanti e circostanziati motivi, l’allievo potrà anche inoltrare richiesta alla Direzione al fine di rinviare, all'anno successivo, la frequenza di un massimo 
Ripetenze, anticipi,  estensione o 
di due materie integrative.  
sospensione dei periodi di studio  4.La mancata frequenza di qualsiasi materia comporta automaticamente la ripetizione dell'insegnamento specifico.  
(Art.7 Regolamento  Corsi Pre‐Accademici) 
5.Qualora  i  docenti  responsabili  delle  singole  Discipline  lo  consentano,  tramite  apposita  richiesta,  gli  allievi  potranno  anticipare  i  relativi  Esami  di  Licenza  o 
Compimento di Livello, sostenendo le relative verifiche con le consuete modalità di cui all’Art.11, comma 1, lettera B del Regolamento di Fìunzionamento dei 
Corsi di Formazione musicale di base. 

 
PIANO DELL’OFFERTA DIDATTICA

TEORIA, RITMICA E PERCEZIONE MUSICALE 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME LIVELLO A 
Saper leggere, comprendere e riprodurre, individualmente e in gruppo, la  ROSSI:Teoria Musicale; 
1. Esecuzione  di  due  Solfeggio  parlati  scelti  dalla  Commissione 
dimensione  metroritmica  del  testo  musicale,  attraverso  la  pratica  della  fra 18 studi di autori differenti: a) POZZOLI "Solfeggi parlati e 
lettura ritmica con la voce, il movimento e per mezzo del solfeggio parlato.  POZZOLI: Corso Facile di Solfeggio – I Corso; 
cantati" dal 49 in poi;  b) CIRIACO "Solfeggi parlati e cantati" I 
I LIVELLO 
Accento  ritmico,melodico;  Misure  semplici  e  composte;  Punto  di  corso parte II nn.2,4,7,9,10,13,14. 
(A)  CIRIACO: I Corso, parte 2°; 
valore,doppio  e  triplo;  Vari  tipi  di  legature;  Sincope  e  contrattempo;  2. Lettura a prima vista di un facile solfeggio in chiave di  Violino 
Gruppi  irregolari  (terzine  e  sestine);  Intervalli  diatonici;  Segni  di  e Basso scelto dalla Commissione. 
CIRIACO: Grafia e Ritmo I Corso 
alterazione;  Semitono e tono; Tonalita'.  3. Rispondere a domande sulla teoria musicale 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME LICENZA (B) 
Conoscenza di tutte le specie di scale maggiori e minori; Altri tipi di scale e  ROSSI:Teoria Musicale;  1. Lettura  a  prima  vista  di  un  solfeggio  in  chiave  di  sol  con 
loro  evoluzioni;  Intervalli  Diatonici,cromatici,consonanti  e  POZZOLI:II Corso;  combinazioni ritmiche difficili.  
2. Dimostrare di conoscere il Setticlavio;  
II LIVELLO   dissonanti;Gruppi  irregolari  su  due  e  tre  tempi;    Misure  Quinarie  e  CIRIACO: II Corso, III Corso – App. III Corso  3. Cantare a prima vista un solfeggio senza accompagnamento.  
(B) 
settinarie (semplici e derivati); Conoscenza del Setticlavio; Teoria Musicale   LAZZARI: Solfeggi Cantati  4. Cantare una facile melodia trasportandola non oltre un tono 
sopra o sotto;   
Completa  MANOSCRITTI   5. Rispondere a domande sulla teoria musicale 

 
STRUMENTO PRINCIPALE  ‐ CONTRABBASSO 
LIVELLO  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME DEL COMPIMENTO INFERIORE (A)

Scale e arpeggi (BILLÉ, PRESICCI o altri autori di analogo livello)  1. 1. Esecuzione di una scala a 2 ottave e relativo arpeggio a scelta dalla Commissione 
I LIVELLO PERIODO  Studi (BILLÉ, I corso, STURM;)  2. Esecuzione di due studi scelti dalla Commissione tra 5 presentati dal candidato scelti tra quelli indicati nei 
INFERIORE 
 [Facili brani e duetti]  “Metodi di riferimento”  

OBIETTIVI E CONOSCENZE: Conoscere i principali elementi  organologici dello strumento ‐ Saper controllare l’emotività durante l’esecuzione musicale in maniera adeguata al livello ‐ Acquisire elementi fondamentali di tecnica strumentale ‐ 


Acquisire tecniche di lettura della notazione musicale con lo strumento brani del repertorio ‐ Saper eseguire facili brani tratti dal repertorio di riferimento 
LIVELLO  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME DEL COMPIMENTO DEL PERIODO MEDIO (B) 

  1. Esecuzione di una scala a 2 ottave e relativo arpeggio scelti dalla Commissione 

II LIVELLO PERIODO 
Scale e arpeggi (BILLÉ, PRESICCI o altri autori di analogo livello)  2. Esecuzione di due studi scelti dalla Commissione tra sei presentati dal candidato scelti tra quelli indicati nei 
MEDIO  Studi (BILLÉ, I corso, STURM;)  “Metodi di riferimento”  
[Composizioni con l'accompagnamento del pianoforte]  3. Esecuzione di un brano con accompagnamento del pianoforte 

OBIETTIVI E CONOSCENZE: Conoscere la storia e la letteratura dello strumento  ‐ Acquisire un adeguato equilibrio psicofisico nell’esecuzione musicale ‐ Acquisire un’adeguata tecnica strumentale per l’esecuzione di studi e  brani dal 


repertorio di riferimento ‐ Saper applicare tecniche fondamentali di memorizzazione, di lettura estemporanea e trasporto con lo strumento ‐ Acquisire metodologie di studio finalizzate alla soluzione di problemi tecnici ed interpretativi 
LIVELLO  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME DEL DIPLOMA DI FORMAZIONE MUSICALE DI BASE (C) 
1. 1. Esecuzione di una scala a 3 ottave e relativo arpeggio scelti dalla Commissione 
  2. Esecuzione  di  due  studi  scelti  dalla  Commissione  tra  sei  presentati  dal  candidato  scelti  tra  quelli  di  Billè, 
Scale e arpeggi (BILLÉ, PRESICCI o altri autori di analogo livello)  Sturm e Simandl o altri autori di analogo livello 
III LIVELLO PERIODO  Studi (BILLÉ, STURM SIMANDL o altri autori di analogo livello)  3. Esecuzione di un brano di media difficoltà con accompagnamento del pianoforte 
SUPERIORE 
Metodi:  BILLÉ  4. Diteggiare ed eseguire un brano del repertorio sinfonico e cameristico, di media difficoltà, previo studio di 
[Composizioni con l'accompagnamento del pianoforte]  un'ora 
5. Lettura a prima vista di un facile brano 
OBIETTIVI E CONOSCENZE: Ampliare la conoscenza della storia e della letteratura dello strumento  ‐ Consolidare l’acquisizione di uno specifico equilibrio psicofisico nei vari  contesti dell’esecuzione musicale ‐ Saper eseguire con abilità tecnica 
e consapevolezza interpretativa composizioni di media difficoltà ‐ Consolidare l’acquisizione di tecniche  di memorizzazione, di lettura estemporanea e di trasporto con lo strumento ‐ Consolidare metodologie e autonomia di studio finalizzate 
alla soluzione di problemi tecnici ed interpretativi ‐ Saper apprendere ed eseguire un brano in un tempo prestabilito 
 
SECONDO STRUMENTO – PIANOFORTE 
LIVELLO   METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME (A) 

METODI E STUDI: POZZOLI, La tecnica giornaliera del pianista ‐ SILVESTRI, Le Scale ‐ BEYER, op. 101 ‐ PICCIOLI,  1. Esecuzione di due studi o esercizi  (esclusi  quelli nell’estensione di 5 note), di cui uno a  scelta del candidato ed 
Antologia pianistica ‐  CZERNYANA, I fascicolo ‐ LEBERT‐STARK, Metodo  Teorico‐pratico ‐  ROSSOMANDI, Guida  uno estratto a sorte  seduta stante fra quattro presentati, scelti fra  quelli indicati nella colonna “Metodi e 
per  lo  studio  del  Pianoforte  ‐  BURGMULLER,  Studi  ‐  BARTOK,  Mikrokosmos  I  e  II  fascicolo  ‐  POZZOLI,  Studietti  repertori di riferimento” 
II LIVELLO 

elementari  e  Studietti  in  stile    ‐  polifonico  ‐  BERTINI,  op.  137  ‐  DUVERNOY,  op.  176  ‐  CZERNY,  op.  599  ‐   
VINCIGUERRA, Pianolandia ‐ LIKE‐EDWARDS, Keyboard Fundamentals [Altri Metodi suggeriti dal Docente]  2. Esecuzione di due brani presentati dal candidato, scelti fra quelli di repertorio indicati nella colonna “Metodi e 
REPERTORIO:  BARTOK,  Mikrokosmos  I  e  II  fascicolo  ‐  APREA,  Juvenilia  ‐  CESI‐MARCIANO,  I  fascicolo;  SCHNELL,  repertori di riferimento” 
raccolta di brani del periodo barocco, ‐ classico, romantico e moderno ‐ KABALEVSKJI, Giochi di bimbi e Pezzi Facili   
op. 39 ‐ BARTOK, For Children ‐ AGAY, The joy of first classics e Raccolta di Autori  ‐ Russi per l’infanzia ‐ AA.VV.,  (solo cantanti) Esecuzione di un vocalizzo o semplice composizione per voce e pianoforte  (il candidato dovrà 
Pezzi facili dei secoli XVII e XVIII ‐ (a cura di V. de Gainza) e “Il mio Primo...” [Altri brani suggeriti dal Docente]  accennare la parte vocale 

OBIETTIVI E CONOSCENZE: Conoscere i principali elementi  organologici dello strumento ‐ Saper controllare l’emotività durante l’esecuzione musicale in maniera adeguata al livello ‐ Acquisire elementi fondamentali di tecnica strumentale ‐ 


Acquisire tecniche di lettura della notazione musicale con lo strumento brani del repertorio ‐ Saper eseguire facili di riferimento 
LIVELLO   METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME LICENZA (B)

1.Esecuzione di una scala maggiore e relativa minore per 2 ottave, estratta a sorte seduta stante  
2.Esecuzione  di  uno  studio  estratto  a  sorte  seduta  stante,  fra  quattro  presentati  dal  Candidato,  scelti  fra  i 
Scale ed arpeggi  seguenti:  Heller,op.  46  e  op.  47;  Pozzoli,  Studi  di  facile  meccanismo;  Czerny‐Germer  (parte  I  e  II);  Duvernoy, 
III LIVELLO 

POZZOLI, 50 canoni  op.176 e op. 276; Bertini, op. 25 e op. 100; Vinciguerra, Studi di media difficoltà 
3.Esecuzione  di  un  brano  polifonico,  classico,  romantico  o  moderno    presentato  dal  candidato,  di  difficoltà 
KUNZ, 200 piccoli canoni  relativa all’anno di corso 
HANON  4.(STRUMENTISTI)  Esecuzione  della  parte  pianistica  di  un  brano  relativo  al  primo  strumento  del  candidato,  di 
difficoltà  inerente  al  corso,  o,  in  alternativa,  una  Sonata  o  Sonatina  per  Pianoforte  solo,  scelta  fra  i  seguenti 
[Raccolte e Metodi di autori vari suggeriti dal Docente  autori: Kulhau, Diabelli, Dussek, Hummel, Clementi, Haydn, Mozart e Beethoven  
(CANTANTI)  Esecuzione  della  parte  pianistica  di  un  brano  vocale  inerente  al  Corso  (Il  candidato  dovrà,  in 
entrambi i casi, provvedere all’altro esecutore 

OBIETTIVI E CONOSCENZE: Conoscere la storia e la letteratura dello strumento ‐ Acquisire un adeguato equilibrio psicofisico nell’esecuzione musicale ‐ Acquisire un’adeguata tecnica strumentale per l’esecuzione di studi e  brani dal 


repertorio di riferimento ‐ Saper applicare tecniche fondamentali di memorizzazione, di lettura estemporanea e trasporto con lo strumento ‐ Acquisire metodologie di studio finalizzate alla soluzione di problemi tecnici ed interpretativi 
 

 
STORIA DELLA MUSICA 
 

INSEGNAMENTO  OBIETTIVI E CONOSCENZE  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME 


Programma monografico determinato dal docente  Materiali didattici e dispense fornite dal Docente 
STORIA DELLA MUSICA  Colloquio orale  
durante il corso 
 
 
  
PIANO DELL’OFFERTA DIDATTICA
 
 

SCUOLA DI CLARINETTO
DIPARTIMENTO DEGLI STRUMENTI A FIATO
I LIVELLO (A) II LIVELLO (B) III LIVELLO (C)

PERIODO PERIODO PERIODO


CORSO PRE-ACCADEMICO DI FORMAZIONE MUSICALE DI BASE
INFERIORE MEDIO SUPERIORE

STRUMENTO CLARINETTO [Durata Min.1 Anno ] [Durata Min.1 Anno ] [Durata Min.1 Anno]

CODICE Tip. Anni Max di corso Anni Max di corso Anno Max di corso
AREA FORMATIVA Insegnamenti Tip. Val. Disciplina
DISC. Lez.
1 2 3 1 2 1 2 3

CLP/01 STRUMENTO PRINCIPALE CLARINETTO E I Obbligatoria Sc Sc EC (A) Sc EC (B) Sc Sc ED (C)


ESECUZIONE E
INTERPRETAZIONE

PFC/01 SECONDO STRUMENTO PIANOFORTE (*) E I Facoltativa Sc Sc ECI (A) Sc EL (B)

(*) La scelta del Secondo Strumento può essere limitata dai posti disponibili nelle classi

TEORIA E LETTURA Obbligatoria e


MUSICALE
TSC/02 TEORIA, RITMICA E PERCEZIONE MUSICALE E C
propedeutica (1)
Sc Sc ECI (A) Sc EL (B)

COR/04 CORO (**) ID L Facoltativa ID ID (A) ID ID ID (B)


LABORATORIO DI
MUSICA D’INSIEME
ORM/05 ORCHESTRA/MUSICA DA CAMERA (**) ID L Facoltativa ID ID ID (A)

(**) L’organizzazione di quest’area può essere articolata anche a progetto e/o stages intensivi

STORIA DELLA
STO/06 STORIA DELLA MUSICA (***) E C Facoltativa Sc Sc EL (A)
MUSICA

TECNOLOGIE
INF/07 INFORMATICA MUSICALE (***) E L Facoltativa Sc Sc EL (A)
MUSICALI

(***) L’insegnamento, impartito sotto forma di laboratorio, è opzionale

 
Livelli di
TIPOLOGIA DI ESAMI DISCIPLINE TIPOLOGIA DI LEZIONE (1) PROPEDEUTICITA’
Competenza
Promozione ad Anno Esame di DISCIPLINE OBBLIGATORIE 2 I = disciplina individuale Gli esami contrassegnati con il numero
SC successivo per Scrutinio ID Idoneità EC  Compimento di A Elementare
(1), sono propedeutici per poter
Voto pari o superiore a 6 Livello  DISCIPLINE FACOLTATIVE 5 C = disciplina collettiva teorica o pratica
sostenere l’esame finale e il
Esame di Compimento Esame di Esame di Diploma B Intermedio G = disciplina d'insieme o di gruppo conseguimento del Diploma di
ECI Intermedio (per le EL Licenza Materie ED dei Corsi Pre- TOTALE DISCIPLINE 7 Compimento di Formazione musicale di
Materie Complementari) Complementari   Accademici  C Avanzato L = laboratorio Base.
 

DISPOSIZIONI 
1.Per essere ammessi ai corsi di Formazione Musicale di Base, è necessario presentare domanda al Direttore dell’Istituto, entro i termini annualmente stabiliti 
Modalità di Ammissione  dal  Consiglio  Accademico.  Inoltre  bisogna sostenere  un esame di  ammissione,  che  stabilisce  la  graduatoria  dei  candidati  idonei.  Tale  graduatoria  costituisce 
Accesso al Corso  (Art.5 , commi 1 e 2 del 
riferimento per l’ammissione, in rapporto ai posti definiti come disponibili. Non sono previsti limiti d’età. 
di studi  Regolamento  Corsi Pre‐
2.Può essere presentata domanda di ammissione per ciascuno dei tre Livelli nei quali è articolato il Corso. L'apposita Commissione esaminatrice potrà altresì 
Accademici) 
ammettere il candidato a un periodo diverso da quello richiesto, ovvero può anche ammetterlo con debiti formativi rispetto alle discipline del Periodo richiesto.  

Passaggio di anno 
(Art.6 , comma 1 del 
1.Gli allievi passano da un anno al successivo, all'interno dello stesso Livello, per scrutinio del Docente, con una votazione pari o superiore a 6/10. 
Regolamento  Corsi Pre‐
Accademici) 
1.Ogni  allievo,  indipendentemente  dal  Livello  di  accesso,  entra  in  un  periodo  di  prova  detto  “Esperimento”  e  avrà  l’obbligo  di  superare  un  primo  esame 
Esame di Conferma  specifico detto “Esame di conferma”, utile ad accertare le attitudini e la propensione dell’allievo allo studio in Conservatorio. Detto esame, determinerà, senza 
(Materia Principale)  appello, la possibilità dell’allievo di proseguire il percorso didattico in atto. L’esame di conferma si tiene entro il primo anno che si è iscritti al Conservatorio ed 
Esami di verifica  (Art.6 , commi 1,2,3 del  esclusivamente sulla disciplina principale. 
successivi  Regolamento  Corsi Pre‐ 2. In  particolari casi in cui l’allievo, che si trova nel periodo in esperimento, abbia svolto  l’intero programma di un Periodo successivo a quello a cui è iscritto e 
Accademici)  trovasi nelle condizioni di sostenere il relativo esame di Compimento o Diploma, la Commissione ha facoltà di confermarlo anche ad un periodo successivo a 
all'ammissione 
quello di ammissione: in tal caso gli esami precedenti si intendono già acquisiti con l’esame di conferma. 
1.Ogni Materia si considera assolta nel momento in  cui viene compiuto l'esame di Compimento di Livello o Licenza rispetto alla Disciplina stessa.  
Licenze, Compimenti e  2.Nel  percorso  formativo  è  possibile  procedere  per  Livelli  diversi  nelle  singole  Materie  del  percorso  formativo,  tuttavia  tali  eventuali  debiti,  al  fine  di 
verifiche  completare  la  frequenza  di  tutte  le  materie  nell'ambito  dello  stesso  Livello,    vanno  saldati  entro  il  termine  massimo  di  una  annualità  rispetto  al  percorso 
(Art.6, commi 4,5,6 del  
stabilito nel Piano di studio.  
Regolamento  Corsi Pre‐
Accademici)  3.Al termine del terzo Livello, gli allievi sosterranno l’esame di Diploma degli Studi dei Corsi Pre‐Accademici, previo assolvimento delle Licenze delle discipline 
complementari obbligatorie e propedeutiche. 
1.E’  possibile  anche  ammettere,  agli  esami  di  compimento  di  Periodo  o  Licenza  delle  Materie  Complementari,  candidati  privatisti.  Gli  stessi,  attraverso 
l’apposita  modulistica  potranno  scegliere  tra  i  relativi  esami  anche  le  singole  Discipline  a  cui  sono  interessati    e  delle  quali  poi  l’Istituto  rilascerà  le  relative 
Esami di Livello  Candidati Privatisti  certificazioni  di  competenza.  Rimangono,  come  riferimento  rispetto  ai  brani  obbligati  o  alle  prove  richieste,  gli  stessi  piani  di  studio  in  vigore  per  gli  allievi 
e/o  (Art.5, comma 3 Regolamento  
Corsi Pre‐Accademici) 
interni. Le sessioni d’esame previste sono: estiva, autunnale o invernale. 
Complementari  2. Nell’eventualità in cui il candidato privatista faccia domanda per sostenere un Esame di Compimento o di Licenza di Livello superiore al Primo, in caso di esito 
positivo dell’esame, si ritengono assolti gli esami propedeutici precedenti in riferimento all’Area Formativa di riferimento.  

1.All’interno di ogni Livello è possibile ripetere una sola annualità per ogni materia.  
2.L'allievo può richiedere la sospensione degli studi per una sola annualità. 
3.Per importanti e circostanziati motivi, l’allievo potrà anche inoltrare richiesta alla Direzione al fine di rinviare, all'anno successivo, la frequenza di un massimo 
Ripetenze, anticipi,  estensione o 
di due materie integrative.  
sospensione dei periodi di studio  4.La mancata frequenza di qualsiasi materia comporta automaticamente la ripetizione dell'insegnamento specifico.  
(Art.7 Regolamento  Corsi Pre‐Accademici) 
5.Qualora  i  docenti  responsabili  delle  singole  Discipline  lo  consentano,  tramite  apposita  richiesta,  gli  allievi  potranno  anticipare  i  relativi  Esami  di  Licenza  o 
Compimento di Livello, sostenendo le relative verifiche con le consuete modalità di cui all’Art.11, comma 1, lettera B del Regolamento di Fìunzionamento dei 
Corsi di Formazione musicale di base. 

