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Unidad 3: Pasó 4 - Reconocer y seleccionar técnicas aplicables a los procesos de la dinámica

grupal

Participantes:

Yolima Tabares Cód. 43201598

Mónica Andrea Gómez Cod 43609444

Diana marcela Areiza Cód. 1045421414

Gloria Patricia López Cód. 39184944

Ana María Morales Cód. 32191201

Tutora:

Martha Liliana Palomino Leiva

Grupo:

403020_39

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

UNAD

Ciencias sociales

Junio 2019
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Introducción

El trabajo con la población en acciones de participación y desarrollo comunitario

requiere de intervenciones prácticas que exigen una base teórico-metodológica sobre la

importancia del trabajo grupal y su impacto en los actores sociales que forman parte de la

comunidad. Se considera que las metodologías participativas dan mejores resultados cuando los

grupos interesados tienen una conducción sólida y un liderazgo innovador. La fuerza o potencia

del grupo, puede traducirse en fuerza educadora o modeladora, y por tanto no sólo puede usarse,

sino que no debe desperdiciarse en la acción comunitaria.

El éxito del trabajo con grupos dependerá en gran medida y cada vez más de las

herramientas de las que se dispone para su realización, así la labor de la persona voluntaria mejorará

de acuerdo con los métodos, técnicas y estrategias que implemente al realizar sus intervenciones

con la población objetivo.

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Resumen: Técnicas aplicables a los procesos de la dinámica grupal

En los diferentes grupos sociales, independientemente de su estructura, siempre se hace

necesario trabajar en el aspecto motivacional por medio de la animación de los grupos, para ellos

se utilizan unas técnicas de animación en los grupos, estas técnicas están estructuradas y han sido

puestas en práctica para probar su validez y viabilidad en estos procesos, las técnicas de animación

son básicamente esenciales para aquellos individuos o profesionales que trabajan en las diferentes

ramas comunitarias, una de estas ramas es la psicología, donde no solo se trabaja de forma

personalizada con cada individuo, sino que la psicología también es aplicada colectivamente

generando un gran impacto en las comunidades.

los psicólogos (a) son los profesionales encargados de liderar los trabajos comunitarios

con los diferentes grupos sociales y en diferentes contextos, es decir, asumen el rol de animadores

de los grupos, ya que son las personas encargadas de motivar y estimular la participación de los

integrantes en las diferentes actividades que así lo requieran, este proceso de animación no se

realizar en función de una actividad esporádica o improvisada porque no tendría los resultados

esperados, en este caso, el psicólogo debe conocer las diferentes técnicas motivacionales para

aplicar en los grupos y de esta manera propiciar un ambiente cómodo y estimulante para la

participación colectiva, las técnicas de animación sociocultural involucran tres actores

fundamentales: individuos, los grupos y los profesionales o animadores, por ejemplo en psicología

serían los psicólogos, la importancia radica en que estas técnicas son el mecanismos con el que

cuentas los tres actores involucrados para lograr unos objetivos específicos orientados hacia el
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beneficio del grupo, entonces, si las técnicas son aplicadas correctamente por el psicólogo, los

individuos se sienten cómodos, se estimula su participación y el grupo en general es el beneficiado,

de lo contrario, si las técnicas no son aplicadas correctamente, el grupo se verá afectado y se genera

una incredibilidad hacia el psicólogo y su labor.

Las normas de utilización de las técnicas de animación grupal y los criterios para su

selección se describen a continuación:

Primero que todo, el animador debe tener recursos teóricos que le permitan comprender los

procesos grupales, su dinámica y sus componentes estructurales, es decir, debe estar capacitado

conceptualmente para elegir y aplicar las técnicas adecuadas, el animador también debe conocer

una serie de temas claves de la teoría de grupos a fin de poder seleccionar y aplicar las técnicas

más convenientes a la situación grupal.

