PORTAFOLIO

JESICA LORENA RUBIANO MEDINA

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

NEIV, HUILA

2019

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 PORTAFOLIO

JESICA LORENA RUBIANO MEDINA

INFORME

PROFESOR

JULIO CESAR RUEDA

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

NEIVA, HUILA

2019

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 EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS PERSONALES UTILIZANDO LAS TIC

Soy docente en el área de Inglés desde hace 3 años y ha sido muchos los procesos que he

desarrollado en los cuales que incorporado el uso de las Tic en el aula de clase para desarrollar

todas las temáticas propuestas durante el año. Deseo compartir mi experiencia obtenida en la

institución educativa Liceo de Santa Librada hace dos años en la ciudad Neiva-Huila en la básica

secundaria.

Como docente de Inglés las Tic han sido muy importantes en mi quehacer educativo, ya

que con ellas que motivado a mis estudiantes y he mejorado el proceso de enseñanza y

aprendizaje mediante la creatividad que ofrecen las aplicaciones multimedia que pueden ser

incorporados dentro de las metodologías como videos, imágenes, presentaciones, programas

online entre otros. Por otro lado, la institución cuenta con una infraestructura tecnológica

aceptable. La mayoría de los equipos son pocos, no están actualizados y presentan fallas de

conexión a la red. La Secretaria de Educación Departamental suministra el servicio de internet, el

cual frecuentemente presenta interrupción. Es importante que el establecimiento educativo

contrate otras redes con empresas privadas para fortalecer los procesos educativos y la

comunidad se beneficie del mismo. Solo existe una sala de informática que cuenta con 30

computadores de mesa y 15 portátiles, 3 video Beam y 1 televisor inteligente. Del mismo modo,

existe un cronograma para que todos los grados puedan acceder a la sala y así hacer sus prácticas

pedagógicas. De acuerdo con las políticas creadas por el Ministerio de Educación Nacional como

el Plan Decenal de Educación (2006-2016), la idea es no solo la adecuación de la infraestructura,

sino la formación de los docentes en las nuevas tecnologías de la información con el fin de crear

nuevos currículos y metodologías que fomenten la creatividad y el desarrollo de nuevas

habilidades tecnológicas.

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 Con relación al trabajo personal, he participado en diplomados y proyectos de

investigación relacionados con Computadores para Educar con la universidad Surcolombiana, y

además en la formación de Maestros Digitales en donde el objetivo es implementar nuevas

metodologías apoyadas de las Tic. En el desarrollo de las clases se trabajan algunas herramientas

como PREZI, GMAIL, POWTOON, MOVIE MAKER, CMAP TOOLS, HOT POTATO,

BLOGGER, PAQUETE OFFICE, entre otras. Además, se emplea el programa ENGLISH

DISCOVERIES para desarrollar todas las habilidades lingüísticas del idioma ingles y el

programa AGENDAWEB para llevar a la práctica todas las temáticas planteadas en la

programación. Cada uno de estos componentes es importante porque cada vez que el estudiante

va avanzando en su proceso de aprendizaje, se hace necesario la intervención de las Tic para

madurar el conocimiento y lograr avanzar en el desarrollo de las competencias informáticas. En

el área de inglés son muy beneficiosas estas herramientas porque motivan al estudiante a querer a

participar y adquirir esta segunda lengua. Además, son muy importantes para desarrollar todas

las habilidades lingüísticas (Listening, Speaking, Writing, Readig).

EXPERIENCIAS POR MEJORAR EN LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS

Las fases de mejoramiento deben ser permanentes puesto que ayudan a perfeccionar el

proceso educativo y a innovar en las metodologías basadas en Tic. Además, siempre se tiene que

buscar la calidad en todos los ámbitos del saber y motivar a los docentes a desarrollar nuevas

competencias que sean significativas e interdisciplinares. En general considero que se deben

mejorar en los siguientes aspectos para lograr una educación más de calidad.

 Incorporar obligatoriamente las Tic en todas las áreas del conocimiento.

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  Incorporar nuevas salas y equipos tecnológicos actualizados que puedan cubrir toda la

cantidad de estudiantes.

 Desarrollar proyectos de aula basados en Tic.

 Crear un blog institucional con el fin de dar a conocer sus potencialidades y prácticas

educativas. Además, poner información de interés y lograr un mayor compromiso por

parte de la comunidad.

 Incorporar desde el PEI el uso articulado de las herramientas tecnológicas.

 Continúa capacitación docente en el adecuado uso de las Tic.

 Mayor cobertura de la red Inalámbrica que abarque todos los escenarios de la institución

educativa.

 Crear materiales de apoyo que ayuden a motivar a los estudiantes en el uso de las nuevas

herramientas tecnológicas.

 Crear grupos de investigación que promuevan la inclusión de las Tic en los diferentes

procesos de búsqueda.

ESTRATÉGIAS CON TIC PARA APLICAR DESDE LA ADMINISTRACIÓN PARA

MEJORAR LA PARTE MISIONAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Una de las principales estrategias a aplicar para mejorar la parte misional de la institución

es gestionar ante la Secretaria de Educación Departamental recursos pertinentes para la creación

de nuevas plataformas institucionales que ayuden al mejoramiento académico y administrativo.