 
 
PIANO DELL’OFFERTA DIDATTICA

TEORIA, RITMICA E PERCEZIONE MUSICALE 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME LIVELLO A 
Saper leggere, comprendere e riprodurre, individualmente e in gruppo, la  ROSSI:Teoria Musicale; 
1. Esecuzione  di  due  Solfeggio  parlati  scelti  dalla  Commissione 
dimensione  metroritmica  del  testo  musicale,  attraverso  la  pratica  della  fra 18 studi di autori differenti: a) POZZOLI "Solfeggi parlati e 
lettura ritmica con la voce, il movimento e per mezzo del solfeggio parlato.  POZZOLI: Corso Facile di Solfeggio – I Corso; 
cantati" dal 49 in poi;  b) CIRIACO "Solfeggi parlati e cantati" I 
I LIVELLO 
Accento  ritmico,melodico;  Misure  semplici  e  composte;  Punto  di  corso parte II nn.2,4,7,9,10,13,14. 
(A)  CIRIACO: I Corso, parte 2°; 
valore,doppio  e  triplo;  Vari  tipi  di  legature;  Sincope  e  contrattempo;  2. Lettura a prima vista di un facile solfeggio in chiave di  Violino 
Gruppi  irregolari  (terzine  e  sestine);  Intervalli  diatonici;  Segni  di  e Basso scelto dalla Commissione. 
CIRIACO: Grafia e Ritmo I Corso 
alterazione;  Semitono e tono; Tonalita'.  3. Rispondere a domande sulla teoria musicale 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME LICENZA (B) 
Conoscenza di tutte le specie di scale maggiori e minori; Altri tipi di scale e  ROSSI:Teoria Musicale;  1. Lettura  a  prima  vista  di  un  solfeggio  in  chiave  di  sol  con 
loro  evoluzioni;  Intervalli  Diatonici,cromatici,consonanti  e  POZZOLI:II Corso;  combinazioni ritmiche difficili.  
2. Dimostrare di conoscere il Setticlavio;  
II LIVELLO   dissonanti;Gruppi  irregolari  su  due  e  tre  tempi;    Misure  Quinarie  e  CIRIACO: II Corso, III Corso – App. III Corso  3. Cantare a prima vista un solfeggio senza accompagnamento.  
(B) 
settinarie (semplici e derivati); Conoscenza del Setticlavio; Teoria Musicale   LAZZARI: Solfeggi Cantati  4. Cantare una facile melodia trasportandola non oltre un tono 
sopra o sotto;   
Completa  MANOSCRITTI   5. Rispondere a domande sulla teoria musicale 
 

STRUMENTO PRINCIPALE  ‐ CLARINETTO 
LIVELLO  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME DEL COMPIMENTO INFERIORE (A)

1. Esecuzione di una scala cromatica legata e staccata 
I LIVELLO PERIODO 

SAVINA, Studi sulle scale e sugli arpeggi  2. Esecuzione  di  una  scala  maggiore  e  minore  con  legato  e  staccato  a  scelta  della  Commissione  fino  a  3 
INFERIORE 

[Scale maggiori e minore nelle tonalità fino a 3 diesis e 3 bemolli]   alterazioni 
STUDI  MAGNANI, Metodo completo (Ed. Curci), 1a parte   3. Esecuzione di uno studio  a scelta della Commissione e uno a scelta del candidato tratto dal Magnani Metodo 
LEFEFRE, Metodo progressivo per Clarinetto 1° e 2° Volume (Ed.Ricordi)  completo – Parte Prima, tra i seguenti: 16 studi di carattere facile, n° 3, 8, 10, 11, 13, 15 
STARK, Daily staccato exercices op.46  4.  Esecuzione di uno studio estratto a sorte su tre presentati dal candidato dal Metodo Lefevre 1° Corso. 
5. Esecuzione di uno studio estratto a sorte su tre presentati dal candidato dal Metodo Lefevre 2° Corso 
OBIETTIVI E CONOSCENZE: Conoscere i principali elementi  organologici dello strumento ‐ Saper controllare l’emotività durante l’esecuzione musicale in maniera adeguata al livello ‐ Acquisire elementi fondamentali di tecnica strumentale ‐ 
Acquisire tecniche di lettura della notazione musicale con lo strumento brani del repertorio ‐ Saper eseguire facili brani tratti dal repertorio di riferimento 
LIVELLO  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME DEL COMPIMENTO DEL PERIODO MEDIO (B) 
STARK, Daily staccato exercices op.46 
II LIVELLO PERIODO MEDIO 

KLOSE’, 20 Studi di genere e meccanismo  1.
Esecuzione  di  una  scala  maggiore  e  minore  con  legato  e  staccato  a  scelta  della  Commissione  fino  a  5 
MAGNANI, Metodo completo (Ed. Curci)  alterazioni. 
STUDI   
GAMBARO, 21 Capricci (Ed. Ricordi) 
GAMBARO, 12 Capricci (Ed. Ricordi)  2. Estrazione  a  sorte  di  3  studi  di  autori  diversi  (2  per  ogni  volume)  tra  10  presentati  dal  candidato  scelti  dai 
BLATT, 12 Capricci op. 17 (Ed. Ricordi)  “Metodi di Riferimento” (Escluso Stark). 
 
[Studio di almeno 2 brani facili per Cl. e Pf. o Cl. solo scelti tra i seguenti:  3. Lettura a prima vista. 
DANCLA, Andante e Mazurka; MANGANI, Pagine d’album; CAVALLINI, Andante e Allegro –   
REPERTORIO 
Adagio e Tarantella;  4. Esecuzione di un brano facile per Clarinetto e Pianoforte scelto tra quelli indicati nei “Metodi di Riferimento” 
DANZI, Sonata in Sib Maggiore; WEBERN, Tema e Variazioni op.33]   
OBIETTIVI E CONOSCENZE: Conoscere la storia e la letteratura dello strumento  ‐ Acquisire un adeguato equilibrio psicofisico nell’esecuzione musicale ‐ Acquisire un’adeguata tecnica strumentale per l’esecuzione di studi e  brani dal 
repertorio di riferimento ‐ Saper applicare tecniche fondamentali di memorizzazione, di lettura estemporanea e trasporto con lo strumento ‐ Acquisire metodologie di studio finalizzate alla soluzione di problemi tecnici ed interpretativi 
LIVELLO  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME DEL DIPLOMA DI FORMAZIONE MUSICALE DI BASE (C) 
[Scale e Arpeggi in tutte le tonalità] 
KLOSE’, 20 Studi caratteristici 
KELL, 17 Studi sullo staccato 
III LIVELLO PERIODO SUPERIORE 

UHL, 48 studies Vol.1 (Ed. Scott)   
STUDI 
STARK, 24 Studi in tutte le tonalità op.49 
1. Scala cromatica legata e staccata, scale e arpeggi maggiori e minori in tutte le tonalità 
BAERMANN, 12 Esercizi op. 30 
 
CAVALLINI, 30 Capricci 
2. Estrazione  a  sorte  di  2  studi  di  autori  diversi  (1  per  ogni  volume)  tra  6  presentati  dal  candidato  scelti  dai 
GABUCCI, 60 Divertimenti 
“Metodi di Riferimento” (Escluso Klosè). 
Studio di almeno 2 brani facili per Cl. e Pf. o Cl. solo scelti tra i seguenti:  
WEBER, Concertino Op.26;  
3. Lettura a prima vista di brani di adeguata difficoltà e trasporto un tono sopra e mezzo tono sotto (Do e La). 
D’ALLONE, Fantasia Orientale; MOUQUET, Solo de Concours; ARNOLD, Sonatina;  
 
MARTINU, Sonatina; 
REPERTORIO  4. Esecuzione di un brano per Clarinetto e Pianoforte scelto tra quelli indicati nei “Metodi di Riferimento” 
DONIZETTI, Concertino;  
WEBER, Introduzione, tema e variazioni;  
POULENC, Sonata;  
SAINT‐SAENS, Sonata. 
OBIETTIVI E CONOSCENZE: Ampliare la conoscenza della storia e della letteratura dello strumento  ‐ Consolidare l’acquisizione di uno specifico equilibrio psicofisico nei vari  contesti dell’esecuzione musicale ‐ Saper eseguire con abilità tecnica 
e consapevolezza interpretativa composizioni di media difficoltà ‐ Consolidare l’acquisizione di tecniche  di memorizzazione, di lettura estemporanea e di trasporto con lo strumento ‐ Consolidare metodologie e autonomia di studio finalizzate 
alla soluzione di problemi tecnici ed interpretativi ‐ Saper apprendere ed eseguire un brano in un tempo prestabilito 
 
SECONDO STRUMENTO – PIANOFORTE 
LIVELLO   METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME (A) 

METODI E STUDI: POZZOLI, La tecnica giornaliera del pianista ‐ SILVESTRI, Le Scale ‐ BEYER, op. 101 ‐ PICCIOLI,  1. Esecuzione di due studi o esercizi  (esclusi  quelli nell’estensione di 5 note), di cui uno a  scelta del candidato ed 
Antologia pianistica ‐  CZERNYANA, I fascicolo ‐ LEBERT‐STARK, Metodo  Teorico‐pratico ‐  ROSSOMANDI, Guida  uno  estratto  a  sorte    seduta  stante  fra  quattro  presentati,  scelti  fra    quelli  indicati  nella  colonna  “Metodi  e 
per  lo  studio  del  Pianoforte  ‐  BURGMULLER,  Studi  ‐  BARTOK,  Mikrokosmos  I  e  II  fascicolo  ‐  POZZOLI,  Studietti  repertori di riferimento” 
II LIVELLO 

elementari  e  Studietti  in  stile    ‐  polifonico  ‐  BERTINI,  op.  137  ‐  DUVERNOY,  op.  176  ‐  CZERNY,  op.  599  ‐   
VINCIGUERRA, Pianolandia ‐ LIKE‐EDWARDS, Keyboard Fundamentals [Altri Metodi suggeriti dal Docente]  2. Esecuzione di due brani presentati dal candidato, scelti fra quelli di repertorio indicati nella colonna “Metodi e 
REPERTORIO:  BARTOK,  Mikrokosmos  I  e  II  fascicolo  ‐  APREA,  Juvenilia  ‐  CESI‐MARCIANO,  I  fascicolo;  SCHNELL,  repertori di riferimento” 
raccolta di brani del periodo barocco, ‐ classico, romantico e moderno ‐ KABALEVSKJI, Giochi di bimbi e Pezzi Facili   
op. 39 ‐ BARTOK, For Children ‐ AGAY, The joy of first classics e Raccolta di Autori  ‐ Russi per l’infanzia ‐ AA.VV.,  (solo  cantanti)  Esecuzione  di  un  vocalizzo  o  semplice  composizione  per  voce  e  pianoforte    (il  candidato  dovrà 
Pezzi facili dei secoli XVII e XVIII ‐ (a cura di V. de Gainza) e “Il mio Primo...” [Altri brani suggeriti dal Docente]  accennare la parte vocale 

OBIETTIVI E CONOSCENZE: Conoscere i principali elementi  organologici dello strumento ‐ Saper controllare l’emotività durante l’esecuzione musicale in maniera adeguata al livello ‐ Acquisire elementi fondamentali di tecnica strumentale ‐ 


Acquisire tecniche di lettura della notazione musicale con lo strumento brani del repertorio ‐ Saper eseguire facili di riferimento 
LIVELLO   METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME LICENZA (B)
1.Esecuzione di una scala maggiore e relativa minore per 2 ottave, estratta a sorte seduta stante  
2.Esecuzione  di  uno  studio  estratto  a  sorte  seduta  stante,  fra  quattro  presentati  dal  Candidato,  scelti  fra  i 
Scale ed arpeggi  seguenti:  Heller,op.  46  e  op.  47;  Pozzoli,  Studi  di  facile  meccanismo;  Czerny‐Germer  (parte  I  e  II);  Duvernoy, 
III LIVELLO 

POZZOLI, 50 canoni  op.176 e op. 276; Bertini, op. 25 e op. 100; Vinciguerra, Studi di media difficoltà 
3.Esecuzione  di  un  brano  polifonico,  classico,  romantico  o  moderno    presentato  dal  candidato,  di  difficoltà 
KUNZ, 200 piccoli canoni  relativa all’anno di corso 
HANON  4.(STRUMENTISTI)  Esecuzione  della  parte  pianistica  di  un  brano  relativo  al  primo  strumento  del  candidato,  di 
difficoltà  inerente  al  corso,  o,  in  alternativa,  una  Sonata  o  Sonatina  per  Pianoforte  solo,  scelta  fra  i  seguenti 
[Raccolte e Metodi di autori vari suggeriti dal Docente  autori: Kulhau, Diabelli, Dussek, Hummel, Clementi, Haydn, Mozart e Beethoven  
(CANTANTI)  Esecuzione  della  parte  pianistica  di  un  brano  vocale  inerente  al  Corso  (Il  candidato  dovrà,  in 
entrambi i casi, provvedere all’altro esecutore 
OBIETTIVI E CONOSCENZE: Conoscere la storia e la letteratura dello strumento ‐ Acquisire un adeguato equilibrio psicofisico nell’esecuzione musicale ‐ Acquisire un’adeguata tecnica strumentale per l’esecuzione di studi e  brani dal 
repertorio di riferimento ‐ Saper applicare tecniche fondamentali di memorizzazione, di lettura estemporanea e trasporto con lo strumento ‐ Acquisire metodologie di studio finalizzate alla soluzione di problemi tecnici ed interpretativi 
 

STORIA DELLA MUSICA 
 

INSEGNAMENTO  OBIETTIVI E CONOSCENZE  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME 


Programma monografico determinato dal docente  Materiali didattici e dispense fornite dal Docente 
STORIA DELLA MUSICA  Colloquio orale  
durante il corso 
 
 
  
PIANO DELL’OFFERTA DIDATTICA
 
 

SCUOLA DI CHITARRA
DIPARTIMENTO DEGLI STRUMENTI AD ARCO E A CORDA
I LIVELLO (A) II LIVELLO (B) III LIVELLO (C)

PERIODO PERIODO PERIODO


CORSO PRE-ACCADEMICO DI FORMAZIONE MUSICALE DI BASE
INFERIORE MEDIO SUPERIORE

STRUMENTO CHITARRA [Durata Min.1 Anno ] [Durata Min.1 Anno ] [Durata Min.1 Anno]

CODICE Tip. Anni Max di corso Anni Max di corso Anno Max di corso
AREA FORMATIVA Insegnamenti Tip. Val. Disciplina
DISC. Lez. 1 2 3 1 2 1 2 3

CHP/01 STRUMENTO PRINCIPALE CHITARRA E I Obbligatoria Sc Sc EC (A) Sc EC (B) Sc Sc ED (C)


ESECUZIONE E
INTERPRETAZIONE
PFC/01 SECONDO STRUMENTO PIANOFORTE E I Facoltativa Sc Sc ECI (A) Sc EL (B)

TEORIA E LETTURA Obbligatoria e


MUSICALE
TSC/02 TEORIA, RITMICA E PERCEZIONE MUSICALE E C
propedeutica (1)
Sc Sc ECI (A) Sc EL (B)

COR/04 CORO (**) ID L Facoltativa ID ID (A) ID ID ID (B)


LABORATORIO DI
MUSICA D’INSIEME
ORM/05 ORCHESTRA/MUSICA DA CAMERA (**) ID L Facoltativa ID ID ID (A)

(**) L’organizzazione di quest’area può essere articolata anche a progetto e/o stages intensivi

STORIA DELLA
STO/06 STORIA DELLA MUSICA (***) E C Facoltativa Sc Sc EL (A)
MUSICA

TECNOLOGIE
INF/07 INFORMATICA MUSICALE (***) E L Facoltativa Sc Sc EL (A)
MUSICALI
(***) L’insegnamento, impartito sotto forma di laboratorio, è opzionale
 
 

Livelli di
TIPOLOGIA DI ESAMI DISCIPLINE TIPOLOGIA DI LEZIONE (1) PROPEDEUTICITA’
Competenza
Promozione ad Anno Esame di DISCIPLINE OBBLIGATORIE 2 I = disciplina individuale Gli esami contrassegnati con il numero
SC successivo per Scrutinio ID Idoneità EC  Compimento di A Elementare
(1), sono propedeutici per poter
Voto pari o superiore a 6 Livello  DISCIPLINE FACOLTATIVE 5 C = disciplina collettiva teorica o pratica
sostenere l’esame finale e il
Esame di Compimento Esame di Esame di Diploma B Intermedio G = disciplina d'insieme o di gruppo conseguimento del Diploma di
ECI Intermedio (per le EL Licenza Materie ED dei Corsi Pre- TOTALE DISCIPLINE 7 Compimento di Formazione musicale di
Materie Complementari) Complementari   Accademici  C Avanzato L = laboratorio Base.
 

DISPOSIZIONI 
1.Per  essere  ammessi  ai  corsi  di  Formazione  Musicale  di  Base,  è  necessario  presentare  domanda  al  Direttore  dell’Istituto,  entro  i  termini  annualmente  stabiliti  dal  Consiglio 
Modalità di Ammissione  Accademico. Inoltre bisogna sostenere un esame di ammissione, che stabilisce la graduatoria dei candidati idonei. Tale graduatoria costituisce  riferimento per l’ammissione, in 
Accesso al Corso  (Art.5 , commi 1 e 2 del 
rapporto ai posti definiti come disponibili. Non sono previsti limiti d’età. 
di studi  Regolamento  Corsi Pre‐
2.Può  essere  presentata  domanda  di  ammissione  per  ciascuno  dei  tre  Livelli  nei  quali  è  articolato  il  Corso.  L'apposita  Commissione  esaminatrice  potrà  altresì  ammettere  il 
Accademici) 
candidato a un periodo diverso da quello richiesto, ovvero può anche ammetterlo con debiti formativi rispetto alle discipline del Periodo richiesto.  
Passaggio di anno 
(Art.6 , comma 1 del 
1.Gli allievi passano da un anno al successivo, all'interno dello stesso Livello, per scrutinio del Docente, con una votazione pari o superiore a 6/10. 
Regolamento  Corsi Pre‐
Accademici) 
1.Ogni allievo, indipendentemente dal Livello di accesso, entra in un periodo di prova detto “Esperimento” e avrà l’obbligo di superare un primo esame specifico detto “Esame di 
Esame di Conferma 
conferma”, utile ad accertare le attitudini e la propensione dell’allievo allo studio in Conservatorio. Detto esame, determinerà, senza appello, la possibilità dell’allievo di proseguire 
Esami di verifica  (Materia Principale)  il percorso didattico in atto. L’esame di conferma si tiene entro il primo anno che si è iscritti al Conservatorio ed esclusivamente sulla disciplina principale. 
(Art.6 , commi 1,2,3 del  2.  In    particolari  casi  in  cui  l’allievo,  che  si  trova  nel  periodo  in  esperimento,  abbia  svolto    l’intero  programma  di  un  Periodo  successivo  a  quello  a  cui  è  iscritto  e  trovasi  nelle 
successivi  Regolamento  Corsi Pre‐ condizioni di sostenere il relativo esame di Compimento o Diploma, la Commissione ha facoltà di confermarlo anche ad un periodo successivo a quello di ammissione: in tal caso gli 
all'ammissione  Accademici)  esami precedenti si intendono già acquisiti con l’esame di conferma. 
Licenze, Compimenti e  1.Ogni Materia si considera assolta nel momento in  cui viene compiuto l'esame di Compimento di Livello o Licenza rispetto alla Disciplina stessa.  
verifiche  2.Nel percorso formativo è possibile procedere per Livelli diversi nelle singole Materie del percorso formativo, tuttavia tali eventuali debiti, al fine di completare la frequenza di 
(Art.6, commi 4,5,6 del   tutte le materie nell'ambito dello stesso Livello,  vanno saldati entro il termine massimo di una annualità rispetto al percorso stabilito nel Piano di studio.  
Regolamento  Corsi Pre‐ 3.Al  termine  del  terzo  Livello,  gli  allievi  sosterranno  l’esame  di  Diploma  degli  Studi  dei  Corsi  Pre‐Accademici,  previo  assolvimento  delle  Licenze  delle  discipline  complementari 
Accademici)  obbligatorie e propedeutiche. 
1.E’  possibile  anche  ammettere,  agli  esami  di  compimento  di  Periodo  o  Licenza  delle  Materie  Complementari,  candidati  privatisti.  Gli  stessi,  attraverso  l’apposita  modulistica 
Esami di Livello  Candidati Privatisti  potranno scegliere tra i relativi esami anche le singole Discipline a cui sono interessati  e delle quali poi l’Istituto rilascerà le relative certificazioni di competenza. Rimangono, come 
e/o  (Art.5, comma 3 Regolamento   riferimento rispetto ai brani obbligati o alle prove richieste, gli stessi piani di studio in vigore per gli allievi interni. Le sessioni d’esame previste sono: estiva, autunnale o invernale. 
Complementari  Corsi Pre‐Accademici)  2.  Nell’eventualità  in  cui  il  candidato  privatista  faccia  domanda  per  sostenere  un  Esame  di  Compimento  o  di  Licenza  di  Livello  superiore  al  Primo,  in  caso  di  esito  positivo 
dell’esame, si ritengono assolti gli esami propedeutici precedenti in riferimento all’Area Formativa di riferimento.  
1.All’interno di ogni Livello è possibile ripetere una sola annualità per ogni materia.  
2.L'allievo può richiedere la sospensione degli studi per una sola annualità. 
Ripetenze, anticipi,  estensione o  3.Per importanti e circostanziati motivi, l’allievo potrà anche inoltrare richiesta alla Direzione al fine di rinviare, all'anno successivo, la frequenza di un massimo di due materie 
sospensione dei periodi di studio  integrative.  
(Art.7 Regolamento  Corsi Pre‐Accademici)  4.La mancata frequenza di qualsiasi materia comporta automaticamente la ripetizione dell'insegnamento specifico.  
5.Qualora i docenti responsabili delle singole Discipline lo consentano, tramite apposita richiesta, gli allievi potranno anticipare i relativi Esami di Licenza o Compimento di Livello, 
sostenendo le relative verifiche con le consuete modalità di cui all’Art.11, comma 1, lettera B del Regolamento di Fìunzionamento dei Corsi di Formazione musicale di base. 
 
