CUESTIONARIO DE RAZONAMIENTO VERBAL 9.

- MOCHILA:ESPALDA
a) MANO:GUANTES
1. -(ANTONIMOS) Están sucediendo hechos INUSITADOS en el b) TOLDO:SOMBRA
salón c) ZAPATO:PIE
a) extraños d) CANDELABRO:VELA
b) habituales
c) insólitos
d) infrecuentes 10. - ÁTOMO:PROTON
a) AGUA:OXIGENO
b) ELENCO:ACTOR
2. - En todo momento MOLESTO a los turistas c) ARTE:MUSICA
a) incomodó d) GLOBO:AIRE
b) aburrió
c) disgustó
d) entretuvo 11. - REPUJADO:CUERO
a) MAQUILLAR:PINTURAS
b) PIEL:ARRUGA
3. - Se hizo una herida PROFUNDA en el codo c) BARNIZ:MUEBLE
a) aguda d) TALLADO:MADERA
b) fuerte
c) superficial
d) grave 12. (CONECTORES) Elige la alternativa que presenta los conectores
correctos para cada oración. -No podemos considerar como
desadaptados y vagos a los desempleados, __ en ellos la ociosidad
es involu
4. - Vió que el joven entornaba los ojos y lo miraba inquisitivamente, a) debido a
pero lleno de INCERTIDUMBRE. b) a pesar de
a) duda c) porque
b) indecisión d) siempre
c) credulidad
d) certeza
13. - Todos queremos vivir en paz;__ evitemos hacerle daño al
prójimo.
5. La expresión del individuo era casi ADUSTA. a) vale decir
a) quieta b) porque
b) seca c) es decir
c) afable d) por lo tanto
d) divertida

14. - Las máscaras no hacen otra cosa que alejarnos de quien en

6. -(ANALOGÍAS) MUSICA : OIDO realidad somos.__, nos restan autenticidad y autonomía.
a) RECITAL:VOZ a) es decir
b) DANZA:MOVIMIENTO b) porsupuesto
c) POESIA:PALABRA c) debido a
d) PINTURA:VISTA d) en cambio

7. -ORO:COBRE 15. - Van a vacunar en los próximos días a toda la población__

a) ANILLO:CENICERO prevenir las enfermedades.
b) NOGAL:CEDRO a) por supuesto
c) BUSQUEDA:HALLAZGO b) con el propósito de
d) SUCIO:LIMPIO c) así que
d) en otros términos

8. - VIGÉSIMO:VEINTE 16. - Elige la oración que es impropia en el siguiente texto, porque se

a) SEGUNDO:DOBLE aleja del tema central.
b) PRIMERO:INICIAL a) Los faraones eran momificados y luego instalados dentro de las
c) TRIGÉSIMO:TRECE pirámides. b) Se hacía esto con la idea de la reencarnación. c) Los
d) DECIMOCUARTO:CATORCE faraones eran enterrados con muchos lujos. d) Los paracas también
practicaron las momificación
 4. Antónimo de APÓCRIFO es:
17. ¿Con qué significado aparece la palabra RECURSOS en el texto? a) Bello b) Falso c) Obsoleto d) Ápice e) Genuino
a) materias
b) medios 5. Sinónimo de DEPORTACIÓN es:
c) empleo a) Inmigración b) Importación c) Destierro d) Destrucción e)
d) economía Declaración

18. - ¿Cuál es la afirmación incorrecta?
a) La natalidad ha comenzado a descender en algunas zonas
urbanas.
b) La mujer abandona su casa y forma parte de la familia del marido
cuando se casa.
c) La ley actual obliga a los matrimonios chinos a tener más de un
hijo.
d) El envejecimiento de la población se convertirá en un grave
problema
6. Antónimo de INTRÉPIDO es :
a) Cobarde b) Aventurero c) Locuaz d) Valiente e) Movido
7. Sinónimo de COMPETENTE es :
a) Connatural b) Perezoso c) Convincente d) Penitente e) Entendido
8. Antónimo de DESLINDAR es :
a) Revertir b) Amalgamar c) Refutar d) Brindar e) Embellecer
9. Sinónimo de REMUNERACIÓN es :
a) Emuneración b) Alabanza c) Paga d) Ascenso e) Inmunidad

19. - Según el texto, se deduce que: 10. Antónimo de REMISIÓN es :

a) En China envejecen más rápido. a) Examen b) Admisión c) Micción d) Adulterio e) Castigo
b) Hay una gran intevención del Estado Chino en la planificación
familiar. 11. Sinónimo de CAPITULAR es :
c) Los matrimonios urbanos sólo pueden tener un hijo. a) Rendirse b) Animarse c) Ajustar d) Asimilar e) Capturar
d) N.A.
12. Antónimo de ESPONTÁNEO es :
a) Coetáneo b) Obligatorio c) Efímero d) Ligero e) Ágil
20. - ¿Cuál es el tema del texto?
a) El mundo andino. 13. Sinónimo de DISEMINAR es :
b) La evangelización en el mundo andino. a) Retirar b) Discursear c) Juntar d) Esparcir e) Usar
c) El doble culto de los indígenas.
d) N.A 14. Antónimo de SIMBOLICO es :
a) Legislativo b) Efusivo c) Realista d) Ideal e) Usado

21. - ¿Cuál es el sinónimo de la palabra EXTIRPACION? 15. Sinónimo de RECIPROCO es :

a) eliminación a) Mutuo b) Agradable c) Excesivo d) Pomposo e) Déspota
b) promoción
c) admisión 16. Antónimo de PERSEVERANTE es :
d) N.A a) Fluctuante b) Errante c) Apacible d) Relevante e) Macizo

17. Sinónimo de RETRACTAR es :

22. Señala la afirmación incorrecta. a) Afirmar b) Preguntar c) Meditar d) Desdecir e) Repetir
a) Los cultos de los indígenas se mantuvieron ya que se mezclaron
con la nueva religión. 18. Antónimo de FRUGAL es :
b) Los misioneros aceptaron la convivencia de cultos andinos y a) Atlético b) Suntuoso c) Pobre d) Ladino e) Fugaz
cristianos.
c) Los religiosos misioneros en su mayoría no conocían la forma de 19. Sinónimo de VERIFICACIÓN es :
vida andina en profundidad. a) Utilidad b) Negación c) Confirmación d) Súplica e) Licitación
d) N.A.
20. Antónimo de HUMILLAR es :
TEST N° 1 a) Reflexionar b) Cavilar c) Ensalzar d) Asesinar e) Litigar

1. Sinónimo de PROHIBIR es: TEST N° 2

a) Prevalecer b) Mandar c) Molestar d) Vedar e) Recibir
2. Antónimo de OBSTINADO es:
a) Terco b) Malvado c) Caduco d) Blando e) Obtenido
3. Sinónimo de SUMO es:
a) Sumiso b) Mejor c) Agradable d) Supremo e) Jugo
1. CIRCULO es a CUADRADO como ESFERA es a :
a) Pelota b) Geometría c) Rectángulo d) Planisferio e) Cubo
2. TREN es a RIEL como RIO
a) Dique b) Laguna c) Cause d) Arena e) Mar
3. AÑADIR es a QUITAR como AUMENTAR es a :
a) Disminuir b) Crecer c) Magnifica d) Multiplicar e) Sumar
4. PARED es a CIMIENTO como ARBOL es a :
a) Columna b) Retoño c) Hoja d) Raíz e) Rama
5. FUSIL es a BALA como ARCO es a :
a) Arma b) Flecha c) Ballesta d) Proyectil e) Arquero
6. IR es a FUE como LEVANTAR es a :
a) Levanto b) Caer c) Levantado d) Cayo e) Pesar
7. CABALLO es a EQUINO como CERDO es a :
a) Puerco b Mamífero c) Gordo d) Ovino e) Porcino
8. CAÑERÍA es a AGUA como CABLE
a) Teléfono b) Acero c) Alambre d) Electricidad e) Cobre
9. LIBRO es a AUTOR como PERIODICO es a :
a) Redactor b) Novela c) Impresor d) Imprenta e) Papel
10. CUERPO es a ESQUELETO como IDIOMA es a :
a) Lenguaje b) Gramática c) Frase d) Español e) Dialecto
11. NATACIÓN es a PILETA como JUDO es a :
a) Estadio b) Defensa c) Frase d) Boxeo e) Karate
12. SEPARACIÓN es a UNIÓN como DISYUNCIÓN es a :
a) Expansión b) División c) Conjunción d) Abstracción e) Esfuerzo
13. PALABRA es a LENGUAJE como SONIDO es a :
a) Ruido b) Música c) Orquesta d) Baile e) Eco
14. CARPINTERO es a MADERA como ALFARERO es a :
a) Fragua b) Andamio c) Barrilejo d) Arcilla e) Torno
15. INACTIVO es a ACTIVO como CONTROLADO es a :
a) Impulsivo b) Sereno c) Sociable d) Mentiroso e) Control
16. NECESIDAD es a DONATIVO como DESGRACIA es a :
a) Ayuda b) Pecado c) Enfermedad d) Maldad e) Bondad
17. TIBURÓN es a HIENA como ACUATICO es a :
a) Náutico b) Aéreo c) Terrestre d) Marítimo e) Ballena
18. CENTRÍFUGO es a CENTRIPETO como DILATAR es a :
a) Retardar b) Ensanchar c) Romper d) Contraer e) Tardar
19. VELA es a VIENTO como MAQUINA es a :
a) Timón b) Vapor c) Caldero d) Automóvil e) Buque
20. OCCIDENTE es a ORIENTE como PONIENTE es a :
a) Levante b) Norte c) Austral d) Boreal e) Sur
21. AJENO es a FAMILIAR como LEJANO es a :
a) Amistoso b) Lejos c) Extraño d) Distante e) Cercano
22. PESAR es a PESO como MEDIR es a :
a) Tonelada b) Revisar c) Longitud d) Centímetro e) Calcular
23. PUENTE es a RIO como TUNEL es a :
a) Camino b) Cerro c) Pasadizo d) Carro e) Cemento
24. MOVIMIENTO es a FLUJO como VIENTO es a :
a) Polvo b) Molino c) Tempestad d) Invierno e) Brisa
25. EFÍMERO es a ETERNO como TEMPORAL es a :
a) Perenne b) Volátil c) Inacabable d) Lento e) Rápido
26. RELÁMPAGO es a LUMINOSO como TRUENO es a :
a) Tempestad b) Peligro c) Sonoro d) Oscuro e) Suena
27. PARADIGMA es a EJEMPLO como DESLEALTAD es a :
a) Respeto b) Lealtad c) Coima d) Bondad e) Perfidia
28. ARROGANTE es a HUMILDAD como INTELIGENTE es a :
a) Modesto b) Bajo c) Orgulloso d) Estúpido e) Triste
29. TROMPETA es a TOCAR como LIBRO es a :
a) Mirar b) Leer c) Música d) Palabra e) Divertir
30. AUTOMÓVIL es a RUEDA como CABALLO es a :
a) Pata b) Cola c) Galope d) Carro e) Conducir
31. VACA es a ESTABLO como HOMBRE es a :
a) Género b) Leche c) Casa d) Granja e) Comer
32. BOTÁNICO es a SOCIÓLOGO como PLANTA es a :
a) Problema b) Mujer c) Sociedad d) Ciencia e)Sociología
PREGUNTAS DE RAZONAMIENTO VERBAL
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
TEXTO I
El espíritu nacional es un grito ahogado en la desilusión; la esperanza
un barco en zozobra, o quizás una tenue luz, próxima a perderse en la
oscuridad de los muertos; mantenido difícilmente por esa vacía idea
de un “mañana será diferente”, amarga bebida de los mediocres y
ardiente limosna para quienes han perdido la voluntad de vencer.
Aprendamos que la victoria es manjar divino, no es un objeto que se
compra, el dinero no sirve para saborearla; es la cima del sacrificio y
el esfuerzo, es un reino efímero de la felicidad, la cual se convierte en
un pez nadando en el recuerdo, pues nada es eterno.
Los grandes vencedores jamás se jactaron de sus victorias; sólo los
vanidosos hacen tales cosas, porque muy dentro de sí mismo suelen
pensar que apenas lograron su objetivo, sin importar cómo, a lo mejor
fue suerte o alguna oscura “virtud”
Inculquemos desde pequeños a los humanos a no aceptar la
resignación que en muchas religiones es una virtud, pero que en la
sociedad, es óbice para el desarrollo. Ello no quiere decir que
lleguemos al extremo del “ganar lo es todo”. Aprendamos que los
sinsabores como los triunfos es tan bueno como dormir y despertar
respectivamente.
1) El tema central sería:
a) El espíritu
b) La voluntad
c) La victoria
d) La esperanza b) El hecho de que ella era muy versátil
e) La virtud c) Los llantos de la persona enamorada
d) La desesperación por no tocar a la persona amada
2) El autor, en torno a la esperanza indica que: e) La sed de los extraños venados.
a) Se mantiene en una idea vacía
b) Es una idea mantenida efímeramente 9) Señale el título más adecuado
c) Dice que es un grito ahogado en la desilusión a) Los llantos de un enamorado
d) Es una fuente de energía para quienes han nacido con la virtud de b) Las imágenes y los deseos ocultos
los triunfadores c) Las sonrisas y los pétalos
e) Nos indica que no es buena para enfrentar la vida en sociedad d) Los venados como símbolos de los deseos imposibles
e) Deseos imposibles en un sueño
3) Cuál de las siguientes ideas es compatible con el texto:
a) La esperanza se refresca con la mediocridad. 10) El canto del gallo simbolizaría finalmente una:
b) La mediocridad se refresca con la esperanza a) desgracia
c) Los grandes vencedores jamás se jactan de sus victorias b) imposibilidad
d) Para triunfar en la vida es necesario recurrir a cualquier medio c) oportunidad
e) Ninguna de las anteriores. d) casualidad
e) invitación
4) El sacrificio, según la lectura:
a) Es el soporte de la victoria ANALOGÍAS
b) Es tan importante como la felicidad
c) Es un soporte de la victoria 11) TEMBLOR : SUSTO
d) Es tan dañino como la falsa esperanza a) inundación : muerte
e) Se aprende con la desilusión b) delito : muerte
c) tierra : mente
5) Se desprende de la lectura que: d) fuego : calor
a) No hay mañana que sea diferente e) luz : sol
b) No saborea la felicidad quien realmente no se ha sacrificado
c) La felicidad es un reino efímero 12) RAÍZ : ÁRBOL
d) La modestia es un defecto en los grandes triunfadores a) zapato : persona
e) La esperanza es una luz vacía en plena dificultad b) motor : bote
c) corazón : pez
TEXTO II d) tallo : rama
e) rosa : flor
Eras una incorpórea imagen, huidiza y versátil forma, salida de
azulinos cerros; tu sonrisa era un frágil pétalo llevado por el viento a 13) PATO : AVE
los confines más desconocidos de mis deseos; tu negativa, trueno a) caballo : trotar
acallando mi voz y en mi desesperación por no tocarte mis llantos b) caballo : equino
formaron un caudaloso río cuyas cristalinas aguas bebían exóticos c) caballo : animal
venados, tan apacibles como mi voluntad, y recorrían entre los árboles d) caballo : cebra
sin hojas pero cuyos tallos eran vetas de oro tan brillantes como la luz e) caballo : jinete
resplandeciente que cegaban mis ojos cuando tú sonreías. Pero
cuando finalmente accedías a mis invitaciones el inoportuno canto 14) HOSPITAL : AMBULANCIA
mañanero de un inoportuno gallo me robaba la alegría de besarte a) comisaría : patrullero
b) estación : bombero
6) El autor reconoce: c) escuela : camión
a) El gallo que perturba sus sueños d) quirófano : operación
b) Carecer de voluntad y ceguera e) Ministerio : automóvil
c) No tener la suficiente voluntad
d) A sus más ocultos deseos 15) AZÚCAR : DULCE
e) Ser como un trueno con su amada a) sal : amargo
b) tigre : voracidad
7) Sobre la sonrisa el autor reconoce: c) ají : amarillo
a) Es capaz de cegar a las personas d) paloma : dócil
b) Viaja a través de los sueños e) ácido : limón
c) Viaja permanentemente
d) Se esconde en los pétalos de las flores más hermosas ORACIONES INCOMPLETAS
e) A veces termina en llantos
16) Si siembras en tu corazón la ................ de la bondad, algún día
8) Cuál fue la causa que provocó la formación del río podrás .................... los frutos de un árbol ....................
a) La negativa de la persona amada a) fuente – recibir – frondoso
b) fuerza – saborear – ingrato c) varita
c) germen – recolectar- fructífero d) ebria
d) fruta – saborear - suculento e) sensual
e) semilla – cosechar - agradecido
ANTÓNIMOS

24) SUSPICAZ
17) Constantemente se escondía entre el ................ selvático, a) audaz
.................sus .......................señalaban en que dirección huía, hasta b) salaz
que fue apresado por los nativos c) confiado
a) poblador – no obstante – rastros d) picante
b) ramaje – afortunadamente – pasos e) indiferente
c) arbusto – pero – rastros
d) follaje - sin embargo – huellas 25) INICUO
e) vegetación – pero - pasos a) único
b) justo
18) Su .......................... recogía sus mejores y más bellos poemas; sin c) injusto
embargo,.....................saboreó el placer de la gloria. d) ilegal
a) antología – nunca e) inocuo
b) colección – tal vez
c) tesis – jamás
d) poemario - mucho
e) obra – gustoso

