Fase final Matriz 4

Evaluación final.
A través de la siguiente matriz desarrollara la fase final, evaluación final del curso,
para su desarrollo deberá de tener los contenidos revisados en fases anteriores y las
lecturas sugeridas.

1. Redes sociales.

Identifique las redes sociales Cuales redes sociales

en el caso. fortalecería, según la
información del caso.
Comprendemos como una red dentro del "caso sara”, la red
social dentro del caso como social que aconsejo fortalecer
todo vínculo que mantiene sara es la de su familia la cual a
con otra dentro de diferentes llegado afectar su desarrollo
medios familiar, social, laboral, personal. puesto que la
espiritual etcétera. Esto con el interacción y compromiso de
objetivo de que el individuo ella con su medio familiar a
satisfaga diversas necesidades, llevado a que el paciente
así como ayudar a otros a abandone sus metas personales
satisfacer sus necesidades. y ambiciones profesionales.
esta red social o llamémosla
Llega a satisfacer sus
relaciones humanas tienen un
necesidades fisiológicas, de
impacto de gran influencia en
seguridad y afiliación. Dejando
la vida de sara es fundamental
de lado el reconocimiento y la
saber cómo psicólogos el poder
autorrealización.
de esta sobre el desarrollo del
paciente, y esto involucra
también a las personas que
están alrededor. por lo tanto,
es de suma relevancia tener
esto en cuenta como aporte a
las redes de apoyo social para
fortalecer a sara en su
situación.
en el caso de sara la red social
de mayor impacto red social
que puede es circulo intimo
(familiares y amigos más
cercanos)

