I.

INFORMACIÓN GENERAL

CURSO : Tecnología y Automatización Industrial

CÓDIGO : IN196
CICLO : 201902
CUERPO ACADÉMICO : Fernández Goicochea, William Fernando
Klusmann Vieira, Hermann Mirko
Minaya Gonzales, Luis Antonio
Velásquez Costa, José Antonio
CRÉDITOS : 3
SEMANAS : 16
HORAS : 2 H (Laboratorio) Semanal /2 H (Teoría) Semanal
ÁREA O CARRERA : Ingenieria Industrial

II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC

Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú.

Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación.

III. INTRODUCCIÓN

Descripción:
Tecnología y Automatización Industrial es un curso de especialidad de la carrera de Ingeniería Industrial. Tiene
un enfoque teórico-práctico y está dirigido a estudiantes del 10° nivel. Durante el curso, el estudiante desarrolla
tres competencias generales: (1) pensamiento creativo, (2) comunicación oral y (3) comunicación escrita, y una
competencia específica: planificación y conducción de experimentos.
Propósito:
El estudiante es capaz de aplicar el análisis crítico y realizar propuestas funcionales e innovadoras, para
responder eficientemente a una tarea dada. El estudiante también desarrolla y presenta ideas de manera
apropiada, comunicándolas en forma escrita y oral.

IV. LOGRO (S) DEL CURSO

Competencia:
Comunicación escrita.Nivel de logro 3
Definición
El estudiante es capaz de comunicarse adecuadamente en forma escrita observando reglas de redacción y
ortografía y elaborar un documento bien estructurado y ordenado según normas aplicables (ej. APA 6ª ed.)

Competencia:
Comunicación oral.Nivel de logro 3
Definición
El estudiante es capaz de expresar sus conocimientos en forma entendible, sintetizar información en una

1
presentación y dirigirse a una audiencia.

Competencia:
Pensamiento crítico.Nivel de logro 3
Definición
Capacidad de analizar un problema complejo de ingeniería, diagnosticar debilidades y plantear soluciones
prácticas para resolverlas.

Competencia:
(ABET b.3) Habilidad de diseñar y conducir experimentos y analizar e interpretar datos.Nivel de logro 3
Definición
El estudiante debe al menos saber diseñar un procedimiento experimental, llevarlo a cabo usando materiales y
herramientas de laboratorio en forma apropiada y segura, anotando cuidadosamente las observaciones y datos
en su informe y describir claramente el procedimiento usado para el entendimiento de otros.

V. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD Nº: 1 Introducción a la automatización industrial

LOGRO
Competencia(s): Comunicación oral, comunicación escrita, pensamiento crítico

Logro de la unidad: El estudiante evalúa el desarrollo tecnológico y la aplicación del control automático de los procesos
productivos dentro de una empresa de manera crítica.

TEMARIO
Semana 1:
Presentación del docente
Presentación del curso, silabo y de la metodología
Presentación de alumnos y dinámica de formación de grupos
Explicación del trabajo final
Explicación de la cartilla de seguridad para el uso de las estaciones Festo
Presentación del aula virtual, contenidos y actividades del curso
Desarrollo de los temas:
Evolución de la tecnología industrial y automatización de procesos.
Conceptos básicos de Automatización industrial.

Actividades de aprendizaje:
Revisión de PPT: Introducción a la Automatización Industrial
Ingreso a Blackboard UPC
Exposiciones y videos sobre la revolución industrial y la automatización industrial
Docente y estudiantes participan de las discusiones respecto de los temas de la unidad.
Práctica de laboratorio.

Bibliografía:
Acedo Sánchez, J. (2006). Instrumentación y control básico de procesos. Madrid: Díaz de Santos.
Acedo Sánchez, J. (2006). Instrumentación y control avanzado de procesos. Madrid: Díaz de Santos.

HORA(S) / SEMANA(S)
Semana / Week 1

2
UNIDAD Nº: 2 Sensores y Actuadores

LOGRO
Competencia(s): Comunicación oral, comunicación escrita, pensamiento crítico.

Al finalizar la unidad, el estudiante aplica los distintos tipos de sensores en la automatización de un proceso.

TEMARIO
Semana 2:
Sensores industriales. Tipos de sensores
Sensores discretos y analógicos
Aplicaciones industriales
Laboratorio 1. Reconocimiento de estaciones

Actividades de aprendizaje:
Exposiciones y demostraciones de distintos tipos de sensores y acondicionadores.
Revisión de PPT: Sensores industriales
Exposiciones y videos sobre sensores industriales
Docente y estudiantes participan de las discusiones respecto de los temas de la unidad.
Práctica de laboratorio.

