UNIVERSIDAD ABIERTA PARA

ADULTOS
(UAPA)

Tema: trabajo final

Asignatura:
Evaluación de la personalidad

Facilitador:
Wilson Inoa

Participante:
Carolina Sánchez

Matricula:

17-1914
INTRODUCCIÓN

A continuación estaremos analizando el test MMPI el cual fue creado para la

obtención de información clínica y Diagnóstica acerca de pacientes
psiquiátricos y médicos en general. Este test fue creado con el objetivo de
contar con un instrumento de evaluación que en un solo test pudiera proveer
datos acerca de las áreas más importantes de la personalidad.

Los primeros 5 estudios se realizaron en los años 40, cuando Starke Hathaway
y McKinley, empezaron a reunir rases para elaborar una técnica para la
evaluación objetiva de la personalidad. 6utilizando preguntas frecuentes en
entrevistas clínicas, neurológicas, psiquiátricas, medicina en general; escalas
utilizadas en la época destinadas a la evaluación de la personalidad y escalas
sobre orientación vocacional.

Desde su primera edición, el MMPI ha llegado a ser uno de los instrumentos

más importantes en el campo clínico y de la orientación. A partir de entonces
se han llevado a cabo numerosos estudios e investigaciones, recogidos en la
literatura profesional”.

La credibilidad y objetividad del MMPI, han garantizado su predominancia ante

muchas otras pruebas o inventarios de personalidad, puesto que su presencia
es casi infaltable en muchas áreas de la Psicología actual, al ofrecer mucha
precisión en los resultados, puesto que las respuestas del individuo a examinar,
se califican en forma objetiva ya sea manualmente o con un equipo de
cómputo.9 La presente edición, está proyectada para proporcionar al lector una
guía práctica para la administración e interpretación de este valioso instrumento
de medición.
1. Realiza informe de resumen con los contenidos del curso.

La personalidad

La personalidad no es más que el patrón de pensamientos, sentimientos y

conducta de presenta una persona y que persiste a lo largo de toda su vida, a
través de diferentes situaciones.

Componentes de la personalidad

Herencia:

La heredabilidad de personalidad es difícil de calcular debido a que la

respetabilidad y heredabilidad deben estimarse en el mismo conjunto de datos.
La respetabilidad se refiere a qué probabilidad hay de que un cierto
comportamiento sea repetido. Esto es muy difícil de determinar sin la variación
genética conocida de cada organismo dentro de una población. Dochtermann,
después de muchos estudios, llegó a la conclusión de que, más o menos, el
52% de la variación de la personalidad es a nivel genético aditivo; lo que
significa que más de la mitad de la variación vista en la personalidad tiene una
base genética.

Contexto:

En un contexto evolutivo, la personalidad de los animales es la expresión de las

diferencias repetibles en el comportamiento respecto a otros miembros de la
población. Estas diferencias pueden surgir por muchas influencias, tanto
genéticas como ambientales.

Qué son los trastornos de la personalidad.

Los trastornos de personalidad son un conjunto de perturbaciones o

anormalidades que se dan en las dimensiones
emocionales, afectivas, motivacionales y de relación social de los individuos.

Tipos de Trastornos de la Personalidad según DSM-5

GRUPO A: Paranoide, esquizoide, esquizotípica.

GRUPO B: Antisocial, Límite, Histriónico, Narcisista.

GRUPO C: Evasiva, Dependiente, Obsesivo compulsivo.

Cómo se clasifican y cuáles pertenecen a cada una.

Los profesionales en salud mental clasifican estos trastornos en los

siguientes tipos:

• Trastorno de la personalidad antisocial

Es una afección de salud mental por la cual una persona tiene un patrón
prolongado de manipulación, explotación o violación de los derechos de
otros. A menudo este comportamiento es delictivo.

• Trastorno de la personalidad por evitación

El Trastorno de la personalidad por evitación (TPE), o trastorno de la

personalidad ansiosa, es un trastorno de la personalidad, reconocido en el
Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (DSM), cuya
principal característica es un patrón generalizado de inhibición social;
sentimientos de inadecuación; hipersensibilidad a la evaluación negativa,
rechazo o desaprobación; y evitación de la interacción social, que comienzan
en la adolescencia o al comienzo de la edad adulta y que se da en diversos
contextos. El TPE está englobado en el DSM-IV1 en el grupo C (cluster C) de
los trastornos de personalidad (sujetos ansiosos o temerosos), junto al
trastorno obsesivo-compulsivo de la personalidad, y el trastorno de la
personalidad por dependencia.

