SÍLABO DEL CURSO INGLÉS 1

INGLÉS REGULAR PREGRADO

I. INFORMACIÓN GENERAL

Todas las
Carrera
Facultad: Todas carreras Ciclo: Inglés 1
profesional:
profesionales
Horas semanales presenciales: 8
Periodo 2018-2
Pre-requisito: Ninguno Horas semanales CLMS: 4
lectivo: 27/08 - 14/12
Numero de semanas: 16

II. SUMILLA

El curso Inglés 1 es de naturaleza presencial con práctica en línea, el curso contribuye a que los estudiantes desarrollen las
habilidades comunicativas fundamentales del idioma inglés. Está enmarcado en el nivel A1 (Básico) del Marco Común
Europeo de Referencia para las Lenguas (CEFR). Los temas principales son: All about you, In class, Favorite people,
Everyday life, Free time, Neighborhoods, One and about, Shopping, A wide world, Busy lives, Looking back, Fabulous food.

III. LOGRO DEL CURSO

Al finalizar el curso el estudiante expresa su capacidad para utilizar el idioma inglés en interacciones cotidianas, utilizando
apropiadamente los saberes esenciales del curso demostrando un nivel básico del idioma. El curso busca desarrollar en los
estudiantes las 4 habilidades (comprensión y producción tanto escrita como oral) y la base lingüística que se requiere para el
manejo del idioma inglés en situaciones cotidianas.

IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD NOMBRE / LOGRO DE LA UNIDAD SEMANA SABERES ESENCIALES

ALL ABOUT YOU The verb be with I, you, and We.

Al finalizar la unidad, el estudiante demuestra su capacidad Yes-no questions.
de usar diferentes saludos, dar y pedir información personal Questions with WHAT’S …
básica y deletrear palabras. Elaborar oraciones simples con Answers with IT’S …
I el verbo “TO BE” e intercambiar información de contacto. 1–2
Expresiones para decir “Hello” y
Además de completar formularios y usar expresiones para “Good-bye”.
agradecer. Números del 1 al 10.
Información personal.
 IN CLASS The verb be with he, she and
Al finalizar la unidad, el estudiante demuestra su capacidad they.
de formular y responder preguntas acerca de la localización Yes-no questions.
de personas y objetos. Usar “a” y “an” para sustantivos en Artículos: a, an, and the.
II singular , identificar el uso de “this” , “these”, utilizar 3
This and these.
correctamente el “possessive of nouns”. Elaborar preguntas Forma plural de sustantivos.
para pedir ayudar en clase. Preguntas con “where”.
Possessive of nouns.

FAVORITE PEOPLE Adjetivos posesivos.

Al finalizar la unidad, el estudiante demuestra su capacidad Verbo TO BE en oraciones
de usar correctamente los adjetivos posesivos, describir la afirmativas, negativas e
personalidad de las personas, elaborar preguntar sobre Interrogativas.
información personal y usar “really?” para mostrar interés o Tipos de celebridades.
III sorpresa. 4
Adjetivos básicos.
Adjetivos para describir
personalidad.
Miembros de la familia.
Números del 1 al 101.

EVERYDAY LIFE Simple present statements.

Al finalizar la unidad, el estudiante demuestra su capacidad Simple present yes / no questions.
de describir una mañana típica usando “simple present”, Verbos para actividades diarias.
IV describir rutinas semanales, elaborar preguntas sobre 5
Días de la semana.
actividades de la semana, usar expresiones para ser Expresiones de tiempo para
amistoso y elaborar un pequeño párrafo. rutinas.

FREE TIME Simple present Wh- questions

Al finalizar la unidad, el estudiante demuestra su capacidad with do.
de describir las actividades en su tiempo libre, elaborar Adverbios de frecuencia.
V preguntas de información, usar adverbios de frecuencia, 6 Tipos de shows de televisión.
usar expresiones para repetir ideas o decir algo más y Actividades en tiempo libre.
elaborar un e-mail a un amigo para pedir consejo usando Expresiones para preferencias.
“and” y “but”

NEIGHBORHOODS There’s, there are.

