Programa Becas y Tutorías EEST 5, La Emilia, San Nicolás

Viernes 13 de septiembre de 2019

14.00 a 14.30 hrs. Reunión de Equipo Copret con los

tutores.

14.30 a 16 hrs. Dinámicas con alumnos becados de

7mo. y tutores

16 a 16.30 hrs.
Llenado de planillas de gastos por los
estudiantes

Tema propuesto para la actividad​ “Cooperación y toma de decisiones grupales”

Objetivo de la actividad

Estimular la cooperación y la toma de decisiones en equipo.

Propósitos

Que los estudiantes junto a los tutores puedan tomar decisiones de conjunto.
Implicar al cuerpo en una actividad lúdica grupal.
Registrar y reflexionar sobre el proceso de tomar una decisión en grupo y en qué
colaborar entre los becados para poder recibirse de técnicos todos juntos.
Generar ideas plausibles de implementar en la escuela.

Descripción de las actividades

ACTIVIDAD 1​ DINAMICA PARA FORMAR EQUIPOS:

Opción1

Se formarán los equipos no importa que sean pares o impares entre todos los participantes.

Consejo Provincial de Educación y Trabajo – COPRET

Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires
Av. 13 N° 868 e/49 y 50 8vo. Piso. Ciudad de La Plata / Tel: (0221) 489-5383
Los criterios para armar los equipos serán los siguientes: color de zapatillas (ej. Blanco y
negro), notas (por arriba de 8 en materia específica), situación familiar (si tiene hermanos o
no)

Opción 2

Los equipos los formará el Copret junto a los tutores teniendo en cuenta las distintas notas y
promedios que posean los becados, siguiendo una lógica de entrecruzamiento de datos para
que queden conformados de tal manera que se encuentren mezclados los estudiantes que
estarían en condiciones de obtener el título de técnico al finalizar el año con aquellos que no.

ACTIVIDAD 2​ TECNICA DE TOMA DE DECISIONES GRUPALES “SCAMPER”: consiste en hacernos

preguntas para identificar y abordar la modificación o mejora de un producto, así como
aportar soluciones creativas desde un grupo de trabajo o proyecto común desde 7 enfoques o
perspectivas diferentes.

Se explica a los dos equipos qué significa SCAMPER pidiéndole que reflexionen en grupo y
logren una puesta común para presentar ante el otro equipo. La técnica se irá realizando letra
por letra y se dará aproximadamente 8 minutos a cada una.

S = SUSTITUIR --- ¿Qué piensan que podríamos sustituir dentro de la escuela y qué pondrían
en su lugar? --- Lógica de enroque.

C= COMBINAR --- ¿Qué elemento o factores podemos combinar para allanar el camino de
los futuros técnicos? Ejemplo del Copret, Pampa y la escuela.

A = ADAPTAR --- ¿Qué podríamos adaptar de lo que ya hay en otras escuelas a la nuestra?

M = MODIFICAR --¿Qué podríamos modificar nosotros mismos como estudiantes a punto de

egresar y dejar como enseñanza a los alumnos de 5to. como experiencia a no repetir?

P= PENSAR OTROS USOS ---- ¿Le podríamos dar otro uso a la escuela que no estamos
contemplando?

E= ELIMINAR --- ¿Qué cosa podemos eliminar y qué no podemos eliminar de la escuela,
erradicar algo qué pasa y no queremos más ni para nosotros ni para los futuros alumnos de la
escuela?

R= REORDENAR/RECOLOCAR --- ¿Qué cosas de la escuela ordenarían de otra forma? ¿Cuál

piensan que sería el recorrido óptimo en la formación de un técnico?

Consejo Provincial de Educación y Trabajo – COPRET

Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires
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ACTIVIDAD 3​ ACTIVIDAD LÚDICA

Cada equipo deberá evaluar qué se necesita para que todos los estudiantes estén en
condiciones de egresar al finalizar el año. Deben ser acciones concretas que estén orientadas a
ayudar a aquellos compañeros que todavía no están en condiciones de recibirse de técnicos ya
sea por adeudar materias previas o por bajos rendimientos en el presente año.

Las acciones tienen que estar pensadas desde lo inmediato hasta diciembre y deberán ser
escritas en globos eligiendo qué color prefieren para cada acción. Se les pedirá una cantidad
determinada de acciones a cada grupo (por ejemplo si el grupo consta de 10 participantes se
les pedirá 9 acciones, si es de 8 estudiantes, 7 acciones)

Los globos deberán ser llevados en fila entre los alumnos sin utilizar las manos desde un punto
de partida (el presente) hasta un punto de llegada (diciembre) deberán llegar todos juntos sin
que se caiga ningún globo (acciones).

-En caso de que estén presentes los padres de los estudiantes, una vez que los alumnos lleguen
a la meta del otro lado los padres deberán estar conformados por un familiar por cada uno y
realizar la misma actividad pero trayendo los globos de vuelta-

Por último se abrirá un espacio de reflexión para analizar la mejor forma de sostener esas
acciones para poder recibirse todos los estudiantes a fin de año.

Consejo Provincial de Educación y Trabajo – COPRET

Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires
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