ORGANIZACIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, VALORES Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS DEL AREA DE C.T.

INSTITUCION EDUCATIVA: “JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRION” GRADO: SEGUNDO

PROFESORA: Lic. KATIE VIVAS HEREDIA SECCION: A , B, C
Prof. SONIA GASPAR TOVAR
TRANSVERSALES

CAPACIDADES
BIMESTRE

TEMAS

COMPETENCIAS DE
CONOCIMIENTOS VALORES ACTITUDES
CICLO
COMPRENSIÓN DE LA INDAGACIÓN Y
INFORMACIÓN EXPERIMENTACIÓN

 Introducción al área  Identifica competencias del  Planifica de forma eficiente el

 Ciencia y tecnología área trabajo que realizará el presente
 Comparte conceptos de año
ciencia y tecnología  Organiza información obtenida
Educación para el éxito a través del manejo de técnicos de estudio

sobre el concepto de la ciencia

y tecnología
 Metodología científica  Analiza información obtenida  Aplica las fases del método
 Fases del método en internet y otras fuentes científico en experimento
 Participa activamente al
MUNDO FÍSICO, científico: la ciencia en la sobre ciencias, metodología sencillo
trabajar en equipo
TECNOLÓGICO Y vida cotidiana científica y actitud científica  Reconoce materiales de
AMBIENTE laboratorio  Responsabilidad
 Cumple oportunamente con
Investiga y comprende  Proyectos de  Conoce las fases de un  Elabora proyecto de sus quehaceres educativos
los conocimientos investigación proyecto de investigación investigación simple con sus
científicos y tecnológicos respectivos pasos  Se esfuerza por superar
que rigen el
errores en la ejecución de
comportamiento de los
I

procesos y cambios  Movimiento: concepto,
físicos y químicos elementos, clases y
asociados a problemas ejercicios
actuales de interés social
y del desarrollo
 Compuestos inorgánicos
tecnológico.
 Compuestos orgánicos
 Principios inmediatos
 La diversidad de la vida
célula: estructura
 Contaminación ambiental
 Convenios para la
protección del ambiente
 Diferencia las clases de
movimientos: M.R.U –
M.R.U.V
 Identifica los principios
inmediatos orgánicos e
inorgánicos en la naturaleza
 Identifica concepto, clases,
formas y estructura de la
célula
 Analiza información obtenida
en internet u otras fuentes
sobre la contaminación
ambiental
 Realiza ejercicios sobre M.R.U tareas
y M.R.U.V aplicando formulas
respectivas  Cuida y protege
responsablemente los
ecosistema de su localidad
 Busca mayor información sobre  Respeto
los principios inmediatos  Pide la palabra para
orgánicos e inorgánicos
expresar sus ideas
 Observa células de diferentes
seres vivos en el laboratorio
 Aplica alternativas de solución
para la contaminación de su
localidad
 TRANSVERSALES

CAPACIDADES
BIMESTRE

TEMAS

COMPETENCIAS DE CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS ACTITUDES
CICLO VALORES
COMPRENSIÓN DE LA INDAGACIÓN Y
INFORMACIÓN EXPERIMENTACIÓN

 Fuerza: concepto, clases y
ejercicios
 Los tejidos: clases
 Organización de los seres
Educación para la nutrición y salud personal
 Interpreta las leyes de Newton  Realiza y resuelve ejercicios de
y las clases de fuerza fuerza
 Muestra iniciativa e interés en
 Reconoce los diferentes niveles  Observa tejidos de diferentes los trabajos de investigación
de organización de los seres seres vivos en el laboratorio  Propone alternativas de

MUNDO VIVIENTE, vivos vivos solución frente a la

TECNOLÓGICO Y  La nutrición: tipos  Conoce los diferentes tipos de  Realiza cuadros comparativos contaminación del ambiente
AMBIENTE  Nutrición autótrofa nutrición que se da en los seres de los tipos de nutrición con  Trae y utiliza materiales
Investiga y aplica los  Nutrición heterótrofa vivos sus gráficos correspondientes didácticos requeridos por el
principios químicos  Responsabilidad área
biológicos y físicos para  La digestión en animales y  Analiza el proceso digestivo en  Grafica el proceso de digestión
la conservación y vegetales animales y vegetales en animales en láminas
protección de la
II

naturaleza
 Sistema digestivo humano  Identifica los diferentes órganos  Indaga sobre el cuidado y
desarrollando una
y sus funciones del sistema enfermedades del sistema
cultura de gestión
digestivo humano digestivo
ambiental sostenible
 Escucha atentamente las
con actitud científica  Respeto
que responda a los  Calidad nutritiva de los  Organiza información sobre la  Elabora trípticos resaltando la opiniones contrarias a los de
alimentos de la localidad nutrición y desnutrición de la calidad de los alimentos él
problemas actuales de
interés social y  Promoción de la salud: región  Saluda cordialmente a sus
desarrollo tecnológico. - Estilos de vida saludables profesores y compañeros
- Conservación de las áreas
verdes de la I.E
 TRANSVERSALES

