Guia Secuencia Didactica Año 2017 - 2018

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN LUIS BELTRAN
SAMPUES - PLANTEL OFICIAL

Aprobación Oficial según Resolución No. 3426 de 26 noviembre de 2008
Código del DANE 270670000157 Nit. 823-001.631
SECUENCIA DIDACTICA
- ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: San Luís Beltrán
- AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA (s): BIOLOGIA
- CICLO: GRADO(s): SEPTIMO I.H.S: 4 Tiempo: Fecha de inicio____Fecha de culminación____Año: 2018.
- EDUCADOR(es) FORMADOR(es): ROSMIRA MONTES

1.Estándares Básicos de competencia y Derechos Básicos de Aprendizaje
 Comparo sistemas de división celularINSTITUCIÓN EDUCATIVA
y argumenta su importancia SAN LUIS
en la generación BELTRAN
de nuevos organismos y tejidos.
D. B. A. SAMPUES - PLANTEL OFICIAL
 Comprende algunas de las funciones básicas de la célula (transporte de membrana,
Aprobación obtención
Oficial según de energía
Resolución y división
No. 3426 celular) a partir
de 26 noviembre de 2008del análisis de su estructura.
2. Problemas de aprendizaje y del contexto:
 La mayoría de los estudiantes del grado séptimo muestran poco interés por conocer los tejidos de los animales y vegetales. Lo que hace necesario
la implementación de estrategias que le permitan conocer las distintas clases de tejidos animales y vegetales.
3. Evidencia (s)
 Diferenciar los tejidos animales y vegetales y representarlos en los lugares donde se ubican.
 Interpreta modelos sobre los procesos de división celular (mitosis), como mecanismos que permiten explicar la regeneración de tejidos y el crecimiento de los organismos.
 Predice qué ocurre a nivel de transporte de membrana, obtención de energía y división celular en caso de daño de alguna de las organelas celulares.
4. Instrumento de evaluación (s) participación en clase, actividades en clases, actividades extra clases, pruebas escritas, trabajos.
5. Actividades para ser ejecutadas por el estudiante bajo la orientación y acompañamiento del educador previa planeación
5.1. MOMENTO DE EXPLORACIÓN:

actividades de rutina diaria: saludo, llamado a lista, establecimiento de normas de comportamiento.
Realizar preguntas referentes al tema.
Preconceptos de los estudiantes.
¿Qué es un tejido?
¿Qué tejidos de su cuerpo conocen?
¿Qué clase de tejido forma nuestro cuerpo?
¿Qué clase de tejido tienen las plantas?
¿Qué procesos de división se presentan en la célula?
5.2. MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN: los estudiantes consultaran textos en los cuales encontraran conceptos sobre la temática.
 Orientación de la temática por parte del docente.
 Presentación de láminas.
 Elaboración de mapas conceptuales por parte de los estudiantes.
 Dibujar los tejidos
 Representación de las fases de la mitosis y la meiosis.
5.3. MOMENTO DE EJECUCIÓN (Análisis de uno o varios casos reales).

 Los estudiantes responden preguntas sobre la diferenciación celular, tejidos y clases de tejidos.
 Describen las características principales de los diferentes tejidos.
INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS BELTRAN

EXAMEN DE BIOLOGIA GRADO SEPTIMO GRUPO___ AÑO 2018
NOMBRE______________________________________________FECHA______________
Responde las preguntas 1 y 2 de acuerdo con la siguiente imagen:
1. De la imagen se puede inferir que la meiosis:

a) Permite la reducción del número de cromosomas a través de varias divisiones.
b) Aumenta el número de cromosomas a través de las múltiples divisiones
c) Aparea el número de cromosomas hasta alcanzar el de la especie humana
d) Divide en dos el número de cromosomas en la especie humana para evitar las mutaciones
2. ¿En dónde ocurre la meiosis?