Con relación a la parte académica, se pretende publicar información de interés y formación para

toda la comunidad, crear blogs de los propios estudiantes que sirvan de apoyo para los trabajos y

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tareas asignadas. Publicar eventos como simposios, encuentros académicos y capacitaciones

para docentes y estudiantes. En la parte administrativa, ayuda a la institución educativa a tener

un mejor orden en cuanto a los recursos que entran y salen. También, es importante en el proceso

de matrículas y registros de alumnos nuevos y llevar un estricto control de todas las actividades

que se llevan a cabo tanto fuera como dentro del establecimiento educativo. Todas estas acciones

se pueden desarrollar frecuentemente siempre y cuando haya una adecuada gestión por parte de

los directivos y profesores del plantel. Por otro lado, organizar grupos de trabajo que lideren

proyectos investigativos que promuevan las gestiones académicas, administrativas, directivas y

comunitarias y esto contribuya al mejoramiento de la calidad de toda la institución educativa.

CUADRO COMPARATIVO SOBRE EXPERIENCIAS CON TIC DE OTRAS

INSTITUCIONES EDUCATIVAS

A continuación se mostrara un cuadro comparativo, en el cual se mencionaran algunas de

las experiencias y prácticas con Tic de otras instituciones educativas y que considero

innovadoras y fáciles de incorporar dentro de cualquier proceso educativo.

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CUADRO COMPARATIVO SOBE EXPERIENCIAS Y PRÁCTICAS DE OTRAS INSTITUCIONES SOBRE LA APLICACIÓN

DE SOFTWARE EDUCATIVO, REDES O MEDIOS AUDIOVISUALES EN LA SOLUCIÓN A PROBLEMAS DE

INSTITUCIONES EDUCATIVAS

EXPERIENCIA CON OBJETIVOS RESUMEN FUENTE

LAS TIC

Contenidos para - Fomentar la La experiencia se basa en http://www.computadoresparaeducar.gov.co/es/

Educar o Software calidad de la fomentar la comprensión lectora nosotros/que-es-computadores-para-educar

Educativo CPE para educación bajo un o lectura crítica a través de este

promover la modelo sostenible. Software en los estudiantes de

comprensión lectora - Promover las Tic básica secundaria. Se encuesta a

en los jóvenes de como un factor de los estudiantes sobre los gustos

secundaria desarrollo equitativo por la lectura y a partir de allí se

y sostenible. crean metodologías para

- Implementar desarrollar en dicho programa.

nuevas

metodologías para el

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 desarrollo de la

lectura crítica.

Software educativo Optimizar y mejorar En resumen los estudiantes http://www.monografias.com/trabajos77/softw

para nivel inicial: el proceso de motivados por are-educativo-nivel-inicial/software-educativo-

trabajo de enseñanza y la computación lograron adquirir nivel-inicial2.shtml#ixzz2wt65K93F

investigación. aprendizaje que y aprendieron a aplicar

conlleva nuevos programas, siendo estos

herramientas que le novedosos para ellos, se

ayuden a facilitar el fortaleció valores como

desarrollo de los la disciplina, metodología de trab

temas y obtener un ajo, habilidad de

mejor entendimiento intercomunicación; está de

de los mismos. acuerdo con el uso de este medio

siempre y cuando haya control de

los pequeños tanto en la

casa como en la escuela, el uso

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 de la computadora ayudara a

los niños a desarrollar varias

habilidades y los juegos que se

les escojan deben ser los

adecuados.

Software educativo Fortalecer la Este proyecto pedagógico http://recursosbiblioteca.utp.edu

Jclic para mejorar la enseñanza de la mediatizado, articulado en las .co/tesisd/textoyanexos/

ortografía de los ortografía en los Nuevas Tecnologías de la
3713386132G216
estudiantes docentes y Información y la Comunicación
.pdf
estudiantes de una Educativa (NTICE), basado en

manera creativa la modalidad de aplicación del

implementado el conocimiento del programa de

programa educativo. formación, propone la

implementación de software

educativo JClic, como

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 herramienta interactiva, en las

secuencias didácticas docente

para fortalecer la ortografía en

los estudiantes y de los mismos

docentes pertenecientes a la

institución educativa Gonzalo

Mejía Echeverri.

Contenidos Digitales Elaborar Contenidos Consiste en un trabajo http:/aplicaciones3.colombiaaprende.edu.co/virt

Inclusivos de la digitales que aportan colaborativo en donde los ualeduca/exp2/

Escuela Normal al desarrollo de las estudiantes de grado once, se

Superior de Neiva- dimensiones sensibilizan, se capacitan en el

Huila. cognitivas de un conocimiento de la comunidad

grupo con sorda, realizan un diagnóstico de

discapacidad. los procesos pedagógicos y

plantean propuestas para

contribuir a su desarrollo desde la

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 implementación de las TIC,

diseñando contenidos y material

digital inclusivo para que los

docentes, modelos lingüísticos y

estudiantes sordos tengan

mejores y mayores posibilidades

de enseñanza y aprendizaje.

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 REFERENCIAS

Universidad De Santander. Centro De Educación Virtual CVUDES. Cap. IV. [En línea]. Tic y la

Transformación de la Educación. Campus Virtual CVUDES, 25 de diciembre de 2013.

[Consulta: 06 de octubre de 2017]. Disponible en:

http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.006.MG/Documentos/cap4/Capi

tulo_Completo.pdf

Colorado, B. y Navarro, R. La Usabilidad de Tic en la Práctica Educativa. Revista de Educación

a Distancia. Rescatado de: http://www.um.es/ead/red/30/edel.pdf

Ministerio de Educación Nacional. Las Tic a través de Seis Experiencias Significativas del

Programa Computadores para Educar (CPE). Tecnologías de la Información y las

Comunicaciones. Disponible en:

http://www.computadoresparaeducar.gov.co/sites/default/files/inline-

files/Las_TIC_a_traves_de_seis_experiencias_significativas_del_programa_Computador

es_para_Educar.pdf

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