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5- A psicologia da Gestalt é uma das tendências teóricas mais coerentes e coesas da história da
psicologia. Seus mais famosos praticantes foram:
a. Hilarion Petzold, Max Werteimer e John Watson.
b. Wolfgang Köhler, Hilarion Petzold e Ivan Pavlov.
c. William James, Ivan Pavlov e Kurt Koffka.
d. Max Werteimer, John Watson e William James.
compensação.
Muito bem!
b. Reação, assimilação, abnegação, racionalização, aceitação e prescrição.
c. Regressão, projeção, racionalização, sublimação, negação e equilibração.
d. Compensação, reação, introspecção, equilibração, compreensão, sequenciação e
abnegação.
e. Resignação, formação reativa, introspecção, assimilação, racionalização e aceitação.
8- Leia as afirmações a seguir:
1. Para a Psicologia, o homem é um ser pensante com emoções, sentimentos, sentidos e
características pessoais, que podem ser adquiridas genética ou socialmente.
2. John B. Watson (1878-1958) iniciou o estudo sobre o comportamento, denominado
Behaviorismo, cuja finalidade foi compreender o comportamento, prevê-lo e modificá-lo,
quando necessário.
3. O psicólogo deve questionar o que é e o que não é normal, passando, assim, a
caracterizar como parâmetros de estudo um conjunto de fatores fisiológicos e ambientais
que modificam ou mesmo interferem no comportamento do indivíduo.
4. O Psicólogo não deve observar o exterior do indivíduo, evitando considerar suas reações
aos estímulos do ambiente em que o mesmo vive.
Estão corretas:
a. Apenas as afirmações I e IV.
b. Todas as afirmações.
c. Apenas as afirmações I, II e IV.
d. Apenas as afirmações II, III e IV.
d. Apenas as alternativas 1, 3 e 4.
Muito bem!
e. Apenas as alternativas 1, 2 e 3.
10- Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Na psicologia, trabalhar com a educação significa estudar temas que permitem aplicações
c. Epistemologia genética
Muito bem!
d. Epistemologia psicológica
e. Pedagogia epistemológica
14- A questão abaixo foi extraída do ENADE 2008. Responda-a.
A professora afirmou que a baleia é um mamífero. Inconformado, Pedro argumentou: “Mamífero é vaca,
gato, cachorro, cujos filhotes mamam. A baleia vive dentro d’água, tem nadadeiras, é um peixe”. A
maioria dos colegas concordou com Pedro, mas todos começaram a mudar de idéia ao assistir a um
filme em que apareciam baleias pequenas sendo amamentadas. Pedro começou a perceber que morar
fora d’água não é algo que defina os mamíferos, e que ter rabo de peixe, nadadeiras e morar na água
não são características apenas dos peixes. A aprendizagem de Pedro foi gerada, segundo a teoria
piagetiana, pelo processo de
a. reforço positivo por parte da professora, dos colegas e da família.
b. associação de novos conteúdos àqueles que já faziam parte da sua estrutura cognitiva.
c. comparação entre informações contrastantes e o reforço do conhecimento anterior.
d. anulação do conhecimento anterior e substituição deste por conteúdos novos e diferentes.
capaz.
Muito bem!!!
b. no momento atual e o que poderá realizar quando atingir a maturidade.
c. antes de ingressar na escola e o que poderá realizar após sofrer as influências do processo
de escolarização.
d. sem estímulos e o que poderá realizar se for adequadamente motivada por seus pais e/ou
professores.
e. naturalmente e o que poderá realizar se for submetida a um programa específico de
recuperação.
16- Com base nos postulados de Vygostky é possível inferir que:
Escolha uma:
a. a linguagem fornece ao indivíduo os símbolos de representação da realidade, ou seja, os
Escolha uma:
a. a construção da inteligência está relacionada exclusivamente ao desenvolvimento biológico
e ambos são a base da construção do processo de maturação.
b. a construção da inteligência está relacionada ao desenvolvimento da nossa afetividade e
ambas são a base da construção de um ser humano afetivo, individual, concreto e social.
Muito bem!
c. a construção da inteligência não está relacionada à afetividade, pois a autonomia do
pensamento é que consolida a base para o desenvolvimento intelectual.
d. a construção da inteligência está relacionada a capacidade de interação social e ambas são
a base da construção de um ser humano afetivo, individual e capaz intelectualmente.
e. a construção da inteligência está condicionada ao desenvolvimento das aptidões
interacionistas e são a base da construção de um ser humano afetivo, individual, concreto e
social.
19- “Desenvolver e manter o controle na sala de aula requer autoridade e poder”.
Diante do que estudamos nesta unidade, indique a expressão que melhor define o conceito de
autoridade do professor no espaço escolar:
a. Autoridade é o resultado que o profissional consegue obter em um grupo de estudantes, por
quaisquer meios, tornando-os disciplinados, silenciosos e obedientes.
b. É a atitude de se definir, entre iguais, normas, regras e procedimentos que conduzam à
melhor forma de conviver nos grupos.
c. O direito de determinar, apenas por força do cargo que ocupa e do conhecimento que
demonstra ter, as normas de conduta de um grupo.
d. Uma relação entre pessoas desiguais, cuja mediação se dá pela demonstração de respeito
mútuo. Nessa demonstração de “interesse” e “necessidade” percebemos que o vínculo de
Estão corretas:
a. Apenas as afirmações II, III e IV.
b. Apenas as afirmações I, III e IV.
c. Apenas as afirmações II e IV.
d. Apenas as afirmações I e III.