a) En la espermatogénesis
b) En células haploides
c) En células diploides
d) En células haploides y diploides
3. Un organismo en sus gametos tiene 46 cromosomas. Por lo tanto en una célula haploide de este organismo encontramos este número de cromosomas
a) 23
b) 46
c) 92
d) 64
4. La mitosis y la meiosis son mecanismos de división celular. La mitosis se presenta en células somáticas y la meiosis permite la formación de gametos.
Por consiguiente, la finalidad de la meiosis es:
a) Conservar el número de cromosomas
b) Duplicar el número de cromosomas
c) Reducir el número de cromosomas
d) Mantener el número de cromosomas
5. En el ciclo de vida de una célula se alteran 2 etapas una de preparación para la división y la otra de división celular, la cual se divide en cuatro fases.
La etapa de preparación para la división celular recibe el nombre de:
a) Interfase
b) Metafase
c) Profase
d) Anafase
6. La mitosis es el proceso mediante el cual las células somáticas se dividen dando origen a nuevas células con
el mismo número de cromosomas
De la mitosis podemos afirmar lo siguiente excepto:
a) Permite el crecimiento de los organismos.
b) Origina los gametos.
c) Reemplaza células dañadas o muertas
d) Produce células diploides
7. Si un organismo tiene un número cromosómico diploide de 24 ¿cuántos pares de cromosomas tendrán sus células
somáticas?
a) 24
b) 12
c) 48
d) 6
8. Cuando los pares de cromosomas homólogos se sitúan en el ecuador del huso formando tétradas ¿a qué fase de la
división celular nos estamos refiriendo?
a) Profase mitótica.
b) Profase meiótica.
c) Metafase mitótica.
d) Anafase mitótica.
9. La especie humana tiene un número cromosómico de 2n=46. ¿Cuántos cromosomas tendrá una neurona? ¿Y un óvulo?
a) 46 y 46
b) 23 y 46
c) 46 y 23
d) 23 y 23
10. En la mitosis el número de cromosomas de las células hijas es:

a) Menor que la célula de origen
b) El doble que la célula de origen
c) Mayor que la célula de origen
d) igual que la célula de origen
11. en qué etapa de la meiosis se forma las tétradas.

a) Profase I
b) Metafase I
c) Profase II
d) Interfase

EXAMEN DE BIOLOGIA GRADO SEPTIMO GRUPO___ AÑO 2017
NOMBRE______________________________________________FECHA______________
Marca con una x la respuesta correcta.
1. El xilema y el floema constituyen los vasos conductores de los vegetales. Si existiera un daño en el xilema la planta:
a) No podía elaborar el alimento que necesita
b) No se transportaría agua y sales minerales
c) No se podrían almacenar azucares
d) No Se distribuiría el alimento a cada uno de los órganos de la planta
2. ¿Cuál de los siguientes tejidos está encargado de almacenar sustancias?

a) Xilema
b) Colénquima
c) Meristemos
d) Parénquima
3. El tejido vegetal encargado del crecimiento de la planta se denomina:

a) Xilema
b) Meristematico
c) Floema
d) Parénquima
4. Las células que conforma el sistema óseo

a) Condrocitos.
b) Osteocitos.
c) Osteoblastos.
d) B y c son correctas
5. Elige entre las siguientes definiciones la que consideres correcta para el término tejido
a) Un grupo de células con la misma naturaleza que cumplen la misma función
b) Formación debida al empaquetamiento de la cromatina (ADN y proteínas) del núcleo celular que aparece durante la división de la célula
c) Cualquier parte del organismo (vegetal o animal) que produce y libera sustancias.
d) Grupo de células que trabajan independientemente

6. ¿Cuál de los siguientes tejidos tiene función de sostén?

a) Colénquima
b) Parénquima en empalizada
c) Floema
d) Felógeno
7. ¿Qué tejido es importante en el proceso de la fotosíntesis?

a) Epidermis
b) Colénquima
c) Esclerénquima
d) Parénquima
8. A diferencia entre el tejido liso y el tejido cardiaco es que este último:

a) No posee estrías
b) Posee estrías
c) Realiza movimientos voluntarios
d) Realiza movimientos involuntarios
9. El tejido muscular liso se diferencia del tejido muscular estriado es que este último:
a) Realiza movimientos involuntarios
b) Realiza movimientos voluntarios
c) No poseen estrías
d) Poseen estrías
10. La sangre es considerada un tejido porque:

a) Contiene millones de células
b) Es un grupo de células con una función determinada
c) Está constituida por células que defienden el organismo
d) El plasma se encuentra en las células sanguíneas
11. Son tejidos conectivos:

a) Tejido cartilaginoso
b) Tejido hematopoyético
c) Tejido óseo
d) Todas las anteriores
12. Las glándulas se originan a partir de

a). Células epiteliales
d). Tejido nervioso
c). Tejido conectivo
d). Ninguna de las anteriores
13. Los productos de las glándulas endocrinas son liberados al

a). Corazón
b). Torrente sanguíneo
c). Hígado
d). Riñón
SECUENCIA DIDACTICA
- ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: San Luís Beltrán
- AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA (s): QUIMICA
- CICLO: GRADO(s): DECIMO I.H.S: 4 Tiempo: Fecha de inicio____Fecha de culminación____Año: 2018.
- EDUCADOR(es) FORMADOR(es): ROSMIRA MONTES