Otra norma indispensable es el conocimiento de las técnicas de animación grupal por parte

del animador: su estructura, su dinámica, sus posibilidades y sus riesgos. Es necesario que el

animador siga en lo posible los procedimientos indicados en cada caso para cada una de ellas,

además de innovar en la aplicación de cualquier técnica grupal conociendo los posibles cambios

que se puedan generar y la forma en la cual manejar la situación.

Las técnicas de animación grupal no pueden ser aplicadas de manera mecánica ni

estereotipada, debido a que cada grupo es dinámico y presenta variabilidad en diferentes factores,

es por ello que las técnicas a pesar de contener una estructura básica, deben ser maleables para

integrarlas a cada grupo.

Según Cirigliano y Villaverde (1975), sugieren que “las técnicas de grupo deben aplicarse

con un objetivo claro y bien definido.” Nunca se debe aplicar una técnica grupal “para probar” o
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“para ver qué pasa”, es decir, no se debe improvisar ni aplicar las técnicas por aplicarlas, se deben

tener objetivos claros y significativos para el grupo, por ejemplo: mejorar la motivación colectiva,

afianzar los lazos afectivos de los integrantes, fortalecer la comunicación y las relaciones

interpersonales, entre otros.

El animador debe conocer la orientación axiológica, las experiencias que se promueven a

través de las técnicas grupales están sustentadas en un sistema de normas y valores que rigen su

estructura y conducción, el intercambio promovido por las actividades de las técnicas de animación

produce no sólo la integración de los miembros del grupo, sino que permite ensayar relaciones que

potencialmente pueden transformar la sociedad y las relaciones humanas El animador debe realizar

un análisis profundo de las situaciones, actitudes y reacciones conscientes e inconscientes -

individuales y grupales- que emergen como producto de los procesos interactivos del grupo
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Tabla Aplicación de Técnicas

La actividad consiste en revisar con detalle los capítulos 6 y 7 del texto base de la unidad

3 “Técnicas para animación de Grupos” e identificar cuáles de las técnicas allí expuestas utilizaría

para mejorar la calidad de cada uno de los procesos grupales estudiados en la unidad dos. Es decir,

deben retomar los procesos de la dinámica grupal, aprendidos en la unidad dos e identificar cuáles

técnicas utilizaría en su futuro profesional, en la interacción con grupos, para mejorar o fortalecer

dichos procesos.

La siguiente es la tabla a desarrollar, con las columnas:

Nombre y descripción de la técnica Explicación de su elección

Da pautas para la capacidad
(Comunicación Señales de comunicación de una comunicación adecuada
, liderazgo, toma y asertiva, se manifiesta en la
de decisiones, Conformación de pequeños grupos información que debe ser clara,
etc.) precisa y oportuna, se logra
Duración: 60 minutos. participación, se ejerce el
liderazgo, como también se
Materiales: Papel de diario debe llegar a un consenso el
Revistas cual requiere de una toma de
Goma de pegar. decisiones
Marcadores
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Tijeras

El coordinador realiza una dinámica para

conformar pequeños grupos integrados por 5
personas. Una vez conformados los grupos da la
siguiente consigna: “Vamos a trabajar nuestras
pautas de comunicación grupal. Para esto, cada
grupo deberá compartir qué pauta/se de
comunicación le resulta imprescindible respetar
para favorecer el crecimiento del grupo. Una vez
que se han puesto de acuerdo van a confeccionar
una “señal de Se sugiere realizar la dinámica tal
cual ha sido presentada. Comunicación”, como si
fuese una señal de tránsito, que indique qué es
posible hacer y qué está prohibido”. La dinámica
concluye con la puesta en común de las “señales
de comunicación” y la explicitación del funda-
mento por el cual se la confeccionó.
Posteriormente, el grupo grande por consenso
seleccionará aquellas seña-les que considere
necesarias para ser cumplidas