CAPACIDADES
BIMESTRE

TEMAS

COMPETENCIAS DE CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS ACTITUDES
CICLO VALORES
COMPRENSIÓN DE LA COMPRENSIÓN DE LA
INFORMACIÓN INFORMACIÓN

 Calor, temperatura  Identifica conceptos y formulas  Realiza mediciones de

 Medición de la temperatura de conservación de calor y temperatura en diferentes
temperatura escalas y las convierte
 El sistema cardiovascular  Conoce el sistema  Indaga sobre el cuidado y
Educación para la nutrición y salud personal

 La circulación en animal y cardiovascular, la circulación enfermedades del sistema  participa activamente al

vegetal en animales y vegetales y el circulatorio en el hombre trabajar en equipo
 Sistema linfático sistema linfático
SALUD INTEGRAL  La respiración en animales  Identifica los tipos de  Ejecuta trabajos grupales  Cumple oportunamente con
TECNOLOGÍA Y y vegetales respiración y los órganos y sobre la respiración en  Responsabilidad sus quehaceres educativos
SOCIEDAD  Sistema respiratorio funciones del sistema animales, vegetales y el
Investiga y asume los respiratorio humano hombre
humano  Trae y utiliza materiales
riesgos del avance  La excreción en animales y  Describe la excreción en  Elabora láminas con gráficos didácticos y otros requeridos
III

tecnológico y su efecto vegetales animales y vegetales de la excreción en animales y por el área

en la salud de manera
responsable y en cuidado  Coordinación nerviosa del
de su cuerpo y del
S.N.C y S.N.P
ecosistema.
 Uso de las plantas
medicinales en la
conservación de la salud
 Comprende el funcionamiento
de la coordinación nerviosa del
S.N.C y S.N.P
 Argumenta la importancia del
uso de las plantas medicinales
en la conservación de la salud
plantas
 Explica el funcionamiento de
 Respeto  Escucha atentamente las
la coordinación nerviosa del opiniones contrarias a los de
S.N.C y S.N.P
 Elabora trípticos resaltando las  Mantiene la conservación de
cualidades curativas de las las áreas verdes de la I.E
plantas
 TRANSVERSALES

CAPACIDADES
BIMESTRE

TEMAS

COMPETENCIAS DE CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS ACTITUDES
CICLO VALORES
COMPRENSIÓN DE LA COMPRENSIÓN DE LA
INFORMACIÓN INFORMACIÓN

 Energía de la electricidad  Identifica conceptos, factores  Comunica el proceso de sus

 Participa activamente al
Educación para la gestión de riesgos y conciencia

en la naturaleza de la energía eléctrica en la investigaciones y sus resultados

naturaleza sobre la electricidad en la trabajar en equipo
naturaleza utilizando graficas
 Sistema endocrino en  Conoce el sistema endocrino  Explica el funcionamiento del  Cumple oportunamente
animales, plantas y el en animales, plantas y el sistema endocrino en plantas, con sus quehaceres
SALUD INTEGRAL hombre hombre animales y hombre educativos
TECNOLOGÍA Y
 Reproducción y sexualidad  Identifica los órganos y  Indaga sobre las enfermedades de  Responsabilidad
SOCIEDAD  Se esfuerza por superar
 Sistema reproductor funciones del sistema transmisión sexual sus causas y
ambiental

Investiga y asume los errores en la ejecución de

humano reproductor humano consecuencias
riesgos del avance
IV

tecnológico y su efecto  Ciclo menstrual,
en la salud de manera fecundación, embarazo y
responsable y en cuidado parto
de su cuerpo y del  Reproducción de animales
ecosistema. y plantas
 Tecnología y sociedad
 Microorganismo en la salud
 Conservación de áreas
verdes de la I.E
 Analiza el ciclo menstrual,
fecundación, el embarazo y
parto
 Reconoce el proceso de
reproducción en animales y
plantas
 Argumenta la importancia de
los microorganismo en la
salud y la conservación de
áreas verdes de la I.E
tareas
 Elabora un informe sobre la
fecundación, el embarazo y el
 Pide la palabra para
parto
 Respeto expresar sus ideas
 Clasifica a los seres según el tipo
de reproducción que realiza  mantiene la conservación
de las áreas verdes de la
 Busca en el internet mayor I.E
información sobre los
microorganismos y la salud