1.Estándares Básicos de competencia y Derechos Básicos de Aprendizaje
INSTITUCIÓN
 Compara masa, peso, cantidad de sustancia EDUCATIVA
y densidad de diferentes SAN LUIS BELTRAN
materiales.
 Compara sólidos, líquidos y gases teniendo en cuenta elSAMPUES - PLANTELy OFICIAL
movimiento de sus moléculas la fuerza electroestática.
 Verifica las diferencias entre cambio quimico y mezclas.Aprobación Oficial según Resolución No. 3426 de 26 noviembre de 2008
D. B. A.
 Comprende las propiedades estados y cambios de estados de la materia.
 Comprende la clasificación de la materia a partir de sustancias (elementos, compuestos, mezclas homogéneas y heterogéneas)
2. Problemas de aprendizaje y del contexto:

 La mayoría de los estudiantes del grado decimo no diferencian las propiedades extrínsecas de las intrínsecas, además no diferencian algunas
propiedades físicas de las propiedades químicas, los estados y cambios de estados de la materia y sus métodos de separación. Lo que hace
necesario la implementación de estrategias que les permita reconocer, diferenciar y apropiarse de las propiedades intrínsecas, extrínsecas y
diferenciar las propiedades químicas y físicas, estados y cambios de estado de la materia.
3. Evidencia (s)
Identifica las propiedades y estructura de la materia y diferencia elementos compuestos y mezclas.
Establece relaciones entre las propiedades y estructura de la materia con la formación de iones y moléculas.
Establece relaciones entre conceptos físicos – químicos simples (separación de mezclas, solubilidad) con distintos fenómenos naturales.
4. Instrumento de evaluación (s) participación en clase, actividades en clases, actividades extra clases, pruebas escritas, trabajos, simulacros.
5. Actividades para ser ejecutadas por el estudiante bajo la orientación y acompañamiento del educador previa planeación
5.1. MOMENTO DE EXPLORACIÓN: actividades de rutina diaria: saludo, llamado a lista, establecimiento de normas de comportamiento para las
actividades de los saberes previos, se le presenta a los estudiantes fotocopias con información de propiedades, estados, cambios de estado y métodos de
separación de mezclas para que estos realicen comparaciones y establezcan diferencias.
5.2. MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN: los estudiantes consultaran textos en los cuales encontrara conceptos de materia propiedades de la materia,
estados y transformación de la materia.
 A través de una mesa redonda se aclararán conceptos.
 Los estudiantes realizaran ejercicios de aplicación.
 Reconocimiento de materiales de laboratorio.
 Laboratorio (métodos de separación de mezclas)

EXAMEN DE QUIMICA GRADO DECIMO GRUPO___ AÑO 2018
NOMBRE____________________________________________FECHA______________
Una mezcla está compuesta por dos o más materiales que no reaccionan entre sí. El siguiente cuadro describe varios métodos para separar mezclas.
EVAPORACIÓN Se evapora el líquido quedando

el sólido en recipiente.
DESTILACION Se tiene en cuenta la diferencia
FRACCIONADA en los puntos de ebullición
para separar los