• Trastorno límite de la personalidad

El trastorno límite de la personalidad es una enfermedad mental grave que se

distingue por los estados de ánimo, comportamiento y relaciones inestables.
En 1980, el Manual de Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales,
Tercera edición (DSM-III por sus siglas en inglés) enumeró por primera vez al
trastorno límite de la personalidad como una enfermedad diagnosticable. La
mayoría de los psiquiatras y otros profesionales de la salud mental utilizan el
DSM para diagnosticar las enfermedades mentales.

• Trastorno de la personalidad dependiente

El trastorno histriónico de la personalidad es un trastorno de la personalidad

del grupo B (desórdenes dramáticos, emocionales, o erráticos). Los
individuos que lo padecen siguen un patrón general de excesiva emotividad y
búsqueda de atención.

• Trastorno histriónico de la personalidad

El trastorno histriónico de la personalidad es un trastorno de la personalidad

del grupo B (desórdenes dramáticos, emocionales, o erráticos). Los
individuos que lo padecen siguen un patrón general de excesiva emotividad y
búsqueda de atención.
• Trastorno narcisista de la personalidad

El trastorno narcisista de la personalidad es un trastorno de la personalidad

del grupo B (desórdenes dramáticos, emocionales, o erráticos).

• Trastorno de la personalidad obsesivo-compulsiva

Es una afección de salud mental en la cual una persona está preocupada por
las reglas, el orden y el control. El trastorno de personalidad obsesivo-
compulsiva tiende a darse en familias, así que los genes pueden estar
involucrados. La niñez y el medio ambiente de la persona también pueden
jugar su papel.
• Trastorno de la personalidad paranoica

Es una afección de salud mental en la cual una persona tiene un patrón de

desconfianza y recelos de los demás en forma prolongada, pero no tiene un
trastorno psicótico completo como la esquizofrenia.
Medición de la personalidad.

Estas pruebas son herramientas que permiten evaluar rasgos psicológicos y de

personalidad (sentimientos y actitudes), de un individuo en específico. A fin de
identificar la forma habitual de reacción frente a determinadas circunstancias y
tipos de personas.

El MMPI

QUÉ MIDE EL MMPI-2

El test está diseñado en 10 subescalas clínicas que se basan en 10 categorías

principales de la conducta humana anormal, y cuatro escalas de validez que
evalúan la persona en general, que mide si las personas respondieron a la
prueba de forma veraz y precisa.
Aunque existen docenas de escalas de contenido adicional que se han
desarrollado de manera independiente en todo el MMPI-2, estas son las 10
escalas principales de la prueba:

Hipocondría (Hs)

Depresión (D)

Histeria (Hy)

Desviación psicopática (Pd)

Masculinidad – Feminidad (Mf)

Paranoia (Pa)

Psicastenia (Pt)

Esquizofrenia (Sc)

Hipomanía (Ma)

Introversión social (Si)

ESCALAS DE VALIDEZ

LA ESCALA DE RESPUESTA NO PUEDE DECIR (?).

La escala de respuestas no contestadas en un puntaje de validación

consistente en el número total de respuestas clasificadas en la categoría ‘’ NO
PUEDO’’, el número de este puntaje afecta el significado de los otros puntajes.

ESCALA – L Evalúa el grado de franqueza del evaluado, Cuando se tienen

puntajes altos en esta escala se puede asumir intención de causar buena
impresión y negar faltas, convencionalismo, rigidez y sobrevaloración. También
características neuróticas como exagerado uso de defensas, falta de
comprensión de sus propios problemas.

ESCALA – F Evalúa la validez total del instrumento. Los sujetos normales

generalmente obtienen una puntuación de 3 a 7 en esta sub escalas integradas
por 64 frases. Las puntuaciones bajas se encuentran en “…personas
caracterizadas por su sinceridad, moderación, honradez, confiables, calmadas,
pacientes, leales, vivaces y modestas. Las personas con puntuaciones altas
son, arrogantes, presumidas, oportunistas, inquietas, inestables,
constantemente insatisfechas, rebeldes inconformes.

ESCALA – K Incrementa los indicadores de validez del instrumento y

proporciona un medio de corrección estadística de algunas escalas clínicas (1-
Hs, 4Dp, 7-Pt, 8-Es, 9-Ma). Las personas con alta puntuación en esta escala
son descritas generalmente como emprendedoras, ingeniosas, dinámicas,
enérgicas, racionales, con mucha iniciativa y versátil Las personas con baja
puntuación se caracterizan por ser sujetos desconfiados, inhibidos,
superficiales, sumisos, con personalidad desorganizada, y pobre concepto de
sí mismo

La escala de autoestima de Rosenberg consta de diez ítems; cada uno de ellos

es una afirmación sobre la valía personal y la satisfacción con uno mismo. La
mitad de las frases están formuladas de forma positiva, mientras que las otras
cinco hacen referencia a opiniones negativas.

Cada ítem se puntúa del 0 al 3 en función del grado en que la persona que
contesta se identifica con la afirmación que lo constituye. Así, el 0 se
corresponde con estar muy en desacuerdo y el 3 con estar totalmente de
acuerdo.