19) La mujer es una diosa, cuyo ............... está en libros y cuadros, a RESPUESTAS
quien sus más devotos creyentes la adoraron por medio de las .........
o ............, respectivamente.
a) altar- letras – los pinceles 1) C
b) paraíso – páginas – los colores 2) A
c) templo – palabras – los colores 3) B
d) milagro – décimas – los pintores 4) C
e) ídolo – canciones - los colores 5) B
6) C
7) C
20) El .............ordenaba con coherencia sus ............. en el manantial 8) D
de su imaginación para dar .............. a sus personajes. 9) E
a) novelista – ideas - vida 10) B
b) cuentista – pensamientos – agilidad 11) D
c) escritor – imágenes – movimientos 12) C
d) escultor – mármoles – forma 13) B
e) narrador - razones – diálogo 14) A
15) A
SINÓNIMOS 16) E
17) D
21) HÉTICO 18) A
a) moral 19) C
b) sincero 20) A
c) pícnico 21) D
d) enjuto 22) C
e) probo 23) E
24) C
22) BASTO 25) B
a) bastante
b) extenso
c) grosero SIMULACRO DE RAZONAMIENTO VERBAL
d) bastón
e) anciano

23) SIBARITA
a) saladita
b) sazonador COMPRENSIÓN DE TEXTOS

TEXTO I
La esencia de la teoría educativa de Makárenko, estriba en su
concepto de la primacía de lo colectivo y no de lo individual. La
principal preocupación de la educación debe ser la subordinación de
la individualidad al bien común. Ahora bien, el bien común en sí es
producto de una sociedad donde el trabajo, de manera particular el
trabajo manual, es aceptado y ejecutado positivamente por todos. Así,
para Makárenko la educación es fundamentalmente el proceso
mediante el cual cualquier persona, ya desde los primeros años de
vida, llega a valorar tanto la enseñanza como el trabajo; lo ve en
conexión intima e inseparable, y reconoce que solo surgirá una
sociedad realmente buena en el grado en que todo el mundo logre
eso. Makárenko, evidentemente, nunca pretendió haber sido el
creador de este punto de vista, sino que lo atribuyó a la tradición
marxista-leninista, y afirmó que solo buscaba una aplicación educativa
atinada.
James Bowen y Peter Hobson
Teorías de la educación
1. La idea central del texto es:
a) Diferencias entre lo colectivo y lo individual
b) Concepto de bien común según Makárenko.
c) Rol del trabajo y la educación en la sociedad clasista
d) Carácter de la propuesta educativa de Makárenko
e) Makárenko y su análisis de la doctrina marxista – leninista.
2. La teoría de Makárenko constituye:
a) Un enfoque diferente de la individualidad
b) El motor del aumento de productividad
c) Una forma compleja de encarar la educación
d) La subordinación del trabajo manual al intelectual
e) La versión marxista – leninista sobre educación
3. Desde la perspectiva de Makárenko, la escuela podría ser
considerada como:
a) Una herramienta operativa
b) Un recinto académico
c) Una unidad de producción
d) Un mero lugar de enseñanza
e) Una cuna del saber
4. La integración entre enseñanza y trabajo permitirá:
a) Orientar los primeros años de vida
b) Fortalecer la filosofía marxista
c) Una sociedad con condiciones dignas
d) Una mayor disciplina del alumnado
e) La creación de una sociedad imperial
5. Bien Común se entiende en el texto como:
a) Virtud moral
b) Objetivo grupal
c) Trabajo colectivo
d) Meta factible
e) Bienestar colectivo
TEXTO II
La mayor parte de los ideales políticos modernos –como por ejemplo,
la justicia, la libertad, el régimen constitucional y el respeto al derecho-
o, al menos, sus definiciones, comenzaron con la reflexión de los
pensadores griegos sobre las instituciones de la ciudad-estado. Pero
en la larga historia del pensamiento político, el significado de tales
términos se ha modificado de todos muy diversos y hay que
entenderlo siempre a la a luz de las instituciones que habrían de
realizar esos ideales y de a sociedad en que operaban dichas
instituciones. La ciudad - estado griega era tan diferente a las
comunidades políticas en que viven los hombres modernos, que pintar
su vida social y política requiere de un no pequeño esfuerzo de
imaginación. Los filósofos griegos reflexionaron sobre practicas
políticas muy diferentes de cualesquiera que hayan prevalecido de
modo general en el mundo moderno y todo el clima de opinión en el
que realizaron su trabajo era muy diferente del nuestro. Aunque sus
problemas no dejan de tener analogías con el presente, no fueron
nunca idénticas a los problemas modernos, y el aparato ético con que
se valoraba y criticaba la vida política difería mucho del que hoy
prevalece. Para comprender de modo adecuado y exacto lo que
significaban sus teorías, es necesario darse cuenta en primer lugar,
aunque sea en líneas muy generales, del tipo de instituciones que
tenían a la vista y de lo que para el público al que se dirigían
comportaba la ciudadanía –de hecho como ideal-. A este propósito, es
especialmente importante el gobierno de Atenas, en parte porque es
el mejor conocido, pero sobre todo porque fue objeto de especial
preocupación para los más grandes filósofos griegos.
George H. Sabine
Historia de la Teoría Política
6. El texto se centra fundamentalmente en:
a) Los contrastes entre la política antigua y moderna
b) Los antecedentes de los ideales políticos modernos
c) La importancia política del estudio de Atenas
d) El redescubrimiento de la democracia griega
e) El desenvolvimiento histórico de los ideales s políticos
7. Aparato se entiende en el texto como:
a) Matiz
b) Factor
c) Sistema
d) Ideal
e) Valor
8. En la mentalidad del autor, la comprensión de los ideales políticos:
a) Se fundamentan en la democracia ateniense
b) Exige el estudio de las instituciones sociales
c) Sería un medio para evitar el despotismo
d) Sólo es posible mediante la filosofía griega
e) Es más difícil en la actualidad que en la antigüedad
9. El contenido del texto permite afirmar que:
 b) ablutofobia
a) Los ideales políticos resultan inalterables. c) mitofobia
b) La filosofía era importante en el pueblo ateniense. d) ginecofobia
c) Atenas albergó los gérmenes de la democracia e) agorabfobia
d) La política esta actualmente desacreditada.
e) Los estudios históricos tergiversan la política 17. El ..... es la cría de la cigüeña
a) pichón
10. La afirmación verdadera de acuerdo a lo planteado es: b) cigüeñal
c) cigoñino
a) Atenas, como ninguna otra ciudad antigua, tuvo un gobierno d) perdigón
democrático. e) anadón
b) Las instituciones actuales de la ciudad-estado son ajenas a los
ideales democráticos. 18. La inflamación de los parparos se conoce como.....................
c) La ciudad – estado constituye una institución privativa de la vida a) deferetitis
política moderna b) blefaritis
d) La labor interpretativa del politólogo se ve favorecida con los datos c) bursitis
históricos. d) dacriositis
e) La justicia y la libertad no tenían un alto contenido ético en la e) estomatitis
política ateniense.
19. Su .......... recogía sus mejores y más bellos poemas; sin
ANALOGÍAS embargo,........saboreó el placer de la gloria.
a) antología – nunca
11. PISO : ALFOMBRA b) colección – tal vez
a) cama : sabana c) tesis – jamás
b) vestido : delantal d) poemario - mucho
c) frío : chompa e) obra – gustoso
d) ventana : cortina
e) pared : cuadro
20. Si siembras e tu corazón la .... de la bondad, algún día podrás .....
12. ROPA : VESTIR los frutos de un árbol .....
a) ómnibus : transporte a) fuente – recibir – frondoso
b) olla : cocinar b) fuerza – saborear – ingrato
c) tijera : cortar c) germen – recolectar- fructífero
d) silla : sentar d) fruta – saborear - suculento
e) reloj : pulsera e) semilla – cosechar - agradecido

13. INSIPIENTE : ERUDITO ANTÓNIMOS

a) protección : desamparo
b) valiente : cobarde 21. CAUSALIDAD
c) armonizar : discutir a) fundamento
d) autentico : falso b) casualidad
e) estéril : fecundo c) labilidad
d) fatuidad
14. SUSTANTIVO : ADJETIVO e) clásico
a) sujeto : predicado
b) verbo : adverbio 22. CLASICISMO
c) pronombre : verbo a) simbolismo
d) verbo : objeto directo b) purismo
e) participio : gerundio c) exotismo
d) barroco
15. ESCULTOR : MÁRMOL e) academismo
a) ebanista : madera
b) sastre : tijera 23. OMITIR
c) pintor : cuadro a) prescindir
d) pescador : red b) soslayar
e) herrero : herradura c) reticencia
d) obnubitar
ORACIONES INCOMPLETAS e) aludir

16. Se llama ....al miedo a los espacios abiertos o plazas públicas 24. DESTEMPLANZA
a) xenofobia a) voluptuosidad
b) cortesía sufre también su edad senil. Puesto que la vida colectiva rara vez
c) lubricidad desemboca en la tumba, los países en trance de perder su ímpetu, se
d) sensualidad transforman como las crisálidas”
e) humanidad
1. Escoger la posibilidad correcta:
25. CÁBALA a) Un país posee inteligencia
a) certeza b) También sentimiento, voluntad y
b) creíble subconciencia
c) aceptable c) Un país se parece a un ser viviente,
d) confirmación posee como él cuerpo y alma
e) probable d) Una vida colectiva no muere con el
tiempo
e) Los países se van transformando

TEXTO II

“ Se puede conocer generalmente a una persona por los libros que

lee, tanto como las compañías que frecuenta; porque hay una
camaradería de libros como lo hay de hombres; y se debe vivir
siempre en la mejor compañía, tanto de libros como de hombres.
Un buen libro figura entre nuestros mejores amigos. Es hoy lo que
siempre fue y nunca cambiará. Es el compañero más paciente y
entretenido. No nos vuelve la espalda en las épocas de adversidad o
de tristeza”.
RESPUESTAS
2. Escoger la posibilidad correcta
1) D a) A la gente se le conoce por lo que
2) E lee
3) C b) Es bueno que surja amistad entre
4) C los seres
5) E c) Hay buenos y malos libros
6) B d) La compañía de los libros constituye
7) C una gran amistad
8) B e) Los libros no nos vuelven las
9) C espaldas
10) D
11) E TEXTO III
12) B
13) E “No es cierto que cualquiera pueda ser profesor, si otorgamos a esta
14) B palabra el elevado sentido que le corresponde. Cuando Pinkevich,
15) A asegura que cualquiera persona del montón puede ser maestro, con
16) E tal que espontáneamente se aplique a esta tarea, está a nuestro juicio
17) C equivocado”
18) B 3. Escoger la posibilidad correcta
19) A a) Se plantea que cualquiera no puede
20) E ser profesor
21) B b) Pocos pueden ser profesores
22) C c) La palabra profesor significa
23) E elevado espíritu
24) B d) Pinkevich señala un acierto
25) A e) Pinkevich se encuentra equivocado

TEXTO IV
SIMULACRO III
“Semejante por su rapidez y eficacia al rayo, que se forma allá en las
COMPRENSIÓN DE TEXTOS nubes y sólo desciende para imponer su majestad a la tierra, la
palabra no brota sino del cielo de la inteligencia humana, nunca de
TEXTO I regiones interiores y sale de los humanos para decorar el
pensamiento o el querer del hombre”
“Un país es como un ser viviente; de hecho es un ser viviente. Posee
cuerpo; inteligencia, sentimiento, subconciencia y voluntad, madurez y 4. Escoger la posibilidad correcta
a) La palabra constituye un milagro e) Equivale a un poeta de originalidad
b) El verbo brota de la inteligencia
humana TEXTO VIII
c) Las palabras se parecen al rayo
d) Existen muchas palabras en el “Fuego de pasión RAMÓN CASTILLA, señor de un mundo que se
universo llama Perú, del cual tenía un mapa es vez de arterias y de venas
e) Las palabras nacen de los labios clavado en las paredes de su pecho”

TEXTO V 8. Escoger la posibilidad correcta

a) Refiere que Castilla tuvo una
“Quizá nunca una ciudad y un hombre se parecieron tanto, y de tal personalidad trascendental
manera que ya no puede nuestro recuerdo separarlos. Había nacido b) Puntualiza que Castilla nació en el
para elogiar su Lima el poeta jovial que archivaba tan pronto sus libros Perú
románticos, investigando una historia llena de sonrisas. Parece, desde c) Que amaba al Perú intensamente
joven el director de un museo perdido y su vida; una entrevista de d) Que llevaba al país en su hondo
todas horas con los testigos de lo que fue. Los mejores modelos de corazón
Palma son así” e) Que nadie lo podrá igualar

5. Escoger la posibilidad correcta

a) Palma estuvo vinculado a su ciudad
b) Las tradiciones de Palma llevan a la
sonrisa
c) Palma crea acerca de la Lima de TEXTO IX
antaño
d) Palma parece el director de un “El mundo debe mucho a los hombres y mujeres dotados de valor. No
museo perdido nos referimos al valor físico, en el cual el hombre apenas puede
e) Palma nació para elogiar Lima competir con el bulldog aunque el bulldog no sea el más inteligente de
los animales de su especie.
TEXTO VI El valor que se demuestra con silenciosos esfuerzos y afanes que
desafía todas las amarguras y sufrimientos en busca de la verdad y
“La lectura puede hacerse de manera colectiva, en voz alta. A menudo del deber”
se realiza entre dos personas, una de las cuales escucha. La
practican sobre todo los estudiantes y los aficionados a las novelas y 9. Escoger la posibilidad correcta
a la poesía. En general, no es la forma más libre y gozosa, ni la más a) El valor físico constituye una
apropiada para a comprensión orientadora. Esta encuentra realidad
condiciones ideales en la soledad y el silencio” b) La humanidad está rodeada de
valores humanos
6. Escoger la posibilidad correcta c) El valor es sumamente importante
a) Existen varias formas de lectura d) Muchos seres humanos no conocen
b) No importa la lectura a realizarse el valor
c) Es mejor leer poco y bien e) El valor que busca la verdad pese a
d) Se pueden hacer lecturas en voz alta los mil sacrificios que cueste
e) Las formas ideales de una lectura satisfactoria se dan en la soledad es el mejor
y el pleno silencio

TEXTO VII TEXTO X

“Melgar es un romántico. Lo es no sólo en su arte, sino también en su “El doctor Sigmund Freund es un judío profesor de Psiquiatría en
vida. El romanticismo no había llegado todavía oficialmente a nuestras Viena. Esto es ya bastante, según un número considerable de gentes,
letras. En Melgar no es, por ende, como más tarde en otros un gesto de médicos jóvenes sobre todo es mucho más que eso: es un profeta,
imitativo; es un arranque espontáneo. Y este es un dato de su un descubridor de ciertos secretos humanos cuya patentización ha de
sensibilidad artística” ejercer una profunda influencia reformadora no sólo en la terapéutica
de los neuroticos, sino en la psicología general, en la pedagogía, en la
7. Escoger la posibilidad correcta moral pública, en la metodología histórica, en la crítica artística, en la
a) Se trata de establecer que Melgar estética, etc...”
fue poeta
b) Se plantea que Melgar constituye 10. Escoger la posibilidad correcta
un precursor romántico espontáneo en su arte como en su vida a) Freund constituye un maestro judío
c) Se dice que no tuvo tendencia b) Freund equivale a un gran profeta
imitativa c) Freund ha hecho estudios en
d) Melgar se muestra muy sensitivo neuróticos
d) Que por estudios se aprecia el
espíritu reformador de Freund 28. ESTÉRIL
e) Freund es descubridor de notables a) fértil b) solitario c) intermitente d) sorpresivo e) paulatino
secretos humanos que habrán de
causar cambios de mentalidad en muchos campos de cultura 29. NEGLIGENCIA
a) ingenio b) habilidad c) prontitud d) eficacia e) responsabilidad
SINÓNIMOS
30. ILÍCITO
11. EXHAUSTIVO a) libre b) legal c) macizo d) realista e) natural
a) profuso b) exacto c) meticuloso d) colmado e) productivo
ANALOGIAS
12. ROZAGANTE
a) delicado b) acicalado c) ceñido d) llamativo e) pomposo
31. CIRCULO es a CUADRADO como ESFERA es a :
13. SINDICAR a) Pelota b) Geometría c) Rectángulo d) Planisferio e) Cubo
a) vincular b) incriminar c) restituir d) considerar e) asumir
32. TREN es a RIEL como RIO
14. ÁVIDO a) Dique b) Laguna c) Cauce d) Arena e) Mar
a) famélico b) atento c) enérgico d) ansioso e) entusiasta
33. AÑADIR es a QUITAR como AUMENTAR es a :
15. CARIACONTECIDO a) Disminuir b) Crecer c) Magnifica d) Multiplicar e) Sumar
a) mohíno b) eufórico c) enmudecido d) manifiesto e) sucedido
34. PARED es a CIMIENTO como ARBOL es a :
16. ERRANTE a) Columna b) Retoño c) Hoja d) Raíz e) Rama
a) inestable b) exiliado c) emigrante d) nómada e) solitario
35. FUSIL es a BALA como ARCO es a :
17. VIGILIA a) Arma b) Flecha c) Ballesta d) Proyectil e) Arquero
a) vivacidad b) desvelo c) atención d) conciencia e) objetividad
36. IR es a FUE como LEVANTAR es a :
18. ASERTO a) Levantó b) Caer c) Levantado d) Cayo e) Pesar
a) veracidad b) validez c) denuncia d) aseveración e) promulgación
37. CABALLO es a EQUINO como CERDO es a :
19. CONVICTO a) Puerco b Mamífero c) Gordo d) Ovino e) Porcino
a) abrumado b) culpable c) aprisionado d) acusado e) convencido
38. CAÑERÍA es a AGUA como CABLE
20. ENTECO a) Teléfono b) Acero c) Alambre d) Electricidad e) Cobre
a) delgado b) enajenado c) exhausto d) marchito e) valetudinario
39. LIBRO es a AUTOR como PERIODICO es a :
a) Redactor b) Novela c) Impresor d) Imprenta e) Papel
ANTÓNIMOS
40. CUERPO es a ESQUELETO como IDIOMA es a :
21. ADVERTIDO a) Lenguaje b) Gramática c) Frase d) Español e) Dialecto
a) dañada b) asustado c) vacilante d) distraído e) desapercibido