materiales que conforman la
mezcla líquida.
FILTRACIÓN Las partículas de mayor
tamaño que el de los poros de
la fase filtrante (papel filtro) no
pasan a través de él.
Material Asfalto Aceite Naftas
Obtenido diesel
Punto de 480 193 90
Ebullición °C
1. De acuerdo con la información del cuadro, es válido afirmar que en el proceso de destilación, el orden en que se separan estos derivados del petróleo es:
a) Asfalto, naftas, y aceite diesel.
b) Naftas, asfalto y aceite diesel.
c) Aceite diesel, naftas y asfalto.
d) Naftas, aceite diesel y asfalto.
2. De acuerdo a las características que indica la tabla, se tiene un recipiente con una mezcla de agua, carbón y alcohol. Para separar estos materiales y obtener
respectivamente carbón y alcohol se debe:
MATERIAL SOLUBILIDAD EN AGUA
Carbón en polvo Insoluble
Alcohol Soluble
a) Filtrar y evaporar
b) Destilar, filtrar y evaporar
c) Destilar y filtrar
d) Filtrar y destilar
3. Las sustancias vinagre, alcohol, oro, y agua de mar, se clasifican respectivamente como:
a) Mezcla homogénea, compuesto, elemento, y mezcla homogénea
b) Mezcla homogénea, compuesto, elemento, y mezcla heterogénea
c) Mezcla heterogénea, mezcla homogénea, elemento, y mezcla heterogénea
d) Mezcla homogénea, mezcla heterogénea, elemento, y mezcla

homogénea
4. El alcohol es una sustancia que se podría separar por:

A. Métodos físicos
B. Métodos mecánicos
C. Métodos Químicos
D. A y B son correctas
5. Se tiene una mezcla de agua y alcohol, esta corresponde a una y se puede separar por
A. Mezcla heterogénea; cromatografía
B. Mezcla heterogénea; sublimación
C. Mezcla homogénea; Evaporación
D. Mezcla homogénea; destilación
6. Lorena se encuentra en el laboratorio y necesita separar una mezcla de sustancias en el siguiente orden: piedras, aceite, agua y sal, los métodos más recomendables serían:
A. Evaporación, filtración, y decantación usando embudo de separación

B. Filtración, decantación simple y decantación usando embudo de separación
C. Decantación simple, decantación usando embudo de separación y evaporación
D. Decantación usando embudo de separación, evaporación y filtración
7. A la representación de un elemento químico se le denomina:

A. Fórmula química
B. Símbolo Químico
C. Fórmula Molecular
D. Ninguna es correcta
8. Se tiene una mezcla de agua y alcohol, esta corresponde a una y se puede separar por:
A. Mezcla heterogénea; cromatografía
B. Mezcla heterogénea; sublimación

C. Mezcla homogénea; Evaporación
D. Mezcla homogénea; destilación
9. A un elemento químico se le considera una sustancia pura porque:

A. No puede dividirse en sustancias más simples
B. Se puede observar a simple vista
C. No puede cambiar de estado
D. Sus átomos son iguales
10. La diferencia entre un elemento y un compuesto está dada por:

A. La clase de átomos que los conforman
B. El número de átomos que los conforman
C. El número de moléculas que los conforman
D. La clase de moléculas que los conforman
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO SAN LUIS BELTRÁN

EXAMEN DE QUIMICA GRADO DECIMO GRUPO____ PERIODO I
ESTUDIANTE: _____________________________________________FECHA_______________
1. El agua que bebemos es una mezcla de varias sustancias como las sales minerales. Por tanto, es posible determinar que el agua potable es:
a) Una mezcla homogénea
b) Una mezcla heterogénea
c) Un compuesto
d) Un elemento
2. La sal desaparece cuando se agrega a un vaso de agua, formando una:

a) Combinación de metales
b) Combustión
c) Mezcla heterogénea
d) Solución
3. Se vierten en el embudo de decantación 4ml de Tolueno, 3ml de Formamida, 2ml de Diclorometano y 1ml de Cloroformo. Las densidades de estos líquidos
se muestran en la siguiente tabla:
Líquido Densidad g/ml

Cloroformo 1.486
Diclorometano 1.325
Formamida 1.134
Tolueno 0.867
Si luego de un tiempo de reposo se abre la llave del embudo se obtiene primero:

A. Tolueno
B. Formamida
C. Diclorometano
D. Cloroformo
La siguiente grafica muestra varios tipos de sustancias

4. De acuerdo a esta es válido afirmar que:
a) II, II y IV son mezclas homogéneas
b) I, III y V son mezclas homogéneas
c) I,IV y V son mezclas heterogéneas

d) I, IV y V son sustancias puras
5. La densidad del mercurio es de 13,65 g/cm3. ¿Cuál es el volumen si tiene 530 g?

