Ideas importantes ¨hacia una humanidad sin humanidades¨

Integrantes: Tatiana Duran

Jenni
Karen Mile
Edward Gonzales

En el terreno de la educación es la desaparición de las humanidades, sustituidas por las

especialidades futuras de la visión histórica, literaria y filosófica imprescindible para el cabal
desarrollo de la plena humanidad.

La calidad de la cultura misma en la que hoy nos movemos le ha dado más importancia a los
conocimientos científicos y técnicos debido a la gran utilidad práctica para la vida laboral ya que las
humanidades suenan como un tanto pérdida de tiempo.

Sobre las matemáticas y las ciencias en España el nivel de preparación en estas materias no llega al
nivel medio, esta deficiencia debería alarmar al público y no solo a la disminución de horas lectivas
en materias consideradas de letras.

Las facultades que el humanismo pretende desarrollar, son la capacidad crítica de análisis, dogmas
ni ocultamientos, razonamiento lógico y la realización del espíritu humano. Atentamos
gubernamentales el pensamiento libre debido a la reducción de los horarios de disciplinas filosóficas
en el bachillerato.

Ser hombre o mujer en el mundo moderno no es cosa fácil tanta oferta educativa tropieza solo con
dos obstáculos fundamentales los límites de la capacidad y el número de horas lectivas. La oferta
de asignaturas se reduce porque no se cuenta con el tiempo necesario para brindarlas ni personas
que quieran hacerse cargo de su enseñanza brindando una verdadera competencia.

Francois de Closets lo ha señalado ¨poco importa en último extremo lo que se enseñe, con tal de
que se despierten la curiosidad y el gusto de aprender¨, lo importante no es lo que se aprende sino
la forma de aprenderlo.

La filosofía algo inaceptable para los niños debido a su complejidad hay formas de abordar los temas
filosóficos con el fin de despertar la complicidad y no el fastidio como lo son el mundo de Sofía de
Jostein Garder o ética para amador.

Las malas influencias sociales como son la televisión alejan a los libros con la prisa de obtener
resultados rentables a corto plazo.

Todos los profesores son pedantes, exalta el conocimiento propio por encima de la necesidad,
brindando formalidades académicas que en el mejor de los casos solo son rutinas útiles para quien
ya sabe. El profesor que quiere enseñar una asignatura empieza por aprenderla y desea solo enseñar
a quienes efectivamente sienten de antemano ese interés, para despertar la curiosidad de los
alumnos estimula con anécdotas. A veces es más aceptable enseñar materias desde teóricas más
comprensibles o más estimulantes para quienes hasta ahora comienzan para poder abrir el apetito
cognitivo del alumno no agobiarlo ni impresionarlo. El pedante se dirige a sus alumnos como si
estuviera presentando ante un congreso, profesores de bachillerato indignados por lo ignorantes
que son sus alumnos y querer no enseñarle o neófitos. La humildad del maestro consiste en
renunciar a demostrar que uno ya esta arriba y esforzarse por ayudar a subir a otros.

la educación humanista dice que los humanos no somos problemas o ecuaciones sino historias, las
verdaderas humanidades son las materias de estudio biográfico de quienes las explotaron,
mostrando nuestras necesidades vitales y nuestros sueños la carrera de la vida el desafio de los
humanos antes y ahora.

Fomentar la lectura y la escritura es la tarea de la educación humanista.

Fernando Savater-hacia una humanidad sin humanidades