TEORIA, RITMICA E PERCEZIONE MUSICALE 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME LIVELLO A 
Saper  leggere,  comprendere  e  riprodurre,  individualmente  e  in  gruppo,  la  ROSSI:Teoria Musicale;
1. Esecuzione di due Solfeggio parlati scelti dalla Commissione fra 18 studi di 
dimensione metroritmica del testo musicale, attraverso la pratica della lettura  autori  differenti:  a)  POZZOLI  "Solfeggi  parlati  e  cantati"  dal  49  in  poi;    b) 
ritmica  con  la  voce,  il  movimento  e  per  mezzo  del  solfeggio  parlato.  Accento  POZZOLI: Corso Facile di Solfeggio – I Corso; 
I LIVELLO  CIRIACO "Solfeggi parlati e cantati" I corso parte II nn.2,4,7,9,10,13,14. 
(A)  ritmico,melodico; Misure semplici e composte; Punto di valore,doppio e triplo;  2. Lettura  a  prima  vista  di  un  facile  solfeggio  in  chiave  di    Violino  e  Basso 
CIRIACO: I Corso, parte 2°; 
Vari  tipi  di  legature;  Sincope  e  contrattempo;  Gruppi  irregolari  (terzine  e  scelto dalla Commissione. 
sestine); Intervalli diatonici; Segni di alterazione;  Semitono e tono; Tonalita'.  3. Rispondere a domande sulla teoria musicale 
CIRIACO: Grafia e Ritmo I Corso 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME LICENZA (B) 
1. Lettura  a  prima  vista  di  un  solfeggio  in  chiave  di  sol  con  combinazioni 
Conoscenza di tutte le specie di scale maggiori e minori; Altri tipi di scale e loro  ROSSI:Teoria Musicale;  ritmiche difficili.  
evoluzioni;  Intervalli  Diatonici,cromatici,consonanti  e  dissonanti;Gruppi  POZZOLI:II Corso;  2. Dimostrare di conoscere il Setticlavio;  
II LIVELLO  
CIRIACO: II Corso, III Corso – App. III Corso  3. Cantare a prima vista un solfeggio senza accompagnamento.  
(B)  irregolari su due e tre tempi;  Misure Quinarie e settinarie (semplici e derivati); 
LAZZARI: Solfeggi Cantati  4. Cantare  una  facile  melodia  trasportandola  non  oltre  un  tono  sopra  o 
Conoscenza del Setticlavio; Teoria Musicale  Completa  MANOSCRITTI   sotto;   
5. Rispondere a domande sulla teoria musicale 
PIANO DELL’OFFERTA DIDATTICA

STRUMENTO PRINCIPALE  ‐ CHITARRA 
LIVELLO  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME DEL COMPIMENTO INFERIORE (A) 
Studi preliminari  sulla posizione del corpo, dello strumento e delle mani, sul tocco , sulla conoscenza delle note e della tastiera, 
sull’ accordatura. 
TECNICA  Scale  semplici  diatoniche  di  una  o  due  ottave  in  tonalità  maggiori  e  minori  in  prima  posizione  ‐Scale  doppie  nelle  tonalità  più 
I LIVELLO PERIODO INFERIORE 

agevoli. Studi sulle legature semplici ascendenti e discendenti. 
GIULIANI, 120  Arpeggi op. 1.‐ E. Pujol – Metodo Razionale per chitarra  vol. 2  (fino all’esercizio n 36  1. Esecuzione,  a  scelta  della  Commissione,  di  una  o  più  parti  della  seguente 
AGUADO,  Metodo, parte seconda; 1) Lezioni da 10 a 36, da 38 a 40, 44, da 47 a 49.   selezione: 
2) Esercizi da 1 a 13, da 15 a 20.  Metodo parte terza: Studi n. 1 e da 3 a 10.  a) F. Sor ‐ Studi op. 60, nn. 5‐7‐19. 
CARULLI,  a) 14 Sonatine facili per chitarra.  b) Preludi  op.  114:  da  1  a 10.  c) Studi  op. 27  e  op.  192.  b) M. Carcassi – Metodo op. 59, vol. 1: arpeggi ed esercizi da pag. 10 a pag. 16. 
GIULIANI ,“Le Papillon”  op. 50,  nn 5‐10‐12‐15‐18‐24.  Lezioni progressive op. 51:  da  1  a  4  e  da 10 a 12, 7, 13. Studi op.  139 n  c) F. Carulli – Rondò in Do, n 8 dell’ Appendice al Volume 1° del Metodo 
d) F. Carulli – 14 Sonatine facili: nn. 8‐10‐14 
1, 2, 3, 6 .  .Dodici  valzer  op.  59. Brani tratti dall’ op.  98;  Op. 100, da 4 a 16.  
e) M. Giuliani – Le Papillon op. 50, nn. 5, 6, 24 
STUDI E  CARCASSI, 20 esercizi progressivi dal Metodo: da 11  a  20.  Studi  op.  21:  da 13 a 24.  Piccoli pezzi  op. 11.  Valzer  op. 4 n. 3  e  4.   f) Tre brani di facile esecuzione tratti dal repertorio rinascimentale 
REPERTORIO  Ariette  op. 5:  da  1  a  11.  Sei Capricci op. 26.  g) E. Pujol – Esercizi dal n° 20 al n° 24 
PAGANINI,  Ghiribizzi (tra i più facili) ‐F.  Sor:  1) Studi  op. 31:  da  2  a 9.  2) Studi op.  35: da 3 a 6.  3) Studi  op. 44:  3 a 5,  da 7  a  h) L. Brouwer: Etudes Simple,  dal n° 1 al n°10 
13,  da 15  a  17.  4) Studi  op.  60:  da  6  a 15,  da 17  a  21. 
COSTE, Sette pezzi op. 51 
CARCASSI, Metodo per chitarra op. 59, vol. 1 
‐Brani  tratti  dal repertorio  dei sec. XVI, XVII, XVIII, originale per liuto,  chitarra e vihuela. 
OBIETTIVI E CONOSCENZE: Conoscere i principali elementi  organologici dello strumento ‐ Saper controllare l’emotività durante l’esecuzione musicale in maniera adeguata al livello ‐ Acquisire elementi fondamentali di tecnica strumentale ‐ 
Acquisire tecniche di lettura della notazione musicale con lo strumento brani del repertorio ‐ Saper eseguire facili brani tratti dal repertorio di riferimento 
LIVELLO  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME DEL COMPIMENTO DEL PERIODO MEDIO (B) 
Scale diatoniche nella massima estensione in tutte le tonalità maggiori e minori. 
Scale doppie per terze, seste, ottave e decime  maggiori e minori nelle tonalità più agevoli. 
TECNICA 
PUJOL, Metodo Razionale per chitarra voll. 2° e 3°; esercizi  dal n° 23 al n° 103 e studi n° 1  e 6 dal vol. II. 
GIULIANI, 120 Arpeggi op. 1 
II LIVELLO PERIODO MEDIO 

CARULLI: 24 Preludi op. 114 da 10 a 20. Tre Valzer op. 101; Sonate di media difficoltà  1.  Esecuzione,  a  scelta  della  Commissione,  di  una  o  più  parti  della  seguente 
selezione: 
COSTE Studi op. 38 n° 1 e 2 
a) Scale maggiori e minori, a due e tre ottave. 
GIULIANI: Studi dal Metodo op. 1 (parti II, III, IV); Studi op. 48; Op. 50: nn 21, 22, 23  b) Scale doppie per terze, seste, ottave e decime, in due tonalità a scelta. 
c) M. Giuliani: 120 Arpeggi op. 1, dal n°. 81  al n°. 120 
Opere: 51, 83, 98, 100, 111, 139; Sonatina op. 71 
d) Uno studio,  a scelta del candidato, sulle legature e/o sugli abbellimenti.  
PAGANINI:  Ghiribizzi (tra i più facili)  e) Tre  esercizi  o  studi  scelti  dal  candidato  fra  quelli  di  Pujol  indicati  in 
STUDI E  programma. 
SOR: Studi opere 31, 35, 44, 60; Divertimenti op. 8, 13 
REPERTORIO  f) Dieci  studi  scelti  dal  candidato  fra  quelli  di  Sor,  Giuliani,  Carcassi,  Aguado, 
Studi di media difficoltà tratti dalla letteratura moderna e contemporanea  Paganini, indicati in programma ( due per ogni autore). 
b) Tre brani di media difficoltà tratti dal repertorio rinascimentale e/o barocco 
GIULIANI Studi a scelta sulle legature ascendenti e discendenti e sugli abbellimenti. 
per liuto, chitarra e vihuela. 
Studio di composizioni di autori del XVI, XVII, XVIII secolo, tratte dal repertorio originale per liuto, chitarra e vihuela. 
AGUADO Metodo parte seconda : lezioni da 25 a 36, da 38 a 40, da 47 a 49. Metodo Parte terza: studi dal 12 al 15. 
CARCASSI, Studi op. 60: da 1 a15, 16, 18, 19, 20. Dodici Piccoli Pezzi op. 3; Tre Sonatine op. 
OBIETTIVI E CONOSCENZE: Conoscere la storia e la letteratura dello strumento  ‐ Acquisire un adeguato equilibrio psicofisico nell’esecuzione musicale ‐ Acquisire un’adeguata tecnica strumentale per l’esecuzione di studi e  brani dal 
repertorio di riferimento ‐ Saper applicare tecniche fondamentali di memorizzazione, di lettura estemporanea e trasporto con lo strumento ‐ Acquisire metodologie di studio finalizzate alla soluzione di problemi tecnici ed interpretativi 
LIVELLO  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME DEL DIPLOMA DI FORMAZIONE MUSICALE DI BASE (C) 
LEGNANI:  36 Capricci op. 20 
III LIVELLO PERIODO SUPERIORE 

PUIOL: Scuola razionale per chitarra voll. 3 e 4  Esecuzione,  a  scelta  della  Commissione,  di  una  o  più  parti  della  seguente 
selezione: 
F.SOR: Studi op. 6, nn 2, 6, 9, 11.  Studi op. 31, nn. 19, 20.  Studi op. 35, nn. 7, 8, 14, 16,17, 19, 21, 22 
 
GIULIANI: Studi op. 48, nn. 2, 3, 5, 8, 9, 13, 14, 18, 19, 23, 24.  “LE ORE DI APOLLO” op. 111, nn. 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 11.  1. M. Giuliani: 3 studi op. 111, a scelta del candidato 
2. M. Carcassi: 3 studi op. 60 scelti dal candidato fra gli ultimi dieci 
AGUADO: Metodo per chitarra, terza parte studi n. 17 e 26 
STUDI E  3. F. Sor: Studi op. 6, nn. 9  e 11;  op. 31, nn. 19 e 20; op. 35, n° 16 
REPERTORIO  CARCASSI: 25 Studi op. 60, dal n. 16 al n 25  4. Due studi di Villa‐Lobos e due Capricci di  Legnani, a scelta del candidato. 
5. Un  brano  di  Tarrega,  uno  di  Villa‐Lobos  (escluso  gli  studi)  e  un  brano  di 
VILLA‐LOBOS:  Studi 
media  difficoltà  di  altro  autore  del  ‘900,  scelti  dal  candidato  fra  le 
Repertorio di suites, partite o fantasie tratte dalla letteratura rinascimentale e/o barocca per liuto, vihuela e chitarra.  composizioni originali per chitarra. 
6. Una  Suite  o  Partita  tratta  dalla  letteratura    barocca  per  liuto,  chitarra  o 
Repertorio di brani per chitarra composti da H. Villa‐Lobos e F. Tarrega. 
vihuela. 
Repertorio di musiche del Novecento originale per chitarra.  
OBIETTIVI E CONOSCENZE: Ampliare la conoscenza della storia e della letteratura dello strumento  ‐ Consolidare l’acquisizione di uno specifico equilibrio psicofisico nei vari  contesti dell’esecuzione musicale ‐ Saper eseguire con abilità tecnica 
e consapevolezza interpretativa composizioni di media difficoltà ‐ Consolidare l’acquisizione di tecniche  di memorizzazione, di lettura estemporanea e di trasporto con lo strumento ‐ Consolidare metodologie e autonomia di studio finalizzate 
alla soluzione di problemi tecnici ed interpretativi ‐ Saper apprendere ed eseguire un brano in un tempo prestabilito 
 
SECONDO STRUMENTO – PIANOFORTE 
LIVELLO   METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME (A) 
METODI  E  STUDI:  POZZOLI,  La  tecnica  giornaliera  del  pianista  ‐ SILVESTRI,  Le  Scale  ‐
BEYER, op. 101 ‐ PICCIOLI, Antologia pianistica ‐  CZERNYANA, I fascicolo ‐ LEBERT‐STARK, 
Metodo    Teorico‐pratico  ‐    ROSSOMANDI,  Guida  per  lo  studio  del  Pianoforte  ‐ 
BURGMULLER,  Studi  ‐  BARTOK,  Mikrokosmos  I  e  II  fascicolo  ‐  POZZOLI,  Studietti 
1. Esecuzione di due studi o esercizi  (esclusi  quelli nell’estensione di 5 note), di cui uno a  scelta del candidato ed uno estratto a sorte  
elementari  e  Studietti  in  stile    ‐  polifonico  ‐  BERTINI,  op.  137  ‐  DUVERNOY,  op.  176  ‐ 
II LIVELLO 

seduta stante fra quattro presentati, scelti fra  quelli indicati nella colonna “Metodi e repertori di riferimento” 
CZERNY, op. 599 ‐ VINCIGUERRA, Pianolandia ‐ LIKE‐EDWARDS, Keyboard Fundamentals 
 
[Altri Metodi suggeriti dal Docente] 
2. Esecuzione di due brani presentati dal candidato, scelti fra quelli di repertorio indicati nella colonna “Metodi e repertori di riferimento” 
REPERTORIO: BARTOK, Mikrokosmos I e II fascicolo ‐ APREA, Juvenilia ‐ CESI‐MARCIANO, 
 
I  fascicolo;  SCHNELL,  raccolta  di  brani  del  periodo  barocco,  ‐  classico,  romantico  e 
(solo cantanti) Esecuzione di un vocalizzo o semplice composizione per voce e pianoforte  (il candidato dovrà accennare la parte vocale 
moderno  ‐  KABALEVSKJI,  Giochi  di  bimbi  e  Pezzi  Facili  op.  39  ‐  BARTOK,  For  Children  ‐ 
AGAY,  The  joy  of  first  classics  e  Raccolta  di  Autori    ‐  Russi  per  l’infanzia  ‐  AA.VV.,  Pezzi 
facili dei secoli XVII e XVIII ‐ (a cura di V. de Gainza) e “Il mio Primo...” [Altri brani suggeriti 
dal Docente] 
OBIETTIVI E CONOSCENZE: Conoscere i principali elementi  organologici dello strumento ‐ Saper controllare l’emotività durante l’esecuzione musicale in maniera adeguata al livello ‐ Acquisire elementi fondamentali di tecnica strumentale ‐ 
Acquisire tecniche di lettura della notazione musicale con lo strumento brani del repertorio ‐ Saper eseguire facili di riferimento 
LIVELLO   METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME LICENZA (B)
1.Esecuzione di una scala maggiore e relativa minore per 2 ottave, estratta a sorte seduta stante 
Scale ed arpeggi  2.Esecuzione di uno studio estratto a sorte seduta stante, fra quattro presentati dal Candidato, scelti fra i seguenti: Heller,op. 46 e op. 47; 
Pozzoli, Studi di facile meccanismo; Czerny‐Germer (parte I e II); Duvernoy, op.176 e op. 276; Bertini, op. 25 e op. 100; Vinciguerra, Studi 
III LIVELLO 

POZZOLI, 50 canoni  di media difficoltà 
KUNZ, 200 piccoli canoni  3.Esecuzione di un brano polifonico, classico, romantico o moderno  presentato dal candidato, di difficoltà relativa all’anno di corso 
4.(STRUMENTISTI) Esecuzione della parte pianistica di un brano relativo al primo strumento del candidato, di difficoltà inerente al corso, 
HANON  o,  in  alternativa,  una  Sonata  o  Sonatina  per  Pianoforte  solo,  scelta  fra  i  seguenti  autori:  Kulhau,  Diabelli,  Dussek,  Hummel,  Clementi, 
[Raccolte e Metodi di autori vari suggeriti dal Docente  Haydn, Mozart e Beethoven  
(CANTANTI)  Esecuzione  della  parte  pianistica  di  un  brano  vocale  inerente  al  Corso  (Il  candidato  dovrà,  in  entrambi  i  casi,  provvedere 
all’altro esecutore 
OBIETTIVI E CONOSCENZE: Conoscere la storia e la letteratura dello strumento ‐ Acquisire un adeguato equilibrio psicofisico nell’esecuzione musicale ‐ Acquisire un’adeguata tecnica strumentale per l’esecuzione di studi e  brani dal 
repertorio di riferimento ‐ Saper applicare tecniche fondamentali di memorizzazione, di lettura estemporanea e trasporto con lo strumento ‐ Acquisire metodologie di studio finalizzate alla soluzione di problemi tecnici ed interpretativi 

 
STORIA DELLA MUSICA 
 

INSEGNAMENTO  OBIETTIVI E CONOSCENZE  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME 


STORIA DELLA MUSICA  Programma monografico determinato dal docente Materiali didattici e dispense fornite dal Docente durante il  Colloquio orale  
corso 
 
 
PIANO DELL’OFFERTA DIDATTICA
 
 

SCUOLA DI BASSOTUBA
DIPARTIMENTO DEGLI STRUMENTI A FIATO
I LIVELLO (A) II LIVELLO (B) III LIVELLO (C)

PERIODO PERIODO PERIODO


CORSO PRE-ACCADEMICO DI FORMAZIONE MUSICALE DI BASE
INFERIORE MEDIO SUPERIORE

STRUMENTO BASSOTUBA [Durata Min.1 Anno ] [Durata Min.1 Anno ] [Durata Min.1 Anno]

CODICE Tip. Anni Max di corso Anni Max di corso Anno Max di corso
AREA FORMATIVA Insegnamenti Tip. Val. Disciplina
DISC. Lez.
1 2 3 1 2 1 2 3

BTP/01 STRUMENTO PRINCIPALE BASSOTUBA E I Obbligatoria Sc Sc EC (A) Sc EC (B) Sc Sc ED (C)


ESECUZIONE E
INTERPRETAZIONE

Obbligatoria e
PFC/01 SECONDO STRUMENTO PIANOFORTE E I
propedeutica (1)
Sc Sc ECI (A) Sc EL (B)

TEORIA E LETTURA Obbligatoria e


MUSICALE
TSC/02 TEORIA, RITMICA E PERCEZIONE MUSICALE E C
propedeutica (1)
Sc Sc ECI (A) Sc EL (B)

COR/04 CORO (**) ID L Facoltativa ID ID (A) ID ID ID (B)


LABORATORIO DI
MUSICA D’INSIEME
ORM/05 ORCHESTRA/MUSICA DA CAMERA (**) ID L Facoltativa ID ID ID (A)

(**) L’organizzazione di quest’area può essere articolata anche a progetto e/o stages intensivi

STORIA DELLA
STO/06 STORIA DELLA MUSICA (***) E C Facoltativa Sc Sc EL (A)
MUSICA

TECNOLOGIE
INF/07 INFORMATICA MUSICALE (***) E L Facoltativa Sc Sc EL (A)
MUSICALI

(***) L’insegnamento, impartito sotto forma di laboratorio, è opzionale

 
 
Livelli di
TIPOLOGIA DI ESAMI DISCIPLINE TIPOLOGIA DI LEZIONE (1) PROPEDEUTICITA’
Competenza
Promozione ad Anno Esame di DISCIPLINE OBBLIGATORIE 2 I = disciplina individuale Gli esami contrassegnati con il numero
SC successivo per Scrutinio ID Idoneità EC  Compimento di A Elementare
(1), sono propedeutici per poter
Voto pari o superiore a 6 Livello  DISCIPLINE FACOLTATIVE 5 C = disciplina collettiva teorica o pratica
sostenere l’esame finale e il
Esame di Compimento Esame di Esame di Diploma B Intermedio G = disciplina d'insieme o di gruppo conseguimento del Diploma di
ECI Intermedio (per le EL Licenza Materie ED dei Corsi Pre- TOTALE DISCIPLINE 7 Compimento di Formazione musicale di
Materie Complementari) Complementari   Accademici  C Avanzato L = laboratorio Base.
 

 
DISPOSIZIONI 
1.Per  essere  ammessi  ai  corsi  di  Formazione  Musicale  di  Base,  è  necessario  presentare  domanda  al  Direttore  dell’Istituto,  entro  i  termini  annualmente  stabiliti  dal  Consiglio 
Modalità di Ammissione  Accademico. Inoltre bisogna sostenere un esame di ammissione, che stabilisce la graduatoria dei candidati idonei. Tale graduatoria costituisce  riferimento per l’ammissione, in 
Accesso al Corso  (Art.5 , commi 1 e 2 del 
rapporto ai posti definiti come disponibili. Non sono previsti limiti d’età. 
di studi  Regolamento  Corsi Pre‐
2.Può  essere  presentata  domanda  di  ammissione  per  ciascuno  dei  tre  Livelli  nei  quali  è  articolato  il  Corso.  L'apposita  Commissione  esaminatrice  potrà  altresì  ammettere  il 
Accademici) 
candidato a un periodo diverso da quello richiesto, ovvero può anche ammetterlo con debiti formativi rispetto alle discipline del Periodo richiesto.  

Passaggio di anno 
(Art.6 , comma 1 del 
1.Gli allievi passano da un anno al successivo, all'interno dello stesso Livello, per scrutinio del Docente, con una votazione pari o superiore a 6/10. 
Regolamento  Corsi Pre‐
Accademici) 
1.Ogni allievo, indipendentemente dal Livello di accesso, entra in un periodo di prova detto “Esperimento” e avrà l’obbligo di superare un primo esame specifico detto “Esame di 
Esame di Conferma 
conferma”, utile ad accertare le attitudini e la propensione dell’allievo allo studio in Conservatorio. Detto esame, determinerà, senza appello, la possibilità dell’allievo di proseguire 
(Materia Principale)  il percorso didattico in atto. L’esame di conferma si tiene entro il primo anno che si è iscritti al Conservatorio ed esclusivamente sulla disciplina principale. 
Esami di verifica  (Art.6 , commi 1,2,3 del  2.  In    particolari  casi  in  cui  l’allievo,  che  si  trova  nel  periodo  in  esperimento,  abbia  svolto    l’intero  programma  di  un  Periodo  successivo  a  quello  a  cui  è  iscritto  e  trovasi  nelle 
Regolamento  Corsi Pre‐
successivi  condizioni di sostenere il relativo esame di Compimento o Diploma, la Commissione ha facoltà di confermarlo anche ad un periodo successivo a quello di ammissione: in tal caso gli 
Accademici)  esami precedenti si intendono già acquisiti con l’esame di conferma. 
all'ammissione 
Licenze, Compimenti e  1.Ogni Materia si considera assolta nel momento in  cui viene compiuto l'esame di Compimento di Livello o Licenza rispetto alla Disciplina stessa.  
verifiche  2.Nel percorso formativo è possibile procedere per Livelli diversi nelle singole Materie del percorso formativo, tuttavia tali eventuali debiti, al fine di completare la frequenza di 
(Art.6, commi 4,5,6 del   tutte le materie nell'ambito dello stesso Livello,  vanno saldati entro il termine massimo di una annualità rispetto al percorso stabilito nel Piano di studio.  
Regolamento  Corsi Pre‐ 3.Al  termine  del  terzo  Livello,  gli  allievi  sosterranno  l’esame  di  Diploma  degli  Studi  dei  Corsi  Pre‐Accademici,  previo  assolvimento  delle  Licenze  delle  discipline  complementari 
Accademici)  obbligatorie e propedeutiche. 

1.E’  possibile  anche  ammettere,  agli  esami  di  compimento  di  Periodo  o  Licenza  delle  Materie  Complementari,  candidati  privatisti.  Gli  stessi,  attraverso  l’apposita  modulistica 
Esami di Livello  Candidati Privatisti  potranno scegliere tra i relativi esami anche le singole Discipline a cui sono interessati  e delle quali poi l’Istituto rilascerà le relative certificazioni di competenza. Rimangono, come 
e/o  (Art.5, comma 3 Regolamento   riferimento rispetto ai brani obbligati o alle prove richieste, gli stessi piani di studio in vigore per gli allievi interni. Le sessioni d’esame previste sono: estiva, autunnale o invernale. 
Complementari  Corsi Pre‐Accademici)  2.  Nell’eventualità  in  cui  il  candidato  privatista  faccia  domanda  per  sostenere  un  Esame  di  Compimento  o  di  Licenza  di  Livello  superiore  al  Primo,  in  caso  di  esito  positivo 
dell’esame, si ritengono assolti gli esami propedeutici precedenti in riferimento all’Area Formativa di riferimento.  

1.All’interno di ogni Livello è possibile ripetere una sola annualità per ogni materia.  
2.L'allievo può richiedere la sospensione degli studi per una sola annualità. 
Ripetenze, anticipi,  estensione o  3.Per importanti e circostanziati motivi, l’allievo potrà anche inoltrare richiesta alla Direzione al fine di rinviare, all'anno successivo, la frequenza di un massimo di due materie 
sospensione dei periodi di studio  integrative.  
(Art.7 Regolamento  Corsi Pre‐Accademici)  4.La mancata frequenza di qualsiasi materia comporta automaticamente la ripetizione dell'insegnamento specifico.  
5.Qualora i docenti responsabili delle singole Discipline lo consentano, tramite apposita richiesta, gli allievi potranno anticipare i relativi Esami di Licenza o Compimento di Livello, 
sostenendo le relative verifiche con le consuete modalità di cui all’Art.11, comma 1, lettera B del Regolamento di Fìunzionamento dei Corsi di Formazione musicale di base. 

 
 
PIANO DELL’OFFERTA DIDATTICA

TEORIA, RITMICA E PERCEZIONE MUSICALE 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME LIVELLO A 
ROSSI:Teoria Musicale;
Saper  leggere,  comprendere  e  riprodurre,  individualmente  e  in  gruppo,  la 
1. Esecuzione  di  due  Solfeggio  parlati  scelti  dalla  Commissione  fra  18  studi  di 
dimensione metroritmica del testo musicale, attraverso la pratica della lettura  POZZOLI: Corso Facile di Solfeggio – I Corso;  autori  differenti:  a)  POZZOLI  "Solfeggi  parlati  e  cantati"  dal  49  in  poi;    b) 
I LIVELLO  ritmica  con  la  voce,  il  movimento  e  per  mezzo  del  solfeggio  parlato.  Accento  CIRIACO "Solfeggi parlati e cantati" I corso parte II nn.2,4,7,9,10,13,14. 
(A)  ritmico,melodico; Misure semplici e composte; Punto di valore,doppio e triplo;  CIRIACO: I Corso, parte 2°;  2. Lettura a prima vista di un facile solfeggio in chiave di  Violino e Basso scelto 
Vari  tipi  di  legature;  Sincope  e  contrattempo;  Gruppi  irregolari  (terzine  e  dalla Commissione. 
sestine); Intervalli diatonici; Segni di alterazione;  Semitono e tono; Tonalita'.  CIRIACO: Grafia e Ritmo I Corso  3. Rispondere a domande sulla teoria musicale 

LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME LICENZA (B) 


ROSSI:Teoria Musicale; 
Conoscenza di tutte le specie di scale maggiori e minori; Altri tipi di scale e loro  1. Lettura  a  prima  vista  di  un  solfeggio  in  chiave  di  sol  con  combinazioni 
POZZOLI:II Corso;  ritmiche difficili.  
evoluzioni;  Intervalli  Diatonici,cromatici,consonanti  e  dissonanti;Gruppi 
II LIVELLO   CIRIACO: II Corso, III Corso – App. III Corso  2. Dimostrare di conoscere il Setticlavio;  
(B)  irregolari su due e tre tempi;  Misure Quinarie e settinarie (semplici e derivati);  3. Cantare a prima vista un solfeggio senza accompagnamento.  
LAZZARI: Solfeggi Cantati  4. Cantare una facile melodia trasportandola non oltre un tono sopra o sotto;   
Conoscenza del Setticlavio; Teoria Musicale  Completa 
MANOSCRITTI   5. Rispondere a domande sulla teoria musicale 

 
STRUMENTO PRINCIPALE  ‐ BASSOTUBA 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME DEL COMPIMENTO INFERIORE (A) 
1. Conoscere i principali elementi  organologici dello strumento   Tyrell, 40 Studi Avanzati 
2. Saper  controllare  l’emotività  durante  l’esecuzione  musicale  in  Vasiliev, 24 Etudes 
maniera adeguata al livello   1. Due scale e due arpeggi (minore e maggiore fino a due alterazioni in 
I LIVELLO PERIODO  Blazhevich 70 studi (Volume I) 
3. Acquisire elementi fondamentali di tecnica strumentale   chiave) a scelta del candidato 
INFERIORE  Bordogni, 43 Studi di Bel Canto 
4. Acquisire  tecniche  di  lettura  della  notazione  musicale  con  lo  2. Uno studio tratto dai testi di riferimento 
strumento brani del repertorio   Kopprasch, 60 studi (Volume I) 
5. Saper eseguire facili di riferimento   
LIVELLO 
OBIETTIVI E CONOSCENZE  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME DEL COMPIMENTO DEL PERIODO MEDIO (B) 
1. Conoscere la storia e la letteratura dello strumento   Tyrell, 40 Studi Avanzati 
2. Acquisire  un  adeguato  equilibrio  psicofisico  nell’esecuzione 
musicale   Vasiliev, 24 Etudes  1. Due  scale  e  due  arpeggi  (minore  e  maggiore  fino  a  tre  alterazioni  in 
3. Acquisire  un’adeguata  tecnica  strumentale  per  l’esecuzione  di  Blazhevich 70 studi (Volume I)  chiave) a scelta del candidato 
II LIVELLO 
studi e  brani dal repertorio di riferimento  2. Due studi di carattere diverso tratti dai testi di riferimento. 
PERIODO MEDIO  Bordogni, 43 Studi di Bel Canto 
4. Saper  applicare  tecniche  fondamentali  di  memorizzazione,  di  3. Un concerto di bassa difficoltà della durata massima di 7 minuti. 
lettura estemporanea e trasporto con lo strumento   Kopprasch, 60 studi (Volume I)   
5. Acquisire  metodologie  di  studio  finalizzate  alla  soluzione  di 
problemi tecnici ed interpretativi   
LIVELLO 
OBIETTIVI E CONOSCENZE  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME DEL DIPLOMA DI FORMAZIONE MUSICALE DI BASE (C) 

1. Ampliare  la  conoscenza  della  storia  e  della  letteratura  dello 


strumento   
1. Due  scale  e  due  arpeggi  (minore  e  maggiore  fino  a  4  alterazioni)  a 
2. Consolidare  l’acquisizione  di  uno  specifico  equilibrio  psicofisico  Blazhevich 70 studi (Volume I) 
scelta della commissione 
nei vari  contesti dell’esecuzione musicale  
2. Due studi, di carattere diverso, a scelta della commissione tra quelli 
III LIVELLO  3. Saper  eseguire  con  abilità  tecnica  e  consapevolezza  Bordogni, 43 Studi di Bel Canto 
di riferimento 
PERIODO  interpretativa composizioni di media difficoltà  
3. Il primo movimento di un concerto di media difficoltà da concordare 
SUPERIORE  4. Consolidare  l’acquisizione  di  tecniche    di  memorizzazione,  di  Kopprasch, 60 studi (Volume I) 
con il docente 
lettura estemporanea e di trasporto con lo strumento  
4. Due passi d’orchestra (a scelta del candidato) di carattere e periodo 
5. Consolidare  metodologie  e  autonomia  di  studio  finalizzate  alla   
diverso 
soluzione di problemi tecnici ed interpretativi  
6. Saper apprendere ed eseguire un brano in un tempo prestabilito 
 
SECONDO STRUMENTO – PIANOFORTE 
LIVELLO   METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME (A) 

METODI E STUDI: POZZOLI, La tecnica giornaliera del pianista ‐ SILVESTRI, Le Scale ‐ 
BEYER, op. 101 ‐ PICCIOLI, Antologia pianistica ‐  CZERNYANA, I fascicolo ‐ LEBERT‐
STARK, Metodo  Teorico‐pratico ‐  ROSSOMANDI, Guida per lo studio del Pianoforte  1. Esecuzione di due studi o esercizi  (esclusi  quelli nell’estensione di 5 note), di cui uno a  scelta del candidato ed uno 
‐  BURGMULLER,  Studi  ‐  BARTOK,  Mikrokosmos  I  e  II  fascicolo  ‐  POZZOLI,  Studietti  estratto a sorte  seduta stante fra quattro presentati, scelti fra  quelli indicati nella colonna “Metodi e repertori di 
elementari e Studietti in stile  ‐ polifonico ‐ BERTINI, op. 137 ‐ DUVERNOY, op. 176 ‐  riferimento” 
II LIVELLO 

CZERNY,  op.  599  ‐  VINCIGUERRA,  Pianolandia  ‐  LIKE‐EDWARDS,  Keyboard   


Fundamentals [Altri Metodi suggeriti dal Docente]  2. Esecuzione di due brani presentati dal candidato, scelti fra quelli di repertorio indicati nella colonna “Metodi e 
REPERTORIO:  BARTOK,  Mikrokosmos  I  e  II  fascicolo  ‐  APREA,  Juvenilia  ‐  CESI‐ repertori di riferimento” 
MARCIANO,  I  fascicolo; SCHNELL,  raccolta  di  brani  del  periodo  barocco,  ‐  classico,   
romantico e moderno ‐ KABALEVSKJI, Giochi di bimbi e Pezzi Facili op. 39 ‐ BARTOK,  (solo cantanti) Esecuzione di un vocalizzo o semplice composizione per voce e pianoforte  (il candidato dovrà 
For  Children  ‐  AGAY,  The  joy  of  first  classics  e  Raccolta  di  Autori    ‐  Russi  per  accennare la parte vocale 
l’infanzia ‐ AA.VV., Pezzi facili dei secoli XVII e  XVIII ‐ (a cura di V. de Gainza) e “Il 
mio Primo...” [Altri brani suggeriti dal Docente] 

OBIETTIVI E CONOSCENZE: Conoscere i principali elementi  organologici dello strumento ‐ Saper controllare l’emotività durante l’esecuzione musicale in maniera adeguata al livello ‐ Acquisire elementi fondamentali di tecnica strumentale ‐ 


Acquisire tecniche di lettura della notazione musicale con lo strumento brani del repertorio ‐ Saper eseguire facili di riferimento 
LIVELLO  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME LICENZA (B) 

Scale ed arpeggi  1.Esecuzione di una scala maggiore e relativa minore per 2 ottave, estratta a sorte seduta stante  
2.Esecuzione di uno studio estratto a sorte seduta stante, fra quattro presentati dal Candidato, scelti fra i seguenti: 
POZZOLI, 50 canoni 
Heller,op. 46 e op. 47; Pozzoli, Studi di facile meccanismo; Czerny‐Germer (parte I e II); Duvernoy, op.176 e op. 276; 
KUNZ, 200 piccoli canoni  Bertini, op. 25 e op. 100; Vinciguerra, Studi di media difficoltà 
III LIVELLO 

3.Esecuzione  di  un  brano  polifonico,  classico,  romantico  o  moderno    presentato  dal  candidato,  di  difficoltà  relativa 
HANON 
all’anno di corso 
[Raccolte e Metodi di autori vari suggeriti dal Docente  4.(STRUMENTISTI)  Esecuzione  della  parte  pianistica  di  un  brano  relativo  al  primo  strumento  del  candidato,  di 
difficoltà inerente al corso, o, in alternativa, una Sonata o Sonatina per Pianoforte solo, scelta fra i seguenti autori: 
Kulhau, Diabelli, Dussek, Hummel, Clementi, Haydn, Mozart e Beethoven  
(CANTANTI) Esecuzione della parte pianistica di un brano vocale inerente al Corso (Il candidato dovrà, in entrambi i 
casi, provvedere all’altro esecutore 
OBIETTIVI E CONOSCENZE: Conoscere la storia e la letteratura dello strumento ‐ Acquisire un adeguato equilibrio psicofisico nell’esecuzione musicale ‐ Acquisire un’adeguata tecnica strumentale per l’esecuzione di studi e  brani dal 
repertorio di riferimento ‐ Saper applicare tecniche fondamentali di memorizzazione, di lettura estemporanea e trasporto con lo strumento ‐ Acquisire metodologie di studio finalizzate alla soluzione di problemi tecnici ed interpretativi 

 
STORIA DELLA MUSICA 
INSEGNAMENTO  OBIETTIVI E CONOSCENZE  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME 
STORIA DELLA MUSICA  Programma monografico determinato dal docente Materiali didattici e dispense fornite dal Docente  Colloquio orale  
durante il corso 
 
 
 
PIANO DELL’OFFERTA DIDATTICA
 
 

SCUOLA DI CANTO
DIPARTIMENTO CANTO E TEATRO MUSICALE
II LIVELLO (B) III LIVELLO (C)

PERIODO PERIODO
CORSO PRE-ACCADEMICO DI FORMAZIONE MUSICALE DI BASE
MEDIO SUPERIORE

STRUMENTO CANTO [Durata Min.1 Anno ] [Durata Min.1 Anno]

CODICE Tip. Anni Max di corso Anno Max di corso


AREA FORMATIVA Insegnamenti Tip. Val. Disciplina
DISC. Lez. 1 2 1 2 3

CAP/01 STRUMENTO PRINCIPALE CANTO E I Obbligatoria Sc EC (B) Sc Sc ED (C)


ESECUZIONE E
INTERPRETAZIONE
Obbligatoria e
PFC/01 SECONDO STRUMENTO PIANOFORTE E I
propedeutica (1)
Sc ECI (A) Sc Sc EL (B)

TEORIA E LETTURA Obbligatoria e


MUSICALE
TSC/02 TEORIA, RITMICA E PERCEZIONE MUSICALE E C
propedeutica (1)
Sc ECI (A) Sc Sc EL (B)

COR/04 CORO (**) ID L Facoltativa ID ID ID (A)


LABORATORIO DI
MUSICA D’INSIEME
ORM/05 ORCHESTRA/MUSICA DA CAMERA (**) ID L Facoltativa ID ID ID (A)

(**) L’organizzazione di quest’area può essere articolata anche a progetto e/o stages intensivi

STORIA DELLA
STO/06 STORIA DELLA MUSICA (***) E C Facoltativa Sc Sc EL (A)
MUSICA

TECNOLOGIE
INF/07 INFORMATICA MUSICALE (***) E L Facoltativa Sc Sc EL (A)
MUSICALI

(***) L’insegnamento, impartito sotto forma di laboratorio, è opzionale


 
 
Livelli di
TIPOLOGIA DI ESAMI DISCIPLINE TIPOLOGIA DI LEZIONE (1) PROPEDEUTICITA’
Competenza
Promozione ad Anno Esame di DISCIPLINE OBBLIGATORIE 3 I = disciplina individuale Gli esami contrassegnati con il numero
SC successivo per Scrutinio ID Idoneità EC  Compimento di A Elementare
(1), sono propedeutici per poter
Voto pari o superiore a 6 Livello  DISCIPLINE FACOLTATIVE 4 C = disciplina collettiva teorica o pratica
sostenere l’esame finale e il
Esame di Compimento Esame di Esame di Diploma B Intermedio G = disciplina d'insieme o di gruppo conseguimento del Diploma di
ECI Intermedio (per le EL Licenza Materie ED dei Corsi Pre- TOTALE DISCIPLINE 7 Compimento di Formazione musicale di
Materie Complementari) Complementari   Accademici  C Avanzato L = laboratorio Base.

