FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL Y PRIMARIA

ANÁLISIS POLITICAS EDUCATIVAS EN EL PERÚ

DOCENTE:
Mg. Andrés Teodoro Zavaleta Rodríguez

ALUMNA:
KAROL

CICLO:

CHIMBOTE-2019
 TITULO:

ANÁLISIS POLÍTICAS EDUCATIVAS EN EL PERÚ

 PRESENTACION

Abordaremos el tema de las políticas educativas Peruanas y su desarrollo, ya que no

existen políticas actuales en la región, con los procesos acelerados de cambios en los
pilotos y guías educativas en el Perú, para interpretar a profundidad las implicancias del
suceso educativo con un impulso acelerado de la industria y los procesos, en la zona.

En los inicios del siglo XX la enseñanza se basaba a las conveniencias políticas del
Estado, si dieron a conocer las políticas educativas implementadas para afrontar la política
educativa actual. Sin embargo, en el gobierno de Belaúnde y García se verifico la débil
actividad del Estado para mejorar a educación, con contenidos antiguos y no tan
entendibles, en la época de Fujimori, se debilita al magisterio causando problemas
laborales.

Asimismo, los medios de comunicación intervinieron desviando la atención de los

estudiantes, brindando escasa importancia al área de ciencias sociales, con el objeto de
que no conozcan profundamente la historia peruana y los conflictos en el país.

Por otro lado, aumentaron significativamente los colegios particulares sin control
administrativo, y buscando su lucro y no la calidad pedagógica, por lo cual es vital
establecer estas relaciones sin afectar ni a unas ni a las otras, en otras palabras, que la
enseñanza llegue a los lugares más alejados para poder unir a los demás habitantes de
nuestro país.
 POLITICAS EDUCATIVAS EN EL PERU

(Diego Figueroa Columba, 2017). Dice: “Son los lineamientos para solucionar ciertos
problemas, adoptado por el estado para solucionarlos mediante un evolución donde
participan agentes económicos, sociales y nacionales”.

OBJETIVOS

(Diego Figueroa Columba, 2017). Menciona:

General:

 Plasmar personas idóneas en la obtención de su actuación total.

 “Aportar a establecer una sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva,
prospera, tolerante y forjadora de una cultura de paz”. (Políticas educativas del
perú, 2017)

Específicos

 Ética: Promueve paz

 Equidad: Igualdad de Oportunidad
 Inclusión: Agrupaciones Sociales Discriminada.
 Calidad: Educación Total.
 Democracia: Respeto a los derechos.
 Interculturalidad: Multiculturalidad.
 Conciencia Ambiental: Cuidado del Medio Ambiente.
 Creatividad: Imaginación. (Políticas educativas del perú, 2017)

De la política educativa actual

(Luz Ramos, 2016). Menciona: “Los signos positivos dados en los últimos años de la
gestión educativa obtuvieron mejoras parciales en ciertas representaciones del complejo
y amplio campo de la educación nacional, obedeciendo a que las acciones se dieron bajo
la lógica de las políticas neoliberales, con una mejor calidad de educación públicas y los
privadas, dándoles una mejor educación quienes tienen más dinero, de acuerdo a los
avances de la ciencia y el desarrollo tecnológico, con acceso limitado al equipamiento y
manejo instrumental, sin que la formación educativa se desenvuelva bajo los cánones de
los nuevos paradigmas dados en la participación garantizada del educando en el progreso
de conseguir conocimientos orientados a la investigación y a la innovación”.

“Por otra parte, aunque han transcurrido ya más de dos décadas desde la derrota de la
subversión, el impacto negativo que produjo el conflicto armado en la conformación y
cohesión de la sociedad, sobre todo en el nivel de los valores, la política educativa no ha
adoptado medidas que efectivamente reparen los daños en el tejido social ni se avizore de
manera efectiva cómo se pretende restañar las heridas en la consciencia y la memoria
colectiva”. (Luz Ramos, 2016)

Mediante la política hasta el comportamiento diario de la población se ha extendido

provocando una actitud de conformismo en la comunidad, por ejemplo, en la recta final
de las elecciones en Lima gano un candidato que le dicen roba pero hace obras.

La poca política de gobierno en la educación ha conllevado a establecer líneas de acción

con compromisos partidarios, concepciones ideológicas y carencias teóricas, influido en
ventas y repliegues, acciones de anterior superfluos en la ejecución regulares,
restringiendo la mejora.

“Causa transcendental de esta escenario es que la educación en nuestro ambiente, está

inmersa en la ideología neoliberal de los gobiernos de turno, perdiendo de vista la razón
de ser de la educación”. (Luz Ramos, 2016)
 CONCLUSIONES

 En los inicios del siglo XX la enseñanza se basaba a las conveniencias políticas

del Estado, si dieron a conocer las políticas educativas implementadas para
afrontar la política educativa actual.

 Por otro lado, aumentaron significativamente los colegios particulares sin control
administrativo, y buscando su lucro y no la calidad pedagógica, por lo cual es
vital establecer estas relaciones sin afectar ni a unas ni a las otras, en otras
palabras, que la enseñanza llegue a los lugares más alejados para poder unir a los
demás habitantes de nuestro país.

 La poca política de gobierno en la educación ha conllevado a establecer líneas de

acción con compromisos partidarios, concepciones ideológicas y carencias
teóricas, influido en ventas y repliegues, acciones de anterior superfluos en la
ejecución regulares, restringiendo la mejora.

 En pocas palabras, son los lineamientos para solucionar ciertos problemas,

adoptado por el estado para solucionarlos mediante un evolución donde participan
agentes económicos, sociales y nacionales
 BIBLIOGRAFIA

Anonimo. (11 de Mayo de 2011). Análisis de las políticas educativas contemporáneas en

el Perú. Obtenido de
http://germinalpublicaciones.blogspot.com/2011/05/analisis-de-las-politicas-
educativas.html
Diego Figueroa Columba. (15 de Julio de 2017). Políticas educativas del perú. Obtenido
de https://es.slideshare.net/DiegoFigueroaColumba/polticas-educativas-del-per
María Luz Ramos Mellares. (13 de Setiembre de 2016). Ética y política educativa en el
Perú actual. Obtenido de http://pacarinadelsur.com/home/amautas-y-
horizontes/1464-etica-y-politica-educativa-en-el-peru-actual
Samuel R. (2016). Las políticas educativas y el desarrollo de la región La Libertad:
propuesta de lineamientos para el proyecto educativo regional . Trujillo.