3
a) 2,6 cm
3
b) 0,65 cm
3
c) 38,8cm
3
d) 29,9 cm
6. Los cambios de estado que representa el grafico son respectivamente

a) Evaporación solidificación
b) Condensación fusión
c) Sublimación condensación
d) Fusión evaporación
7. Indicar que cambio de estado se produce en los siguientes procesos:

a) El agua se congela
b) El hielo se derrite
c) El agua hierve
d) El ambientador sólido se transforma en gas
8. María tiene cuatro vasos iguales y dentro de cada uno coloca un cubo de hielo, a cada vaso le adiciona agua a diferente temperatura como se muestra en el
dibujo.
De acuerdo con el dibujo anterior, el orden en que funden los cubos de hielo dentro de los recipientes es:
A. S, Q, R y P.
B. P, R, Q y S.
C. S, R, Q y P.
D. P, Q, R y S.
9. Las propiedades generales de la materia no sirven para identificar a las sustancias, para ello recurrimos a las propiedades específicas. Señala la opción que
muestre una propiedad de cada tipo.
a) Masa y volumen.
b) Masa y densidad.
c) Dureza y solubilidad en agua.
d) Conductividad eléctrica y densidad.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 10 Y 11 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN:

La siguiente tabla muestra algunas propiedades físicas de 5 sustancias a 25°c.
Sustancia Pto Pto de Densidad Masa
de ebullición (g/ml) molar
fusión (°C) (g/mol)
(°C)
X 50 100 0.65 30
T 40 110 1.21 40
W -10 70 0.83 15
R 15 120 0.92 25
Q 137 270 1.02 20
10. En un recipiente se colocan las sustancias X, T, W se cierra herméticamente y se aumenta la temperatura hasta 80°C. De acuerdo con la información de la
tabla, es correcto afirmar que a 80°C las sustancias R, W y Q se encontrarán, respectivamente, en estado:
a) Líquido, gaseoso y sólido.
b) Líquido, líquido y gaseoso.
c) Sólido, líquido y gaseoso.
d) Gaseoso, sólido y líquido.
11. Los cambios de estado tienen lugar durante la destilación, teniendo en cuanta el orden en que suceden, son:
a) Condensación-evaporación.
b) Solidificación-fusión.
c) Evaporación-condensación
d) Fusión-evaporación.
La tabla muestra las temperaturas de ebullición de cuatro sustancias líquidas a 1 atmósfera de presión.
LIQUIDO PUNTO DE EBULLICIÓN (°c)

Agua 100
Éter etílico 34,5

Metanol 65
Benceno 80,1
12. De acuerdo con la información de la tabla, es correcto afirmar que a 70ºC, las sustancias que permanecen en estado líquido son:
A. metanol y agua.
B. benceno y éter etílico.
C. benceno y agua.
D. metanol y éter etílico.
13. La densidad del aire es de 1,3 kg/m3. ¿Cuál es la masa de aire que cabe en una caja cuyo volumen es de 2 m3?
a) 2,6 kg
b) 0,65 kg
c) 650 g
d) 2,59 kg.
14. Seleccione la opción correcta que responde la siguiente pregunta: ¿Un litro de agua posee la misma masa que un litro de aceite?
A. Sí, porque ambos son líquidos.
B. No, el aceite posee mayor masa por ser menos denso.
C. No, el aceite posee menor masa por ser menos denso.
D. Sí, el aceite posee la misma masa que el agua.
15. Se tiene una mezcla líquida de 3 compuestos X, Y, y Z solubles entre sí. Para recolectar cada líquido por separado, se ha decidido tener en cuenta el punto de
ebullición de cada uno a 1 atm de presión.
De acuerdo con esto, la separación apropiada de estas sustancias se puede hacer por:
A) Filtración
B) Evaporación
C) Destilación
D) Decantación
16. Indica cuáles de las siguientes sustancias puras son compuestos:

a) Ácido sulfúrico
b) Sal común
c) El acero
d) La plata
17. Indica cuáles de los siguientes componentes formarían una mezcla homogénea al ponerlos en contacto:
A. Aceite
B. Agua
C. Sal común
D. Arena
E. Azúcar
18. Este tipo de sustancias no pueden descomponerse por métodos químicos ordinarios sencillos, muchos de ellos se encuentran libres en la naturaleza y otros
los podemos encontrar en minas a cielo abierto o subterráneo:
A. Mezclas
B. Elementos
C. Compuestos
D. Partículas
19. Convertir:
a) -90°C A K
b) 30°K A °C
c) 120°C a °F
d) 60°F a °K
20. Hallar la masa molecular de los siguientes compuestos.