 
DISPOSIZIONI 
1.Per essere ammessi ai corsi di Formazione Musicale di Base, è necessario presentare domanda al Direttore dell’Istituto, entro i termini annualmente stabiliti 
Modalità di Ammissione  dal  Consiglio  Accademico.  Inoltre  bisogna sostenere  un esame di  ammissione,  che  stabilisce  la  graduatoria  dei  candidati  idonei.  Tale  graduatoria  costituisce 
Accesso al Corso  (Art.5 , commi 1 e 2 del 
riferimento per l’ammissione, in rapporto ai posti definiti come disponibili. Non sono previsti limiti d’età. 
di studi  Regolamento  Corsi Pre‐
2.Può essere presentata domanda di ammissione per ciascuno dei tre Livelli nei quali è articolato il Corso. L'apposita Commissione esaminatrice potrà altresì 
Accademici) 
ammettere il candidato a un periodo diverso da quello richiesto, ovvero può anche ammetterlo con debiti formativi rispetto alle discipline del Periodo richiesto.  

Passaggio di anno 
(Art.6 , comma 1 del 
1.Gli allievi passano da un anno al successivo, all'interno dello stesso Livello, per scrutinio del Docente, con una votazione pari o superiore a 6/10. 
Regolamento  Corsi Pre‐
Accademici) 
1.Ogni  allievo,  indipendentemente  dal  Livello  di  accesso,  entra  in  un  periodo  di  prova  detto  “Esperimento”  e  avrà  l’obbligo  di  superare  un  primo  esame 
Esame di Conferma  specifico detto “Esame di conferma”, utile ad accertare le attitudini e la propensione dell’allievo allo studio in Conservatorio. Detto esame, determinerà, senza 
(Materia Principale)  appello, la possibilità dell’allievo di proseguire il percorso didattico in atto. L’esame di conferma si tiene entro il primo anno che si è iscritti al Conservatorio ed 
Esami di verifica  (Art.6 , commi 1,2,3 del  esclusivamente sulla disciplina principale. 
successivi  Regolamento  Corsi Pre‐ 2. In  particolari casi in cui l’allievo, che si trova nel periodo in esperimento, abbia svolto  l’intero programma di un Periodo successivo a quello a cui è iscritto e 
Accademici)  trovasi nelle condizioni di sostenere il relativo esame di Compimento o Diploma, la Commissione ha facoltà di confermarlo anche ad un periodo successivo a 
all'ammissione 
quello di ammissione: in tal caso gli esami precedenti si intendono già acquisiti con l’esame di conferma. 
1.Ogni Materia si considera assolta nel momento in  cui viene compiuto l'esame di Compimento di Livello o Licenza rispetto alla Disciplina stessa.  
Licenze, Compimenti e  2.Nel  percorso  formativo  è  possibile  procedere  per  Livelli  diversi  nelle  singole  Materie  del  percorso  formativo,  tuttavia  tali  eventuali  debiti,  al  fine  di 
verifiche  completare  la  frequenza  di  tutte  le  materie  nell'ambito  dello  stesso  Livello,    vanno  saldati  entro  il  termine  massimo  di  una  annualità  rispetto  al  percorso 
(Art.6, commi 4,5,6 del  
stabilito nel Piano di studio.  
Regolamento  Corsi Pre‐
Accademici)  3.Al termine del terzo Livello, gli allievi sosterranno l’esame di Diploma degli Studi dei Corsi Pre‐Accademici, previo assolvimento delle Licenze delle discipline 
complementari obbligatorie e propedeutiche. 
1.E’  possibile  anche  ammettere,  agli  esami  di  compimento  di  Periodo  o  Licenza  delle  Materie  Complementari,  candidati  privatisti.  Gli  stessi,  attraverso 
l’apposita  modulistica  potranno  scegliere  tra  i  relativi  esami  anche  le  singole  Discipline  a  cui  sono  interessati    e  delle  quali  poi  l’Istituto  rilascerà  le  relative 
Esami di Livello  Candidati Privatisti  certificazioni  di  competenza.  Rimangono,  come  riferimento  rispetto  ai  brani  obbligati  o  alle  prove  richieste,  gli  stessi  piani  di  studio  in  vigore  per  gli  allievi 
e/o  (Art.5, comma 3 Regolamento  
Corsi Pre‐Accademici) 
interni. Le sessioni d’esame previste sono: estiva, autunnale o invernale. 
Complementari  2. Nell’eventualità in cui il candidato privatista faccia domanda per sostenere un Esame di Compimento o di Licenza di Livello superiore al Primo, in caso di esito 
positivo dell’esame, si ritengono assolti gli esami propedeutici precedenti in riferimento all’Area Formativa di riferimento.  

1.All’interno di ogni Livello è possibile ripetere una sola annualità per ogni materia.  
2.L'allievo può richiedere la sospensione degli studi per una sola annualità. 
3.Per importanti e circostanziati motivi, l’allievo potrà anche inoltrare richiesta alla Direzione al fine di rinviare, all'anno successivo, la frequenza di un massimo 
Ripetenze, anticipi,  estensione o 
di due materie integrative.  
sospensione dei periodi di studio  4.La mancata frequenza di qualsiasi materia comporta automaticamente la ripetizione dell'insegnamento specifico.  
(Art.7 Regolamento  Corsi Pre‐Accademici) 
5.Qualora  i  docenti  responsabili  delle  singole  Discipline  lo  consentano,  tramite  apposita  richiesta,  gli  allievi  potranno  anticipare  i  relativi  Esami  di  Licenza  o 
Compimento di Livello, sostenendo le relative verifiche con le consuete modalità di cui all’Art.11, comma 1, lettera B del Regolamento di Fìunzionamento dei 
Corsi di Formazione musicale di base. 

 
PIANO DELL’OFFERTA DIDATTICA
 
TEORIA, RITMICA E PERCEZIONE MUSICALE 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME LIVELLO A 
Saper  leggere,  comprendere  e  riprodurre,  individualmente  e 
in  gruppo,  la  dimensione  metroritmica  del  testo  musicale,  ROSSI:Teoria Musicale; 
1. Esecuzione di due Solfeggio parlati scelti dalla Commissione fra 18 studi di 
attraverso  la  pratica  della  lettura  ritmica  con  la  voce,  il  autori  differenti:  a)  POZZOLI  "Solfeggi  parlati  e  cantati"  dal  49  in  poi;    b) 
movimento  e  per  mezzo  del  solfeggio  parlato.  Accento  POZZOLI: Corso Facile di Solfeggio – I Corso; 
I LIVELLO  CIRIACO "Solfeggi parlati e cantati" I corso parte II nn.2,4,7,9,10,13,14. 
(A)  ritmico,melodico;  Misure  semplici  e  composte;  Punto  di  2. Lettura  a  prima  vista  di  un  facile  solfeggio  in  chiave  di    Violino  e  Basso 
CIRIACO: I Corso, parte 2°; 
valore,doppio  e  triplo;  Vari  tipi  di  legature;  Sincope  e  scelto dalla Commissione. 
contrattempo;  Gruppi  irregolari  (terzine  e  sestine);  Intervalli  3. Rispondere a domande sulla teoria musicale 
CIRIACO: Grafia e Ritmo I Corso 
diatonici; Segni di alterazione;  Semitono e tono; Tonalita'. 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME LICENZA (B) 

Conoscenza di tutte le specie di scale maggiori e minori; Altri  ROSSI:Teoria Musicale;  1. Lettura  a  prima  vista  di  un  solfeggio  in  chiave  di  sol  con  combinazioni 
tipi  di  scale  e  loro  evoluzioni;  Intervalli  POZZOLI:II Corso;  ritmiche difficili.  
Diatonici,cromatici,consonanti  e  dissonanti;Gruppi  irregolari  2. Dimostrare di conoscere il Setticlavio;  
II LIVELLO   CIRIACO: II Corso, III Corso – App. III Corso  3. Cantare a prima vista un solfeggio senza accompagnamento.  
(B)  su due e tre tempi;  Misure  Quinarie e settinarie (semplici e 
LAZZARI: Solfeggi Cantati  4. Cantare  una  facile  melodia  trasportandola  non  oltre  un  tono  sopra  o 
derivati);  Conoscenza  del  Setticlavio;  Teoria  Musicale   sotto;   
Completa  MANOSCRITTI   5. Rispondere a domande sulla teoria musicale 

 
 
STRUMENTO PRINCIPALE  ‐ CANTO 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME DEL COMPIMENTO DEL PERIODO MEDIO (B) 
Studio  di  facili  solfeggi  cantati  tratti  dai  più  accreditati 
1. Tecnica  diaframmatica  e  sua  applicazione  nel  testi didattici in uso nei conservatori   
Voci  acute:  Concone  50  lez.  ,  Seidler  “L’arte  del  1. Vocalizzi atti a verificare il grado di estensione nonché la maturità 
canto artistico;  vocale e musicale raggiunta dall’allievo; 
canto”parte 1°, Panofka “24 vocalizzi op.85” 
2. Controllo  posturale,  formazione  del  suono,  Voci  gravi:    Concone  40  lez.  (  dal  n°1  al  n°10  )  Panofka   
2. Esecuzione di n°2 solfeggi cantati estratti tra n°4 preparati; 
II LIVELLO PERIODO  articolazione  e  risonanza,  note  tenute,  intervalli  op.81; eventuali altri metodi per  voci gravi; 
 
MEDIO  Studio  di  facili  ariette  da  camera  tratte  dal  Metodo  di 
legati  e  staccati,  esercizi  di  facile  esecuzione  atti  3. Esecuzione  di  n°2  ariette  del  “Metodo”  di  N.Vaccay  estratti  tra 
canto di N.Vaccay;  cinque preparate; 
ad  ottenere  una  corretta  emissione  nei  vari  Studio  di  facili  arie  antiche  tratte  dai  volumi  “Parisotti”  e   
registri.  “Flora” nonché da altre raccolte di arie antiche del ‘600 e  4. Esecuzione di un’aria antica scelta tra due preparate; 
del ‘700; 

LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME DEL DIPLOMA DI FORMAZIONE MUSICALE DI BASE (C) 

Vocalizzi  ed  esercizi  volti  ad  ottenere  una  buona  1. Esecuzione di vocalizzi di media difficoltà volti a verificare il grado 


1. Tecnica  diaframmatica  e  sua  applicazione  nel  pronuncia  ed  articolazione,  applicate  ai  solfeggi  ed  al  di maturità raggiunto dall’allievo; 
 
canto artistico;  fraseggio musicale; 
2. Esecuzione  di  n°2  solfeggi    scelti  dalla  commissione    tra  sei 
Studio di solfeggi cantati scelti dai seguenti metodi:  preparati dall’allievo; 
2. Controllo  posturale,  formazione  del  suono, 
Voci  acute:  Seidler  “L’arte  del  cantare”(2°  parte  ),   
III LIVELLO PERIODO  articolazione  e  risonanza,  note  tenute,  intervalli  Concone “25 lezioni”, Panofka op.81,  3. Esecuzione di un facile lied tedesco e di un’aria antica; 
SUPERIORE 
legati  e  staccati,  esercizi  di  facile  esecuzione  atti  Voci  gravi:  Concone  “40  lezioni”  Panofka  op.81  per  voci   
gravi e similari;  4. Esecuzione di un’aria d’opera con o senza recitativo del ‘600/ ‘700 
ad  ottenere  una  corretta  emissione  nei  vari  italiano o straniero; 
Studio di arie antiche e d’opera del ‘600 e ‘700; 
registri.   
Studio di facili lieder ( Beethoven, Mozart, Schubert ) e di 
5. Lettura a prima vista di un facile brano. 
arie da camera dell’800 italiano. 

 
 
 
SECONDO STRUMENTO – PIANOFORTE 
LIVELLO  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME (A) 

METODI E STUDI: POZZOLI, La tecnica giornaliera del pianista ‐ SILVESTRI, Le Scale ‐ BEYER, op. 
101 ‐ PICCIOLI, Antologia pianistica ‐  CZERNYANA, I fascicolo ‐ LEBERT‐STARK, Metodo  Teorico‐ 1. Esecuzione di due studi o esercizi  (esclusi  quelli nell’estensione di 5 note), di cui uno a  scelta del candidato ed 
pratico  ‐    ROSSOMANDI,  Guida  per  lo  studio  del  Pianoforte  ‐  BURGMULLER,  Studi  ‐  BARTOK,  uno estratto a sorte  seduta stante fra quattro presentati, scelti fra  quelli indicati nella colonna “Metodi e repertori 
Mikrokosmos  I  e  II  fascicolo  ‐  POZZOLI,  Studietti  elementari  e  Studietti  in  stile    ‐  polifonico  ‐  di riferimento” 
BERTINI, op. 137 ‐ DUVERNOY, op. 176 ‐ CZERNY, op. 599 ‐ VINCIGUERRA, Pianolandia ‐ LIKE‐  
II LIVELLO  EDWARDS, Keyboard Fundamentals [Altri Metodi suggeriti dal Docente]  2. Esecuzione di due brani presentati dal candidato, scelti fra quelli di repertorio indicati nella colonna “Metodi e 
REPERTORIO:  BARTOK,  Mikrokosmos  I  e  II  fascicolo  ‐  APREA,  Juvenilia  ‐  CESI‐MARCIANO,  I  repertori di riferimento” 
fascicolo;  SCHNELL,  raccolta  di  brani  del  periodo  barocco,  ‐  classico,  romantico  e  moderno  ‐   
KABALEVSKJI, Giochi di bimbi e Pezzi Facili op. 39 ‐ BARTOK, For Children ‐ AGAY, The joy of first  (solo  cantanti)  Esecuzione  di  un  vocalizzo  o  semplice  composizione  per  voce  e  pianoforte    (il  candidato  dovrà 
classics e Raccolta di Autori  ‐ Russi per l’infanzia ‐ AA.VV., Pezzi facili dei secoli XVII e XVIII ‐ (a  accennare la parte vocale 
cura di V. de Gainza) e “Il mio Primo...” [Altri brani suggeriti dal Docente] 

OBIETTIVI E CONOSCENZE: Conoscere i principali elementi  organologici dello strumento ‐ Saper controllare l’emotività durante l’esecuzione musicale in maniera adeguata al livello ‐ Acquisire elementi fondamentali di tecnica strumentale ‐ 


Acquisire tecniche di lettura della notazione musicale con lo strumento brani del repertorio ‐ Saper eseguire facili di riferimento 
LIVELLO  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME LICENZA (B)

1.Esecuzione di una scala maggiore e relativa minore per 2 ottave, estratta a sorte seduta stante  
Scale ed arpeggi  2.Esecuzione di uno studio estratto a sorte seduta stante, fra quattro presentati dal Candidato, scelti fra i seguenti: 
Heller,op. 46 e op. 47; Pozzoli, Studi di facile meccanismo; Czerny‐Germer (parte I e II); Duvernoy, op.176 e op. 276; 
POZZOLI, 50 canoni  Bertini, op. 25 e op. 100; Vinciguerra, Studi di media difficoltà 
3.Esecuzione di un brano polifonico, classico, romantico o moderno  presentato dal candidato, di difficoltà relativa 
III LIVELLO  KUNZ, 200 piccoli canoni  all’anno di corso 
4.(STRUMENTISTI)  Esecuzione  della  parte  pianistica  di  un  brano  relativo  al  primo  strumento  del  candidato,  di 
HANON 
difficoltà inerente al corso, o, in alternativa, una Sonata o Sonatina per Pianoforte solo, scelta fra i seguenti autori: 
[Raccolte e Metodi di autori vari suggeriti dal Docente  Kulhau, Diabelli, Dussek, Hummel, Clementi, Haydn, Mozart e Beethoven  
(CANTANTI) Esecuzione della parte pianistica di un brano vocale inerente al Corso (Il candidato dovrà, in entrambi i 
casi, provvedere all’altro esecutore 

OBIETTIVI E CONOSCENZE: Conoscere la storia e la letteratura dello strumento ‐ Acquisire un adeguato equilibrio psicofisico nell’esecuzione musicale ‐ Acquisire un’adeguata tecnica strumentale per l’esecuzione di studi e  brani dal 


repertorio di riferimento ‐ Saper applicare tecniche fondamentali di memorizzazione, di lettura estemporanea e trasporto con lo strumento ‐ Acquisire metodologie di studio finalizzate alla soluzione di problemi tecnici ed interpretativi 

 
 
STORIA DELLA MUSICA 
INSEGNAMENTO  OBIETTIVI E CONOSCENZE  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME 
STORIA DELLA 
Programma monografico determinato dal docente  Materiali didattici e dispense fornite dal Docente durante il corso  Colloquio orale  
MUSICA 
 
PIANO DELL’OFFERTA DIDATTICA
 
 

SCUOLA DI ARPA
DIPARTIMENTO DEGLI STRUMENTI AD ARCO E A CORDA
I LIVELLO (A) II LIVELLO (B) III LIVELLO (C)

PERIODO PERIODO PERIODO


CORSO PRE-ACCADEMICO DI FORMAZIONE MUSICALE DI BASE
INFERIORE MEDIO SUPERIORE

STRUMENTO ARPA [Durata Min.1 Anno ] [Durata Min.1 Anno ] [Durata Min.1 Anno]

CODICE Tip. Anni Max di corso Anni Max di corso Anno Max di corso
AREA FORMATIVA Insegnamenti Tip. Val. Disciplina
DISC. Lez. 1 2 3 1 2 1 2 3

ARP/01 STRUMENTO PRINCIPALE ARPA E I Obbligatoria Sc Sc EC (A) Sc EC (B) Sc Sc ED (C)


ESECUZIONE E
INTERPRETAZIONE

PFC/01 SECONDO STRUMENTO PIANOFORTE E I Facoltativa Sc Sc ECI (A) Sc EL (B)

TEORIA E LETTURA Obbligatoria e


MUSICALE
TSC/02 TEORIA, RITMICA E PERCEZIONE MUSICALE E C
propedeutica (1)
Sc Sc ECI (A) Sc EL (B)

COR/04 CORO (**) ID L Facoltativa ID ID (A) ID ID ID (B)


LABORATORIO DI
MUSICA D’INSIEME
ORM/05 ORCHESTRA/MUSICA DA CAMERA (**) ID L Facoltativa ID ID ID (A)

(**) L’organizzazione di quest’area può essere articolata anche a progetto e/o stages intensivi

STORIA DELLA
STO/06 STORIA DELLA MUSICA (***) E C Facoltativa Sc Sc EL (A)
MUSICA

TECNOLOGIE
INF/07 INFORMATICA MUSICALE (***) E L Facoltativa Sc Sc EL (A)
MUSICALI

(***) L’insegnamento, impartito sotto forma di laboratorio, è opzionale


 
 
 

Livelli di
TIPOLOGIA DI ESAMI DISCIPLINE TIPOLOGIA DI LEZIONE (1) PROPEDEUTICITA’
Competenza

Promozione ad Anno Esame di DISCIPLINE OBBLIGATORIE 2 I = disciplina individuale Gli esami contrassegnati con il numero
SC successivo per Scrutinio ID Idoneità EC  Compimento di A Elementare
(1), sono propedeutici per poter
Voto pari o superiore a 6 Livello  DISCIPLINE FACOLTATIVE 5 C = disciplina collettiva teorica o pratica
sostenere l’esame finale e il
Esame di Compimento Esame di Esame di Diploma B Intermedio G = disciplina d'insieme o di gruppo conseguimento del Diploma di
ECI Intermedio (per le EL Licenza Materie ED dei Corsi Pre- TOTALE DISCIPLINE 7 Compimento di Formazione musicale di
Materie Complementari) Complementari   Accademici  C Avanzato L = laboratorio Base.
 

 
DISPOSIZIONI 
1.Per essere ammessi ai corsi di Formazione Musicale di Base, è necessario presentare domanda al Direttore dell’Istituto, entro i termini annualmente stabiliti 
Modalità di Ammissione  dal  Consiglio  Accademico.  Inoltre  bisogna sostenere  un esame di  ammissione,  che  stabilisce  la  graduatoria  dei  candidati  idonei.  Tale  graduatoria  costituisce 
Accesso al Corso  (Art.5 , commi 1 e 2 del 
riferimento per l’ammissione, in rapporto ai posti definiti come disponibili. Non sono previsti limiti d’età. 
di studi  Regolamento  Corsi Pre‐
2.Può essere presentata domanda di ammissione per ciascuno dei tre Livelli nei quali è articolato il Corso. L'apposita Commissione esaminatrice potrà altresì 
Accademici) 
ammettere il candidato a un periodo diverso da quello richiesto, ovvero può anche ammetterlo con debiti formativi rispetto alle discipline del Periodo richiesto.  

