Universidad Católica de la Santísima Concepción

Facultad de Medicina
Medicina

Informe de práctica APS

Alumnos: Carolina Pino Contreras

Pablo Plaza Abatte

Profesor: Guillermo Flores Araneda

Médico tutor: Mario Concha Friz

Concepción, 22 de noviembre de 2016

Ítem I: ​Cronograma de actividades

Horarios Miércoles 19 de Lunes 23 de Jueves 10 de

octubre octubre noviembre

8.15 Ingreso al módulo Ingreso al módulo Ingreso al módulo

de la UCSC de la UCSC de la UCSC

8.30 Atención primer Desayuno Atención primer

paciente en IRA paciente crónico
con hipertensión

9.00 Atención segundo Atención primer Desayuno

paciente en IRA paciente con
displasia de
cadera

9.30 Desayuno Atención segunda Atención segundo

paciente con paciente crónico
trauma producto con hipertensión
de una caída,
seleccionado para
el caso clínico

10.00 Atención tercer Entrevista con Paciente no se

paciente en IRA paciente presenta por
seleccionado para causa del paro de
el caso clínico la ANEF

10.30 Atención cuarto Atención tercer Retiro por

paciente en IRA paciente, atención de
pediátrico con paciente con
problemas de síndrome
audición depresivo.

11.00 Atención quinto Atención cuarto y Término de la

paciente en IRA quinto paciente actividad
pediátricas.
Hermanas con
resfrío

11.30 Término de la Término de la

actividad actividad
Ítem II:​ Descripción detallada de las actividades realizadas durante la pasantía

1. Llamado de los pacientes al box de atención por el médico tutor, quien los
sale a recibir informándole de nuestra presencia.
2. Observación de la anamnesis hecha por el médico tutor, éste nos explica los
términos que nos resultaron desconocidos.
3. Examen físico completo del médico tutor donde nuevamente se detiene a
explicar las fases del mismo, las cuales difieren entre pacientes, ya sea por
sus patologías o sus rangos etarios.
4. Solicitud del médico tutor a una paciente para que colabore con nosotros en
la elaboración del caso clínico.
5. Entrevista con la paciente en el módulo USCS.

Ítem II: ​Evidencia, en formato digital, de las actividades llevadas a cabo

Pasillo CESFAM Área administrativa - Box de atención

Área limpia - Box de atención Área de examinación - Box de atención

Ítem IV: ​Para el comentario reflexivo, es necesario responder las siguientes
preguntas:

a. ¿En qué ámbitos se desenvuelve el médico de atención primaria en su

quehacer diario? Analice de acuerdo a la experiencia realizada.

De lo visto en el CESFAM La Floresta el médico de APS debe velar por la salud

integral de los pacientes, dado que no solo se encarga del examen físico orientado a
la dimensión biomédica, sino que además recaba información sobre la realidad en la
que está inmerso, aquello le proporciona datos sobre cómo seguirá éste un eventual
tratamiento. El médico escucha y atiende dudas de sus pacientes comprendiendo
que él debe ser parte activa de su propia recuperación e incluye a la familia y
cercanos en este proceso, todo lo anterior en el plan de aplicar un modelo
biopsicosocial.

b. ¿Qué tipo de relación establece el médico tutor con sus pacientes?

Descríbala y contextualícela en relación con bibliografía actual sobre el tema.

El médico tutor demostró conocer las realidades de sus pacientes, fue empático y
creó un clima de confianza para que ellos se relajaran y hablaran de sus problemas
con él. Esto está en relación con lo encontrado en la literatura donde los estudios
afirman que una buena comunicación del médico con su paciente influye
positivamente en la acertividad del diagnóstico.

c. ¿Qué relevancia para mi formación profesional y personal ha tenido esta

pasantía?

Esta pasantía fue el primer acercamiento como estudiantes de medicina y en ella

pudimos conocer la realidad del sistema de salud público en Chile, lo cual influye
directamente en nuestro desarrollo como futuros profesionales además de ser una
motivación en el ámbito anímico, puesto que el contacto con el médico tutor y los
pacientes nos demostró la importancia de la labor social que éste y todo el CESFAM
realiza. Fue un privilegio contar con la guía y cordialidad del equipo de salud que
forman parte activa del proceso de cada paciente.

d: ¿Existen fortalezas y debilidades en la pasantía (de la índole de

desarrollo profesional hasta las administrativas típicas)

Como fortalezas podemos destacar la disposición del médico tutor y la de los

pacientes que en ningún momento se sintieron incómodos ante nuestra presencia y
colaboraron con nosotros, lo que nos abrió las puertas a que la integración de la
actividad pudiese ser total.
Dentro de las debilidades cabe hacer mención la poca variedad de los casos vistos
que en su mayoría fueron controles de enfermos crónicos y el paro que afectó al
CESFAM durante el día lunes 19 de octubre y el jueves 10 de noviembre, esto nos
recuerda la deuda que existe en nuestro país en cuanto a Salud Pública.