2. Paralelo o cuadro comparativo.

Teoría o esfera Relación entre los Congruencia o
puntos relevantes discrepancia entre la
encontrados en el información del caso
caso y el referente y la teoría.
teórico.
Desarrollo desarrollo Confianza vs
Psicosocial de psicosocial desde Desconfianza
Erickson Erickson
A la edad de los 4 a 6
1. Confianza vs meses tiene
Desconfianza preferencia por
personas conocidas,
Desde los 0 hasta
con rechazo a los
18 meses de edad
extraños, inicia la
dependiendo de la
socialización
relación o vínculo
emitiendo sonidos o
que se haya creado
moviendo la lengua,
con la madre ya que
responde y disfruta
esta determinará
de las caricias,
los futuros vínculos
responde y disfruta
que se establecerán
de los estados de
con las personas a
ánimo de su madre.
lo largo de su vida.
2. Autonomía vs
2. Autonomía vs
Vergüenza y duda
Vergüenza y duda
Sara de los 2 a los 6
Este estadio
años hace uso más
empieza desde los
frecuente de los
18 meses hasta los
sentidos, las
3 años de vida.
aptitudes motoras y
En esta vemos el el lenguaje para
desarrollo cognitivo entender el mundo,
y muscular. se evidencia en el
También juego imaginación al
observamos el expresar sonidos El
proceso de juego y la música le
aprendizaje el cual gustan mucho
genera en el porque es una forma
individuo a en que élla aprendía.
momentos de dudas
y de vergüenza.
3. Iniciativa vs Culpa
3. Iniciativa vs A los 6 años Sara es
Culpa escolarizada en la
primaria en una
Este estadio viaja
institución educativa
desde los 3 hasta
del sector público.
los 5 años de edad.
En la edad de los 6 a
los 12 años el
El desarrollo en esta desarrollo físico de
etapa es muy Sara fue menos
acelerad en ámbitos rápido, presentando
físico e intelectual y un crecimiento
pone en prueba repentino en la
habilidades de adolescencia.
comunicación
4. Laboriosidad vs
Inferioridad 6-7 años
hasta los 12 años.
En el colegio tiene
4. Laboriosidad vs
buen desempeño, le
Inferioridad 6-7
va bien en
años hasta los 12
matemáticas, es
años.
creativa y curiosa,
logra en su
pensamiento el
Se plantean dudas
manejo de la
de como funcionan
categorización al
el sistema de cosas
ordenar los objetos
y se intentan asumir
por alguna
un individualismo al
característica (color
hacer tareas
o peso). A los 7 años
simples con su
es más sociable, y
propio esfuerzo y
logra distinguir la
poniendo en uso sus
fantasía de sus
conocimientos y
primeros juegos con
habilidades
la realidad.
adquiridas en las
anteriores etapa. En Logra un proceso de
el caso de que esto comunicación
no sea bien acogido adecuado, aunque a
puede desarrollar veces era tímida al
una autoestima bajo tratarse con las
niñas.
A la edad de los 9
5. Exploración de la
años se veía
Identidad vs
introvertida y
Difusión de
distraída, llegaba
Identidad
tarde en algunas
Este estadio se ocasiones al colegio
desarrolla en la a raíz de que el día
adolescencia y bajo anterior debía de
el cuestionamiento esperar a su madre
¿quién soy? Ósea se para las tareas pues
está en busca de su abuela ya era un
una personalidad poco mayor para
mas estructurada. dicha actividad. Sin
Se asume la embargo logro
independencia y se superar los años
toman decisiones escolares.
importantes sobre
5. Exploración de la
el futuro
Identidad vs Difusión
6. Intimidad frente de Identidad
al Aislamiento
Sara entre los 12 y
Este estadio 16 años, empieza a
comprende desde presentar muchos
los 20 hasta los 40 cambios físicos,
años de edad mentales,
emocionales y
sociales. Es una
En esta podemos adolescente bonita, y
observar como la aunque es timida
forma en que se tienes muchas
comunica con otros amigas y amigos, se
cambia completa vuelve más
mente, ya que se le independiente,
da cierta prioridad y desarrollando un
relevancia a interés por el manejo
relaciones mas del computador y los
intimas. sistemas
informáticos, se
arregla fisicamente y
7. Generatividad se siente atraída por
frente al el sexo opuesto,
Estancamiento tiene muchas amigas
y le gusta salir a
Este estadio
fiestas y al cine, su
transcurre entre los
madre se lo permite
40 hasta los 60
siempre con su
años.
supervisión.
A los 16 años, pierde
Es un lapso de la el grado décimo
vida en el que la debido a que se
persona dedica su empieza a interesar
tiempo a su familia. por estar con los
Se prioriza la amigos, solo vive
búsqueda de atenta a su celular y
equilibrio entre la deja en un segundo
productividad y el plano el estudio, tras
estancamiento; una un castigo de su
productividad que madre al año
está vinculada al siguiente ingresa
futuro, al porvenir nuevamente a
de los suyos y de las terminar la
próximas secundaria, en una
generaciones, es la institución de
búsqueda de bachillerato nocturno
sentirse necesitado
6. Intimidad frente al
por los demás, ser y
Aislamiento
sentirse útil.
A sus 20 años se
conoce con Ricardo
 de 29, con quien
tuvo una relación de
8. Integridad del yo
4 años, a sus 24 años
frente a la
casi despues de
Desesperación
terminar sus
Este estadio se estudios se caso con
produce desde los Ricardo de 33, Sara
60 años hasta la queria continuar con
muerte. sus estudios por lo
que esa era su meta,
quería especializarse
Es un momento en ademas de formar
el que el individuo una familia con
deja de ser Ricardo.
productivo, o al
Sara quien nunca
menos no produce
conoció a su padre
tanto como era
no quería repetir
capaz
historias de
anteriormente.
separaciones por lo
que decidió acceder
a lo que pedía
Ricardo y tener un
hijo, fue madre por
primera vez a sus 26
años y tiene su
segundo hijo a las 28
años. Con 2 hijos era
complejo estudiar y
salir a trabajar por lo
que decidió quedarse
en casa cuidando de
ellos hasta que
estuviesen mas
grandes y Ricardo
era el proveedor
total de la casa.
Sara viva
económicamente
bien, pero no del
todo satisfecha,
quería trabajar
ejercer su carrera,
terminar su
especialidad y ser
una profesional de
éxito, el amor y la
preocupación hacia
sus hijos no se lo
permitio.
7. Generatividad
frente al
Estancamiento
Este estadio
transcurre entre los
40 hasta los 60 años.
A sus 62 años, Sara
Vive sola con
Ricardo, sus hijos se
han ido de la casa
también a rehacer
sus vidas, Ricardo se
encuentra
pensionado y se han
dedicado a viajar y a
vivir en una finca
que adquirieron,
desde allí ven como
transcurren sus años
en calma y con sus
hijos ya organizados,
físicamente Sara se
siente bien aunque
sufre de algunas
dolencias físicas, un
dolor en la rodilla,
hipertensión arterial,
utiliza gafas
bifocales y bastón,
ha perdido el cabello
aunque es activa y le
gusta caminar por la
zona rural,
conservan un grupo
de amigos desde la
adultez, pero
algunos de ellos ya
han ido falleciendo
debido a situaciones
de salud.
A sus 75 años, muere
su esposo Ricardo de
un infarto cardiaco,
situación dura para
Sara pues fueron en
vida muy unidos,
debido a esta
situación se va a
vivir con su hijo
mayor quien cuida de
ella y sus dolencias
en sus últimos años,
allá disfruta de su
compañía y de las
travesuras de sus
nietos.
Desarrollo cognitivo Etapa sensorio-
de Piaget. motora:
Según este autor, el
desarrollo cognitivo Sara de los 2 a los 6
de las personas años hace uso más
avanza a través de frecuente de los
una secuencia de sentidos, las
cuatro estadios o aptitudes motoras y
grandes periodos, el lenguaje para
cada uno de los entender el mundo,
cuales son se evidencia en el
representados por juego imaginación al
grandes cambios en expresar sonidos El
como los individuos juego y la música le
conciben el mundo. gustan mucho
porque es una forma
en que élla aprendía.
Según el
Etapa pre-
pensamiento de
operacional:
Piaget los niños son
como “pequeños
científicos” que
tratan activamente
de explorar y dar
sentido al mundo
que les rodea.