comunicación Comunicación entre todos. La comunicación hace

referencia a la interacción
Descripción: social, es decir, a la acción y al
resultado de comunicarse. Es
Tamaño del grupo: 5 personas una acción social necesaria, ya
Duración:90 aprox que si esta no existiese, nadie
sería capaz de conocer a fondo
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Materiales: periódicos, revistas, papel de el mundo que nos rodea y

afiche, marcadores. mucho menos compartir las
experiencias propias de cada ser
Realizar actividades recreativas en grupo humano con los demás.
permite crear lazos de confianza y afianzar la
comunicación entre las personas. Este tipo de
actividades fomentan el bienestar y el
compromiso de los colaboradores, al tiempo que
exigen mejorar los métodos de comunicación para
completar las actividades, lo cual se verá
finalmente reflejado en nuestro propio
rendimiento.
Liderazgo Dinámica de liderazgo El liderazgo es el conjunto
de habilidades gerenciales o
Descripción de la técnica directivas que un individuo
Edad : 18 años en adelante tiene para influir en la forma de
Tamaño : 5 personas ser o actuar de las personas o en
Duración : 60 minutos un grupo de trabajo
determinado, haciendo que este
Fortalece a los líderes y les ayudan a equipo trabaje con entusiasmo
desarrollar su creatividad, impulsando su hacia el logro de sus metas y
capacidad de innovación. Unos líderes seguros de objetivos.
sí mismos y de su capacidad para asumir el rol de
guiar a los demás en la organización son capaces
de grandes logros y, sobre todo, tienen el
potencial de generar el valor que empujará al
proyecto al éxito.
Toma de Grupo de interacción Hay varios modelos de toma
decisiones de decisiones grupales que se
Descripción de la técnica pueden poner en práctica. Dos
ejemplos son el consenso y la
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Edad : 20 años consulta. La toma de decisiones

Tamaño: Subgrupo de 6 personas por consenso implica plantear
Duración: 60 min aprox , 30 por intervalos de varias opciones y se elige la
2 fases. opción más popular en el grupo.
El modelo de consulta tiene en
Los miembros del grupo se reúnen cara a cara cuenta todas las opiniones del
y se apoyan tanto la interacción verbal como en la grupo para tomar una decisión.
no verbal para comunicarse entre ellas. Ambos métodos requieren la
participación del grupo y usan a
un director que respeta las
opiniones y aportes del grupo
en la toma de decisiones.
Gestión de Técnicas para el manejo del Conflicto Los conflictos pueden ser
conflictos una verdadera oportunidad para
Descripción de la técnica enriquecer al grupo y
Edad : 18 años en adelante consolidarlo como tal. La
Tamaño: 5 personas resolución cooperativa de
Duración: 60 minutos conflictos implica una
definición y orientación
La técnica consiste en analizar razonamientos positiva del problema,
filosóficos y técnicas sociológicas y psicológicas generación de alternativas para
De dinámicas del grupo. Solucionarlo, evaluar estas
alternativas, aplicar la solución
adoptada y evaluar los
resultados.
Rendimiento Productividad y Rendimiento Un equipo supone compartir
Grupal un mismo objetivo, una misma
Descripción de la técnica responsabilidad con el fin de
Edad : 18 años en adelante realizar una tarea o una acción
Tamaño: todo el grupo en común. El equipo es un
Duración: 60 minutos conjunto que es posible y
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necesario entrenar para