22. MISÁNTROPO
a) festivo b) común c) risueño d) acreditado e) sociable

23. ENSUEÑO ORACIONES INCOMPLETAS

a) rigor b) sinceridad c) modernidad d) plenitud e) realidad
24. DESALMADO
a) apuesto b) listo c) compasivo d) cortesano e) ventajoso
25. BIZARRÍA
a) demora b) desapego c) introversión d) suficiencia e) pusilaminidad
26. INANE
a) conocido b) usual c) trascendente d) memorable e) pensado
27. RETOZANTE
a) opositor b) renuente c) melancólico d) indiferente e) reformista
41. Los hombres duros que trabajan la ......arena, buscan petróleo.
a) Ardiente b) fina c) limpia d) poca e) blanquecina
42. Pisco es.........del Perú, por ser la primera ciudad
a) una ciudad b) la capital c) un puerto d) un bar e) un licor
43. Carlos nunca fue un hombre....., comenzó a estudiar en cinco
universidades, pero por el momento está dedicado a la venta de
ganado.
a) constante b) b) inteligente c) tonto d) estudioso e) emprendedor
44. Aquello que es ........., no hace falta
a) abundante b) insípido c) superfluo d) justo e) necesario 20. E
21. E
45 Si Juan es.........jamás se ha de divorciar. 22. E
a) joven b) casado c) célibe d) idiota e) católico 23. E
24. C
46. Las batallas se ganan con los puños, y las palabras sirven en el 25. E
consejo. Conviene pues, no......sino.....al enemigo. 26. C
a) combatir – hablar b) dialogar – persuadir c) hablar – combatir 27. C
28. A
d) derrotar – destruir e) luchar – vencer 29. E
30. B
47. Para alcanzar la .....el literato tiene que haber escrito mucho y que 31. E
sea algo fundamentalmente........, emocionante, nuevo 32. C
a) gloria – tradicional c) fama – incomprensible d) celebridad – original 33. A
34. D
b) notoriedad – verdadero e) fortuna - típico 35. B
36. A
48. Mi .........era tal que me quedé ensimismado mirando fijamente al 37. E
extraño personaje que acababa de .......... en tales términos 38. D
a) pavor – manifestarse b) asombro – expresarse c) temor – 39. A
suicidarse 40. B
d) estupor – reaccionar e) indiferencia – hablar 41. A
49. La política es cual .... cuyos tripulantes, por lo común carecen de 42. B
... y están gobernados por la codicia. 43. A
a) nave – virtudes b) avión – generosidad c) buque – aptitudes 44. C
d) gobierno – sinceridad e) parlamento – condiciones 45. C
46. C
50. El problema del adicto radica en la .....de su propia voluntad para 47. D
luchar .....su mal 48. B
a) fuerza – y vencer b) debilidad – contra c) inseguridad – con 49. A
d) delicadeza – peor e) constancia – para vencer 50. B

SIMULACRO DE RAZONAMIENTO VERBAL - JULIO 2008 – EO -

RESPUESTAS ETS

TEXTO I

La clave es reconocer que la agresión en los animales raramente

ocurre en forma pura es solamente uno de los dos componentes de
un sistema adaptativo. Esto se observa más claramente en el
1. C comportamiento territorial, aunque también se cumple para la mayoría
2. D de los demás tipos de comportamiento hostil. Los miembros de las
3. A especies territoriales se reparten entre ellos espacio vital y las
4. B oportunidades disponibles para cada individuo, defendiendo el límite
5. C de su casa frente a los competidores. Ahora bien, en este sistema de
6. E parcelación del espacio vital, la evitación juega un papel tan
7. B importante como el ataque. En pocas palabras, los animales de las
8. A especies territoriales, una vez establecidos en un territorio atacan a
9. E los intrusos; pero un animal que esta buscando todavía un territorio
10. E adecuado o que se encuentra fuera del límite de sus casa, se retira al
11. C encontrarse con un propietario ya establecido. En términos de función,
12. E una vez que se ha tomado posesión de un territorio, se esta obligado
13. B a expulsar a los competidores; pero cuando se esta buscando todavía
14. D un territorio ( o se encuentran dos vecinos en el límite común) las
15. A posibilidades de éxito aumentan si se evita a dicho propietario
16. D establecido. El luchador fiero que “no conoce el miedo” no llega muy
17. B lejos.
18. D
19. B
1) ¿Cuál de los siguientes enunciados es falso en relación con el b) Los efectos de la ignorancia
texto? c) La trascendencia de la política
a) La evitación tiene tanto valor adaptativo como la agresión respecto d) La importancia del nacionalismo
al espacio vital. e) Los factores reales del país
b) Los animales se reparten entre ellos el espacio disponible
c) Los animales sólo atacan a los intrusos cuando han establecido su 7) Se entiende que la preparación intelectual de un pueblo:
territorio a) Merece los elogios
d) Los animales no invaden territorios que tienen propietarios b) Fomenta la libertad
establecidos c) Es tarea del periodismo
e) El dueño de un territorio tiene derecho a invadir nuevos territorios y d) Resulta una labor sencilla
ampliar su especie e) Depende de políticos foráneos

2) Un título adecuado para el texto es: 8) La labor de los políticos debe apuntar a:
a) Componentes del sistema adaptativo de los animales a) Estabilizar las tiranías
b) Cómo los animales defienden sus territorios b) Estudiar el periodismo nacional
c) Características del luchador que no conoce el miedo c) Premiar a los más capacitados
d) La importancia del espacio vital en los animales. d) Generar un fuerte patriotismo
e) Interacción entre agresión y evitación e) Resolver los problemas sociales

3) ¿Cuál de las siguientes conductas no es un ejemplo de

comportamiento territorial? 9) En la última oración del texto se exige:
a) Apilar o enterrar objetos en un espacio circunscrito a) Generosidad
b) No dejar que otro animal se aproxime a su alimento b) Migración
c) Vencer al contrincante al disputarse una hembra c) Difusión
d) Miccionar sobre determinados objetos o en sus cercanías d) Autenticidad
e) Recuperar objetos diseminados en espacios distintos al propio e) Moderación

4) ¿Cuál de las siguientes frases no expresa el sentido de la palabra 10) El contenido textual corresponde a estudios:
agresión en el texto? a) Psicológicos
a) Es un tipo de comportamiento hostil b) Económicos
b) Ha permitido la sobrevivencia de unas especies y no de otras c) Científicos
c) No ocurre en forma pura o gratuita d) Diplomáticos
d) Se presenta entre competidores e) Sociológicos
e) Es el recuerdo del luchador fiero “que no conoce el miedo”
SIGNIFICACIÓN
5) ¿Cuál de las siguientes expresiones sobre “comportamiento
evitativo” es la más adecuada según el texto leído? 11) La palabra que expresa dolor de la MANO es:
a) Funciona cuando el animal compite con otros por su territorio a) Manialgia
b) Es más frecuente que el comportamiento agresivo en los animales b) Mialgia
c) Se observa con claridad en las hembras después del cortejo sexual c) Artralgia
d) Es una forma enmascarada de comportamiento hostil d) Quiralgia
e) Es el indicado cuando el animal se encuentra con un propietario ya e) Dactialgia
establecido
TEXTO II 12) La obtención del poder por medio de GOLPE DE ESTADO se
expresa por:
a) Autocracia
En la carrera de la política habría de negarse la entrada a los que b) Anarquía
desconocen los rudimentos de la política. El premio de los certámenes c) Dictadura
no ha de ser para la mejor oda, sino para el mejor estudio de los d) Eucracia
factores del país en que se vive. En el periódico, en la cátedra, en la e) Factocracia
academia, debe llevarse adelante el estudio de los factores reales del
país. Conocerlos basta sin vendas ni ambages (... ). Conocer es
resolver. Conocer el país, y gobernarlo conforme al conocimiento, es SINONIMIA
el único modo de librarlo de tiranías (...). Los políticos nacionales han
de reemplazar a los políticos exóticos. Injértese en nuestra república 13) DELEZNABLE
el mundo; pero el tronco ha de ser el de nuestras repúblicas (...). a) demasiado
Fernando Ortiz b) baluarte
El Pueblo Cubano c) marchito
d) frágil
6) El texto busca dejar en claro: e) respetable
a) Los rudimentos de la política
14) VELEIDAD 23) BARCO : ESTELA ::
a) capricho a) púrpura : huella
b) abnegación b) helicóptero: hangar
c) diatriba c) zapato : huella
d) malhumor d) pez : mar
e) confusión e) cocodrilo : curvas

15) ATARAXIA RELACIONES SEMÁNTICAS

a) anoxia
b) anorexia 24) JOVEN y AGRACIADO son dos términos incluidos en el concepto
c) afable de:
d) imperturbable a) fresco
e) axioma b) mozo
c) pipiolo
TERMINO EXCLUIDO d) guayabo
e) lid
16) ALTRUISTA
a) nefando b) humanitario 25) Halle el antónimo lexical de oriente
c) filántropo d) dadivoso a) Septentrional.
e) generoso b) Sur.
c) Oeste.
17) TURBACIÓN d) Occidente.
a) intranquilidad b) nerviosismo e) Este.
c) ucidez d) insensatez
e) perturbación
RESPUESTAS
18) OBSTINADO
a) contumaz b) empecinado 1) D
c) bloqueado d) terco 2) E
e) testarudo 3) E
4) E
ANALOGIAS 5) E
6) C
19) CLEPTOMANÍA : ROBO:: 7) B
a) hidrofobia : agua 8) E
b) melomanía : grandeza 9) D
c) piromanía : aire 10) E
d) piratería : pillaje 11) D
e) dipsomanía : licor 12) E
13) D
20) TRIBUNAL : FALLO:: 14) A
a) equipo : partido 15) D
b) concejo : ordenanza 16) A
c) profesor : escuela 17) C
d) juzgado : juez 18) C
e) pena : fiscal 19) E
20) B
21) ESMERIL : AFILIAR:: 21) C
a) daga : herir 22) D
b) hoz : cegar 23) C
c) hito : limitar 24) D
d) sombrero : ocultar 25) D
e) pincel : esculpir

22) NOTICIARIO : NOTICIERO ::

a) cohete : nasa
b) chofer : timón SIMULACRO AGOSTO 2008 EO – ETS
c) remero : pérgola
d) barco : timonel ANTÓNIMOS
e) yate : marinero
1) MALHADADO e) solitario : impopular.
a) Malicioso.
b) Venturoso. 9. EPÍLOGO : DRAMA
c) Bienvenido.
d) Aventurero. a) epístola : carta.
e) Malcriado b) episodio: novela.
c) epitafio : vida.
2) GENUINO d) epígrafe : obra.
a) Inservible. e) epíteto: nombre.
b) Ingenioso.
c) Anónimo. 10.BÁCULO: OBISPO
d) Ambicioso
e) Apócrifo a) cayado : pastor.
b) lanza : rey.
3) ACOPIAR c) escudo : guerrero.
a) Difundir. d) cofia : enfermera.
b) Dispersar. e) casulla: sacerdote.
c) Aminorar.
d) Desplegar.
e) Reclutar. ORACIONES INCOMPLETAS

4) LASCIVO 11. Si vivir es crear, la........... que es.......... por esencia, es la vida
a) Pertinaz. misma
b) Impúdico.
c) Irónico. a) creación -fácil.
d) Casto. b) mente - vital.
e) Febril c) imaginación - creadora.
d) suposición - compleja.
5) ESCARNIO e) inspiración - romántica.
a) Mezquindad
b) Mofa.
c) Afrenta.
d) Alabanza. 12. Cuando el calendario anuncia que el carna-val se acerca pareciera
e) Escrúpulo. que un
........... inquieto, descocado y definitivamente..........se apoderara de
6) FRAGOR las gentes.
a) quietud.
b) pausa. a) hombrecillo - hastiado.
c) silencio. b) geniecillo - cautivo.
d) sosiego. c) diosecillo - pagano.
e) reposo d) viejecillo - huraño.
e) Jovencillo - humano.

13. Tuve que recurrir tantas veces a un...........que algunos pensaron

que
ANALOGÍAS estaba realmen-te..........

7. CONOCIMIENTO : PODER a) sacerdote - desahuciado.

a) democracia : gobierno.
b) acumulación : autocracia.
c) ignorancia : esclavitud.
d) riqueza: dominio.
e) fuerza : autoridad.
8. BEODO : ABSTEMIO
a) huraño : popular.
b) egoísta : altruista.
c) egregio : memo.
d) ignorante : competente.
b) contador - quebrada.
c) médico - enfermo.
d) policía - perdido.
e) profesor - desorientado.
14. No estaba muy .......... de lo que sostenía, pues constantemente
se..........
a) alegre - lamentaba.
b) conforme - turbaba.
c) convencido - reafirmaba.
d) seguro - contradecía.
e) contento - entristecía.
15. La fama del cantante se .......... no sólo por todo el pueblo, sino
también por 19. El orden social en las colonias españolas en el siglo XVII, estuvo
lejanas determinado por:

a) difundió - regiones. a) la discriminación racial.

b) premió - tierras. b) el poder económico.
c) incremento - circunstancias. c) el poder militar.
d) descubrió - ciudades. d) el linaje.
e) expandió - estrellas. e) El mestizaje cultural.

COMPRENSIÓN DE LECTURA 20. El mestizo era un desclasado por.