Passaggio di anno 
(Art.6 , comma 1 del 
1.Gli allievi passano da un anno al successivo, all'interno dello stesso Livello, per scrutinio del Docente, con una votazione pari o superiore a 6/10. 
Regolamento  Corsi Pre‐
Accademici) 
1.Ogni  allievo,  indipendentemente  dal  Livello  di  accesso,  entra  in  un  periodo  di  prova  detto  “Esperimento”  e  avrà  l’obbligo  di  superare  un  primo  esame 
Esame di Conferma  specifico detto “Esame di conferma”, utile ad accertare le attitudini e la propensione dell’allievo allo studio in Conservatorio. Detto esame, determinerà, senza 
(Materia Principale)  appello, la possibilità dell’allievo di proseguire il percorso didattico in atto. L’esame di conferma si tiene entro il primo anno che si è iscritti al Conservatorio ed 
Esami di verifica  (Art.6 , commi 1,2,3 del  esclusivamente sulla disciplina principale. 
successivi  Regolamento  Corsi Pre‐ 2. In  particolari casi in cui l’allievo, che si trova nel periodo in esperimento, abbia svolto  l’intero programma di un Periodo successivo a quello a cui è iscritto e 
Accademici)  trovasi nelle condizioni di sostenere il relativo esame di Compimento o Diploma, la Commissione ha facoltà di confermarlo anche ad un periodo successivo a 
all'ammissione 
quello di ammissione: in tal caso gli esami precedenti si intendono già acquisiti con l’esame di conferma. 
1.Ogni Materia si considera assolta nel momento in  cui viene compiuto l'esame di Compimento di Livello o Licenza rispetto alla Disciplina stessa.  
Licenze, Compimenti e  2.Nel  percorso  formativo  è  possibile  procedere  per  Livelli  diversi  nelle  singole  Materie  del  percorso  formativo,  tuttavia  tali  eventuali  debiti,  al  fine  di 
verifiche  completare  la  frequenza  di  tutte  le  materie  nell'ambito  dello  stesso  Livello,    vanno  saldati  entro  il  termine  massimo  di  una  annualità  rispetto  al  percorso 
(Art.6, commi 4,5,6 del  
stabilito nel Piano di studio.  
Regolamento  Corsi Pre‐
Accademici)  3.Al termine del terzo Livello, gli allievi sosterranno l’esame di Diploma degli Studi dei Corsi Pre‐Accademici, previo assolvimento delle Licenze delle discipline 
complementari obbligatorie e propedeutiche. 
1.E’  possibile  anche  ammettere,  agli  esami  di  compimento  di  Periodo  o  Licenza  delle  Materie  Complementari,  candidati  privatisti.  Gli  stessi,  attraverso 
l’apposita  modulistica  potranno  scegliere  tra  i  relativi  esami  anche  le  singole  Discipline  a  cui  sono  interessati    e  delle  quali  poi  l’Istituto  rilascerà  le  relative 
Esami di Livello  Candidati Privatisti  certificazioni  di  competenza.  Rimangono,  come  riferimento  rispetto  ai  brani  obbligati  o  alle  prove  richieste,  gli  stessi  piani  di  studio  in  vigore  per  gli  allievi 
e/o  (Art.5, comma 3 Regolamento  
interni. Le sessioni d’esame previste sono: estiva, autunnale o invernale. 
Complementari  Corsi Pre‐Accademici) 
2. Nell’eventualità in cui il candidato privatista faccia domanda per sostenere un Esame di Compimento o di Licenza di Livello superiore al Primo, in caso di esito 
positivo dell’esame, si ritengono assolti gli esami propedeutici precedenti in riferimento all’Area Formativa di riferimento.  

1.All’interno di ogni Livello è possibile ripetere una sola annualità per ogni materia.  
2.L'allievo può richiedere la sospensione degli studi per una sola annualità. 
3.Per importanti e circostanziati motivi, l’allievo potrà anche inoltrare richiesta alla Direzione al fine di rinviare, all'anno successivo, la frequenza di un massimo 
Ripetenze, anticipi,  estensione o 
di due materie integrative.  
sospensione dei periodi di studio  4.La mancata frequenza di qualsiasi materia comporta automaticamente la ripetizione dell'insegnamento specifico.  
(Art.7 Regolamento  Corsi Pre‐Accademici) 
5.Qualora  i  docenti  responsabili  delle  singole  Discipline  lo  consentano,  tramite  apposita  richiesta,  gli  allievi  potranno  anticipare  i  relativi  Esami  di  Licenza  o 
Compimento di Livello, sostenendo le relative verifiche con le consuete modalità di cui all’Art.11, comma 1, lettera B del Regolamento di Fìunzionamento dei 
Corsi di Formazione musicale di base. 

 
PIANO DELL’OFFERTA DIDATTICA

 
 
 

TEORIA, RITMICA E PERCEZIONE MUSICALE 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME LIVELLO A 
Saper  leggere,  comprendere  e  riprodurre,  individualmente  e  in  gruppo,  la 
1. Esecuzione di due Solfeggio parlati scelti dalla Commissione fra 18 studi di 
dimensione metroritmica del testo musicale, attraverso la pratica della lettura  ROSSI:Teoria Musicale;  autori  differenti:  a)  POZZOLI  "Solfeggi  parlati  e  cantati"  dal  49  in  poi;    b) 
I LIVELLO  ritmica  con  la  voce,  il  movimento  e  per  mezzo  del  solfeggio  parlato.  Accento  POZZOLI: Corso Facile di Solfeggio – I Corso;  CIRIACO "Solfeggi parlati e cantati" I corso parte II nn.2,4,7,9,10,13,14. 
(A)  ritmico,melodico; Misure semplici e composte; Punto di valore,doppio e triplo;  CIRIACO: I Corso, parte 2°;  2. Lettura  a  prima  vista  di  un  facile  solfeggio  in  chiave  di    Violino  e  Basso 
Vari  tipi  di  legature;  Sincope  e  contrattempo;  Gruppi  irregolari  (terzine  e  CIRIACO: Grafia e Ritmo I Corso  scelto dalla Commissione. 
sestine); Intervalli diatonici; Segni di alterazione;  Semitono e tono; Tonalita'.  3. Rispondere a domande sulla teoria musicale 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME LICENZA (B) 
1. Lettura  a  prima  vista  di  un  solfeggio  in  chiave  di  sol  con  combinazioni 
Conoscenza di tutte le specie di scale maggiori e minori; Altri tipi di scale e loro  ROSSI:Teoria Musicale;  ritmiche difficili.  
evoluzioni;  Intervalli  Diatonici,cromatici,consonanti  e  dissonanti;Gruppi  POZZOLI:II Corso;  2. Dimostrare di conoscere il Setticlavio;  
II LIVELLO  
CIRIACO: II Corso, III Corso – App. III Corso  3. Cantare a prima vista un solfeggio senza accompagnamento.  
(B)  irregolari su due e tre tempi;  Misure Quinarie e settinarie (semplici e derivati); 
LAZZARI: Solfeggi Cantati  4. Cantare  una  facile  melodia  trasportandola  non  oltre  un  tono  sopra  o 
Conoscenza del Setticlavio; Teoria Musicale  Completa  MANOSCRITTI   sotto;   
5. Rispondere a domande sulla teoria musicale 
 

 
STRUMENTO PRINCIPALE  ‐ ARPA 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE:  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME DEL COMPIMENTO INFERIORE (A) 
1. Conoscere  i  principali  elementi    organologici  dello 
I LIVELLO PERIODO 

GROSSI,  Metodo  per  arpa  ‐    Studi  del  I  e  II  grado  del  Metodo  ‐    Esercizi 
strumento 
tecnici giornalieri  1. Uno  studi  a  scelta  della  Commissione  tra  tre  preparati  del  candidato  scelti 
INFERIORE 

2.  Saper  controllare  l’emotività  durante  l’esecuzione 


BOCHSA, 40 Studi facili op. 38 (vol. I e II) ‐ 25 Studi op. 62 
musicale in maniera adeguata al livello  tra quelli del “Metodi di Riferimento”; 
SCHUECKER, Scuola dell'arpista op. 18 (vol. I e II) 
3. Acquisire elementi fondamentali di tecnica strumentale 
POZZOLI, 30 Studi di media difficoltà  2. Una Sonatina di Nadermann;  
4. Acquisire tecniche di lettura della notazione musicale con 
NADERMANN: 7 Sonatine progressive 
lo strumento brani del repertorio   3. Prima Vista; 
 [Brani di facile e media difficoltà (inizialmente senza l'uso di pedali e solo a 
5. Saper  eseguire  facili  brani  tratti  dal  repertorio  di 
due e tre dita) di di autori vari dai clavicembalisti al Novecento] 
riferimento 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE:  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME DEL COMPIMENTO DEL PERIODO MEDIO (B) 
II LIVELLO PERIODO 

1. Conoscere la storia e la letteratura dello strumento  BOCHSA, 50 Studi op. 34 (vol. I e II) 
2.  Acquisire  un  adeguato  equilibrio  psicofisico  THOMAS, 12 Studi (vol. I e II)  1. Esecuzione di due studi estratti a sorte fra sei presentati e scelti fra quelli 
nell’esecuzione musicale    GODEFROID, Studi melodici  del “Metodi di Riferimento 
MEDIO 

3. Acquisire  un’adeguata  tecnica  strumentale  per  SCHUECKER, op. 18 (vol. III) 


l’esecuzione di studi e  brani dal repertorio di riferimento   NADERMANN, 7 Sonatine progressive  2. Esecuzione di un brano tra quelli del “Metodi di Riferimento 
4. Saper applicare tecniche fondamentali di memorizzazione,  [Brani  di  media  difficoltà  tratti  dal  repertorio  clavicembalistico  francese  3. Esecuzione di una sonata antica (fino a tutto il XVIII secolo) 
di lettura estemporanea e trasporto con lo strumento   (HASSELMAN, RENIÉ, TOURNIER,GRANDJANY,ANDRES, ECC.), 
5. Acquisire metodologie di studio finalizzate alla soluzione di  dal repertorio del 1800 e del 1900 tra cui Tema e Variazioni di TOURNIER]  4. Un passo d'orchestra o solo scelto dal candidato 
problemi tecnici ed interpretativi  [Passi d'orchestra tra cui "soli" importanti del repertorio lirico‐sinfonico] 

LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME DEL DIPLOMA DI FORMAZIONE MUSICALE DI BASE (C) 


1. Esecuzione  di  Bochsa,  due  studi  tratti  da  “Vingt  études”  (rev. 
1. Ampliare  la  conoscenza  della  storia  e  della  letteratura 
dello strumento   Hasselmans) 
III LIVELLO PERIODO 

2. Consolidare  l’acquisizione  di  uno  specifico  equilibrio    2. Esecuzione di  Dizi, due studi scelti fra i 48 Studi 


psicofisico nei vari  contesti dell’esecuzione musicale   DIZI, 48 Studi (vol. I e II) 
SUPERIORE 

3. Saper  eseguire  con  abilità  tecnica  e  consapevolezza  BOCHSA, 20 Studi (vol. I e II)  3. Uno studio di autore del Novecento 


interpretativa composizioni di media difficoltà   SALZEDO, Modern Studies  4. Tre  brani  (fantasie,  sonate,  tema  con  variazioni)  di  periodo  storico 
4. Consolidare l’acquisizione di tecniche  di memorizzazione,  [Brani del più importante repertorio per arpa, partendo dai clavicembalisti, 
di lettura estemporanea e di trasporto con lo strumento  percorrendo  tutto  il  Settecento,  l’Ottocento,  il  Novecento,  fino  ai  giorni  differente (Uno dei tre brani può essere sostituito da un tempo di un 
5.  Consolidare metodologie e autonomia di studio finalizzate  nostri]  concerto per arpa e orchestra, nella versione per arpa e pianoforte) 
alla soluzione di problemi tecnici ed interpretativi   [Passi d'orchestra e "soli" importanti del repertorio lirico‐sinfonico] 
6. Saper  apprendere  ed  eseguire  un  brano  in  un  tempo  5. Un  passo d’orchestra o soli tratti dal repertorio lirico‐sinfonico 
prestabilito  6. Lettura a prima vista 

 
SECONDO STRUMENTO – PIANOFORTE 
LIVELLO   METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME (A) 

METODI  E  STUDI:  POZZOLI,  La  tecnica  giornaliera  del  pianista  ‐  SILVESTRI,  Le  Scale  ‐  BEYER,  op.  101  ‐ 
PICCIOLI,  Antologia  pianistica  ‐    CZERNYANA,  I  fascicolo  ‐  LEBERT‐STARK,  Metodo    Teorico‐pratico  ‐   1. Esecuzione di due studi o esercizi  (esclusi  quelli nell’estensione di 5 note), di cui uno a  scelta del candidato ed uno 
ROSSOMANDI,  Guida  per  lo  studio  del  Pianoforte  ‐  BURGMULLER,  Studi  ‐  BARTOK,  Mikrokosmos  I  e  II  estratto  a  sorte    seduta  stante  fra  quattro  presentati,  scelti  fra    quelli  indicati  nella  colonna  “Metodi  e  repertori  di 
fascicolo ‐ POZZOLI, Studietti elementari e Studietti in stile  ‐ polifonico ‐ BERTINI, op. 137 ‐ DUVERNOY, op.  riferimento” 
II LIVELLO 

176 ‐ CZERNY, op. 599 ‐ VINCIGUERRA, Pianolandia ‐ LIKE‐EDWARDS, Keyboard Fundamentals [Altri Metodi   
suggeriti dal Docente]  2.  Esecuzione  di  due  brani  presentati  dal  candidato,  scelti  fra  quelli  di  repertorio  indicati  nella  colonna  “Metodi  e 
REPERTORIO:  BARTOK,  Mikrokosmos  I  e  II  fascicolo  ‐  APREA,  Juvenilia  ‐  CESI‐MARCIANO,  I  fascicolo;  repertori di riferimento” 
SCHNELL, raccolta di brani del periodo barocco, ‐ classico, romantico e moderno ‐ KABALEVSKJI, Giochi di   
bimbi e Pezzi Facili op. 39 ‐ BARTOK, For Children ‐ AGAY, The joy of first classics e Raccolta di Autori  ‐ Russi  (solo cantanti) Esecuzione di un vocalizzo o semplice composizione per voce e pianoforte  (il candidato dovrà accennare 
per l’infanzia ‐ AA.VV., Pezzi facili dei secoli XVII e XVIII ‐ (a cura di V. de Gainza) e “Il mio Primo...” [Altri  la parte vocale 
brani suggeriti dal Docente] 

OBIETTIVI E CONOSCENZE: Conoscere i principali elementi  organologici dello strumento ‐ Saper controllare l’emotività durante l’esecuzione musicale in maniera adeguata al livello ‐ Acquisire elementi fondamentali di tecnica strumentale ‐ 


Acquisire tecniche di lettura della notazione musicale con lo strumento brani del repertorio ‐ Saper eseguire facili di riferimento 
LIVELLO  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME LICENZA (B) 

1.Esecuzione di una scala maggiore e relativa minore per 2 ottave, estratta a sorte seduta stante  
Scale ed arpeggi  2.Esecuzione  di  uno  studio  estratto  a  sorte  seduta  stante,  fra  quattro  presentati  dal  Candidato,  scelti  fra  i  seguenti: 
Heller,op. 46 e op. 47; Pozzoli, Studi di facile meccanismo; Czerny‐Germer (parte I e II); Duvernoy, op.176 e op. 276; 
III LIVELLO 

POZZOLI, 50 canoni  Bertini, op. 25 e op. 100; Vinciguerra, Studi di media difficoltà 
3.Esecuzione  di  un  brano  polifonico,  classico,  romantico  o  moderno    presentato  dal  candidato,  di  difficoltà  relativa 
KUNZ, 200 piccoli canoni  all’anno di corso 
4.(STRUMENTISTI) Esecuzione della parte pianistica di un brano relativo al primo strumento del candidato, di difficoltà 
HANON 
inerente  al  corso,  o,  in  alternativa,  una  Sonata  o  Sonatina  per  Pianoforte  solo,  scelta  fra  i  seguenti  autori:  Kulhau, 
[Raccolte e Metodi di autori vari suggeriti dal Docente  Diabelli, Dussek, Hummel, Clementi, Haydn, Mozart e Beethoven  
(CANTANTI) Esecuzione della parte pianistica di un brano vocale inerente al Corso (Il candidato dovrà, in entrambi i casi, 
provvedere all’altro esecutore 

OBIETTIVI E CONOSCENZE: Conoscere la storia e la letteratura dello strumento ‐ Acquisire un adeguato equilibrio psicofisico nell’esecuzione musicale ‐ Acquisire un’adeguata tecnica strumentale per l’esecuzione di studi e  brani dal 


repertorio di riferimento ‐ Saper applicare tecniche fondamentali di memorizzazione, di lettura estemporanea e trasporto con lo strumento ‐ Acquisire metodologie di studio finalizzate alla soluzione di problemi tecnici ed interpretativi 

 
STORIA DELLA MUSICA 
 

INSEGNAMENTO  OBIETTIVI E CONOSCENZE  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME 


STORIA DELLA MUSICA  Programma monografico determinato dal docente Materiali didattici e dispense fornite dal Docente durante il  Colloquio orale  
corso 
 
 
PIANO DELL’OFFERTA DIDATTICA

DIPARTIMENTO DEGLI STRUMENTI A TASTIERA E A SCUOLA DI PERCUSSIONI


PERCUSSIONI
I LIVELLO (A) II LIVELLO (B) III LIVELLO (C)

PERIODO PERIODO PERIODO


CORSO PRE-ACCADEMICO DI FORMAZIONE MUSICALE DI BASE
INFERIORE MEDIO SUPERIORE

STRUMENTO PERCUSSIONI [Durata Min.1 Anno ] [Durata Min.1 Anno ] [Durata Min.1 Anno]

CODICE Tip. Anni Max di corso Anni Max di corso Anno Max di corso
AREA FORMATIVA Insegnamenti Tip. Val. Disciplina
DISC. Lez. 1 2 3 1 2 1 2 3

PEP/01 STRUMENTO PRINCIPALE PERCUSSIONI E I Obbligatoria Sc Sc EC (A) Sc EC (B) Sc Sc ED (C)


ESECUZIONE E
INTERPRETAZIONE
Obbligatoria e
PFC/01 SECONDO STRUMENTO PIANOFORTE E I
propedeutica (1)
Sc Sc ECI (A) Sc EL (B)

TEORIA E LETTURA Obbligatoria e


MUSICALE
TSC/02 TEORIA, RITMICA E PERCEZIONE MUSICALE E C
propedeutica (1)
Sc Sc ECI (A) Sc EL (B) Sc EL (C)

COR/04 CORO (**) ID L Facoltativa ID ID (A) ID ID ID (B)


LABORATORIO DI
MUSICA D’INSIEME
ORM/05 ORCHESTRA/MUSICA DA CAMERA (**) ID L Facoltativa ID ID ID (A)

(**) L’organizzazione di quest’area può essere articolata anche a progetto e/o stages intensivi

STORIA DELLA
STO/06 STORIA DELLA MUSICA (***) E C Facoltativa Sc Sc EL (A)
MUSICA

TECNOLOGIE
INF/07 INFORMATICA MUSICALE (***) E L Facoltativa Sc Sc EL (A)
MUSICALI

(***) L’insegnamento, impartito sotto forma di laboratorio, è opzionale


 

 
Livelli di
TIPOLOGIA DI ESAMI DISCIPLINE TIPOLOGIA DI LEZIONE (1) PROPEDEUTICITA’
Competenza
Promozione ad Anno Esame di DISCIPLINE OBBLIGATORIE 3 I = disciplina individuale Gli esami contrassegnati con il numero
SC successivo per Scrutinio ID Idoneità EC  Compimento di A Elementare
(1), sono propedeutici per poter
Voto pari o superiore a 6 Livello  DISCIPLINE FACOLTATIVE 4 C = disciplina collettiva teorica o pratica
sostenere l’esame finale e il
Esame di Compimento Esame di Esame di Diploma B Intermedio G = disciplina d'insieme o di gruppo conseguimento del Diploma di
ECI Intermedio (per le EL Licenza Materie ED dei Corsi Pre- TOTALE DISCIPLINE 7 Compimento di Formazione musicale di
Materie Complementari) Complementari   Accademici  C Avanzato L = laboratorio Base.