Los ítems que componen la escala de Rosenberg son los siguientes:

1. Siento que soy una persona digna de aprecio, al menos tanto como los
demás.

2. Siento que tengo cualidades positivas.

3. En general, me inclino a pensar que soy un/a fracasado/a.

4. Soy capaz de hacer las cosas tan bien como la mayoría de los demás.

5. Siento que no tengo mucho de lo que enorgullecerme.

6. Adopto una actitud positiva hacia mí mismo/a.

7. En conjunto, me siento satisfecho/a conmigo mismo/a.

8. Me gustaría tener más respeto por mí mismo/a.

9. A veces me siento ciertamente inútil.

10. A veces pienso que no sirvo para nada.

Los ítems positivos (1, 2, 4, 6 y 7) se puntúan de 0 a 3, mientras que los ítems

3, 5, 8, 9 y 10 se valoran en sentido inverso. Una puntuación inferior a 15 indica
una autoestima baja, situándose la autoestima normal entre los 15 y los 25
puntos. 30 es la mayor puntuación posible.

¿Para qué se utiliza?

La escala de autoestima de Rosenberg es el instrumento psicológico más

utilizado para medir la autoestima. Esto se debe a que se administra con gran
rapidez, al constar sólo de 10 ítems, y a que su fiabilidad y su validez son
elevadas.

Los adolescentes eran el objetivo inicial de la escala de autoestima, si bien se

ha generalizado al estudio de adultos. Se usa para valorar tanto poblaciones
generales como clínicas, incluyendo personas con problemas de abuso de
sustancias.

2. Aplica una batería de pruebas a un sujeto de su comunidad con el

acuerdo de consentimiento informado y aplica dos pruebas MMPI y una
escala vista en el curso de acuerdo al caso del sujeto a evaluar.

INFORME DE LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

Datos personales

Nombre del evaluado: Ángel Miguel Rodríguez

Sexo: Masculino

Edad: 19 años.

Estado Civil: soltero.

Evaluado por: carolina Sánchez.

Pruebas aplicadas:

 MMPI-2 A)
 Escala de auto estima de Rosemberg

Motivo de evaluación

El sujeto muestra conflicto con la autoridad, es rebelde y hostil, con poca

tolerancia al tedio, superficial, y con poco logro en su historia personal
expansivo y grandioso. Irritables, hiperactivo y destruible, de decisiones
impulsivas, confusos de sí mismo. Al mismo tiempo presenta un trastorno de la
personalidad antisocial o personalidad emocionalmente inestable.

Historia clínica

Un joven de 19 años de edad la cual vive con sus abuelos nació muy saludable
dentro de una familia muy feliz hasta que a la edad de 11 años vivió lo más
trágico que un niño pre-adolecente pudiera vivir, le dieron la noticia de que su
padre había matado a su madre y este también se suicidó, su historia desde
ese día cambio por completo, no fue atendido especialistas y hoy 8 años
después aún sigue traumado por aquel hecho tan macabro.

Actitud ante la prueba

Sostenía una desesperación para que las preguntas terminaran, a mitad del
test decidió retirarse por que no se sentía bien, (expreso) , pero al segundo día
termino las preguntas más rápido y sin desesperación.

Resultados

El sujeto muestra un tipo de perfil 4-9.

4(74) y 9(81). Lo que indica que el sujeto presenta un trastorno de la

personalidad antisocial o personalidad emocionalmente inestable.

Recomendaciones

Al sujeto se le recomienda la aplicación de otro test de la personalidad, este

puede ser el 16fp, para confirmar si los resultados obtenidos en esta prueba
son completamente reales o pudieron ser debido a estrés o desinterés de llenar
esta prueba debido a su amplitud.

CONCLUSIÓN
El MMPI es uno de los instrumentos de medición más difundido que ha sido
traducido a varios idiomas, y que su uso masivo a nivel mundial, es testigo del
gran aporte que dicha prueba ofrece a todos los psicólogos en sus
interpretaciones.

Este test es de uso mundial, su objetividad y multidimensional lo hacen

presente en evaluaciones clínicas, laborales, forenses y educativas.

Desde su primera edición, el MMPI ha llegado a ser uno de los instrumentos

más importantes en el campo clínico y de la orientación. A partir de entonces
se han llevado a cabo numerosos estudios e investigaciones, recogidos en la
literatura profesional.
Este trabajo me llena de satisfacción ya que me ha permitido conocer uno de
los test más importantes de la personalidad como lo es el test MMPI, como
estudiante de psicología es de mucha utilidad todo lo que he aprendido en este
trabajo ya que en el futuro lo puedo poner en práctica.

Firma y anexos

Carolina Sánchez.