Semana 3:
Actuadores neumáticos y electro neumáticos
Válvulas y electroválvulas
Software FluidSim-P
Aplicaciones industriales

Actividades de aprendizaje:
Exposiciones y demostraciones de distintos tipos de actuadores
Revisión de PPT: Actuadores neumáticos y electro neumáticos
Exposiciones y videos sobre actuadores industriales
Docente y estudiantes participan de las discusiones respecto de los temas de la unidad.
Diseño de circuitos electro neumáticos en software FluidSim-P
Práctica de laboratorio.

Semana 4:
Actuadores electro neumático: Contadores y temporizadores
Diseño de circuitos electro neumáticos (1): A+A-; A+B+A-B-; A+3sB+1SA-B-; A+A-(3 veces)
Software FluidSim-P
Laboratorio 2. Reconocimiento de sensores y actuadores.
Revisión de PPT: Diseño de circuitos electro neumáticos (1)

Actividades de aprendizaje:
Exposiciones y demostraciones de distintos tipos de actuadores electro neumáticos
Docente y estudiantes participan de las discusiones respecto de los temas de la unidad.
Diseño de circuitos electro neumáticos en software FluidSim-P
Práctica de laboratorio.

Semana 5.
Diseño de circuitos electro neumáticos (2): A+A-B+B-; A+B+B-A-; A+B+B-C+C-A-

3
 Revisión de PPT: Diseño de circuitos electro neumáticos (2)

Actividades de aprendizaje:
Docente y estudiantes participan de las discusiones respecto de los temas de la unidad.
Diseño de circuitos electro neumáticos en software FluidSim-P
Práctica de laboratorio.

Bibliografía:
Acedo Sánchez, J. (2006). Instrumentación y control básico de procesos. Madrid: Díaz de Santos.
Acedo Sánchez, J. (2006). Instrumentación y control avanzado de procesos. Madrid: Díaz de Santos

HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas / Weeks 2, 3, 4, 5

UNIDAD Nº: 3 Controladores lógicos programables

LOGRO
Competencia(s): Comunicación oral, comunicación escrita y pensamiento crítico, habilidad de diseñar y conducir
experimentos y analizar e interpretar datos

Al finalizar esta unidad, el estudiante aplica los diferentes instrumentos de control automático

TEMARIO
Semana 6.
Controladores lógicos programables
Componentes de un PLC
Revisión de PPT: Controladores lógicos programables
Lenguajes de programación de controladores según IEC 61131-3. Contactos abiertos, cerrados, bobinas, set, reset,
memorias, enclavamiento
Laboratorio 3: Diseño de circuito electro neumático en software FluidSim-P

Actividades de aprendizaje:
Exposiciones y demostraciones de distintos tipos de PLC¿s
Práctica de laboratorio de configuración básica del PLC, entradas y salidas.

Semana 7:
Lenguajes de Programación.
Conexión de inputs/outputs al PLC
Revisión de PPT: Lenguajes de Programación de los PLC`s

Actividades de aprendizaje:
Programación de secuencias: A+A-; A+B+A-B-
Exposiciones y demostraciones de distintos tipos de PLC¿s
Exposición y discusión activa sobre los modos de programación de controladores digitales.
Práctica de laboratorio de configuración básica del PLC, entradas y salidas.
Programación de tareas básicas en lenguaje ladder.

Semana 8:
Examen EA1

4
Semana 9:
Programación de PLC (temporizadores y contadores)
Revisión de PPT: Temporizadores y contadores de un PLC
Laboratorio 4: Programación básica de PLC

Actividades de aprendizaje:
Programación de secuencias: A+3sB+1SA-B-; A+A-(3 veces)
Exposiciones y demostraciones de distintos tipos de PLC¿s
Exposición y discusión activa sobre los modos de programación de controladores digitales.
Práctica de laboratorio de configuración básica del PLC, entradas y salidas.
Programación de tareas básicas en lenguaje ladder.

Semana 10:
Ejemplos de programación de estaciones MPS (1)

Actividades de aprendizaje:
Exposición de programación de estaciones MPS (1)
Exposición y discusión activa sobre la programación de la estación MPS.
Programación en lenguaje ladder de estación MPS.

Semana 11:
Ejemplos de programación de estaciones MPS (2)
Revisión de conexiones de inputs/outputs al PLC
Laboratorio 5: Programación de temporizadores y contadores

Actividades de aprendizaje:
Programación de secuencias: A+A-B+B-; A+B+B-A-; A+B+B-C+C-A-
Exposición de programación de estaciones MPS (1)
Exposición y discusión activa sobre la programación de la estación MPS.
Programación en lenguaje ladder de estación MPS.
Verificación de conexiones de inputs/outputs al PLC

Semana 12 y 13:
Revisión de avance de proyecto

Actividades de aprendizaje:
Exposición y verificación de avance del proyecto

Semana 14 y 15:
Exposición de proyectos

Actividades de aprendizaje:
Trabajo escrito

Evidencias de aprendizaje:
Laboratorio No. 3, 4 Y 5

Bibliografía:
Acedo Sánchez, J. (2006). Instrumentación y control básico de procesos. Madrid: Díaz de Santos.
Acedo Sánchez, J. (2006). Instrumentación y control avanzado de procesos. Madrid: Díaz de Santos.
Creus Solé, A. (2011). Instrumentación industrial. México, D.F.: Alfaomega.