a) KMnO4
b) H2SO4
c) KNO3
d) AL(OH)3
21. la masa el peso y el volumen son propiedades de la metería

a) Fundamentales
b) Generales
c) Especificas
d) Macro
22. La propiedad que poseen los cuerpos para oponerse a ser rayados o penetrados por otros es:
a) Resistencia
b) Maleabilidad
c) Dureza
d) Ductibilidad
23. La propiedad que poseen algunos cuerpos de dejarse convertir en láminas se denominan:
a) Ductibilidad
b) Maleabilidad
c) Conductibilidad
d) Electronegatividad
24. Establezca las diferencias entre los estados de la materia y represéntalos.
25. Cuál es el peso de 1,8 X 1024 moléculas de hidróxido de sodio.
26. Determinar cuántos átomos hay en 0,92 moles átomos de aluminio.

27. Encontrar el valor en gramos de una mol átomo de oxígeno, calcio,

fosforo, nitrógeno y potacio.

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- CICLO: GRADO(s): SEPTIMO I.H.S: 4 Tiempo: Fecha de inicio____Fecha de culminación____Año: 2018.

- EDUCADOR(es) FORMADOR(es): ROSMIRA MONTES

5.1. MOMENTO DE EXPLORACIÓN:

5.3. MOMENTO DE EJECUCIÓN (Análisis de uno o varios casos reales).

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Responde las preguntas 1 y 2 de acuerdo con la siguiente imagen:

1. De la imagen se puede inferir que la meiosis:

2. ¿En dónde ocurre la meiosis?

10. En la mitosis el número de cromosomas de las células hijas es:

11. en qué etapa de la meiosis se forma las tétradas.

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2. ¿Cuál de los siguientes tejidos está encargado de almacenar sustancias?

3. El tejido vegetal encargado del crecimiento de la planta se denomina:

4. Las células que conforma el sistema óseo

a) Un grupo de células con la misma naturaleza que cumplen la misma función

d) Grupo de células que trabajan independientemente

6. ¿Cuál de los siguientes tejidos tiene función de sostén?

7. ¿Qué tejido es importante en el proceso de la fotosíntesis?

8. A diferencia entre el tejido liso y el tejido cardiaco es que este último:

10. La sangre es considerada un tejido porque:

11. Son tejidos conectivos:

d) Todas las anteriores

12. Las glándulas se originan a partir de

13. Los productos de las glándulas endocrinas son liberados al

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2. Problemas de aprendizaje y del contexto:

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EVAPORACIÓN Se evapora el líquido quedando

para separar los

d) Mezcla homogénea, mezcla heterogénea, elemento, y mezcla

4. El alcohol es una sustancia que se podría separar por:

A. Evaporación, filtración, y decantación usando embudo de separación

7. A la representación de un elemento químico se le denomina:

B. Mezcla heterogénea; sublimación

9. A un elemento químico se le considera una sustancia pura porque:

10. La diferencia entre un elemento y un compuesto está dada por:

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2. La sal desaparece cuando se agrega a un vaso de agua, formando una:

Líquido Densidad g/ml

Si luego de un tiempo de reposo se abre la llave del embudo se obtiene primero:

La siguiente grafica muestra varios tipos de sustancias

c) I,IV y V son mezclas heterogéneas

5. La densidad del mercurio es de 13,65 g/cm3. ¿Cuál es el volumen si tiene 530 g?

6. Los cambios de estado que representa el grafico son respectivamente

7. Indicar que cambio de estado se produce en los siguientes procesos:

RESPONDA LAS PREGUNTAS 10 Y 11 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN:

LIQUIDO PUNTO DE EBULLICIÓN (°c)

Éter etílico 34,5

16. Indica cuáles de las siguientes sustancias puras son compuestos:

20. Hallar la masa molecular de los siguientes compuestos.

21. la masa el peso y el volumen son propiedades de la metería

24. Establezca las diferencias entre los estados de la materia y represéntalos.

25. Cuál es el peso de 1,8 X 1024 moléculas de hidróxido de sodio.

26. Determinar cuántos átomos hay en 0,92 moles átomos de aluminio.

27. Encontrar el valor en gramos de una mol átomo de oxígeno, calcio,

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