TEXTO 1 a) no tener ubicación en la jerarquía

En el siglo XVIl se dibuja con mayor claridad la división dual en la
cumbre de la sociedad hispanoamericana. El poder político y mi-litar
era español; el poder económico, crio-llo; el poder religioso tendía a
repartirse entre unos y otros.
Difícil equilibrio que no fue roto hasta la independencia. El
resentimiento de los criollos frente a los españoles ya visible en el
siglo XVI, se acentúa en el siglo XVII. El criollo se sentía real súbdito
de la Corona y. al mismo tiempo, no podía disimularse a sí mismo su
situación inferior. La burocracia española lo desdeñaba: el criollo era
espa-ñol y no lo era. La misma ambigüedad ante la tierra donde había
nacido y en la que sería enterrado: era suya y no lo era. Continua
oscilación: los criollos eran, como los indios, de aquí y, como los
españoles, de allá... Los mestizos duplicaban la ambigüedad criolla:
no eran ni criollos ni indios. Recha-zados por ambos grupos, no tenían
lugar ni en la estructura social ni en el orden moral. Frente a las dos
morales tradicionales -la hispana fundada en la honra y la india
fundada en el carácter sacrosanto de la familia-, el mestizo era la
imagen viva de la ilegitimidad.
16. El criollo era español y no lo era por:
a) carecer de poder económico.
b) estar excluido del reino español.
c) no tener acceso a la tierra.
d) ser hijo espurio de español en indias.
e) Tener derechos recortados.
17. Al poder militar tenían acceso sólo los:
a) combatientes de la reconquista.
b) nobles españoles radicados en indias.
c) españoles nacidos en la península.
d) españoles de probada experiencia
cas-trense.
e) Hijos de nobles españoles nacidos en
Indias.
18. Ser criollo en Hispanoamérica en el siglo XVII significó ser:
a) español nacido en indias.
b) español carente de tierras.
c) mestizo con poder económico.
d) europeo radicado en indias.
e) descendiente de español e india.
social.
b) tener origen oscuro.
c) estar fuera del sistema educativo.
d) ser un desposeído.
e) no ser español.
TEXTO 2
Por tres cosas podemos decir que se llama noche este tránsito que
hace el alma para la unión con Dios. La primera, por parte del término
de donde el alma sale, porque ha de ir careciendo del apetito de las
cosas del mundo que poseía, en negación de ellas; dicha negación es
como noche para todos los sentidos del hombre. La segunda, por
parte del medio o camino por donde ha de ir el alma para esta unión,
lo cual es la fe, que es también oscura para el entendimien-to como la
noche. La tercera, por parte del término a donde va, que es Dios, el
cual también es noche oscura para el alma en esta vida. El alma ha
de pasar por la tres noches para venir a unirse con Dios.
La causa por la que le es necesario al alma pasar esta noche oscura
de mortificación de apetitos y negación de los gustos es' porque todas
las afecciones que tiene son delante de Dios puras tinieblas, de las
cua-les estando el alma vestida no tiene capa-cidad para recibir la
pura y sencilla luz de Dios, si primero no las desecha de sí, porque no
pueden convenir luz y tinieblas.
21. El autor señala la necesidad de la "mortifi-cación de los apetitos y
de los
gustos en todas las cosas" porque:
a) sólo así serán eliminadas las afecciones del alma.
b) así el alma quedará libre para recibir la luz de dios.
c) sólo así el alma se podrá liberar de las noches oscuras.
d) estos procedimientos equivalen a tener la luz divina.
e) estas cosas constituyen el tránsito para llegar a Dios.
22. ¿Qué significa la palabra "término" en el
texto?
a) negación para los sentidos del hombre.
b) oscuridad para los sentidos del hombre.
c) punto de partida o llegada del alma.
d) noche para los sentidos del hombre.
e) Carencia de apetito por parte del hom-bre.
23. En el texto 'Dios" significa:
 vocablos que tienen diferente pronunciación, diferente escritura y
a) algo oscuro para el entendimiento. similar significado.
b) noche oscura para el alma.
c) punto de partida del alma. SINÓNIMOS ABSOLUTOS O DIRECTOS:
d) punto de llegada del alma.
e) Itinerario que sigue el alma. Son aquellas palabras cuyo significado es casi igual; los vocablos
tienen la misma intensidad. Frecuentemente pueden intercambiarse
24. Por la temática del texto, se deduce que probablemente el autor entre sí. No hay limitación para su empleo y la utilización alternativa
es: siempre se da.
Ejemplo:
a) filólogo.
b) psicólogo. GORDO – ADIPOSO
c) teólogo. El señor Barriga es gordo
d) filósofo. La gordura de Antonio era notable
e) espiritista. El señor Barriga es adiposo
La adiposidad de Antonio era notable
25. El alma necesariamente debe atravesar por tres noches; de éstas,
una SINÓNIMOS RELATIVOS O INDIRECTOS:
constituye el itinerario pleno del alma. ¿Cuál es?
Son aquellas palabras que tienen significado parecido o que entre sí
a) la fe del alma. guardan alguna relación próxima de contenido semántico. A diferencia
b) la primera noche. de los absolutos, estos se pueden intercambiar en algunos casos,
c) la tercera noche. según el contexto dentro del cual se utilizan.
d) el mismo dios. Ejemplo:
e) las cosas del mundo.
PAZ – CALMA
Buscaba la paz en su vida ( Correcto)
RESPUESTAS Ambos países firmaron la paz (Incorrecto)
Buscaba la calma en su vida (Incorrecto)
1. B Ambos países firmaron la calma (Correcto)
2. E
3. B EJERCICIOS
4. D
5. D 1. Relacione las siguientes palabras con su correspondiente sinónimo:
6. C a) Deprecar ( ) Contienda, litigio, rencilla, disputa, pleito, riña
7. C b) Óbice ( ) Nítido, claro, vítreo, limpio.
8. B c) Lóbrego ( ) Implorar, suplicar, rogar, impetrar, instar.
9. C d) Impoluto ( ) Oscuro, tenebroso, sombrío, melancólico, triste
10. A
11. C 2) Identifique el sinónimo que corresponda a la palabra propuesta:
12. A
13. C 1. La fámula fue acusada del robo de las joyas
14. D a) Joven b) Niña c) Anciana d) Criada e) Doctora
15. A
16. E 2. El hombre longevo apenas podía caminar
17. C a) Enfermo b) Delgado c) Anciano d) Avaro e) Inválido
18. A
19. A 3. Su mal talante y el brillo de sus ojos, lo delataron
20. A a) Aliento b) Peinado c) Olor d) Expresión e) Semblante
21. E
22. C 4. Eres un hombre zafio e irrespetuoso
23. D a) Malo b) Franco c) Grosero d) Dócil e)Veraz
24. C
25. A 5.. El eximio escritor fue laureado con el Premio Nóbel de Literatura.
a) El insignificante individuo sorprendió a todos por su locuacidad
b) El exhausto obrero recibió una compensación mínima por su
trabajo
SINÓNIMOS: c) El ex supervisor pidió a sus superiores mayor consideración
d) La infausta noticia lo dejo paralizado y sin habla
Etimológicamente sinónimo es “conformidad de nombres”; lo que se e) El destacado cirujano fue invitado a una conferencia internacional.
interpreta como equivalencia o afinidad de significados. Son aquellos
ANTONIMIA
3. La pujanza en aquella joven era digna de seguir
La antonimia es la relación de contraste u oposición de significados. a) Arcada b) Debilidad c) Tosquedad d)Gama e) Paralogismo

ANTÓNIMOS: 4. Su reputación se vio pringada por la calumnia

a)Afectada b) Encomiada c) Limitada Desbaratada d) Mancillada
Etimológicamente la palabra antónimo significa “oposición de
nombres”, lo que se interpreta como la contrariedad u oposición de 5. El dirigente que fue difamado presento una querella
significados: a) Concordia b) Contienda c) Queja d) Demanda e) Justificación

IDOLATRÍA
A) Filia
B) Desdoro RELACIONES SEMANTICAS: Paronimia, Homografía, Homofonía,
C) Gótico Polisemia, Hiperonimia, Hiponimia
D) Patán
E) Inermel PARÓNIMOS:

Son aquellas palabras que tiene escritura parecida, pronunciación

ANTONIMOS ABSOLUTOS O TOTALES: parecida y significado indistinto.

Son aquellas palabras que son opuestas netamente, es decir, cuya Ejm:
relación de antonimia es completamente contradictoria, antagónica. Perjuicio ( daño)
Ejm: Prejuicio ( prejuzgamiento)

Idealismo - materialismo HOMOFONAS:

Opulencia - miseria
Ilustre - ruín Son aquellas palabras que tienen escritura parecida, pronunciación
Maldad - bondad idéntica y significado indistinto
Optimo - pésimo
Fértil - estéril Ejm:
Innato - adquirido
Consuelo - desconsuelo Hierba ( Planta)
Hierva (Del verbo hervir)
ANTONIMOS RELATIVOS: Siervo ( Servidumbre)
Ciervo ( Animal)
Son aquellas palabras cuya oposición significativa es más flexible, es
decir que hay que tener en cuenta la extensión de los términos, es
necesario darle un enfoque lato, más amplio. HOMOGRAFAS:
Ejm:
Son aquellas palabras que tienen escritura idéntica, pronunciación
Adolescente ( Infante) – Anciano idéntica y significado diferente o indistinto
Mediodía (alba) - Ocaso
Frío (gélido) – tórrido Ejm:
Malo (pésimo) - Optimo
Mediano (bajo) – alto Obtuvo una nota baja en su examen
Pobreza (miseria) - Opulencia Esa nota musical gusta a todos

EJERCICIOS DE APLICACIÓN HOMONIMIA Y POLISEMIA:

I. Indique la alternativa que contenga el antónimo de la palabra Son fenómenos semánticos que se relacionan. Ambos pertenecen al
resaltada: mismo caso de significación múltiple.

1. IGNOTO:
a. EL Drama “Ollantay” es una excelente obra de autor anónimo
b. Los equipos de control sonido modernos funcionan a control remoto
c. La película tuvo un final insólito
d. El congresista es un personaje muy conocido en su región
e. Quien no estudia tiene un futuro incierto.
2. Los frenéticos manifestantes pedían la renuncia del presidente
a) Sosegados b) furibundos c) negligentes d) Locos e) veloces
HOMONIMIA:
Se da en palabras que siendo idénticas tienen origen etimológico
diferente. En consecuencia, es una relación entre dos palabras
idénticas por la forma pero diferente por su significado. Esto se
advierte cuando se usa en determinado contexto.
Ejm:
- Cola: Sustancia que sirve para pegar (proviene del griego kolla)
- Cola: Extremidad posterior del animal (proviene del latín cauda)
 - Acceso
En este caso, la homonimia se presenta como homografía (palabras - Absceso
de igual escritura) pero dichas palabras usadas en un contexto tienen Le cortaron el ………………. del seno rápidamente
significados diferentes.
4)
POLISEMIA: - Deferencia
- Diferencia.
Etimológicamente procede del griego “poli” = muchos y “sema” = La directora mostró ………… ante la comitiva
significado. Es la propiedad que tienen las palabras para ofrecer
varios significados EJERCICIOS DE HOMÓFONOS
Ejm:
Determinar la alternativa que corresponda al homófono de las
Llave: palabras resaltadas en las siguientes oraciones:
- Instrumento de metal, con guardas, para correr o descorrer el pestillo
de la cerradura. 1) Al caer la tarde, siego el trigo con mucho entusiasmo
- Aparato de metal que, movido por los dedos, abre o cierra el paso a) Los agricultores siegan entonando cánticos andinos
del aire en ciertos instrumentos musicales de viento. b) Preparó su hoz para segar la maleza
- Instrumento para facilitar o impedir el paso de un fluido por un c) Los ciegos se organizaron para reclamar sus derechos
conducto. d) Un destello de luz cegó la vista del campesino
- Interruptor de electricidad e) Quedó ciego después del accidente
- Clave ( signo del pentagrama)
- Principio que facilita el conocimiento de otras cosas. 2) La sabia expuso su nueva teoría ante la comunidad científica.
a) El sabio es un hombre disciplinado
EJERCICIOS DE APLICACIÓN b) Ella sabía la lección de anatomía humana
c) La sabia y el sabio investigan constantemente
EJERCICIOS DE PARÓNIMOS d) Yo no sabía que la sabia llegó
e) La savia fue extraída y guardada en pomos.
Marque la oración o alternativa que contiene el parónimo de la palabra
resaltada: 3) El poeta con mucha discreción reveló algunas incógnitas de su
1) La imprudencia del joven causó el accidente existencia.
a) Caminaba con mucha rapidez e imprudencia a) La joven se rebeló con decisión contra la opresión de sus padres.
b) Se dirigió al pueblo con impudencia, porque ofreció obras que b) Por revelar asuntos de Estado fue despedido
nunca las cumplirá c) Al revelar los secretos de su pasado fue rechazada
c) Entró al salón de clases de improviso d) El revelado de esa película muestra serias deficiencias.
d) La esposa de mi tío me propuso un acto de impudicia e) El fotógrafo reveló los negativos en diez minutos.
e) El político improvisó su discurso.
En las siguientes oraciones utiliza la palabra correcta para completar
2) Los estudiantes mostraron aptitudes para realizar investigaciones la oración incompleta:
de diversa índole. 1)
a) Las actitudes negativas constituyen la expresión de la carencia de - Cegar
autoestima. - Segar
b) Las capacidades se desarrollan en el proceso de evolución humana La maquina de …………… corta hierbas
c) Las destrezas motoras se adquieren en una etapa de la vida.
d) Algunos niños muestran una especial aptitud para la matemática 2)
e) Ciertas aptitudes son de herencia congénita. - Ojeando
- Hojeando
En las siguientes oraciones utiliza la palabra correcta para completar Pasé toda la tarde ……………… periódicos
la oración incompleta:
3)
1) - Encauzar
- Ánimo - Encausar
- Animó Su padre le pidió …………………. Su vida
La multitud emocionada ……………….. a los jugadores del Cienciano
4)
2) - Encobar
- Alienación - Encovar
- Alineación Aquella ave al fin se puso a …………………….
La …………………. del cuadro futbolístico se definirá en las próximas
horas EJERCICIOS DE HOMÓGRAFOS

3)
Señale la alternativa que contenga el homógrafo de la palabra TAXONOMÍA Y MERONIMIA
resaltada en la oración matriz:
1) Si quieres triunfar tienes que mantener la disciplina en todos los HIPERÓNIMOS:
actos de tu vida. Son aquellas palabras que señalan, de una manera general y amplia,
a) El deporte fomenta la disciplina a un conjunto, género o clase de seres.
b) La estética es una disciplina filosófica
c) Es un buen discípulo HIPÓNIMOS:
d) No seas indisciplinado Son aquellas palabras que señalan, de una manera específica y
e) Existe displicencia en los partidos político. precisa, a todos los seres que pertenecen al mismo conjunto, género
o clase.
2) Marco los límites de la frontera
a) Tus actos marcan tu imagen HOLÓNIMOS:
b) Marco los días de la semana Son aquellas palabras que señalan el todo de una estructura.
c) Me costó cincuenta marcos
d) Mañana llegará Marco MERÓNIMOS:
e) Mario es un buen jugador Son aquellas palabras que señalan la parte de la estructura.

3) Viajaron con el vate Carrillo EJERCICIOS DE APLICACIÓN

a) Carrillo llegó acompañado
b) Es carril de los santos 1) Determina el hiperónimo de la siguiente serie de palabras:
c) El apellido de ese alumno es Carrillo Trigo - avena - arroz:…………………………………………..
d) Le dio un golpe en el carrillo Rojo - verde - amarillo:…………………………………………
e) El poema es de carrillo Vicuña – llama – alpaca:……………………………………….
Tierra – Marte – Júpiter:……………………………………….
4) Era un personaje culto , pues conocía todas las teorías científicas Lunes – martes – miércoles:……………………………………
contemporáneas.
a) A pesar de su cultura, no puede comprender las razones del 2) Señale los hipónimos de las siguientes palabras:
cambio 1. Moneda:………………………………………………………….
b) El pueblo católico cuzqueño rendirá culto al “Señor de los 2. Sentido:…………………………………………………………..
temblores” 3. Continente:……………………………………………………….
c) Un pueblo culto respeta los derechos de los niños 4. Flor:………………………………………………………………
d) Los periodistas debe ser personas cultas 5. Vehículo:………………………………………………………….
e) Los cultos a dioses paganos están vetados por la iglesia católica.
3. El hiperónimo es deporte sus hipónimos son:
5) El humus volvió a depositarse en el canto de los riachuelos a. • Carretera – perro
a) Los muros del calicanto resguardaban los tesoros del pueblo b. • Fútbol – básquet
b) Desde el canto de la mesa, el vaso, rodó hasta el suelo c. • Iglesia – capellán
c) De canto a canto fueron fumigados los campos d. • Sauce – eucalipto
d) Con un solo de canto puedes demostrar tus habilidades e. • Oro –plata
e) En las riberas del río se acomodaron las ramas nuevamente.
4• El hiperónimo es metal, sus hipónimos son:
Determinar la oración que contiene palabras homógrafas: a. Carretera – perro
a) Tuvo que cambiar las instalaciones para que el agua desemboque b. Fútbol – básquet
en un tubo nuevo y más ancho. c. Iglesia – capellán
b) Hemos invertido los roles de los trabajadores para recuperar el d. Sauce – eucalipto
capital invertido e. Oro- plata
c) Las empresas exitosas cuentan con la diligencia de sus
trabajadores. La negligencia no tiene cabida en ellas. 5) La meronimia de mano es:
d) Algunos acontecimientos casuales en la vida de las personas a. Codo b. Ojo c. Dedo d. Nariz e. Rama
pueden ser causales de éxito o fracaso.
e) Tu pasado es un presente pesado en tus relaciones de familia. 6) La meronimia de Perú es:
a. Codo b. Cusco c. Dedo d. Nariz e. Buenos Aires
EJERCICIOS DE POLISEMIA
7) El hiperónimo es cubiertos, entonces sus hipónimos son:
Marque la alternativa que contenga palabras polisémicas: ………………………………………………………………………
1. • La pata se rompió la pata en la pata de la mesa
2. • El senador no asistió al senado en la última sesión 8) El hiperónimo es cítricos, entonces sus hipónimos son:
3. • Yo ceno muy contento en el seno de mi hogar …………………………………………………………………………………
4. • La pata esta en el corral, mientras el caballo esta en el establo. ……………………………………………………………
5. • Ceno muy temprano para llegar a tiempo al concierto
9) Los merónimos de computadora son:
………………………………………………………………………. a) ampliados
b) manejados
10) El hiperónimo es electrodomésticos, entonces sus hipónimos son: c) disminuidos
………………………………………………………………… d) solapados
e) ocultos

ANALOGÍAS
SIMULACRO DE RAZONAMIENTO VERBAL SETIEMBRE 2008 EO -
ETS 8) BIO : VIDA
a) cripto : tumba
RELACIONES SEMANTICAS b)gineco : medicina
c) tanato : nata
1) ¿Qué término está implicado en los demás? d)etno : raza
a) librería e)onto : diente
b) libro
c) biblioteca 9) OSTRA : PERLA
d) librero a) hembra : cachorro
e) editorial b) mar : collar
c) gema : rubí
2) La palabra NUMISMÁTICO implica necesariamente d) esmeralda : ópalo
a) colección e) N.A.
b) oro
c) valioso 10) HERNAN HESSE : “EL LOBO ESTEPARIO”
d) metal a) F. Dostoievsky : “La Madre”
e) antiguo b) Honorato Balzac : “La divina Comedia”
c) Víctor Hugo : “Los indigentes”
3) La palabra VILIPENDIO está incluida necesariamente en d) Henry Beyle : “Rojo y negro”
a) escarnio e) Shakespeare : “El Rey Luis”
b) libelo
c) pelea TEXTO I
d) enemigo
e) aplicación El espíritu de las leyes parece al lector actual una gran antropología
Las leyes, es decir, las relaciones que regulan, de un modo u otro la
ANTONIMOS convivencia ponen en relieve su bondad y maldad a través de las
costumbres. De aquí que sea necesario un análisis minucioso y
4) ESPANTAJO extenso de éstas para poder elegir las mejores leyes y regular de
a) humilde manera más conforme con la naturaleza y necesidad de los hombres
b) fantoche las leyes a que obedecen. Para cumplir con este análisis es menester
c) pelele una gran experiencia, también minuciosa, y un cúmulo inmenso de
d) facha lecturas, que se refieren a hechos de distintas clases que no han
e) farolero podido ser observados por su autor. Sobre estos supuestos se
pueden construir un gran edificio cuyo fundamento, como en cualquier
5) LADINO antropología, serían las costumbres. Montesquieu se daba cuenta de
a) maduro la distancia que había entre valoración ética de los hechos y la
b) torpe valoración política de los mismos, de lo que Saint Just y Robespierre
c) avisado apenas fueron capaces.
d) habilidoso
e) raro “EL ESPIRITU DE LAS LEYES” . MONTESQUIEU

ORACIONES INCOMPLETAS
11) Las costumbres según el autor:
6) No hay razón para negar la ..... del progreso, pero es preciso ......la a) Es la fuente de la convivencia humana.
noción que cree seguro este progreso. b) Es la base en la cual las leyes ponen de relieve su bondad y
a) seguridad – modificar maldad
b) necesidad – eliminar c) Es la repetición de las conductas de un grupo a través del tiempo
c) secuela – corregir d) Se convierten en las mejores leyes de los grupos humanos
d) eficacia – discernir e) Son conductas minuciosamente reglamentadas.
e) influencia – ratificar
12) Señale el título más apropiado:
7) Hay ciertos defectos, que bien _________ brillan más que la misma a) Las leyes de Montesquieu
virtud b) Las costumbres legales
c) La antropología y las leyes
d) La valoración política y la ética
e) El espíritu de las leyes
13) Para el autor, Montesquieu:
a) Fue uno de los mejores antropólogos
b) Era más inteligente que Robespierre y Saint Just
c) Distinguía dos tipos de valores para los hechos
d) Era admirador de las teorías antropológicas sobre las leyes
e) Compara la ética con la política en sus estudios sobre las
costumbres
14) El autor nos quiere decir que:
a) Es conveniente estudiar las leyes para determinar su conveniencia
b) Es necesario que para los estados en desarrollo se estudien
básicamente las leyes que lo habrán que regir
c) Una buena ley se funda n una buena costumbre
d) Las costumbres son elementos meramente secundarios en la
valoración de las leyes
e) Robespierre apenas fue capaz de distinguir entre valores éticos y
políticos de los hechos.
15) La bondad o la maldad de las leyes dependerían finalmente de:
a) Las costumbres
b) La antropología
c) Su conveniencia
d) La valoración
e) La experiencia
TEXTO II
En el siglo XVIl se dibuja con mayor claridad la división dual en la
cumbre de la sociedad hispanoamericana. El poder político y mi-litar
era español; el poder económico, crio-llo; el poder religioso tendía a
repartirse entre unos y otros.
Difícil equilibrio que no fue roto hasta la independencia. El
resentimiento de los criollos frente a los españoles ya visible en el
siglo XVI, se acentúa en el siglo XVII. El criollo se sentía real súbdito
de la Corona y. al mismo tiempo, no podía disimularse a sí mismo su
situación inferior. La burocracia española lo desdeñaba: el criollo era
espa-ñol y no lo era. La misma ambigüedad ante la tierra donde había
nacido y en la que sería enterrado: era suya y no lo era. Continua
oscilación: los criollos eran, como los indios, de aquí y, como los
españoles, de allá... Los mestizos duplicaban la ambigüedad criolla:
no eran ni criollos ni indios. Recha-zados por ambos grupos, no tenían
lugar ni en la estructura social ni en el orden moral. Frente a las dos
morales tradicionales -la hispana fundada en la honra y la india
fundada en el carácter sacrosanto de la familia-, el mestizo era la
imagen viva de la ilegitimidad.
16) El criollo era español y no lo era por:
a) carecer de poder económico.
b) estar excluido del reino español.
c) no tener acceso a la tierra.
d) ser hijo espurio de español en indias.
e) Tener derechos recortados.
17) Al poder militar tenían acceso sólo los:
a) combatientes de la reconquista.
b) nobles españoles radicados en indias.
c) españoles nacidos en la península.
d) españoles de probada experiencia cas-trense.
e) Hijos de nobles españoles nacidos en Indias.
18) Ser criollo en Hispanoamérica en el siglo XVII significó ser:
a) español nacido en indias.
b) español carente de tierras.
c) mestizo con poder económico.
d) europeo radicado en indias.
e) descendiente de español e india.
19) El orden social en las colonias españolas en el siglo XVII, estuvo
determinado por:
a) la discriminación racial.
b) el poder económico.
c) el poder militar.
d) el linaje.
e) El mestizaje cultural.
20) El mestizo era un desclasado por.
a) no tener ubicación en la jerarquía social.
b) tener origen oscuro.
c) estar fuera del sistema educativo.
d) ser un desposeído.
e) no ser español.
TEXTO III
Por tres cosas podemos decir que se llama noche este tránsito que
hace el alma para la unión con Dios. La primera, por parte del término
de donde el alma sale, porque ha de ir careciendo del apetito de las
cosas del mundo que poseía, en negación de ellas; dicha negación es
como noche para todos los sentidos del hombre. La segunda, por
parte del medio o camino por donde ha de ir el alma para esta unión,
lo cual es la fe, que es también oscura para el entendimien-to como la
noche. La tercera, por parte del término a donde va, que es Dios, el
cual también es noche oscura para el alma en esta vida. El alma ha
de pasar por la tres noches para venir a unirse con Dios.
La causa por la que le es necesario al alma pasar esta noche oscura
de mortificación de apetitos y negación de los gustos es' porque todas
las afecciones que tiene son delante de Dios puras tinieblas, de las
cua-les estando el alma vestida no tiene capa-cidad para recibir la
pura y sencilla luz de Dios, si primero no las desecha de sí, porque no
pueden convenir luz y tinieblas.
21) El autor señala la necesidad de la "mortifi-cación de los apetitos y
de los gustos en todas las cosas" porque:
a) sólo así serán eliminadas las afecciones del alma.
b) así el alma quedará libre para recibir la luz de dios.
c) sólo así el alma se podrá liberar de las noches oscuras.
d) estos procedimientos equivalen a tener la luz divina.
e) Estas cosas constituyen el tránsito para llegar a Dios.
 23) D
22) ¿Qué significa la palabra "término" en el texto? 24) C
25) A
a) negación para los sentidos del hombre.
b) oscuridad para los sentidos del hombre.
c) punto de partida o llegada del alma.
d) noche para los sentidos del hombre.
e) Carencia de apetito por parte del hom-bre. COMPRENSIÓN DE TEXTOS - PRUEBA Nº 1

23) En el texto 'Dios" significa: PRUEBA N° 1

a) algo oscuro para el entendimiento. TEXTO I

b) noche oscura para el alma.
c) punto de partida del alma. La esencia de la teoría educativa de Makárenko, estriba en su
d) punto de llegada del alma. concepto de la primacía de lo colectivo y no de lo individual. La
e) Itinerario que sigue el alma. principal preocupación de la educación debe ser la subordinación de
la individualidad al bien común. Ahora bien, el bien común en sí es
24) Por la temática del texto, se deduce que probablemente el autor producto de una sociedad donde el trabajo, de manera particular el
es: trabajo manual, es aceptado y ejecutado positivamente por todos. Así,
para Makárenko la educación es fundamentalmente el proceso
a) filólogo. mediante el cual cualquier persona, ya desde los primeros años de
b) psicólogo. vida, llega a valorar tanto la enseñanza como el trabajo; lo ve en
c) teólogo. conexión intima e inseparable, y reconoce que solo surgirá una
d) filósofo. sociedad realmente buena en el grado en que todo el mundo logre
e) Espiritista. eso. Makárenko, evidentemente, nunca pretendió haber sido el
creador de este punto de vista, sino que lo atribuyó a la tradición
25) El alma necesariamente debe atravesar por tres noches; de éstas, marxista-leninista, y afirmó que solo buscaba una aplicación educativa
una atinada.
constituye el itinerario pleno del alma.¿Cuál es?
James Bowen y Peter Hobson
a) la fe del alma. Teorías de la educación
b) la primera noche.
c) la tercera noche.
d) el mismo dios. 1. La idea central del texto es:
e) las cosas del mundo.
a) Diferencias entre lo colectivo y lo individual
b) Concepto de bien común según Makárenko.
RESPUESTAS c) Rol del trabajo y la educación en la sociedad clasista
d) Carácter de la propuesta educativa de Makárenko
1) B e) Makárenko y su análisis de la doctrina marxista – leninista.
2) A
3) B 2. La teoría de Makárenko constituye:
4) E
5) B a) Un enfoque diferente de la individualidad
6) D b) El motor del aumento de productividad
7) B c) Una forma compleja de encarar la educación
8) D d) La subordinación del trabajo manual al intelectual
9) E e) La versión marxista – leninista sobre educación
10) D
11) B 3. Desde la perspectiva de Makárenko, la escuela podría ser
12) E considerada como:
13) E
14) C a) Una herramienta operativa
15) A b) Un recinto académico
16) E c) Una unidad de producción
17) C d) Un mero lugar de enseñanza
18) A e) Una cuna del saber
19) A
20) A 4. La integración entre enseñanza y trabajo permitirá:
21) E
22) C a) Orientar los primeros años de vida
b) Fortalecer la filosofía marxista
c) Una sociedad con condiciones dignas
d) Una mayor disciplina del alumnado
e) La creación de una sociedad imperial
5. Bien Común se entiende en el texto como:
a) Virtud moral
b) Objetivo grupal
c) Trabajo colectivo
d) Meta factible
e) Bienestar colectivo
TEXTO II
La mayor parte de los ideales políticos modernos –como por ejemplo,
la justicia, la
libertad, el régimen constitucional y el respeto al derecho- o, al menos,
sus definiciones, comenzaron con la reflexión de los pensadores
griegos sobre las instituciones de la ciudad-estado. Pero en la larga
historia del pensamiento político, el significado de tales términos se ha
modificado de todos muy diversos y hay que entenderlo siempre a la a
luz de las instituciones que habrían de realizar esos ideales y de a
sociedad en que operaban dichas instituciones. La ciudad - estado
griega era tan diferente a las comunidades políticas en que viven los
hombres modernos, que pintar su vida social y política requiere de un
no pequeño esfuerzo de imaginación. Los filósofos griegos
reflexionaron sobre practicas políticas muy diferentes de cualesquiera
que haya prevalecido de modo general en el mundo moderno y todo el
clima de opinión en el que realizaron su trabajo era muy diferente del
nuestro. Aunque sus problemas no dejan de tener analogías con el
presente, no fueron nunca idénticas a los problemas modernos, y el
aparato ético con que se valoraba y criticaba la vida política difería
mucho del que hoy prevalece. Para comprender de modo adecuado y
exacto lo que significaban sus teorías, es necesario darse cuenta en
primer lugar, aunque sea en líneas muy generales, del tipo de
instituciones que tenían a la vista y de lo que para el público al que se
dirigían comportaba la ciudadanía –de hecho como ideal-. A este
propósito, es especialmente importante el gobierno de Atenas, en
parte porque es el mejor conocido, pero sobre todo porque fue objeto
de especial preocupación para los más grandes filósofos griegos.
George H. Sabine
Historia de la Teoría Política
6. El texto se centra fundamentalmente en:
a) Los contrastes entre la política antigua y moderna
b) Los antecedentes de los ideales políticos modernos
c) La importancia política del estudio de Atenas
d) El redescubrimiento de la democracia griega
e) El desenvolvimiento histórico de los ideales s políticos
7. Aparato se entiende en el texto como:
a) Matiz
b) Factor
c) Sistema
d) Ideal
e) Valor
8. En la mentalidad del autor, la comprensión de los ideales políticos:
a) Se fundamentan en la democracia ateniense
b) Exige el estudio de las instituciones sociales
c) Sería un medio para evitar el despotismo
d) Sólo es posible mediante la filosofía griega
e) Es más difícil en la actualidad que en la antigüedad
9. El contenido del texto permite afirmar que:
a) Los ideales políticos resultan inalterables.
b) La filosofía era importante en el pueblo ateniense.
c) Atenas albergó los gérmenes de la democracia
d) La política esta actualmente desacreditada.
e) Los estudios históricos tergiversan la política
10. La afirmación verdadera de acuerdo a lo planteado es:
a) Atenas, como ninguna otra ciudad antigua, tuvo un gobierno
democrático.
b) Las instituciones actuales de la ciudad-estado son ajenas a los
ideales democráticos.
c) La ciudad – estado constituye una institución privativa de la vida
política moderna
d) La labor interpretativa del politólogo se ve favorecida con los datos
históricos.
e) La justicia y la libertad no tenían un alto contenido ético en la
política ateniense.
TEXTO III
En primer lugar, las tesis del psicoanálisis son ajenas a la sicología, la
antropología y la biología y a menudo incompatibles con ellas. Por
ejemplo, el psicoanálisis es ajeno a la teoría del aprendizaje, el
capitulo más adelantado de la Psicología. La hipótesis de una
memoria racial inconsciente no tiene apoyo en genética, la afirmación
de que la agresividad es instintiva y universal se contradice con la
etología y antropología. Esto no sería grave si se tratara de puntos
secundarios de la doctrina, pero se trata de puntos importantes y,
sobre todo, el psicoanálisis no puede apelar a la ciencia para eliminar
esas partes de su doctrina, porque ella se arroga el derecho de
presentarse (supuestamente) como una ciencia rival e independiente.
En segundo lugar, algunas hipótesis del psicoanálisis son
incontrastables; por ejemplo, la de la sexualidad infantil, la existencia
de entidades desencarnadas dentro de la personalidad (el ego, el
superego, etc.), y del sueño como significativo de la vuelta al seno
materno.
Mario Bunge
Epistemología
11. Según lo vertido, las tesis del psicoanálisis son:
a) Acientíficas y aun anticientíficas.
b) Puramente científicas
c) En cierto grado científicas
d) Contradictorias en sí mismas
e) Incompatibles solo con la sicología y la antropología
12. La afirmación falsa según lo planteado sería:
a) El psicoanálisis ha esgrimido diversas hipótesis.
b) El psicoanálisis es una teoría de la ciencia psicológica
c) El psicoanálisis constituye una doctrina
d) La sexualidad infantil y el sueño son tratados por el psicoanálisis
e) No todas las hipótesis sicoanalíticas resultan incontrastables
13. Por apelar se entiende:
a) Socorrer
b) Asistir
c) Recurrir
d) Desmerecer
e) Afiliarse
14. De la exposición del autor se concluye que:
a) La genética no brinda fundamentos válidos sobre la hipótesis de la
memoria racial.
b) Entre la sicología, la antropología y la biología también hay
incompatibilidad
c) El psicoanálisis es más eficaz al sustentar puntos secundarios de
su doctrina
d) La agresividad es instintiva mas no universal
e) Una disciplina científica guarda armonía con los postulados de las
demás ciencias.
15. En el segundo párrafo se da entender que la ciencia se caracteriza
por ser:
a) Hipotética
b) Incontrastable
c) Significativa
d) Verificable
e) Sistemática
TEXTO IV
Espacios y emisoras radiales dedicados a la información, noticieros
televisivos a diferentes horas del día, canales vía cable especializados
en noticias, un extraordinario desarrollo tecnológico puesto al servicio
de los medios audiovisuales, toda una
actividad informativa que podría hacer pensar a la prensa, el más
antiguo medio, ha perdido vigencia. No solo no es así, sino que ella,
además de haber dado origen a muchas de las técnicas de
presentación del mensaje – hasta hoy en uso – ha marcado con su
actividad la terminología referida a la información. En muchos países
por ejemplo todavía se mencionan las agencias de noticias como
Agencias de Prensa (inclusive llevan en su nómbrela palabra, AP,
AFP, etc.); igualmente al hablar de una instancia de comunicación en
alguna entidad, se señala oficina de prensa, o también comunicación
de prensa, nota de prensa, y los periodistas de todos los medios
siguen siendo llamados hombres y mujeres de prensa, mientras los
personajes públicos brindan “declaraciones de prensa” frene a las
cámaras de televisión. De otro lado, cuando se quiere poner de relieve
la influencia del periodismo en una sociedad, se habla de la prensa
como cuarto poder. Y cuando las libertades se hallan amenazadas,
diversas voces reclaman libertad de prensa.
Sonia Luz Carrillo
Literatura y Periodismo
16. El propósito fundamental del texto es:
a) Destacar la importancia social de los medios de comunicación
b) Crear conciencia sobre los alcances de la libertad de prensa
c) Bosquejar el panorama actual del periodismo
d) Reivindicar la trascendencia del periodismo escrito
e) Censurar los excesos de los medios de comunicación.
17. Exigir “libertad de prensa” es un signo de:
a) El poder del periodismo en general
b) Una sociedad dictatorial
c) La presencia de poderes alternativos
d) La vigencia de la prensa
e) El periodismo especializado
18. Por el término instancia debemos entender:
a) Ente
b) Vía
c) Institución
d) Nivel
e) Autoridad
19. Una inferencia a partir de lo planteado es:
a) Los medios audiovisuales marcan el ritmo del avance en las
comunicaciones.
b) La sociología establece vínculos entre la información y las
demandas sociales
c) El desarrollo tecnológico no ha sido tan evidente en el periodismo
d) En una sociedad democrática la prensa cumple un papel
trascendente
e) Las emisoras radiales y los noticieros televisivos adolecen de
mediocridad.
20. Por su contenido temático, el texto corresponde a estudios:
a) Pedagogía
b) Sociología
c) Sicología
d) Comunicación social
e) Semiótica
RESPUESTAS
1. D
2. E
3. C 3. Aplastamiento se entiende como:
4. C a) Secuela
5. E b) Obediencia
6. B c) Pasividad
7. C d) Temor
8. B e) Inhibición
9. C
10. D 4. La disciplina debe ser entendida como:
11. A a) Medio educativo
12. C b) Instrumento prerrevolucionario
13. C c) Mecanismo de control
14. B d) Expresión de libertad
15. E e) Recurso y método educativo
16. D
17. D 5. La afirmación opuesta a la tesis del autor es:
18. D a) La disciplina constituye un medio educativo
19. D b) En la sociedad prerrevolucionaria no existe disciplina
20. D c) La disciplina constituye un objetivo trascendente
d) Los maestros de escuela son realmente disciplinados
e) La revolución asigna un nuevo sentido a la disciplina.

SIMULACRO DE ADMISIÓN TEXTO II

COMPRENSIÓN DE TEXTOS
TEXTO I
En nuestra práctica, ciertos maestros de escuela y pedagogos
pensadores, conciben la disciplina como medio de educación. Yo
considero que la disciplina no es un medio educativo, sino el resultado
de la educación, y como tal debe diferenciarse del régimen. El
régimen es un sistema determinado de recursos y métodos que
ayudan a educar, La disciplina es, precisamente, el resultado de la
educación. Pero, al propio tiempo, propongo que se entienda la
disciplina en un sentido más amplio de cómo comprendía antes de la
revolución, pues en la escuela y en la sociedad prerrevolucionarias, la
disciplina es un fenómeno externo, una forma de dominio, una forma
de aplastamiento de la personalidad, del albedrío y anhelos
personales, era, por último, en cierta medida, un método de dominio,
que buscaba que el individuo se mostrase sumiso respecto a los
elementos de poder.
Antón Makárenko
Selección de Conferencias
1. El mejor título para el texto es:
a) Las concepciones de disciplina
b) La disciplina como medio educativo
c) El verdadero sentido de la disciplina
d) El carácter formativo de la educación
e) Los mecanismos para fortalecer la disciplina
2. Entre régimen y disciplina existe una relación de:
a) Resultado y fundamento
b) Efecto – causa
c) Medio a fin
d) Especie a género
e) Complementariedad
Las dos grandes religiones de la India estaban fundadas en
concepciones distintas de la divinidad. El Islam se apoya en el profeta
Mahoma y en el Corán. El hinduismo es una religión sin fundador,
aunque revelada, sin dogma, sin liturgia. Para el Islam, el creador se
desliga de su creación, ordenada y reina sobre su obra. Para los
hindúes, el creador y su creación no son más que una misma cosa.
Los hindúes creen que Dios está presente en todas partes y es en
todas partes el mismo. Dios es las plantas, los animales, el fuego, la
lluvia, el corazón. No hay para los hindúes más que una sola falta, la
avidya, la ignorancia: no ver la presencia de Dios en todas las cosas.
Para los musulmanes, Alá es un absoluto; el Corán prohíbe su
representación. Una mezquita es un lugar desnudo. Las decoraciones
permitidas son motivos abstractos o la repetición de los noventa y
nueve nombres de Alá. Un templo hinduista es un inmenso bazar
espiritual, un batiburrillo de dios con el cuello enguirnaldado de
serpientes, de dioses con seis brazos o con cabeza de elefante, de
jóvenes vírgenes y de representaciones eróticas.
6. ¿Cuál sería el tema del texto?
a) Las religiones en Oriente
b) El politeísmo hindú
c) El islamismo en India.
d) La naturaleza de Dios
e) El Islam y el hinduismo en la India
7. Los hinduistas piensan que Dios:
a) Está separado de su creación
b) Está en todas las cosas
c) Creó el mundo de la nada
d) Está sólo en los animales
e) Es diferente al mundo
8. La mezquita no contiene ninguna representación de Dios porque:
a) Los hindúes lo prohibieron
b) No se conoce el rostro de Dios
c) El Corán lo prohíbe a) calentones
d) El profeta Mahoma lo ordenó b) ardientes
e) Es costumbre del Islam c) latentes
d) fugaces
9. El hinduismo considera que: e) aburridos
a) Su religión es monoteísta
b) Dios está sólo en los animales 17. Todo hombre ignaro no llegará muy lejos
c) La ignorancia es imposible a) cobarde
d) Su religión no tiene fundador b) exitoso
e) Todo lo mundano es pecado c) iletrado
d) oriundo
e) bellaco
10. El hinduismo es una religión sin:
a) Imágenes 18. Todos sus bienes fueron confiscados.
b) Dogma a) recuperados
c) Ignorancia b) aumentados
d) Revelación c) recogidos
e) Diosa d) donados
e) requisados
ANTÓNIMOS
19. La bebida era inocua.
11. NIHILISTA a) dulce
a) escéptico b) salada
b) selectivo c) saludable
c) ateo d) venenosa
d) dogmático e) insípida
e) suscrito

12. DISCOLO
a) sumiso
b) levantisco ANALOGÍAS
c) rebelde
d) ecuánime 20. DEMOCRACIA : PUEBLO
e) cantante a) ricos : plutocracia
b) efebocracia : ancianos
13. ABJURAR c) hierocracia : faraón
a) retractar d) ginecocracia : ginecólogo
b) derogar e) mesocracia : mesa
c) confirmar
d) renegar 21. BUEY : BOYADA
e) renunciar a) alameda : álamos
b) mula : recua
14. VACILANTE c) poeta : parnaso
a) valeroso d) pintura : pinacoteca
b) fuerte e) yeguada : yegua
c) inflexible
d) convencido 22. FRATICIDA : CAÍN
e) poderoso a) genocida : genes
b) parricida : Edipo
SINONMIIA CONTEXTUAL c) insecticida : cucaracha
d) Nerón : gente
Reemplaza el término subrayado por uno de igual significado: e) suicida : matrimonio

15. El concursante se mostró apocado ORACIONES INCOMPLETAS

a) valiente
b) taciturno 23. El ................se alimenta de frutas, mientras que la termita es un
c) molesto ......................................
d) pusilánime a) mono – termitófago
e) grosero b) carpófago – xilófago
c) alotrófago – coprófago
16. Los recién enamorados sostienen furtivos encuentros d) hipófago – insecto
e) hematófago – maleófago E) rédito

24. Los gritos en la calle lo hicieron..................la ventana. Una 02. CAMINAR

muchacha casi había sido...................por un automóvil A) mover
a) abrir – asustada B) trotar
b) alejarse de – estrangulada C) correr
c) acercarse a – sorprendida D) marchar
d) cerrar – detenida E) andar
e) asomarse a – arrollada

25. La tarea del profesor no es sólo................determinados tópicos. CONECTORES

Es, principalmente,...............
a) enseñar – orientar
b) hablar – mirar 03. ..............el humo del cigarrillo afecta tu respiración, .................lo
c) desarrollar – avanzar harán los gases del parque automotor.
d) entrenar – memorizar A) A pesar de que - más bien
e) instruir – guiar B) Asimismo - aun más
C) Solamente - sino también
D) Si - cuánto más
E) Tanto – como
RESPUESTAS
04. Salió ileso del accidente automovilístico, ................ aprendió que
1) C la velocidad es peligrosa,.................conducirá a partir de ahora con
2) C precaución.
3) E A) ya que - por lo tanto
4) D B) sin embargo - por más que
5) A C) pero - por eso
6) E D) a pesar de que - más bien
7) B E) pese a que - así que
8) C
9) D ORACIONES ELIMINADAS
10) B
11) E 05. (I)La televisión es un medio de comunicación que sirve para
12) A orientar, educar y entretener (II) El medio televisivo ha tenido un papel
13) C protagónico en las elecciones de presidentes en el mundo (III) Es
14) D como una plaza pública que invita a los candidatos para exponer sus
15) D propuestas (IV) Los candidatos desean la oportunidad de aparecer
16) C para obtener simpatías emocionales (V) La televisión es un medio
17) C certero y relativamente barato para difundir ideas políticas.
18) E A) III
19) C B) II
20) C C) I
21) B D) IV
22) B E) V
23) B
24) E 06. (I) La gente necesita agua que sea libre de microorganismos (II)
25) A La industria necesita agua que facilite los procesos industriales (III) El
agua debe estar libre de sabores, olores y sobre todo servir al uso
doméstico (IV) Hay una preocupación constante acerca de la
presencia de partículas orgánicas causantes de enfermedades en el
agua. (V) La práctica de limpieza de agua usando cloro contribuye al
SIMULACRO DE RAZONAMIENTO VERBAL – OCTUBRE 2008 control de los contaminantes orgánicos.
A) IV
B) III
TÉRMINO EXCLUIDO C) I
D) V
01. PROVECHO E) II
A) interés
B) ganancia ANALOGIAS
C) valor
D) renta 07. BOXEADOR : RING::
A) futbolista : concentración es nombrar objetos. Sin embargo ocurre que, por ejemplo carpintero
B) pájaro : rama está trabajando pronto mira a su ayudante y le dice 'martillo', con esa
C) torero : rodeo expresión no le está queriendo decir que hay una cierta herramienta
D) beisbolista : diamante llamada así; sino que debe alcanzarle el martillo. Lo mismo ocurre en
E) gladiador : gladiolo la vida cotidiana, si alguien en el salón de clase escucha la palabra
'tiza" no entiende que el profesor está describiendo la existencia de un
cierto objeto denominado así; sino que está pidiéndole que le
alcancen una tiza. Este filósofo sostiene que el significado de las
08. HUMEDAD : GERMINACIÓN:: palabras no está dado por la descripción de los de los objetos que
A) alimentación : obesidad nombra, sino por el uso comunicativo de las mismas, en situaciones
B) deseo : satisfacción de la vida cotidiana. Así, si una persona al oír un balazo le dice a otra
C) industrialización: producción "¡cielos!", no está representando una cierta entidad. Está expresando
D) razón : coherencia una emoción. Y si alguien, en esas circunstancias se pusiera a mirar
E) imaginación : creación el cielo, simplemente no habría entendido el uso de esa palabra. En
otros términos, según Wittgenstein, esa persona no sabría participar
del juego del lenguaje de su comunidad. En efecto, este filósofo
PLAN DE REDACCIÓN denominó el lenguaje que usan las comunidades de hablantes, juego
del lenguaje (language game), pues cada comunidad de hablantes al
09. La manzana, rica en vitamina C igual que cada juego, tiene sus propias reglas que se establecen al
interior mismo de la comunidad. En consecuencia, no hay reglas que
I. La vitamina C es un poderoso antioxidante que necesita el cuerpo valgan en general; así la ciencia física tiene su juego lingüístico de la
para estar sano. misma manera que la lógica, pero también los médicos, los mecánicos
II. Por ello debemos consumir una cantidad tal de manzanas para e inclusive las pandillas
mantenernos sanos.
III. Siempre se había creído que la manzana contenía poca vitamina 11. El enunciado que mejor resume el texto es:
C. A) Aporte de Wittgenstein teorías descriptivistas del lenguaje.
IV. Como todo antioxidante o la vitamina C neutraliza los radicales B) El lenguaje tiene como función principal nombrar cosas.
libres que ocasiona cáncer y males del corazón C) Wittgenstein y los usos del lenguaje.
V. Ahora se sabe que la manzana puede tener mil quinientos D) El uso peculiar del lenguaje en San Agustín.
miligramos de vitamina C. E) El cuestionamiento a los nombres de las emociones.
A) I - V- II - IV - III
B) II - IV - III - I - V 12. Participar en el "juego del lenguaje" significa:
C) III - V - I - II - IV A) Seguir sus reglas.
D) II - III - I - IV - V B) Analizar sus nombres.
E) III - V - I - IV - II C) Describir sus objetos.
D) Asimilar sus descripciones.
10. Contra el envejecimiento E) Transformar su sintaxis
I. El ideal de descifrar la naturaleza de¡ envejecimiento es muy
antiguo. 13. De acuerdo con el texto, si una madre va a servir la cena a sus
II. Los experimentos, así planteados, llevaron a cuestionamientos hijos y dice "¡comida!", esta palabra supone:
éticos. A) Una descripción de los alimentos.
III. Algunos de los intentos para lograr la longevidad ocasionaron la B) Una llamada a sentarse a la mesa.
muerte. C) Una expresión emotiva.
IV. El hombre ha buscado la vejez para evitarla. D) Un listado de nombres.
V. Durante el proceso histórico todas las culturas han propuesto E) Una referencia a un objeto.
antídotos.
14. Según el texto, para Wittgenstein, el significado de las palabras
A) III - IV- I - II - V depende:
B) IV - III - II - I - V A) De los objetos que se nombran.
C) V - I - IV - II - III B) De la sintaxis del texto.
D) I - V - III - IV - II C) De una gramática universal.
E) I - IV - V - III - II D) De la situación comunicativa.
E) De las descripciones exactas.
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
15. Del texto se colige que un "juego del lenguaje" es:
TEXTO I A) Una teoría semántica universal.
B) Un conjunto de reglas para la critica.
C) El que usa una comunidad de hablantes.
Wittgenstein, en Investigaciones Filosóficas, inicia la critica de la D) Una norma sintáctica universal.
concepción descriptivista del lenguaje a la que califica de agustiniana. E) Una descripción objetiva del lenguaje.
Sostiene que su defecto principal es creer que la función del lenguaje

TEXTO II
Antes de comenzar el examen del aspecto psicológico del egoísmo y
del amor a sí mismo debernos destacar la falacia lógica que implica la
tesis de que el amor a los demás y el amor a uno mismo se excluyen
recíprocamente. Si es una virtud amar al prójimo como a uno mismo,
debe serlo también - y no un vicio - que me ame a mí mismo, pues
que también yo soy un ser humano. No hay ningún concepto del
hombre en el que yo no esté incluido. Una doctrina que proclama tal
exclusión demuestra ser intrínsicamente contradictoria. La idea
expresada en el precepto bíblico "Ama a tu prójimo como a ti mismo',
implica que el respeto por la propia integridad y unicidad, el amor y la
comprensión del propio sí mismo, no pueden separarse del respeto, el
amor y la comprensión al otro. El amor a sí mismo está
inseparablemente ligado al amor a cualquier otro ser.
16. En el texto, el término "examen" significa
A) Cuestionamiento
B) Análisis
C) Prueba
D) Explicación
E) Pregunta
17. El amor a sí mismo es importante porque:
A) Es una virtud divina.
B) Es de índole psicológica.
C) Nos permite evitar las falacias.
D) Nos permite a mar a los demás.
E) Es un concepto excluyente.
18. Si el hombre no se amara a sí mismo entonces:
A) No podría amar a los demás
B) No caería en el egoísmo.
C) Respetaría a la sociedad.
D) Cumpliría con el precepto bíblico.
E) No respetaría la integridad personal.
19. ¿Cuál de los siguientes resume mejor el texto?
A) Es una virtud que yo ame a los ,demás y a mi mismo
B) Comprender al otro es una virtud humana.
C) Si amo a los demás, resulta que no puedo amarme a mí mismo.
D) Yo debo amar, respetar y comprenderme siempre a mí mismo.
E) El amor a sí mismo implica amar a los demás
20. ¿Cuál de los siguientes enunciados es incompatible con lo
argumentado en el texto?A) Todo concepto del ser humano
necesariamente me incluye a mí mismo.
B) Es una falacia lógica excluir el amo, a los demás, del amor a sí
mismo.
C) No puede separarse el amor al prójimo y el amor a mí mismo.
D) Se debe amar a los demás más que a uno mismo.
E) Excluirse a si mismo del prójimo es contradictorio.
TEXTO III
Estamos siempre en situaciones. Las situaciones cambian, las
ocasiones se suceden, si éstas no se aprovechan, no vuelven más.
Puedo trabajar por hacer que cambie la situación. Pero hay
situaciones por su esencia permanentes, aun cuando se altere su
apariencia momentánea y se cubra de un velo su poder sobrecogedor:
no puedo menos de morir, ni de padecer, ni de luchar, estoy sometido
al acaso, me hundo inevitablemente en la culpa. Estas situaciones
fundamentales de nuestra existencia las llamamos situaciones límite.
Quiere decirse que son situaciones de las que no podemos salir y que
no podemos alterar. La conciencia de estas situaciones límite es
después del asombro y de la duda, el origen más profundo de la
filosofía. En la vida corriente huimos frecuentemente ante ellas
cerrando los ojos y haciendo como si no existieran. Olvidamos que
tenemos que morir, olvidamos nuestro ser culpables y nuestro estar
entregados al acaso. Entonces sólo tenemos que habérnoslas con las
situaciones concretas, que manejamos a nuestro gusto y a las que
reaccionamos actuando según planes en el mundo, impulsados por
nuestros intereses vitales. A las situaciones límite reaccionamos, en
cambio, ya velándolas, ya con la desesperación y con la
reconstitución
21. ¿Cuál es la idea central del texto?
A) La muerte es un tema presente en el origen del filosófico.
B) Las denominadas situaciones limites no son permanentes en la
vida humana.
C) El hombre enfrenta situaciones cruciales de las que debe tomar
conciencia.
D) Las situaciones son en esencia permanentes.
E) El asombro y la duda están en el origen de filosofar.
22. El significado más adecuado del término "acaso" es:
A) Casualidad
B) Decadencia
C) Degradación
D) Finalización
E) Insuficiencia
23. Del texto se deduce que la práctica de la filosofía conduce a:
A) Reflexionar sobre nuestra situación existencial fundamental.
B) Enfrentar las situaciones de la vida cotidiana.
C) Olvidar nuestros sentimientos de culpa.
D) Proyectar planes sobre el mundo y la realidad
E) Imponer nuestros deseos e impulsos
24. ¿Cuál de los siguientes ejemplos sería expresión de una situación
límite?
A) Sentir admiración.
B) Hacer filosofía.
C) La actividad de pensar.
D) Experimentar culpabilidad.
E) Plantearse dudas.
25. La muerte es una situación límite porque:
A) No sabemos cómo es y nos asombra.
B) No la podemos evitar ni alterar.
C) No pensamos en ella y experimentamos culpa.
D) Estamos entregados al acaso.
E) Reaccionamos con desesperación.
RESPUESTAS
1. C
2. A
3. C
4. C
5. C b) Expresan los pensamientos del propio autor
6. E c) Reflejan el drama del intelectual latinoamericano
7. C d) Son idénticos a los creados por Cortázar y Garcilazo
8. E e) Han sintetizado los aportes literarios de una época
9. E
10. E 2) A partir de tos datos referidos, se puede afirmar que tanto Cortázar
11. C como Garcilazo:
12. A a) Tuvieron problemas para configurar sus personajes
13. B b) Crearon personajes que expresaban el sentir americano
14. D c) Evidenciaron el terrible problema de la identidad cultural
15. C d) Mostraron en sus obras la triste realidad americana
16. B e) No pudieron crear personajes que expresen lo europeo
17. D
18. A 3) Considerar al personaje de Rayuela corno el ser más culto estaría
19. E evidenciando:
20. D a) Limitaciones sobre el sentido de la literatura
21. C b) Desconocimiento del aporte de Garcilazo
22. A c) Serios defectos mostrados por Cortázar
23. A d) El aporte de Cortázar a la literatura americana
24. C e) Resignación ante las limitaciones de los personajes
25. B

4) El contenido del texto es un aporte a:

CONCURSO DE RAZONAMIENTO VERBAL a) La lingüística
b) La teoría literaria
c) La ciencia sociológica
d) Los relatos de Garcilazo
e) La literatura Argentina
Intenta hacer este cuestionario de 50 preguntas en menos de 50
minutos si lo logras y obtienes mas de 30 preguntas bien contestadas 5) El significado contextual de recrear es:
sientete en la gloria, puedes postular a donde quieras....Eleva tu a) Divertir
Quid!!!! .....y que la suerte te acompañe b) Asociar
c) Inventar
d) Disponer
e) Edificar

COMPRENSIÓN DE LECTURA

TEXTO I TEXTO II

La literatura ‑lo sabemos‑ será siempre un artificio. Cuando nosotros
hacemos hablar a nuestros personajes no usamos una grabadora sino
que tenemos que recrear el habla de nuestros personajes. Pero por
más distinto que hablen los personajes de un Cortazar en un diálogo;
detrás de todos ellos nos está hablando la voz de Cortazar para:
decanos precisamente: “Señores no es el personaje de Rayuela el
hombre más culto que hay sino simplemente quiero contarles hasta
que punto es desgarrador ser un argentino entre dos mundos ‑París y
Buenos Aires‑ y cómo puede hablar toda la Argentina a través de un
invento del idioma llamado lunfardo”. Por lo demás, Cortazar a su
manera también nos está dando un fiel testimonio de lo terrible que
puede ser el drama del intelectual latinoamericano tal como lo
podríamos reconocer ya desde tiempos del Inca Garcilazo de la Vega
del que dijo el historiador José Durand Flores: "Su drama es el pensar
europeo y el sentir americano"
Alfredo Bryce Echenique
Historia personal e mis libros
La filosofía no mutila un sector de la realidad para hacerlo objeto de
su estudio. En eso se distingue de las ciencias particulares (la física,
la matemática, las ciencias naturales) que acotan una clase de cosas
y prescinden de todo lo demás.
Heidegger un filósofo alemán existencialista empezaba en uno de sus
memorables artículos destacando la angustia, la esencial
insatisfacción que e1 hombre experimenta ante la delimitación que
cada ciencia hace de su objeto propio: la física estudia el mundo de
los cuerpos y nada más, la biología el mundo de los seres vivos y
nada más y se pregunta ¿Qué se hace de los demás? ¿Qué del todo
como unidad? El hombre en el mundo como el que en nuestro
ejemplo despierta en aquel ambiente desconocido no puede
satisfacerse con explicaciones parciales sobre los diversos objetos
que lo rodean. De esta visión de totalidad sólo se hace cargo la
filosofía.
Rafael Gamboa
Ciudad Historia sencilla de la filosofía

1) Personajes cono el Quijote y Sancho: 6) El mejor título para el texto es:

a) Son meros artificios de la literatura a) La ciencia y la filosofía
b) Heidegger y la filosofía
c) La filosofía: saber totalizador
d) La angustia: tema filosófico
e) La versión de Heidegger sobre la filosofía
7) Sobre las ciencias como la física y la
biología podemos afirmar:
a) Utilizan un método similar a la filosofía.
b) Infunden un fuerte sentimiento de angustia
c) Tienen un objeto de estudio restringido.
d) Enfocan la realidad de modo integrador.
e) Luchan por liberarse de su especialización.
8) En la óptica de Heidegger, la superación de la angustia exigiría:
a) El mayor conocimiento de las ciencias.
b) El cultivo de estudios filosóficos.
c) La eliminación de la física.
d) el estudio de la realidad concreta.
e) La integración entre ciencia y filosofía.
9) Por mutila debemos entender:
a) Analiza
b) Desecha
c) Recorta
d) Trivializa
e) Reconstruye
10) Para afianzar su tesis el autor recurre a:
a) La evolución del saber filosófico.
b) La doctrina existencialista
c) El planteamiento académico del filósofo Heidegger.
d) El examen metodológico de las ciencias particulares.
e) Las limitaciones metodológicas de la física y de la biología
TEXTO III
La concepción de Tomás Moro de lo socialmente justo derivaba
francamente del análisis platónico de la sociedad que consideraba a
ésta como un sistema de clases cooperantes, pero acaso debía más
en realidad a la validez dada a esta concepción en la mayor parte de
la teoría social del medioevo. Según esta opinión, corriente en todo
momento desde Santo Tomás de Aquino, una comunidad está
compuesta de diversas clases, cada una de las cuales tiene confiada
alguna tarea necesaria para el bien común y cada una de las cuales
desempeña su función recibiendo a cambio una recompensa debida
sin invadir los derechos iguales de las otras. En tal esquema, la
iniciativa individual no tiene prácticamente ningún papel que
desempeñar.
George Sabine
Historia de la Teoría Política
11) El texto busca dejar en claro:
a) Las limitaciones más relevantes de la teoría de Moro
b) La íntima relación entre Tomás Moro y Santo Tomás
c) Los antecedentes de la teoría sociológica de Moro
d) La concepción de lo justo según el planteamiento de Platón
e) Las implicancias entre las teorías políticas antiguas y las modernas
12) A decir de Tomás Moro resulta correcto
afirmar:
a) Cada clase social está destinada a una función particular
b) No puede existir una plena armonía entre las clases sociales
c) La prédica de Santo Tomás es semejante a la de platón
d) La libertad individual es predominante en el ámbito social
e) Resulta imposible luchar socialmente a favor del bien común
13) Por confiada se entiende en el texto:
a) cumplida
b) supuesta
c) asignada
d) preparada
e) evaluada
14) En la concepción de Tomás Moro, la
iniciativa individual:
a) Garantiza el mantenimiento del orden y equilibrio social
b) Difiere de las propuestas dadas por Santo Tomás
c) Tiene sus raíces en la filosofía platónica
d) Está supeditada a los roles de cada clase
e) No recibe el merecido reconocimiento social
15) Las propuestas sociales de Platón:
a) Echaron fuertes raíces durante el medioevo
b) Fueron refutadas por los argumentos de Santo Tomás
c) Sí destacaban la importancia de la iniciativa individual
d) Consideraban la impertinencia de recompensas sociales
e) Fueron fundamentales para la creación del estado moderno
TEXTO IV
El concepto de “control total de calidad” (CCT) procede de Armand
Feigenbaum. Según Feigenbaum, el CTC puede definirse como un
“sistema eficaz para integrar los esfuerzos en materia de desarrollo,
mantenimiento y mejoramiento de calidad realizados por los diversos
grupos de organización, de todo que sea posible producir bienes y
servicios a los niveles más económicos y que garanticen la plena
satisfacción de los clientes”.
El CTC exige la participación de todas las divisiones, incluyendo las
de mercadeo, diseño, manufactura, inspección y despachos.
Temiendo que la calidad, tarea de todos en una empresa se convierta
en tarea de nadie, Feigenbaum sugirió que el CTC estuviera
respaldado por una función gerencial bien organizada, cuya única
área de especialización fuera la calidad. Su profesionalismo occidental
lo llevó a defender que el CTC estuviera en manos de especialistas.
La modalidad japonés del control de calidad es diferente de la de
Feigenbaum. En aquélla todas las divisiones y todos los empleados
deben participar en el estudio y la promoción del control de calidad.
16) Para que la calidad sea efectivamente una tarea de todos en una
empresa, Feigenbaum propone:
a) Una modalidad japonesa de control
b) La exclusión de ciertas divisiones
c) El criterio de satisfacción del cliente
d) Un nivel especializado de gerencia
e) Una función gerencial de diseño
17) El objetivo final del control total de a) simple hecho – peligrosas
calidad: b) complejo sincero – interesantes
a) Integrar los esfuerzos en materia de c) caso importante – apasionadas
desarrollo d) instintivo natural – alentadores
b) La cabal satisfacción de servicios e) caso hipotético – incontrolables
c) Gerenciar la producción de servicios
d) La especialización de las áreas de 24) Drácula, escrita por Bram Stoker, para sorpresa de su .........se
trabajo convirtió en el personaje novelesco más famoso del mundo, ......de
e) La producción de bienes a bajo maldad pero también de insumisa reverencia.
precio. a) escritor – mito
b) animador – historia
18) A diferencia del enfoque de Feigenbaum, el modelo japonés de c) creador – símbolo
CTC no incorpora el papel: d) estudioso – categoría
a) Del especialista e) narrador – fetiche
b) De la calidad
c) De la eficiencia 25) Su voz .....era señal de que la noticia lo
d) Del control había .............
e) Del cliente a) firme – perturbado
b) segura – alterado
19) Para Feigenbaum en el control de c) alegre – agobiado
calidad deben participar: d) trémula - conmovido
a) Principalmente los jefes de e) fuerte – preocupado
operaciones
b) Solo los gerentes ejecutivos 26) Un aguerrido equipo de caza enfrentó al rival con ...... y logró
c) Todos los niveles de la empresa ....................
d) Exclusivamente los especialistas a) calma – desmoralizado
e) Todos los clientes de una empresa b) bizarría – vencerlo
c) inseguridad – preocuparlo
20) La concepción oriental, a diferencia de la d) agresividad – molestarse
occidental, es más: e) felonía – derrotarlo
a) colectivista
b) funcional
c) perfeccionista 27) El ..........minero comprendió que se había comportado como un
d) individualista ..........cuando sintió pánico al ingresar al viejo socavón.
e) moderna a) curtido – bisoño
b) viejo – necio
ORACIONES INCOMPLETAS c) novel – perito
d) frustrado – veterano
21) El galeno, luego de .......análisis de e) dócil – montaraz
laboratorio, pudo ........la enfermedad
a) múltiples – diagnosticar 28) Mientras caminábamos, nos sorprendió
b) sencillos – anunciar una intensa lluvia en .........., y solo
c) algunos – cerciorarse pudimos guarecernos bajo ........de los
d) posibles – establecer árboles.
e) reintegrados – examinar a) el camino – la protección
b) el bosque – la calma
22) La .....de todos los cadetes es alcanzar c) el desierto – las peñas
el ......de general. No obstante, son d) el campo – la copa
pocos los que ...... atan alto nivel. e) la selva – las hojas
a) finalidad – mando – ascienden
b) cantaleta – nivel – toman
c) manía – calificativo – llegan 29) Es claro que el lenguaje es una facultad del hombre para
d) obsesión – sitio – logran ..........con sus semejantes, sin embargo en la tierra no existe un
e) meta – grado – acceden lenguaje............
a) comunicarse – único
b) hablar – uniforme
c) interrelacionarse – especifico
d) vincularse – idéntico
23) Yo no escalo montañas por el .....de vencer sus cumbres. e) parlar – sintético
Voluntariamente me ubico dentro de situaciones ......para aprender
mis propios temores y dudas TERMINO EXCLUIDO
 a) miedo : pavor
30) AVARICIA b) pasión : deseo
a) mezquindad c) veneno : muerte
b) bajeza d) arte : belleza
c) tacañería e) muerte : guerra
d) cicatería
e) sordidez 39) CONOCIMIENTO : SABIDURÍA
a) dato : enciclopedia
31) ABYECTO b) tecnología : progreso
a) ruin c) plegaria . espiritualidad
b) villano d) ejercicio : fortaleza
c) infame e) saber : libro
d) iletrado
e) rufián LA PALABRA

32) GENTÍO 40) Qué alternativa presenta una relación incorrecta?

a) turba a) OCASO – ACASO - parónimas
b) caterva b) VISA – VISO - parónimas
c) elenco c) ERRAR – HERRAR - homófonas
d) multitud d) BESO – BEZO - homófonas
e) muchedumbre e) DEBELAR – DESVELAR – sinónimas

33) EPICUREISMO 41) Coloque verdadero o falso a la relación propuesta:

a) sensualismo · FERAZ – FEROZ – parónimas ( )
b) hedonismo · LATO – LASO – homónimas ( )
c) voluptuosidad · VERAZ – VERAS – sinónimos ( )
d) concupiscencia · SANO – ILESO - sinónimas ( )
e) estoicismo
a) FFVV
34) ALEVOSO b) FVFV
a) felón c) VFFF
b) zaino d) FVVV
c) traidor e) VFFV
d) pérfido
e) protervo
42) ¿Qué alternativa presenta una relación incorrecta?
ANALOGÍAS a) ABLACIÓN – OBLACIÓN – homófonas
b) VALLA – VAYA - homófonas
c) ÉTICO – HÉTICO - homófonas
35) INVIDENTE : BASTÓN d) CRECER – ACRECER sinónimas
a) ambulancia : sirena e) INOCUO – INNOCUO - sinónimas
b) avión : radar
c) tinta : lapicero SINÓNIMOS
d) lazarillo : perro
e) mar : Luna 43) LABARO
a) esférico
36) EDIFICAR : CONSTRUIR b) férrico
a) levantar : derrumbar c) externo
b) obrar : hacer d) bandera
c) destruir : demoler e) extenuado
d) mudar : emigrar
e) denominar : demostrar 44) FISICO
a) experto
37) RED : PESCA b) conocido
a) pelota : raqueta c) somático
b) guante : boxeador d) anímico
c) entrenador : equipo e) psíquico
d) arco : flecha
e) rifle : caza 45) JABATO
a) bizarro
38) VIENTO : EROSIÓN b) hato
c) imponer
d) chancho
e) infundio
RESPUESTAS
46) GALLOFA
a) coacción 1. B
b) chisme 2. C
c) coerción 3. A
d) unanimidad 4. B
e) coautor 5. C
6. C
47) ADOCENADO 7. C
a) foráneo 8. B
b) intrínseco 9. C
c) crónico 10. C
d) coevo 11. C
e) vulgar 12. A
13. C
48) BARDO 14. D
a) burdo 15. A
b) trovador 16. D
c) inmanente 17. B
d) milicia 18. A
e) saeta 19. D
20. A
49) ESCARNIO 21. A
a) coba 22. E
b) befa 23. A
c) almoneda 24. C
d) procaz 25. D
e) exultado 26. B
27. A
50) ESTRO 28. D
a) precoz 29. C
b) inquina 30. E
c) fililí 31. D
d) gurrumino 32. C
e) númen 33. E
34. E
35. B
36. C
37. E
38. A
39. A
40. E
41. E
42. A
43. D
44. C
45. A
46. B
47. E
48. B
49. B
50. E

EXAMEN DE CONOCIMIENTOS - NIVEL SAN MARCOS

En menos de 30 minutos realiza esta evaluación luego envia tus
respuestas a este correo: juanra2717@hotmail.com, y luego se te
enviará tu calificación. (Puedes copiarlo y subrayar las respuestas)...A e) Finalmente se habría firmó la paz
ver cuantas aciertas!!!!.......Eleva tu Quid...Tú puedes!!!!
8. Indique la palabra que ofrece dos veces hiato
EXAMEN DE CONOCIMIENTOS - NIVEL SAN MARCOS a) Beatería d) Desahucio
b) Zanahoria e) Miopía
LENGUAJE c) Sahumerio

1. El castellano y el aguaruna están en la relación de: LITERATURA

a) Lengua frente a lengua
b) Lengua frente a dialecto 9. La primera parte de los Comentarios Reales de los Incas del Inca
c) Lengua frente a jerga Garcilaso trata de:
d) Lengua frente a argot a) La vida del propio Gracilaso de la Vega
e) Dialecto frente a dialecto b) La conquista española del Imperio de los Incas
c) Las conquistas de los Incas
2. Elija la palabra en que dos grafemas distintos representan el mismo d) La idolatría, vida y costumbres de los indios del Perú
fonema e) Los orígenes del Perú
a) Exitoso
b) Kilométrico 10. Aristófanes, en Las Nubes, formula principalmente:
c) Agujero a) Un ataque contra el movimiento sofístico
d) Jilguero b) Una crítica a la ciencia astronómica
e) Arrastra c) Una censura a la sociedad de su tiempo
d) Una requisitoria contra la disoluta moral
3. ¿A partir de qué clase de palabras, agregándoles el sufijo-mente, e) Una denuncia contra el decadente arte teatral
se forman los adverbios en castellano?
a) Verbos 11. En la novela María, de Jorge Isaacs, ¿Qué clase de estudios
b) Sustantivos realiza Efraín en Europa?
c) Adjetivos a) De Jurisprudencia
d) Participios b) De Filosofía
e) Gerundios c) De Medicina
d) De Economía
4. ¿Cuántos acentos gráficos faltan en el siguiente texto? e) De Ingeniería
“Ella escucho rápidamente la voz de Juana, dictándole al oído una
receta prehispánica donde se utilizaba pétalos de rosa” 12. Veinte poemas de amor y una canción desesperada, de Pablo
a) 4 d) 6 Neruda, emplea:
b) 7 e) 3 a) Sonetos y tercetos endecasílabos
c) 5 b) Metros y estrofas diversos
c) Sólo endecasílabos y heptasílabos
5. Entre las oraciones siguientes sólo una es bimembre: d) Estrofas con rima consonante
a) Huir o enfrentar al enemigo e) Estrofas diversas y prosa poética
b) Retroceder nunca rendirse jamás
c) Amar a Dios sobre todas las cosas HISTORIA DEL PERÚ
d) Alimentarse significa comer bien
e) Morir al amanecer 13. El libre desarrollo de las culturas prehispánicas permitió el dominio
de la escritura y la creación de algunos documentos literarios como:
6. De los rasgos propuestos, indique el que corresponde a la frase a) El mito de los hermanos Ayar
como unidad gramatical: b) Los Chilam Balam de los Aztecas
a) Menor unidad con significado c) Los Anales de Cakchiqueles de los Chibchas
independiente d) El Libro de Popol-Vuh de los Mayas
b) Sucesión coherente de palabras e) El Ollantay de los Incas
c) Unidad mínima significativa
d) Unidad amplia formada por 14. Las culturas de la sierra impulsaron fundamentalmente la
proposiciones producción agrícola y las de la costa desarrollaron especialmente la
e) Tiene un sujeto tácito pesca. En esta actividad sobresalió:
a) El pueblo de Lunahuana
7. La oración desiderativa que corresponde al enunciado Finalmente b) La nación Chimú
se firmó la paz es: c) La cultura Chincha
a) Espero que finalmente se haya firmado d) La nación Quechua
la paz e) La etnia Ichmay
b) ¿Finalmente se firmó la paz?
c) ¡ Finalmente se firmó la paz ¡ 15. El movimiento de resistencia indígena Taki Onkoy originado en
d) Dudo que finalmente se haya firmado la paz Ayacucho en 1565
a) Preconizaba la paz y la solidaridad entre españoles e indígenas
b) Se levantó contra el abuso de la Santa Inquisición 22. Cuando un ciudadano considera que sus derechos contemplados
c) Se organizó contra la Conquista Española inspirado en las Huacas en la Constitución Política han sido violados por una autoridad, puede
regionales interponer:
d) Se pronunció contra la destrucción de los recursos naturales a) Denuncia ante el Tribunal de Garantías Constitucionales
e) Se produjo contra la Guerra Civil entre los Conquistadores b) Acción de Habeas Data
c) Denuncia ante la Fiscalía
16. La denominada Corte de Cádiz (1810 y 1812) permitió d) Acción de Inconstitucionalidad
básicamente: e) Acción de Amparo
a) La libertad de industria y comercio
b) La representatividad democrática de los americanos SICOLOGÍA
c) La disminución de la soberanía del Rey de España
d) La libertad de ideas, culto y comercio 23. El condicionamiento operante se diferencia del clásico, en que el
e) La abolición del tráfico de esclavos primero:
a) Prevalece la respuesta involuntaria
17. La etapa de la independencia del Perú encabezada por José de b) No se emplea reforzamiento
San Martín y Simón Bolívar, tuvo como finalidad: c) Las respuestas son emitidas
a) Aprovechar el apoyo de los próceres d) Las respuestas son emitidas
b) Formar la integración de los países americanos e) No se presenta extinción de respuesta
c) Formar la Federación de los Andes
d) Eliminar el centro del poder colonial que estaba en el Perú 24. La inteligencia concreta y la abstracta son niveles de un mismo
e) Anular el poder de la nobleza limeña proceso intelectual, que se caracterizan por la capacidad principal de:
a) Almacenar información en la memoria
18. El mayor éxito diplomático de 1942 , conocido como Protocolo de b) Percibir con atención algo
Paz Amistad y Límites entre Perú y Ecuador, fue suscrito en el c) Emplear la memoria ante situaciones conocidas
gobierno de : d) Discriminar estímulos
a) Augusto B. Leguía e) Resolver problemas novedosos
b) Luis M. Sánchez Cerro
c) Oscar R. Benavides 25. El razonamiento por el cual se parte de un hecho general y se
d) Fernando Belaúnde llega a una conclusión particular, es característico de la etapa:
e) Manuel Prado a) Sensorio-motriz
b) Operatorio-formal
HISTORIA UNIVERSAL c) Operativo-concreta
d) Intuitiva
19. Una consecuencia esencial de la revolución agraria de Inglaterra e) Preoperatoria
(sigo XVII) fue terminar con el sistema:
a) De los campos abiertos
b) Del comercio natural
c) De la cría extensiva de la oveja SIMULACRO DE RAZONAMIENTO VERBAL - DICIEMBRE
d) Del monopolio de las tierras
e) De la denominada reconversión agraria PROFESOR: JUAN OLORTEGUI CARDENAS

20. La Constitución Política que recogió por primera vez el principio de Sin mirar las claves responde estos ejercicios haber cuánto te
la igualdad de los hombres y el de la división de los poderes del sacas....Eleva tu quid...confía en ti...a resolver!!!!!!!!
Estado, fue la de:
a) Inglaterra Leer nos hace grandes....Leer nos hace diferentes....y gracias a la
b) Francia lectura y la cultura marcamos la diferencia.......... Juan Olórtegui C.
c) Estados Unidos
d) Rusia
e) Italia
" La ignorancia se combate con lectura"
21. Durante la Guerra Civil Española (1936-1939) se enfrentaron TEXTO I
fuerzas sociales y políticas antagónicas que se disputaban el control
de Estado. Estas fueron: La clave es reconocer que la agresión en los animales raramente
a) El anarquismo y el fascismo ocurre en forma pura es solamente uno de los dos componentes de
b) El comunismo y el fascismo un sistema adaptativo. Esto se observa más claramente en el
c) La social democracia y el nacional-socialismo comportamiento territorial, aunque también se cumple para la mayoría
d) Los defensores de la República y los falangistas de los demás tipos de comportamiento hostil. Los miembros de las
e) La clase obrera y la burguesía especies territoriales se reparten entre ellos espacio vital y las
oportunidades disponibles para cada individuo, defendiendo el límite
EDUCACIÓN CÍVICA de su casa frente a los competidores. Ahora bien, en este sistema de
parcelación del espacio vital, la evitación juega un papel tan TEXTO II
importante como el ataque. En pocas palabras, los animales de las
especies territoriales, una vez establecidos en un territorio atacan a
los intrusos; pero un animal que esta buscando todavía un territorio En la carrera de la política habría de negarse la entrada a los que
adecuado o que se encuentra fuera del límite de su casa, se retira al desconocen los rudimentos de la política. El premio de los certámenes
encontrarse con un propietario ya establecido. En términos de función, no ha de ser para la mejor oda, sino para el mejor estudio de los
una vez que se ha tomado posesión de un territorio, se esta obligado factores del país en que se vive. En el periódico, en la cátedra, en la
a expulsar a los competidores; pero cuando se esta buscando todavía academia, debe llevarse adelante el estudio de los factores reales del
un territorio ( o se encuentran dos vecinos en el límite común) las país. Conocerlos basta sin vendas ni ambages (... ). Conocer es
posibilidades de éxito aumentan si se evita a dicho propietario resolver. Conocer el país, y gobernarlo conforme al conocimiento, es
establecido. El luchador fiero que “no conoce el miedo” no llega muy el único modo de librarlo de tiranías (...). Los políticos nacionales han
lejos. de reemplazar a los políticos exóticos. Injértese en nuestra república
el mundo; pero el tronco ha de ser el de nuestras repúblicas (...).
1) ¿Cuál de los siguientes enunciados es falso en relación con el Fernando Ortiz
texto? El Pueblo Cubano
a) La evitación tiene tanto valor adaptativo como la agresión respecto
al espacio vital. 6) El texto busca dejar en claro:
b) Los animales se reparten entre ellos el espacio disponible a) Los rudimentos de la política
c) Los animales sólo atacan a los intrusos cuando han establecido su b) Los efectos de la ignorancia
territorio c) La trascendencia de la política
d) Los animales no invaden territorios que tienen propietarios d) La importancia del nacionalismo
establecidos e) Los factores reales del país
e) El dueño de un territorio tiene derecho a invadir nuevos territorios y
ampliar su especie 7) Se entiende que la preparación intelectual de un pueblo:
a) Merece los elogios
2) Un título adecuado para el texto es: b) Fomenta la libertad
a) Componentes del sistema adaptativo de los animales c) Es tarea del periodismo
b) Cómo los animales defienden sus territorios d) Resulta una labor sencilla
c) Características del luchador que no conoce el miedo e) Depende de políticos foráneos
d) La importancia del espacio vital en los animales.
e) Interacción entre agresión y evitación 8) La labor de los políticos debe apuntar a:
a) Estabilizar las tiranías
3) ¿Cuál de las siguientes conductas no es un ejemplo de b) Estudiar el periodismo nacional
comportamiento territorial? c) Premiar a los más capacitados
a) Apilar o enterrar objetos en un espacio circunscrito d) Generar un fuerte patriotismo
b) No dejar que otro animal se aproxime a su alimento e) Resolver los problemas sociales
c) Vencer al contrincante al disputarse una hembra
d) Miccionar sobre determinados objetos o en sus cercanías
e) Recuperar objetos diseminados en espacios distintos al propio 9) En la última oración del texto se exige:
a) Generosidad
4) ¿Cuál de las siguientes frases no expresa el sentido de la palabra b) Migración
agresión en el texto? c) Difusión
a) Es un tipo de comportamiento hostil d) Autenticidad
b) Ha permitido la sobrevivencia de unas especies y no de otras e) Moderación
c) No ocurre en forma pura o gratuita
d) Se presenta entre competidores 10) El contenido textual corresponde a estudios:
e) Es el recuerdo del luchador fiero “que no conoce el miedo” a) Psicológicos
b) Económicos
5) ¿Cuál de las siguientes expresiones sobre “comportamiento c) Científicos
evitativo” es la más adecuada según el texto leído? d) Diplomáticos
a) Funciona cuando el animal compite con otros por su territorio e) Sociológicos
b) Es más frecuente que el comportamiento agresivo en los animales
c) Se observa con claridad en las hembras después del cortejo sexual "No hay libro malo, hay mal lector"
d) Es una forma enmascarada de comportamiento hostil
e) Es el indicado cuando el animal se encuentra con un propietario ya
establecido
TEXTO III

"Leer no es aburrido lo aburido es no entender....por eso hay que Los sátiros son criaturas salvajes propias de los montes y los bosques
aprender" que se caracterizan por su carácter despreocupado, cruel y lascivo.
Físicamente son como humanos con la cabeza y los brazos muy
peludos. Tienen unos pequeños cuernos negros y las extremidades
inferiores de macho cabrío. Su piel y su pelo son de un color marrón
oscuro o pardo rojizo. Pueden medir hasta 3m metros de alto.
Les encanta retozar por los campos, cazar, tocar el caramillo y
perseguir ninfas. Los sátiros presentan un especial interés por la
música y el baile. Su danza es conocida como sikinnis, y a menudo
organizan improvisados conciertos de caramillo con los que atraen
ninfas. Son conocidos por su afición al vino y a las borracheras.
Aprovechan cualquier ocasión para organizar ruidosas orgías y saciar
así sus incontrolables deseos sexuales.
Según las leyendas griegas, los sátiros formaban parte del cortejo de
Dionisio, dios del vino y la fertilidad agrícola, y descubridor del vino.
Cuando Dionisio quiso dar a conocer la embriagadora bebida recorrió
las aldeas y pueblos acompañado por su cotejo, formado por sátiros,
centauros y algunas ninfas seducidas por la música y el vino.
Los pastores y ganaderos temían la legada de los sátiros, ya que sus
fiestas espantaban a los rebaños y a los animales domésticos de la
zona.
Existen unos seres conocidos como faunos que posiblemente estén
emparentados con los sátiros, aunque poseen un carácter muy
diferente. Durante muchos años, los faunos han sido símbolos de la
fertilidad agrícola, sobre todo en cosechas de grano y uva.
Los faunos tienen el cuerpo y la cara de un hombre , y las patas, la
cola y las orejas de un ciervo. No son seres hostiles ni agresivos, y
comparten la pasión de los sátiros por el caramillo.
11) El tema central del texto es.
a) Las características de las ninfas
b) Las similitudes entre los sátiros y los elfos
c) La pasión por el vino y los sátiros
d) Principales características de los sátiros
e) Leyendas griegas sobre los sátiros
12) Señale la idea incompatible con el texto:
a) Las ninfas podían ceder a ciertos vicios
b) La llegada de los sátiros era temida por los pastores
c) Los faunos son semejantes a los sátiros
d) La altura máxima de un fauno puede ser de hasta 3 metros
e) El caramillo no es de gusto exclusivo de los sátiros.
13) Del texto se deduce:
I. Los sátiros tienen pequeños cuernos
y largas colas
II. Las ninfas son aficionadas a todo tipo
de música
III. El dios del vino estaba relacionado
con algunos seres mitológicos.
a) Solo I
b) Solo II
c) Solo III
d) Solo I y III
e) Solo II y III
14) El término CARAMILLO haría alusión a:
a) un tipo de música
b) una canción
c) un tipo de ninfa
d) un instrumento musical
e) una leyenda griega
15) ¿Qué importancia no se puede sobrentender a partir de lo vertido
por el texto?
a) La fisonomía del sátiro
b) El habitad del sátiro
c) El carácter de los faunos
d) Las preferencias culinarias de los sátiros
e) Los integrantes del cortejo de Dionisio.
"La lectura debe ser parte de tu vida"
TEXTO IV
En la tradición occidental se habían delineado tres clases de uso del
término dialéctica, que respectivamente se caracterizaban por su
definición en términos de verdad, de no ‑ verdad, y de engaño. Como
primera aproximación podemos decir que el uso kantiano debe
colocarse en la zona de los dos últimos. En la tradicional arquitectura
de la lógica formal la dialéctica está vinculada a los errores de forma
del procedimiento racional. Esta actitud desvalorizadora, se remonta,
a través de la escolástica medieval, a Aristóteles, que caracterizó la
dialéctica tomando como base la incapacidad de ofrecer un
fundamento de acceso a la ciencia. Pero al definir el silogismo
dialéctico como el que arranca de premisas probables, Aristóteles no
cortó todos los puentes entre dialéctica y verdad; Kant, para el que la
dialéctica mantiene con. la verdad únicamente referencias negativas
los cortará.
En lo que respecta a los "antiguos", la preocupación de Kant no se
dirige a establecer el sentido que dieron a la palabra, sino a deducir a
través de uso que hicieron de la palabra, qué era realmente para ellos
la dialéctica.
Nicola Abbagnano y otros
La Evolución de la Dialéctica
16) El texto apunta fundamentalmente a:
a) Explicar la publicación filosófica de Kant.
b) Explicar los usos que se le dio al término dialéctica
c) Contrastar la filosofía dialéctica y la no dialéctica.
d) Modificar el sentido inicial del término dialéctica
e) Explicar la evolución de la dialéctica y de la filosofía
17) En la tradición occidental se observa que:
a) La dialéctica ha sido estudiada objetivamente.
b) El término dialéctica es polisémico.
c) Kant tiene una relevancia; inigualable.
d) Se ha dado exagerado énfasis a la dialéctica
e) La dialéctica ha estado al margen de los estudios de Kantianos
18) Por delineado se entiende
a) Asimilado
b) Configurado
c) Condenado
d) Tergiversado
e) Inscrito
19) Con la expresión actitud desvalorizadora el autor se refiere a:
a) La omisión de la verdad como rasgo esencial de la dialéctica.
b) La tergiversación, por parte de Kant, de la tradición filosófica.
c) La primacía del racionalismo en la tradición de la filosofía.
d) Los prejuicios de la dialéctica según la historia de la filosofía.
e) El hecho de achacar a la dialéctica el fracaso de la filosofía
20) Se entiende que en la filosofía de Aristóteles:
a) Los pensamientos de Kant no tendrían cabida alguna.
b) Si existía la posibilidad de acceder a la verdad mediante la
dialéctica.
c) Existían tres definiciones de dialéctica y dos de ellas eran
excluyentes.
d) Se pudo crear finalmente una sólida filosofía como el formalismo.
e) La ciencia debería fundarse en los designios brindados por la

RESPUESTAS

1) D
2) E
3) E
4) E
5) E
6) C
7) B
8) E
9) D
10) E
11) D
12) D
13) C
14) D
15) D
16) B
17) B
18) A
19) A
20) B