 
DISPOSIZIONI 
1.Per essere ammessi ai corsi di Formazione Musicale di Base, è necessario presentare domanda al Direttore dell’Istituto, entro i termini annualmente stabiliti 
Modalità di Ammissione  dal  Consiglio  Accademico.  Inoltre  bisogna sostenere  un esame di  ammissione,  che  stabilisce  la  graduatoria  dei  candidati  idonei.  Tale  graduatoria  costituisce 
Accesso al Corso  (Art.5 , commi 1 e 2 del 
riferimento per l’ammissione, in rapporto ai posti definiti come disponibili. Non sono previsti limiti d’età. 
di studi  Regolamento  Corsi Pre‐
2.Può essere presentata domanda di ammissione per ciascuno dei tre Livelli nei quali è articolato il Corso. L'apposita Commissione esaminatrice potrà altresì 
Accademici) 
ammettere il candidato a un periodo diverso da quello richiesto, ovvero può anche ammetterlo con debiti formativi rispetto alle discipline del Periodo richiesto.  

Passaggio di anno 
(Art.6 , comma 1 del 
1.Gli allievi passano da un anno al successivo, all'interno dello stesso Livello, per scrutinio del Docente, con una votazione pari o superiore a 6/10. 
Regolamento  Corsi Pre‐
Accademici) 
1.Ogni  allievo,  indipendentemente  dal  Livello  di  accesso,  entra  in  un  periodo  di  prova  detto  “Esperimento”  e  avrà  l’obbligo  di  superare  un  primo  esame 
Esame di Conferma  specifico detto “Esame di conferma”, utile ad accertare le attitudini e la propensione dell’allievo allo studio in Conservatorio. Detto esame, determinerà, senza 
(Materia Principale)  appello, la possibilità dell’allievo di proseguire il percorso didattico in atto. L’esame di conferma si tiene entro il primo anno che si è iscritti al Conservatorio ed 
Esami di verifica  (Art.6 , commi 1,2,3 del  esclusivamente sulla disciplina principale. 
successivi  Regolamento  Corsi Pre‐ 2. In  particolari casi in cui l’allievo, che si trova nel periodo in esperimento, abbia svolto  l’intero programma di un Periodo successivo a quello a cui è iscritto e 
Accademici)  trovasi nelle condizioni di sostenere il relativo esame di Compimento o Diploma, la Commissione ha facoltà di confermarlo anche ad un periodo successivo a 
all'ammissione 
quello di ammissione: in tal caso gli esami precedenti si intendono già acquisiti con l’esame di conferma. 
1.Ogni Materia si considera assolta nel momento in  cui viene compiuto l'esame di Compimento di Livello o Licenza rispetto alla Disciplina stessa.  
Licenze, Compimenti e  2.Nel  percorso  formativo  è  possibile  procedere  per  Livelli  diversi  nelle  singole  Materie  del  percorso  formativo,  tuttavia  tali  eventuali  debiti,  al  fine  di 
verifiche  completare  la  frequenza  di  tutte  le  materie  nell'ambito  dello  stesso  Livello,    vanno  saldati  entro  il  termine  massimo  di  una  annualità  rispetto  al  percorso 
(Art.6, commi 4,5,6 del  
stabilito nel Piano di studio.  
Regolamento  Corsi Pre‐
Accademici)  3.Al termine del terzo Livello, gli allievi sosterranno l’esame di Diploma degli Studi dei Corsi Pre‐Accademici, previo assolvimento delle Licenze delle discipline 
complementari obbligatorie e propedeutiche. 
1.E’  possibile  anche  ammettere,  agli  esami  di  compimento  di  Periodo  o  Licenza  delle  Materie  Complementari,  candidati  privatisti.  Gli  stessi,  attraverso 
l’apposita  modulistica  potranno  scegliere  tra  i  relativi  esami  anche  le  singole  Discipline  a  cui  sono  interessati    e  delle  quali  poi  l’Istituto  rilascerà  le  relative 
Esami di Livello  Candidati Privatisti  certificazioni  di  competenza.  Rimangono,  come  riferimento  rispetto  ai  brani  obbligati  o  alle  prove  richieste,  gli  stessi  piani  di  studio  in  vigore  per  gli  allievi 
e/o  (Art.5, comma 3 Regolamento  
Corsi Pre‐Accademici) 
interni. Le sessioni d’esame previste sono: estiva, autunnale o invernale. 
Complementari  2. Nell’eventualità in cui il candidato privatista faccia domanda per sostenere un Esame di Compimento o di Licenza di Livello superiore al Primo, in caso di esito 
positivo dell’esame, si ritengono assolti gli esami propedeutici precedenti in riferimento all’Area Formativa di riferimento.  

1.All’interno di ogni Livello è possibile ripetere una sola annualità per ogni materia.  
2.L'allievo può richiedere la sospensione degli studi per una sola annualità. 
3.Per importanti e circostanziati motivi, l’allievo potrà anche inoltrare richiesta alla Direzione al fine di rinviare, all'anno successivo, la frequenza di un massimo 
Ripetenze, anticipi,  estensione o 
di due materie integrative.  
sospensione dei periodi di studio  4.La mancata frequenza di qualsiasi materia comporta automaticamente la ripetizione dell'insegnamento specifico.  
(Art.7 Regolamento  Corsi Pre‐Accademici) 
5.Qualora  i  docenti  responsabili  delle  singole  Discipline  lo  consentano,  tramite  apposita  richiesta,  gli  allievi  potranno  anticipare  i  relativi  Esami  di  Licenza  o 
Compimento di Livello, sostenendo le relative verifiche con le consuete modalità di cui all’Art.11, comma 1, lettera B del Regolamento di Fìunzionamento dei 
Corsi di Formazione musicale di base. 
PIANO DELL’OFFERTA DIDATTICA

TEORIA, RITMICA E PERCEZIONE MUSICALE 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME LIVELLO A 
Saper  leggere,  comprendere  e  riprodurre,  individualmente  e  in  ROSSI:Teoria Musicale; 
1. Esecuzione  di  due  Solfeggio  parlati  scelti  dalla  Commissione 
gruppo,  la  dimensione  metroritmica  del  testo  musicale,  attraverso  la  fra 18 studi di autori differenti: a) POZZOLI "Solfeggi parlati e 
pratica della lettura ritmica con la voce, il movimento e per mezzo del  POZZOLI: Corso Facile di Solfeggio – I Corso; 
cantati" dal 49 in poi;  b) CIRIACO "Solfeggi parlati e cantati" I 
I LIVELLO 
solfeggio  parlato.  Accento  ritmico,melodico;  Misure  semplici  e  corso parte II nn.2,4,7,9,10,13,14. 
(A)  CIRIACO: I Corso, parte 2°; 
composte;  Punto  di  valore,doppio  e  triplo;  Vari  tipi  di  legature;  2. Lettura a prima vista di un facile solfeggio in chiave di  Violino 
Sincope e contrattempo; Gruppi irregolari (terzine e sestine); Intervalli  e Basso scelto dalla Commissione. 
CIRIACO: Grafia e Ritmo I Corso 
diatonici; Segni di alterazione;  Semitono e tono; Tonalita'.  3. Rispondere a domande sulla teoria musicale 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME LIVELLO (B) 
1. Lettura  a  prima  vista  di  un  solfeggio  in  chiave  di  sol  con 
Conoscenza  di  tutte  le  specie  di  scale  maggiori  e  minori;  Altri  tipi  di  ROSSI:Teoria Musicale;  combinazioni ritmiche difficili.  
scale  e  loro  evoluzioni;  Intervalli  Diatonici,cromatici,consonanti  e  POZZOLI:II Corso;  2. Dimostrare di conoscere il Setticlavio;  
II LIVELLO  
dissonanti;Gruppi  irregolari  su  due  e  tre  tempi;    Misure  Quinarie  e  CIRIACO: II Corso, III Corso – App. III Corso  3. Cantare a prima vista un solfeggio senza accompagnamento.  
(B) 
settinarie  (semplici  e  derivati);  Conoscenza  del  Setticlavio;  Teoria  LAZZARI: Solfeggi Cantati  4. Cantare una facile melodia trasportandola non oltre un tono 
Musicale  Completa  MANOSCRITTI   sopra o sotto;   
5. Rispondere a domande sulla teoria musicale 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME LICENZA (C) 
1. Dettato Ritmico difficile con cambi di tempo; 
Approfondimento  di  tutte  le  figurazioni  ritmiche  difficili;  Dettato  DESIDERI: Prove  2. Solfeggio difficile in chiave di Violino e Basso; 
II LIVELLO  
3. Dimostrare di saper conoscere la scrittura musicale moderna 
(C)  Ritmico con cambi di tempo; Conoscenza della notazione moderna;   MANOSCRITTI 
e  contemporanea  attraverso  la  disamina  di  un  brano  per 
   
percussioni o multiset. 
STRUMENTO PRINCIPALE  ‐ PERCUSSIONI 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME DEL COMPIMENTO INFERIORE (A) 
1.  Conoscere  i  principali  elementi    organologici  1. Esecuzione  di  uno  studio  scelto  dalla  commissione  su  2 
dello strumento   TAMBURO  M.GOLDENBERG, Modern School for snare drum 
TAMBURO  presentati dal candidate tra quelli studiati 
2.  Saper  controllare  l’emotività  durante    STONE, Stick control 
2. Tre esercizi differenti tratti da Stick control tra quelli studati 
l’esecuzione  musicale  in  maniera  adeguata  al 
I LIVELLO  livello   WESSELS,  Fresh  Approach  GOLDENBERG,  Modern  MULTI  1. Esecuzione  di  uno  studio  scelto  dalla  commissione  su  2 
PERIODO  3.  Acquisire  elementi  fondamentali  di  tecnica  XILOFONO 
School for Xilophone Marimba Vibrafone  PERCUSSIONE  presentati dal candidate tra quelli studiati 
INFERIORE  strumentale  
4.  Acquisire  tecniche  di  lettura  della  notazione 
ROSAURO,  10  Beginning  etudes  for 
musicale con lo strumento brani del repertorio   MULTI  1. Esecuzione di uno studio scelto dalla commissione su 3 presentati 
multipercussion;  GOLDENBERG,  Studies  in  solo  XILOFONO 
5.  Saper  eseguire  facili  brani  del  repertorio  di  PERCUSSIONE  dal candidate tra quelli studiati 
percussion 
riferimento 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME DEL COMPIMENTO DEL PERIODO MEDIO (B) 
1.  Conoscere  la  storia  e  la  letteratura  dello  M.GOLDENBERG,  Modern  School  for  snare  drum;  1. Esecuzione di uno studio scelto dalla commissione su 3 presentati 
strumento  TAMBURO  STONE,  Stick  control;  STONE,  Accent  and  TAMBURO  dal candidate tra quelli studiati 
2.  Acquisire  un  adeguato  equilibrio  psicofisico    Rebounds; CIRONE, Portrait in rhythm; FIRTH, The    2. Tre  esercizi  differenti  tratti  da  Stick  control    e  Accent  and 
solo snare drum  Rebounds tra quelli studati 
nell’esecuzione musicale 
3.  Acquisire  un’adeguata  tecnica  strumentale  per  XILOFONO  GOLDENBERG,  Modern  School  for  Xilophone  MULTI  1. Esecuzione  di  uno  studio  scelto  dalla  commissione  su  2 
l’esecuzione  di  studi  e    brani  dal  repertorio  di    Marimba Vibrafone  PERCUSSIONE  presentati dal candidate tra quelli studiati 
II LIVELLO 
PERIODO MEDIO  riferimento  MARIMBA  BUTOV,  24  Etudes  for  Marimba;  KREUTZR,  Etudes  1. Esecuzione di uno studio scelto dalla commissione su 2 presentati 
XILOFONO 
4.  Saper  applicare  tecniche  fondamentali  di    Volume One; MILLANN, Masterpieces for Marimba  dal candidate tra quelli studiati 
memorizzazione,  di  lettura  estemporanea  e  VIBRAFONO  SAMUELS,  Vibrafono  Tecnique;  LECOINT,  Mes  1. Esecuzione di uno studio scelto dalla commissione su 2 presentati 
MARIMBA 
trasporto con lo strumento    premiers Etudes au Vibraphone 4 Baguettes  dal candidate tra quelli studiati 
5.  Acquisire  metodologie  di  studio  finalizzate  alla  MULTI 
GOLDENBERG, Studies in solo percussion  VIBRAFONO  1. Esecuzione di uno studio scelto dal candidato tra quelli studiati 
soluzione di problemi tecnici ed interpretativi  PERCUSSIONE 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME DEL DIPLOMA DI FORMAZIONE MUSICALE DI BASE (C) 
1.  Ampliare  la  conoscenza  della  storia  e  della  TAMBURO  CIRONE, Portrait in rhythm; FIRTH,  The solo snare  TAMBURO  1. Esecuzione di uno studio scelto dalla commissione su 3 presentati 
letteratura dello strumento      drum; PETTERS, Advanced snare drum studies    dal candidate tra quelli studiati 
2.  Consolidare  l’acquisizione  di  uno  specifico  XILOFONO GOLDENBERG,  Modern  School  for  Xilophone  MULTI 1. Esecuzione  di  uno  studio  scelto  dalla  commissione  su  3 
equilibrio  psicofisico  nei  vari    contesti    Marimba Vibrafone  PERCUSSIONE  presentati dal candidate tra quelli studiati 
dell’esecuzione musicale   Introduzione alla tecnica della Marimba 
3.  Saper  eseguire  con  abilità  tecnica  e  MARIMBA  Introduzione  ai  Timpani;  BUTOV,  24  Etudes  for  1. Esecuzione di uno studio scelto dalla commissione su 3 presentati 
TIMPANI 
  Marimba;  QUATER,  Image  20  Children’s  song  for  dal candidate tra quelli studiati 
consapevolezza  interpretativa  composizioni  di 
III LIVELLO  marimba 
media difficoltà  
PERIODO  SAMUELS,  Vibrafono  Tecnique;  LECOINT,  Mes 
4.  Consolidare  l’acquisizione  di  tecniche    di  premiers  Etudes  au  Vibraphone  4  Baguettes;  THE  1. Esecuzione di uno studio scelto dalla commissione su 3 presentati 
SUPERIORE  VIBRAFONO  MARIMBA 
memorizzazione,  di  lettura  estemporanea  e  di  YONG,  20  Etudes  for  Vibraphone;  LIPNER,  12  Jazz  dal candidate tra quelli studiati 
trasporto con lo strumento   Etudes for Vibraphone 
5. Consolidare metodologie e autonomia di studio  MULTI
CIRONE, Portrait for multiple percussion  1. Esecuzione di uno studio scelto dalla commissione su 3 presentati 
finalizzate  alla  soluzione  di  problemi  tecnici  ed  PERCUSSIONE 
dal candidate tra quelli studiati 
interpretativi   VIBRAFONO 
TIMPANI  GOODMAN, Modern metod for Tympani  2. Esecuzione  di  Passi  D’Orchestra  di  elevata  difficoltà  su  tutti  gli 
 
6.  Saper  apprendere  ed  eseguire  un  brano  in  un  strumenti 
Introduzione  alle  tecniche  di  base  su  tamburello 
tempo prestabilito  ACCESSORI  3. Brano per Percussioni con accompagnamento del Pianoforte 
basco, piatti, cassa, triangolo, nacchere 
 

SECONDO STRUMENTO – PIANOFORTE 
LIVELLO  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME (A) 
METODI E STUDI: POZZOLI, La tecnica giornaliera del pianista ‐ SILVESTRI, Le Scale ‐ BEYER, op. 101 ‐
PICCIOLI,  Antologia  pianistica  ‐    CZERNYANA,  I  fascicolo  ‐  LEBERT‐STARK,  Metodo    Teorico‐pratico  ‐   1. Esecuzione di due studi o esercizi  (esclusi  quelli nell’estensione di 5 note), di cui uno a  scelta del 
ROSSOMANDI, Guida per lo studio del Pianoforte ‐ BURGMULLER, Studi ‐ BARTOK, Mikrokosmos I e II  candidato ed uno estratto a sorte  seduta stante fra quattro presentati, scelti fra  quelli indicati nella colonna 
fascicolo  ‐  POZZOLI,  Studietti  elementari  e  Studietti  in  stile    ‐  polifonico  ‐  BERTINI,  op.  137  ‐  “Metodi e repertori di riferimento” 
DUVERNOY,  op.  176  ‐  CZERNY,  op.  599  ‐  VINCIGUERRA,  Pianolandia  ‐  LIKE‐EDWARDS,  Keyboard   
II LIVELLO  Fundamentals [Altri Metodi suggeriti dal Docente]  2. Esecuzione di due brani presentati dal candidato, scelti fra quelli di repertorio indicati nella colonna 
REPERTORIO: BARTOK, Mikrokosmos I e II fascicolo ‐  APREA, Juvenilia ‐ CESI‐MARCIANO, I fascicolo;  “Metodi e repertori di riferimento” 
SCHNELL, raccolta di brani del periodo barocco, ‐ classico, romantico e moderno ‐ KABALEVSKJI, Giochi   
di bimbi e Pezzi Facili op. 39 ‐ BARTOK, For Children ‐ AGAY, The joy of first classics e Raccolta di Autori   (solo cantanti) Esecuzione di un vocalizzo o semplice composizione per voce e pianoforte  (il candidato dovrà 
‐  Russi  per  l’infanzia  ‐  AA.VV.,  Pezzi  facili  dei  secoli  XVII  e  XVIII  ‐  (a  cura  di  V.  de  Gainza)  e  “Il  mio  accennare la parte vocale 
Primo...” [Altri brani suggeriti dal Docente] 
OBIETTIVI E CONOSCENZE: Conoscere i principali elementi  organologici dello strumento ‐ Saper controllare l’emotività durante l’esecuzione musicale in maniera adeguata al livello ‐ Acquisire elementi fondamentali di tecnica strumentale ‐ 
Acquisire tecniche di lettura della notazione musicale con lo strumento brani del repertorio ‐ Saper eseguire facili di riferimento 
LIVELLO  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME LICENZA (B)
1.Esecuzione di una scala maggiore e relativa minore per 2 ottave, estratta a sorte seduta stante  
Scale ed arpeggi  2.Esecuzione  di  uno  studio  estratto  a  sorte  seduta  stante,  fra  quattro  presentati  dal  Candidato,  scelti  fra  i 
seguenti: Heller,op. 46 e op. 47; Pozzoli, Studi di facile meccanismo; Czerny‐Germer (parte I e II); Duvernoy, 
POZZOLI, 50 canoni  op.176 e op. 276; Bertini, op. 25 e op. 100; Vinciguerra, Studi di media difficoltà 
3.Esecuzione di un brano polifonico, classico, romantico o moderno  presentato dal candidato, di difficoltà 
III LIVELLO  KUNZ, 200 piccoli canoni  relativa all’anno di corso 
4.(STRUMENTISTI) Esecuzione della parte pianistica di un brano relativo al primo strumento del candidato, di 
HANON 
difficoltà inerente al corso, o, in alternativa, una Sonata o Sonatina per Pianoforte solo, scelta fra i seguenti 
[Raccolte e Metodi di autori vari suggeriti dal Docente  autori: Kulhau, Diabelli, Dussek, Hummel, Clementi, Haydn, Mozart e Beethoven  
(CANTANTI)  Esecuzione  della  parte  pianistica  di  un  brano  vocale  inerente  al  Corso  (Il  candidato  dovrà,  in 
entrambi i casi, provvedere all’altro esecutore 
OBIETTIVI E CONOSCENZE: Conoscere la storia e la letteratura dello strumento ‐ Acquisire un adeguato equilibrio psicofisico nell’esecuzione musicale ‐ Acquisire un’adeguata tecnica strumentale per l’esecuzione di studi e  brani dal 
repertorio di riferimento ‐ Saper applicare tecniche fondamentali di memorizzazione, di lettura estemporanea e trasporto con lo strumento ‐ Acquisire metodologie di studio finalizzate alla soluzione di problemi tecnici ed interpretativi 
 

STORIA DELLA MUSICA 
INSEGNAMENTO  OBIETTIVI E CONOSCENZE  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME 
STORIA DELLA MUSICA  Programma monografico determinato dal docente  Materiali didattici e dispense fornite dal Docente durante il corso  Colloquio orale  
 
PIANO DELL’OFFERTA DIDATTICA
 
 

SCUOLA DI SASSOFONO
DIPARTIMENTO DEGLI STRUMENTI A FIATO
I LIVELLO (A) II LIVELLO (B) III LIVELLO (C)

PERIODO PERIODO PERIODO


CORSO PRE-ACCADEMICO DI FORMAZIONE MUSICALE DI BASE
INFERIORE MEDIO SUPERIORE

STRUMENTO SASSOFONO [Durata Min.1 Anno ] [Durata Min.1 Anno ] [Durata Min.1 Anno]

CODICE Tip. Anni Max di corso Anni Max di corso Anno Max di corso
AREA FORMATIVA Insegnamenti Tip. Val. Disciplina
DISC. Lez.
1 2 3 1 2 1 2 3

SXP/01 STRUMENTO PRINCIPALE SASSOFONO E I Obbligatoria Sc Sc EC (A) Sc EC (B) Sc Sc ED (C)


ESECUZIONE E
INTERPRETAZIONE
Obbligatoria e
PFC/01 SECONDO STRUMENTO PIANOFORTE (*) E I
propedeutica (1)
Sc Sc ECI (A) Sc EL (B)

(*) La scelta del Secondo Strumento può essere limitata dai posti disponibili nelle classi

TEORIA E LETTURA Obbligatoria e


MUSICALE
TSC/02 TEORIA, RITMICA E PERCEZIONE MUSICALE E C
propedeutica (1)
Sc Sc ECI (A) Sc EL (B)

COR/04 CORO (**) ID L Facoltativa ID ID (A) ID ID ID (B)


LABORATORIO DI
MUSICA D’INSIEME
ORM/05 ORCHESTRA/MUSICA DA CAMERA (**) ID L Facoltativa ID ID ID (A)

(**) L’organizzazione di quest’area può essere articolata anche a progetto e/o stages intensivi

STORIA DELLA
STO/06 STORIA DELLA MUSICA (***) E C Facoltativa Sc Sc EL (A)
MUSICA

TECNOLOGIE
INF/07 INFORMATICA MUSICALE (***) E L Facoltativa Sc Sc EL (A)
MUSICALI

(***) L’insegnamento, impartito sotto forma di laboratorio, è opzionale

 
 
Livelli di
TIPOLOGIA DI ESAMI DISCIPLINE TIPOLOGIA DI LEZIONE (1) PROPEDEUTICITA’
Competenza
Promozione ad Anno Esame di DISCIPLINE OBBLIGATORIE 3 I = disciplina individuale Gli esami contrassegnati con il numero
SC successivo per Scrutinio ID Idoneità EC  Compimento di A Elementare
(1), sono propedeutici per poter
Voto pari o superiore a 6 Livello  DISCIPLINE FACOLTATIVE 4 C = disciplina collettiva teorica o pratica
sostenere l’esame finale e il
Esame di Compimento Esame di Esame di Diploma B Intermedio G = disciplina d'insieme o di gruppo conseguimento del Diploma di
ECI Intermedio (per le EL Licenza Materie ED dei Corsi Pre- TOTALE DISCIPLINE 7 Compimento di Formazione musicale di
Materie Complementari) Complementari   Accademici  C Avanzato L = laboratorio Base.
 