Gran parte de la
teoría de este
científico se
fundamente en la
observación del
desarrollo de sus
propios hijos, a
partir de lo cual,
Piaget planteó una
teoría acerca de las
etapas del
desarrollo
intelectual en las
que incluyó cuatro
etapas
diferenciadas:

Etapa sensorio-
motora: la cual
abarca desde el
nacimiento hasta
los 2 años.
Etapa pre-
operacional: desde
los 2 años hasta los
7 años
aproximadamente.
Etapa operaciones
concretas: de 7 a 11
años
aproximadamente y
Etapa operaciones
formales: que
comienza en la
adolescencia y se
extiende hasta la
edad adulta.
 3. Muerte y duelo.

Aspectos debe de conocer y tener presente un psicólogo

Acerca de la muerte y el duelo.
La muerte y los procesos que se llevan con ella es de las
experiencias que más dolor psicológico produce. Sin embargo,
dentro de esta clase de experiencias dolorosas existen matices,
formas diferentes de vivir el duelo tanto en lo emocional como en
lo cognitivo.
Esta idea es la que desarrolló la psiquiatra Elisabeth Kübler-Ross
en su teoría de las 5 etapas del duelo, publicada en el año 1969
en el libro On death and dying". Esta idea sirve para entender
mejor el modo en el que se sienten las personas en fase de duelo
y cómo tienden a actuar.

El modelo de Elisabeth Kübler-Ross

1. Etapa de la negación
La acción de negar la realidad de que alguien ya no está, permite
amortiguar el golpe y aplazar parte del dolor que nos produce esa
noticia. La negación puede ser explícita o no explícita, es decir,
que aunque nos expresemos verbalmente aceptando la
información de que el ser querido ha muerto, a la práctica nos
comportamos como si eso fuese una ficción transitoria, es decir,
un papel que nos toca interpretar sin que nos lo creamos del
todo.
La negación no puede ser sostenida de manera indefinida, porque
choca con la realidad.

2. Etapa de la ira
La rabia y el resentimiento que aparecen en esta etapa son fruto
de la frustración que produce saber que se ha producido la
muerte y que no se puede hacer nada para arreglar o revertir la
situación.

El duelo produce una tristeza profunda que sabemos que no

puede ser aliviada actuando sobre su causa, porque la muerte no
es reversible. Además, la muerte es percibida como el resultado
de una decisión, y por eso se buscan culpables. Así, en esta fase
de la crisis lo que domina es la disrupción, el choque de dos ideas
(la de que la vida el lo deseable y la de que la muerte es
inevitable) con una carga emocional muy fuerte, por lo que es
fácil que se den estallidos de ira.

3. Etapa de la negociación

En la negociación, que puede producirse antes de que se

produzca la muerte o después de esta, fantaseamos con la idea
de revertir el proceso y buscamos estrategias para hacer que eso
sea posible. Por ejemplo, es frecuente intentar negociar con
entidades divinas o sobrenaturales para hacer que la muerte no
se produzca a cambio de cambiar el estilo de vida y "reformarse".
Del mismo modo, el dolor es aliviado imaginando que hemos
retrocedido en el tiempo y que no hay ninguna vida en peligro.
4. Etapa de la depresión
En la etapa de la depresión (que no es en sí el tipo de depresión
que se considera trastorno mental, sino un conjunto de síntomas
similares), Aquí aparece una fuerte tristeza que no se puede
mitigar mediante excusas ni mediante la imaginación, y que nos
lleva a entrar en una crisis existencial al considerar la
irreversibilidad de la muerte En esta etapa es normal que se aisle
y que se note cansados, incapaces de concebir la idea de que van
a salir de ese estado de tristeza y melancolía.
5. Etapa de aceptación
No es una etapa feliz en contraposición al resto de etapas del
duelo, sino que al principio se caracteriza más bien por la falta de
sentimientos intensos y por el cansancio. Poco a poco va
volviendo la capacidad de experimentar alegría y placer, y a
partir de esa situación las cosas suelen volver a la normalidad.