5
 HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas / Weeks 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15

UNIDAD Nº: 4 NO CORRESPONDE

LOGRO
NO CORRESPONDE

TEMARIO
NO CORRESPONDE

HORA(S) / SEMANA(S)
NO CORRESPONDE

UNIDAD Nº: 5 NO CORRESPONDE

LOGRO
NO CORRESPONDE

TEMARIO
NO CORRESPONDE

HORA(S) / SEMANA(S)
NO CORRESPONDE

VI. METODOLOGÍA

El Modelo Educativo de la UPC asegura una formación integral, que tiene como pilar el desarrollo de
competencias, las que se promueven a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje donde el estudiante
cumple un rol activo en su aprendizaje, construyéndolo a partir de la reflexión crítica, análisis, discusión,
evaluación, exposición e interacción con sus pares, y conectándolo con sus experiencias y conocimientos
previos.

VII. EVALUACIÓN

FÓRMULA
7% (LB1) + 7% (LB2) + 7% (LB3) + 25% (EA1) + 7% (LB4) + 7% (LB5) + 40% (TF1)

TIPO DE NOTA PESO %

LB - PRACTICA LABORATORIO 7
LB - PRACTICA LABORATORIO 7
LB - PRACTICA LABORATORIO 7
EA - EVALUACIÓN PARCIAL 25
LB - PRACTICA LABORATORIO 7
LB - PRACTICA LABORATORIO 7
TF - TRABAJO FINAL 40

6
VIII. CRONOGRAMA

TIPO DE DESCRIPCIÓN NOTA NÚM. DE FECHA OBSERVACIÓN RECUPERABLE

PRUEBA PRUEBA
LB PRACTICA 1 Semana 2 Evidencia de NO
LABORATORIO aprendizaje: El
estudiante reconoce las
componentes y
estaciones MPS del
l a b o r a t o r i o .
Competencias
e v a l u a d a s :
Comunicación oral,
escrita y capacidad de
conducir experimentos.
Evaluación grupal.
LB PRACTICA 2 Semana 4 E v i d e n c i a de NO
LABORATORIO aprendizaje: El
estudiante reconoce los
componentes y sensores
de las estaciones MPS
del Laboratorio.
Competencias
e v a l u a d a s :
Competencias
e v a l u a d a s :
Comunicación oral,
escrita y capacidad de
conducir experimentos.
Evaluación grupal.
LB PRACTICA 3 Semana 6 E v i d e n c i a de NO
LABORATORIO aprendizaje: El
estudiante diseña
circuitos electro
neumáticos en software
F l u i d S i m - P
Competencias
e v a l u a d a s :
Comunicación oral,
escrita y capacidad de
conducir experimentos.
Evaluación grupal.
EA EVALUACIÓN PARCIAL 1 Semana 8 E v i d e n c i a de SÍ
aprendizaje: Se evalúa
el nivel de aprendizaje y
compresión de los temas
tratados en clases
teóricas y prácticas
Competencias
e v a l u a d a s :
Comunicación escrita
Evaluación individual
LB PRACTICA 4 Semana 9 E v i d e n c i a de NO
LABORATORIO aprendizaje: E l
estudiante reconoce las
conexiones de entrada y
salida del PLC y
programa una tarea en
ladder Competencias
e v a l u a d a s :
Comunicación oral,
escrita y capacidad de
conducir experimentos
Evaluación grupal
LB PRACTICA 5 Semana 11 E v i d e n c i a de NO
LABORATORIO aprendizaje: E l
estudiante programa una
tarea compleja en
Ladder. Competencias
e v a l u a d a s :
Comunicación oral,
escrita y capacidad de
conducir experimentos
Evaluación grupal

7
TF TRABAJO FINAL 1 Semana 14 E v i d e n c i a d e NO
aprendizaje: El
estudiante presenta los
resultados de su trabajo
de investigación.
Competencias
e v a l u a d a s :
Comunicación escrita
Evaluación grupal

IX. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO

https://upc.alma.exlibrisgroup.com/leganto/readinglist/lists/4730597150003391?institute=51UPC_INST
&auth=LOCAL

X. RED DE APRENDIZAJE