Al finalizar la unidad, el estudiante demuestra su capacidad Quantifiers.
de usar correctamente “there’s” y “there are”, describir Adjetivos antes de sustantivos.
VI lugares, decir la hora y formular preguntas sobre tiempos y 7–8 Tiempo.
horarios, elaborar sugerencias con “let’s”, usar “me too” y Sugerencias.
“me neither” correctamente, elaborar un “city guide” usando Lugares del vecindario.
preposiciones. Adjetivos.

OUT AND ABOUT Present continuous.

Al finalizar la unidad, el estudiante demuestra su capacidad Estaciones.
de describir el clima, usar “present continuous” para Clima.
VII 9
oraciones en progreso, identificar deportes y ejercicios, usar Deporte y ejercicios con play, do y
expresiones con “that’s”, elaborar un párrafo usando go.
imperativos. Imperativos.

SHOPPING Like to, want to, need to, have

Al finalizar la unidad, el estudiante demuestra su capacidad To.
de describir vestimentas y accesorios, expresar lo que le Preguntas con “How much”.
gusta, quiere,odia y tiene que usar en diferentes Ropa y accesorios.
VIII situaciones, utilizar “How much”, this, these, that, those 10 Joyería.
correctamente, usar muletillas en conversaciones y elaborar Colores.
un texto corto acerca de una tienda usando “because”. Shopping expressions.
Precios.
“Time to think” expressions.
 A WIDE WORLD Can y can’t para habilidad y
Al finalizar la unidad, el estudiante demuestra su capacidad posibilidad.
de dar información usando “can” y “can’t”, hablar acerca de Sightseeing activities.
IX comidas internacionales, lugares y personas, usar “kind of” y 11 Países.
“kind of like” correctamente, utilizar “like” para dar ejemplos Regiones.
y elaborar un párrafo para una página web de viajes. Idiomas.
Nacionalidades.

BUSY LIVES Can y can’t para habilidad y

Al finalizar la unidad, el estudiante demuestra su capacidad posibilidad.
X de expresar actividades pasadas usando “Simple past”, usar 12 Verbos regulares e irregulars.
expresiones para responder a noticias y elaborar un blog Expresiones de tiempo.
sobre su semana usando “after, before, when, y then” Fixed expressions.

LOOKING BACK Pasado simple del verbo to be.

Al finalizar la unidad, el estudiante demuestra su capacidad Information questions.
XI de describir experiencias pasadas, usar was y were 13 – 14 Adjetivos para describir
correctamente, conversar acerca de sus vacaciones, utilizar Sentimientos.
expresiones con “get” y “go” y elaborar una historia usando Expresiones con “get” y “go".
puntuación correctamente.

FABULOUS FOOD Sustantivos contables y no

Al finalizar la unidad, el estudiante demuestra su capacidad contables.
de describir sus hábitos alimenticios usando sustantivos How much, how many.
contables y no contables, “how much” y “how many”, utilizar Would.
“Would” para ofrecer una comida o bebida y elaborar un Some y any.
XII review de un restaurante. 15 – 16 A lot of, much, many.
Comida y grupos de comida.
Expresiones para hábitos
alimenticios.
Adjetivos para describir
restaurantes.

V. SISTEMA DE EVALUACIÓN:

EVALUACIÓN PESOS SEMANA Breve descripción de Evaluación

T1, T2, T3 60% 1 – 16 Puntaje obtenido en el desarrollo de la evaluación continua y plataforma

Cambridge en cada T.

Examen Parcial 20% 8 Puntaje obtenido en el examen de logros.

Examen Final 20 % 16 Puntaje obtenido en el examen de logros.

VI. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

N° CÓDIGO AUTOR TÍTULO AÑO

1 9781107642232 Michael McCarthy Touchstone 1 Second Edition 2015

Jenner McCarten

Helen Sandiford

VII. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

A) ENLACES IMPORTANTES

REFERENCIA ENLACE

BBC Learning Languages http://www.bbc.co.uk/learningenglish

Cambridge English http://www.cambridgeenglish.org/