El coordinador ubica los materiales sobre una desarrollar su potencial y
mesa en el centro de la sala, coloca música suave conducirlo a sus mejores
y da la siguiente consigna: “Vamos a ubicarnos resultados.
formando un círculo. En el centro de la sala hay
una serie de mate- riales que van a observar y
luego van a retirar aquel objeto que más les
atraiga. Una vez que tienen el material, van a
conectarse con él y van a escuchar la música.
Déjense guiar por las sensaciones que les pro-
duce el material, el ritmo, la cadencia de la música
y escriban aquello que les viene a la mente. Para
realizar esta tarea disponen sólo de 20 minutos.
Finalizado el tiempo previsto, cada participante le
pondrá un pre- cio a su creación. Ese precio
deberá ser algo simbólico, como por ejemplo:
¡Para que yo muestre mi creación al grupo
deberán pagar el precio que he estipulado: que
todos me digan una poesía, etc.”. Una vez que el
grupo decide pagar el precio solicitado por el
creador, éste lee su producción. Y así, continúa la
técnica pagando el precio y exponiendo la
producción de cada participante.
Conoci Retrato interior Un grupo es más que la
miento Descripción de la técnica simple suma de sus partes por lo
personal e Edad : 12 años en adelante que es importante que cada
interperso Tamaño: todo el grupo miembro pueda conocerse a si
nal Duración: 20-40 minutos mismo y conocer parte del
Material: Hojas de papel y lápices. interior de sus compañeros, esto
El objetivo principal es incentivar el permite más entendimiento,
conocimiento en el grupo y el autoconocimiento. apoyo y tolerancia.
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Incentiva la comunicación oral en el grupo. Es importante que las

El coordinador abre la actividad pidiendo que personas comprendan sus
saquen la hoja y el lápiz, luego colocar un suceso falencias y virtudes abriéndose
triste de su vida, luego el regalo más preciado, la al grupo de forma sincera y sin
frase con la que se define y lo que más teme, luego tensiones, fortalecer la parte
describe su retrato interior emocional de cada miembro del
Se definen criterio como: gripo fortalece al grupo mismo.
El clima social que se ha desarrollado.
El nivel de escucha.
El grado de conocimiento.
El grado de compromiso con respecto a su
retrato.
Posteriormente el antítesis de su retrato interior

Conclusiones
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Una vez culminado el presente trabajo contamos con la capacidad de identificar las técnicas

para animación de grupos y el modo en el que las podemos aplicar a los diferentes procesos

grupales, ya que por medio de ellas logramos que los integrantes de cada grupo hablen de su

historia personal en torno a lo familiar y social además que los participantes se integren y puedan

visualizar su proceso grupal a partir de potencialidades y debilidades.

Cada técnica se presenta como una propuesta, que se ajusta a las características del grupo, los

objetivos, las condiciones del contexto, los materiales y las habilidades de cada integrante.

Las técnicas no solo están diseñadas para fortalecer el grupo de forma superficial, sino que

también pueden fortalecer a cada miembro del grupo desde su parte emocional permitiendo un

mejor conocimiento interpersonal y una mejor interacción intrapersonal.

Buenas tardes Compañeras y tutora

Aporte de Conclusión del trabajo

Estas técnicas que se resaltaron en este trabajo están orientadas a organizar las tareas de forma

eficaz, permitiendo un mayor rendimiento. Pretenden ayudar a organizar el trabajo del grupo de

forma más eficaz, así como dinamizar los procesos de intercambio de opiniones, información, El

objetivo fundamental es facilitar el cumplimiento de las tareas grupales, organizar fórmulas de

discusión y procesamiento de información, toma de decisiones y responsabilidades de sus

miembros.

Referencias Bibliográficas
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-Urbano, C. A., & Yuni, J. A. (2014). Técnicas para animación de grupos. Capítulos 1,2,6 y 7.

Córdoba, Argentina: Editorial Brujas. Retrieved from

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=tr

ue&db=nlebk&AN=847662&lang=es&site=eds-live

-Valencia Zapata, A. (2018). OVI_Unidad_Tres: Técnicas para dinamizar grupos. [Página

Web]. Recuperado de

http://hdl.handle.net/10596/22761

- (UNESCO).

- (Ezequiel Ander-Egg).

MLA (Modern Language Assoc.)

Urbano, Claudio Ariel, and José Alberto Yuni. Técnicas Para Animación de Grupos. Editorial
Brujas, 2014.

APA (American Psychological Assoc.)

Urbano, C. A., & Yuni, J. A. (2014). Técnicas para animación de grupos. Córdoba, Argentina:

Editorial Brujas.
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