PREFEITURA MUNICIPAL DE AUGUSTO CORRÊA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

COORDENAÇÃO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL
CENTRO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO MARILENE
NASCIMENTO DA SILVA – CAEEM
INEP: 15580822
CNPJ: 28.220.167/001-87

SUGESTÕES PARA
A ELABORAÇÃO DE RELATÓRIOS DO SEMESTRE.

Olá! Segue abaixo algumas sugestões para a elaboração de relatórios

de atividades desempenhadas pelos profissionais que atuam em Sala de
Recursos Multifuncionais visando enriquecer suas praticas
pedagógicas.

 Procure destacar as principais atividades realizadas nos espaços

da escola que envolve: planejamentos, produção de materiais,
contatos com as famílias, interlocuções em sala de aula,
atendimentos na SRM evidenciando seus objetivos e
desenvolvimento.

 Elenque as principais dificuldades tais como: (família, escola,

alunos, etc), o tipo de apoio que necessita no exercício de seu
trabalho.
 Acrescente de modo geral, o tipo de atendimento, o período, o
local, sujeitos envolvidos, os principais objetivos das ações
realizadas.

 Organize registros que elucidam as práticas executadas.

 Registre em caderno as observações realizadas em sala de aula,

as falas, questionamentos de docentes, da família e dos alunos
que poderão servir de subsídios para a elaboração de estratégias
de ação.

 Destaque o tipo de suporte que necessita do CAEEM, da Escola,

da família, de atendimento especializado na área da saúde que
o(a) aluno(a) recebeu e que ainda necessita receber.

 Mencione como ocorre o processo de avaliação e de

assessoramento aos docentes que atuam na Sala Regular, bem
como as dificuldades encontradas.

 Destaque como ocorre a participação dos alunos em projetos da

escola; como o profissional que atua na SRM realiza atividades em
consonância com estes projetos, sem perder a especificidade do
AEE.
 Outros.
 PARECERES DE ALUNOS ATENDIDOS EM SRM.

 Sugere-se destacar os motivos do encaminhamento do estudante

para o espaço da SRM;

 Evidenciar as principais características que apresenta,

considerando as potencialidades e dificuldades.

 Descrever o desenvolvimento do (a) aluno (a) durante o semestre

destacando as funções como: cognitiva (percepção: visual,
auditiva, tátil, sinestésica, espacial) memória (auditiva, visual,
verbal e numérica); linguagem (oralidade, leitura, escrita, língua
de Sinais, Braille e outros recursos de comunicação e Sistemas de
comunicação alternativa e suplementar); raciocínio lógico(
compreensão e relações de igualdade e diferença, compreensão
de enunciados, resolução de problemas cotidianos, compreensão
a cerca do mundo, sequencia lógica); Motora (postura, locomoção,
manipulação de objetos, combinação de movimentos, lateralidade,
equilíbrio, orientação espaço temporal e coordenação motora);
Social(interação, conhecimento, respeito de regras sociais), outros.

 Enfatizar as principais atividades desenvolvidas na sala regular e

de SRM evidenciando os objetivos traçados para o
desenvolvimento do (a) aluno (a).