DISPOSIZIONI 
1.Per essere ammessi ai corsi di Formazione Musicale di Base, è necessario presentare domanda al Direttore dell’Istituto, entro i termini annualmente stabiliti 
Modalità di Ammissione  dal  Consiglio  Accademico.  Inoltre  bisogna sostenere  un esame di  ammissione,  che  stabilisce  la  graduatoria  dei  candidati  idonei.  Tale  graduatoria  costituisce 
Accesso al Corso  (Art.5 , commi 1 e 2 del 
riferimento per l’ammissione, in rapporto ai posti definiti come disponibili. Non sono previsti limiti d’età. 
di studi  Regolamento  Corsi Pre‐
2.Può essere presentata domanda di ammissione per ciascuno dei tre Livelli nei quali è articolato il Corso. L'apposita Commissione esaminatrice potrà altresì 
Accademici) 
ammettere il candidato a un periodo diverso da quello richiesto, ovvero può anche ammetterlo con debiti formativi rispetto alle discipline del Periodo richiesto.  
Passaggio di anno 
(Art.6 , comma 1 del 
1.Gli allievi passano da un anno al successivo, all'interno dello stesso Livello, per scrutinio del Docente, con una votazione pari o superiore a 6/10. 
Regolamento  Corsi Pre‐
Accademici) 
1.Ogni  allievo,  indipendentemente  dal  Livello  di  accesso,  entra  in  un  periodo  di  prova  detto  “Esperimento”  e  avrà  l’obbligo  di  superare  un  primo  esame 
Esame di Conferma  specifico detto “Esame di conferma”, utile ad accertare le attitudini e la propensione dell’allievo allo studio in Conservatorio. Detto esame, determinerà, senza 
(Materia Principale)  appello, la possibilità dell’allievo di proseguire il percorso didattico in atto. L’esame di conferma si tiene entro il primo anno che si è iscritti al Conservatorio ed 
Esami di verifica  (Art.6 , commi 1,2,3 del  esclusivamente sulla disciplina principale. 
successivi  Regolamento  Corsi Pre‐ 2. In  particolari casi in cui l’allievo, che si trova nel periodo in esperimento, abbia svolto  l’intero programma di un Periodo successivo a quello a cui è iscritto e 
Accademici)  trovasi nelle condizioni di sostenere il relativo esame di Compimento o Diploma, la Commissione ha facoltà di confermarlo anche ad un periodo successivo a 
all'ammissione 
quello di ammissione: in tal caso gli esami precedenti si intendono già acquisiti con l’esame di conferma. 
1.Ogni Materia si considera assolta nel momento in  cui viene compiuto l'esame di Compimento di Livello o Licenza rispetto alla Disciplina stessa.  
Licenze, Compimenti e  2.Nel  percorso  formativo  è  possibile  procedere  per  Livelli  diversi  nelle  singole  Materie  del  percorso  formativo,  tuttavia  tali  eventuali  debiti,  al  fine  di 
verifiche  completare  la  frequenza  di  tutte  le  materie  nell'ambito  dello  stesso  Livello,    vanno  saldati  entro  il  termine  massimo  di  una  annualità  rispetto  al  percorso 
(Art.6, commi 4,5,6 del  
stabilito nel Piano di studio.  
Regolamento  Corsi Pre‐
Accademici)  3.Al termine del terzo Livello, gli allievi sosterranno l’esame di Diploma degli Studi dei Corsi Pre‐Accademici, previo assolvimento delle Licenze delle discipline 
complementari obbligatorie e propedeutiche. 
1.E’  possibile  anche  ammettere,  agli  esami  di  compimento  di  Periodo  o  Licenza  delle  Materie  Complementari,  candidati  privatisti.  Gli  stessi,  attraverso 
l’apposita  modulistica  potranno  scegliere  tra  i  relativi  esami  anche  le  singole  Discipline  a  cui  sono  interessati    e  delle  quali  poi  l’Istituto  rilascerà  le  relative 
Esami di Livello  Candidati Privatisti  certificazioni  di  competenza.  Rimangono,  come  riferimento  rispetto  ai  brani  obbligati  o  alle  prove  richieste,  gli  stessi  piani  di  studio  in  vigore  per  gli  allievi 
e/o  (Art.5, comma 3 Regolamento  
interni. Le sessioni d’esame previste sono: estiva, autunnale o invernale. 
Complementari  Corsi Pre‐Accademici) 
2. Nell’eventualità in cui il candidato privatista faccia domanda per sostenere un Esame di Compimento o di Licenza di Livello superiore al Primo, in caso di esito 
positivo dell’esame, si ritengono assolti gli esami propedeutici precedenti in riferimento all’Area Formativa di riferimento.  

1.All’interno di ogni Livello è possibile ripetere una sola annualità per ogni materia.  
2.L'allievo può richiedere la sospensione degli studi per una sola annualità. 
3.Per importanti e circostanziati motivi, l’allievo potrà anche inoltrare richiesta alla Direzione al fine di rinviare, all'anno successivo, la frequenza di un massimo 
Ripetenze, anticipi,  estensione o 
di due materie integrative.  
sospensione dei periodi di studio  4.La mancata frequenza di qualsiasi materia comporta automaticamente la ripetizione dell'insegnamento specifico.  
(Art.7 Regolamento  Corsi Pre‐Accademici) 
5.Qualora  i  docenti  responsabili  delle  singole  Discipline  lo  consentano,  tramite  apposita  richiesta,  gli  allievi  potranno  anticipare  i  relativi  Esami  di  Licenza  o 
Compimento di Livello, sostenendo le relative verifiche con le consuete modalità di cui all’Art.11, comma 1, lettera B del Regolamento di Fìunzionamento dei 
Corsi di Formazione musicale di base. 

 
PIANO DELL’OFFERTA DIDATTICA

TEORIA, RITMICA E PERCEZIONE MUSICALE 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME LIVELLO A 
Saper leggere, comprendere e riprodurre, individualmente e in gruppo, la  ROSSI:Teoria Musicale; 
1. Esecuzione  di  due  Solfeggio  parlati  scelti  dalla  Commissione 
dimensione  metroritmica  del  testo  musicale,  attraverso  la  pratica  della  fra 18 studi di autori differenti: a) POZZOLI "Solfeggi parlati e 
lettura ritmica con la voce, il movimento e per mezzo del solfeggio parlato.  POZZOLI: Corso Facile di Solfeggio – I Corso; 
cantati" dal 49 in poi;  b) CIRIACO "Solfeggi parlati e cantati" I 
I LIVELLO 
Accento  ritmico,melodico;  Misure  semplici  e  composte;  Punto  di  corso parte II nn.2,4,7,9,10,13,14. 
(A)  CIRIACO: I Corso, parte 2°; 
valore,doppio  e  triplo;  Vari  tipi  di  legature;  Sincope  e  contrattempo;  2. Lettura a prima vista di un facile solfeggio in chiave di  Violino 
Gruppi  irregolari  (terzine  e  sestine);  Intervalli  diatonici;  Segni  di  e Basso scelto dalla Commissione. 
CIRIACO: Grafia e Ritmo I Corso 
alterazione;  Semitono e tono; Tonalita'.  3. Rispondere a domande sulla teoria musicale 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME LICENZA (B) 
Conoscenza di tutte le specie di scale maggiori e minori; Altri tipi di scale e  ROSSI:Teoria Musicale;  1. Lettura  a  prima  vista  di  un  solfeggio  in  chiave  di  sol  con 
loro  evoluzioni;  Intervalli  Diatonici,cromatici,consonanti  e  POZZOLI:II Corso;  combinazioni ritmiche difficili.  
2. Dimostrare di conoscere il Setticlavio;  
II LIVELLO   dissonanti;Gruppi  irregolari  su  due  e  tre  tempi;    Misure  Quinarie  e  CIRIACO: II Corso, III Corso – App. III Corso  3. Cantare a prima vista un solfeggio senza accompagnamento.  
(B) 
settinarie (semplici e derivati); Conoscenza del Setticlavio; Teoria Musicale   LAZZARI: Solfeggi Cantati  4. Cantare una facile melodia trasportandola non oltre un tono 
sopra o sotto;   
Completa  MANOSCRITTI   5. Rispondere a domande sulla teoria musicale 

 
STRUMENTO PRINCIPALE  ‐ SASSOFONO 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME DEL COMPIMENTO INFERIORE (A) 
LONDEIX, Il sassofono e la nuova didattica 
1. 1. Esecuzione di due scale maggiori e minori fino a 3 diesis 
1. Conoscere i principali elementi  organologici dello strumento  (vol. 1 ‐ Ed. Bèrben) 
e 3 bemolli 
2. Saper  controllare  l’emotività  durante  l’esecuzione  musicale  MULE, 24 Studi facili (Ed. Leduc);  
 
I LIVELLO  in maniera adeguata al livello  
LONDEIX,  Les  Gammes  conjoinetes  et  intervalless”  ed.  2. Due  studi  estratti  a  sorte  su  sei  presentati  dal  candidato, 
PERIODO  3. Acquisire elementi fondamentali di tecnica strumentale  
Lemoine  tratti dai testi di Londeix e Senon; 
INFERIORE  4. Acquisire tecniche di lettura della notazione musicale con lo 
SENON, 24 petites elude melodiques (Ed. billaudot)   
strumento brani del repertorio  
3. Uno  studio  estratto  a  sorte  su  tre  presentati  dal 
5. Saper eseguire facili brani tratti dal repertorio di riferimento  NIEHAUS,  Approccio al Jazz volume I basic 
candidato, tratti dal testo di Niehaus 
 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME DEL COMPIMENTO DEL PERIODO MEDIO (B) 
LONDEIX,  Il  sassofono  e  la  nuova  didattica  (vol.  2  ‐  Ed. 
1. Conoscere la storia e la letteratura dello strumento   Bèrben) 
2. Acquisire  un  adeguato  equilibrio  psicofisico  nell’esecuzione  LONDEIX,  Les  Gammes  conjoinetes  et  intervalless”  ed.  1. Esecuzione  di  due  scale  estratte  a  sorte  tra  tutte  quelle 
musicale   Lemoine  studiate; 
3. Acquisire  un’adeguata  tecnica  strumentale  per  l’esecuzione 
II LIVELLO  KLOSÈ, 25 Studi di meccanismo (Ed. Leduc)   
di studi e  brani dal repertorio di riferimento 
PERIODO MEDIO  SENON,  32  etudes  melodiques  et  tecniques”  (Ed  2. Cinque  studi  estratti  a  sorte  (uno  per  ogni  metodo 
4. Saper applicare tecniche fondamentali di memorizzazione, di 
Billaudot)  indicato nella colonna “Metodi e repertori di riferimento”) 
lettura estemporanea e trasporto con lo strumento  
MULE, 18 exercices ou etudes” (Ed Leduc)  su dodici presentati dal candidato 
5. Acquisire  metodologie  di  studio  finalizzate  alla  soluzione  di 
problemi tecnici ed interpretativi  NIEHAUS, Volume intermedio 
BONNEAU, Concerto per Sassofono e Piano 
PROGRAMMA D’ESAME DEL DIPLOMA DI FORMAZIONE MUSICALE DI 
LIVELLO  OBIETTIVI E CONOSCENZE  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO 
BASE (C) 
LONDEIX,  Les  gammes  conjointes  et  en  intervalles  (Ed. 
1. Ampliare la conoscenza della storia e della letteratura dello  Lemoine)  1. Scale  maggiori  e  minori  in  tutte  le  tonalità,  ad  elevata 
strumento   
MULE, 48 Studi d’après Ferling (Ed. Leduc), Studi Variati  velocità. 
2. Consolidare  l’acquisizione  di  uno  specifico  equilibrio 
SENON,32  etudes  melodiques  et  techniques  (Ed  2. Uno studio melodico estratto a sorte su tre presentati dal 
psicofisico nei vari  contesti dell’esecuzione musicale  
Billaudot)  candidato tratti dal metodo di Ferling 
3. Saper  eseguire  con  abilità  tecnica  e  consapevolezza 
III LIVELLO  3. Due  studi  melodici  estratti  a  sorte  su  sei  presentati  dal 
interpretativa composizioni di media difficoltà   NIEHAUS, Volume avanzato 
PERIODO  candidato tratti dal metodo di Mule 
4. Consolidare l’acquisizione di tecniche  di memorizzazione, di  SENON, 16 etudes rythmo‐tecniques 
SUPERIORE  4. Due studi estratti a sorte su sei presentati dal candidato 
lettura estemporanea e di trasporto con lo strumento   PRATI,  Approche  de  la  musique  contemporaine,  15  tratti  dai  metodi  Senon  (entrambi  i  metodi),  Prati, 
5. Consolidare  metodologie  e  autonomia  di  studio  finalizzate  mosaiques”Vol I  Niehaus 
alla soluzione di problemi tecnici ed interpretativi  
[Concerti  per  sassofono  e  pianoforte  di  difficoltà  5. Un  brano  a  scelta  del  candidato  con  accompagnamento 
6. Saper  apprendere  ed  eseguire  un  brano  in  un  tempo 
adeguata al livello]  del pianoforte 
prestabilito 
 
 
SECONDO STRUMENTO – PIANOFORTE 
LIVELLO   METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME (A) 
METODI E STUDI: POZZOLI, La tecnica giornaliera del pianista ‐ SILVESTRI, Le Scale ‐ BEYER, op. 101 ‐ 
PICCIOLI, Antologia pianistica ‐  CZERNYANA, I fascicolo ‐ LEBERT‐STARK, Metodo  Teorico‐pratico ‐   1. Esecuzione di due studi o esercizi  (esclusi  quelli nell’estensione di 5 note), di cui uno a  scelta del 
ROSSOMANDI, Guida per lo studio del Pianoforte ‐ BURGMULLER, Studi ‐ BARTOK, Mikrokosmos I e  candidato ed uno estratto a sorte  seduta stante fra quattro presentati, scelti fra  quelli indicati nella 
II  fascicolo  ‐  POZZOLI,  Studietti  elementari  e  Studietti  in  stile    ‐  polifonico  ‐  BERTINI,  op.  137  ‐  colonna “Metodi e repertori di riferimento” 
II LIVELLO 

DUVERNOY,  op.  176  ‐  CZERNY,  op.  599  ‐  VINCIGUERRA,  Pianolandia  ‐  LIKE‐EDWARDS,  Keyboard   
Fundamentals [Altri Metodi suggeriti dal Docente]  2.  Esecuzione  di  due  brani  presentati  dal  candidato,  scelti  fra  quelli  di  repertorio  indicati  nella 
REPERTORIO: BARTOK, Mikrokosmos I e II fascicolo ‐ APREA, Juvenilia ‐ CESI‐MARCIANO, I fascicolo;  colonna “Metodi e repertori di riferimento” 
SCHNELL,  raccolta  di  brani  del  periodo  barocco,  ‐  classico,  romantico  e  moderno  ‐  KABALEVSKJI,   
Giochi di bimbi e Pezzi Facili op. 39 ‐ BARTOK, For Children ‐ AGAY, The joy of first classics e Raccolta  (solo  cantanti)  Esecuzione  di  un  vocalizzo  o  semplice  composizione  per  voce  e  pianoforte    (il 
di Autori  ‐ Russi per l’infanzia ‐ AA.VV., Pezzi facili dei secoli XVII e XVIII ‐ (a cura di V. de Gainza) e “Il  candidato dovrà accennare la parte vocale 
mio Primo...” [Altri brani suggeriti dal Docente] 
OBIETTIVI E CONOSCENZE: Conoscere i principali elementi  organologici dello strumento ‐ Saper controllare l’emotività durante l’esecuzione musicale in maniera adeguata al livello ‐ Acquisire elementi fondamentali di tecnica strumentale ‐ 
Acquisire tecniche di lettura della notazione musicale con lo strumento brani del repertorio ‐ Saper eseguire facili di riferimento 
LIVELLO   METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO PROGRAMMA D’ESAME LICENZA (B)
1.Esecuzione di una scala maggiore e relativa minore per 2 ottave, estratta a sorte seduta stante  
2.Esecuzione di uno studio estratto a sorte seduta stante, fra quattro presentati dal Candidato, scelti 
Scale ed arpeggi  fra i seguenti: Heller,op. 46 e op. 47; Pozzoli, Studi di facile meccanismo; Czerny‐Germer (parte I e II); 
Duvernoy, op.176 e op. 276; Bertini, op. 25 e op. 100; Vinciguerra, Studi di media difficoltà 
III LIVELLO 

POZZOLI, 50 canoni 
3.Esecuzione  di  un  brano  polifonico,  classico,  romantico  o  moderno    presentato  dal  candidato,  di 
KUNZ, 200 piccoli canoni  difficoltà relativa all’anno di corso 
HANON  4.(STRUMENTISTI)  Esecuzione  della  parte  pianistica  di  un  brano  relativo  al  primo  strumento  del 
candidato, di difficoltà inerente al corso, o, in alternativa, una Sonata o Sonatina per Pianoforte solo, 
[Raccolte e Metodi di autori vari suggeriti dal Docente  scelta fra i seguenti autori: Kulhau, Diabelli, Dussek, Hummel, Clementi, Haydn, Mozart e Beethoven  
(CANTANTI)  Esecuzione  della  parte  pianistica  di  un  brano  vocale  inerente  al  Corso  (Il  candidato 
dovrà, in entrambi i casi, provvedere all’altro esecutore 
OBIETTIVI E CONOSCENZE: Conoscere la storia e la letteratura dello strumento ‐ Acquisire un adeguato equilibrio psicofisico nell’esecuzione musicale ‐ Acquisire un’adeguata tecnica strumentale per l’esecuzione di studi e  brani dal 
repertorio di riferimento ‐ Saper applicare tecniche fondamentali di memorizzazione, di lettura estemporanea e trasporto con lo strumento ‐ Acquisire metodologie di studio finalizzate alla soluzione di problemi tecnici ed interpretativi 
 

STORIA DELLA MUSICA 
 

INSEGNAMENTO  OBIETTIVI E CONOSCENZE  METODI E REPERTORI DI RIFERIMENTO  PROGRAMMA D’ESAME 


Programma monografico determinato dal docente  Materiali didattici e dispense fornite dal Docente 
STORIA DELLA MUSICA  Colloquio orale  
durante il corso 
 
 
  

Potrebbero piacerti anche