SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 10

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. ÁREA : Educación para el Trabajo
1.2. GRADO : 2A–B
1.3. CICLO : VI
1.3. TURNO : Tarde
1.4. DURACIÓN : 90 minutos
1.5. FECHA : 13 de Junio del 2019
1.6. DOCENTE : Mg. Nérita Tarrillo Dávila

II.-TÍTULO DE LA SESIÓN
“Editamos gráficos insertando formas”

III.-PROPÓSITO DE LA SESIÓN Y EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE

COMPETENCIAS ¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIAS
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
DE APRENDIZAJE?
GESTIONA PROYECTOS Emplea habilidades técnicas para diseñar con Diseña figuras básicas con la
Aplica habilidades herramienta rectángulo y elipse
DE EMPRENDIMIENTO creatividad prototipos haciendo uso de las
técnicas herramientas de formas básicas de Inkscape
ECONÓMICO Y SOCIAL

V SECUENCIA DIDACTICA
Momentos/Procesos Materiales y
Estrategias
pedagógicos recursos
 La docente da la bienvenida a los estudiantes y recuerda la situación problemática planteada en la sesión
anterior:

Giovanna y sus amigos son muy creativas y se han trazado una meta:
Motivación realizar diseños para toda ocasión. Estuvieron explorando por la web y
encontraron programas y/o software libres que le permitan diseñar. Su
reto es elegir uno de ellos, conocer, utilizar y crear diversos diseños.
Plumones
Pizarra
 La docente plantea las siguientes interrogantes: Computadora
Inicio

Saberes - ¿Cuáles son las figuras geométricas que recuerdas? Cañón

previos - ¿Qué figuras se pueden hacer partiendo como base del uso de las formas geométricas? multimedia
 Los estudiantes responden a manera de lluvia de ideas y la docente escribe en la pizarra.
 Teniendo en cuenta las respuestas de los estudiantes, la docente comenta que existen diversos diseños
Conflicto de figuras teniendo como base a las formas geométricas.
cognitivo  Genera el conflicto cognitivo: ¿Cómo se llaman la herramientas de Inkscape que permite crear figuras
geométricas?

Propósito  Finalmente la docente, da a conocer el propósito de la sesión que consiste en insertar y diseñar
didáctico diversas formas básicas con creatividad utilizando el Inskcape.

 Se muestra el contenido de la ficha informativa en el proyector (ver Anexo N°01).

 Se pide a los estudiantes ingresar a Inkscape Computadora
 Los estudiantes siguen paso a paso las indicaciones de la docente y crean el gráfico propuesto en la Software
ficha informativa. Cañón
 La docente monitorea y verifica los avances de los estudiantes y guardan el gráfico en su carpeta de multimedia.
Desarrollo trabajo. Ficha de
 La docente muestra y explica la práctica calificada en el proyector, la misma que será ejecutada por los práctica
estudiantes en forma individual (ver Anexo N°02). guiada.
 La docente monitorea el aprendizaje de los estudiantes. Práctica
 Cuando los estudiantes terminen la actividad, se solicita guardar el archivo en su carpeta de trabajo calificada
D:\2A (dependiendo de la sección que se trabaje en la fecha).
 V SECUENCIA DIDACTICA
Momentos/Procesos Materiales y
Estrategias
pedagógicos recursos
 La docente evalúa los aprendizajes de los estudiantes utilizando la lista de cotejo.
 La docente comparte algunos de los diseños a través del proyector y los estudiantes emiten su opinión
valorativa sobre el trabajo de sus compañeros respecto a la situación problemática presentada al inicio.
Lista de cotejo
 Se cierra la sesión de aprendizaje con las siguientes preguntas: Lapiceros
Cierre  ¿Qué conocimientos hemos aprendido? Cuaderno
 ¿En qué situaciones podemos utilizar lo que aprendimos?
 ¿Qué dificultades han tenido y cómo las han superado?
 La docente entrega una Ficha De Autoevaluación, para determinar el avance personal de lo diseñado.

V.- EVALUACIÓN

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA DEL INSTRUMENTO DE

APRENDIZAJE EVALUACIÓN
GESTIONA PROYECTOS Aplica Emplea habilidades técnicas para diseñar Diseña figuras básicas
con creatividad prototipos haciendo uso de con la herramienta
DE EMPRENDIMIENTO habilidades Lista de cotejo
las herramientas de formas básicas de rectángulo y elipse
ECONÓMICO Y SOCIAL técnicas Inkscape

ACTIVIDADES DE FORTALECIMIENTO
 La docente solicita a los estudiantes que diseñen una tarjeta de invitación para una fiesta infantil utilizando las formas básicas que considere.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Para el docente. Para el Estudiante
 SENATI. Experto en Informática – Inkscape. Centro de Impresión de IBM Material elaborado por la docente.
del Perú S.A.C. Chiclayo – Perú. 2008.

13 de Junio del 2019

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NÉRITA TARRILLO DÁVILA EC. PNP MIRIAM REAÑO RIVADENEYRA
DOCENTE SUB DIRECTORA
 ANEXO Nº01
PRÁCTICA GUIADA
 ANEXO Nº02
PRÁCTICA CALIFICADA

Figuras Básicas I (Herramienta Rectángulo)

Realiza las siguientes figuras básicas:

Sugerencias: Utilizar herramienta rectángulo, Agrupar/Desagrupar, Reducir, Girar y Duplicar.

Figuras Básicas II (Herramienta Elipse)

Realiza las siguientes figuras básicas:

 FICHA DE AUTOEVALUACIÓN

ÁREA: _____________________________BIMESTRE: _________

GRADO: 2do SECCIÓN: __________ FECHA: ___/___/____

TEMA: Editar gráficos insertando formas.

ALUMNO: _____________________________________

DOCENTE: ____________________________________

VALORACIÓN
ITEM

2
INDICADORES 4 1
CON
SIEMPRE A VECES
FRECUENCIA
01 Participa en forma adecuada y con respeto.

02 Utiliza las formas básicas y las modifica

03 Utiliza las herramientas adecuadas.

Demuestra solidaridad entre sus compañeros

04
que lo necesiten.

PUNTAJE: