República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Universidad Católica Cecilio Acosta
Comunicación Social
Asignatura: Metodología de la Investigación
Maracaibo- Edo. Zulia

LA INVESTIGACION EN LAS CIENCIAS SOCIALES

Patrizia Medina

C.I.: 28.467.775
 DESARROLLO

1. Establezca las diferencias entre conocimientos vulgar y científico y de tres

ejemplos de cada uno.

•Está engendrado en la opinión

•Es superficial en cuanto se conforma con lo aparente
•Es subjetivo
•Acrítico
CONOCIMIENTO •No sistemático
VULGAR •3 ejemplos del conocimiento vulgar:
•Magia: es una ilusión que trata de convencer a su público.
•Telepatía: personas que tienen la habilidad de leer la mente.
•Supersticiones: son creencias de las personas que pueden ser
ciertas o falsas que han existido durante mucho tiempo.

•Es racional
•Verificable
•Objetivo
•Sistemático
•Cierto o probable
CONOCIMIENTO •3 ejemplos del conocimiento científico:
CIENTIFICO •ADN: mediante un estudio de 2 biólogos identificaron
cromosomas en la sangre y comprobaron que el ADN si existía
en los seres humanos.
•La Tierra: comprobaron que la Tierra no era plana sino redonda.
• La hipnosis: personas que estudian la mente humana y que a
través de este método los pueden controlar.

2. Elabore un cuadro resumen en donde se presente las características del

método científico, la investigación acción, la investigación acción
participante y método etnográfico.
 Método Investigación Investigación acción Etnografía
Científico Acción participativa
 Es  Participativa  El objeto del  La persona
fáctico. Se  Colaborativa estudio se investigadora
basa en  Induce a decide a comienza su
observación teorizar sobre partir de lo trabajo con
e la practica que interesa la observación
información  Somete a a un grupo participante, lo
 Exige prueba las de personas que implica
verificabilida practicas, ideas  Tiene la que se
d empírico. y suposiciones finalidad de desplaza,
 Es objetivo.  Proceso político resolver un durante un
 Es riguroso y  Implica problema tiempo, al
de orden registrar,  Promueve la lugar de los
lógico. recopilar, participación hechos que
 Exige analizar activa de la quiere
experimenta nuestros población investigar con
ción propios juicios involucrada el fin de
controlada y  La  Procura obtener una
sistemática. investigación establecer comprensión
 Apela al sigue una una adecuada del
razonamient espiral dialéctica contexto
o deductivo introspectiva entre el  Los datos
o inferencia. conocimiento analizados
y la acción, proceden
debe existir siempre
interacción entrevistas a
entre la los
investigación participantes
y la practica (o reuniones
en grupo), de
discursos o
interacciones
reales,
recogidos en
audio o
videograbacio
nes.
 El tratamiento
posterior de
los datos se
realiza a
través del
denominado
análisis
cualitativo.
3. Elabore un cuadro comparativo entre la investigación cuantitativa y la
investigación cualitativa.

Investigación cualitativa Investigación cuantitativa

 Tiene como objetivo
la descripción de las cualidades
de un fenómeno.
 No se trata de probar o de medir
en qué grado una cierta cualidad
se encuentra en un cierto
acontecimiento dado, sino de
descubrir tantas cualidades
como sea posible.
 Subjetiva
 Tiene una perspectiva holística,
esto es que considera el
fenómeno como un todo.
 Se trata de estudios en pequeña
escala que solo se representan a
sí mismos
 Hace énfasis en la validez de las
investigaciones a través de la
proximidad a la realidad empírica
que brinda esta metodología.
 No suele
probar teorías o hipótesis. Es,
principalmente, un método de
generar teorías e hipótesis.
 En general no permite
un análisis estadístico
 Se recogen y analizan datos
cuantitativos sobre variables.
 Basada en
la inducción probabilística
del positivismo lógico
 Medición penetrante y controlada
 Objetiva
 Inferencias más allá de los datos
 Confirmatoria, inferencial,
deductiva
 Particularista
 Comprensión explicativa y
predicativa de la realidad, bajo
una concepción objetiva,
unitaria, estática y reduccionista.
 Es de método Hipotético –
Deductivo.

4. Elabore un cuadro comparativo entre los enfoques empírico-inductivo,

racionalista-deductivo e introspectivo- vivencial propuesto por Jose Padrón.

Empírico- Inductivo Racionalista- Deductivo Introspectivo- Vivencial

 El individuo se  El individuo se  El individuo se
orienta orienta a través del orienta a través del
predominantement manejo de datos manejo de datos
e al manejo de informo- informo-vivenciales
datos informo- representacionales  La tendencia va
sensoriales  La tendencia va dirigida a percibir,
 Percepciones dirigida hacia lo analizar y explicar
sensoriales por teórico-conceptual la realidad desde
encima de  Se abordan los sus propias
 manifestaciones fenómenos de vivencias
conceptuales y manera amplia y  Tienden a ser
vivenciales abstracta subjetivos
 Su forma de  La tendencia es ir
predecir su de lo total a lo
conocimiento y particular
percibir las
realidades a través
de la percepción
de sus sentidos.