GUÍA DE PREGUNTAS PARA EL PRIMER EXAMEN PARCIAL DE

HISTORIA ECONÓMICA DE MÉXICO II

Profas: Bethsaida Maldonado Lagunas

Verónica Martínez Martínez

El examen se realizará el día miércoles 11 de septiembre de 2019 y consiste en 10 preguntas

escogidas de la guía de preguntas

PREGUNTAS

1. ¿Cuáles son las principales escuelas dentro de la historia económica?

Historia oficial, materialismo histórico, escuela de los Annales, cliometria,

microhistoria, historiografías

2. Explique qué es el materialismo histórico.

Corriente histórica que plantea el método científico dialectico
*Es el modo de producción de la vida material
*Relación social de producción
*Es una corriente histórica *Instrumento de trabajo o medios
*Método científico dialectico de trabajo
*Uso de categorías transhistorica *Materias auxiliares
*Estudia los diferentes modos de producción *Fuerza de trabajo

Materialismo histórico se refiere a la doctrina de Marx y Engels según la

cual los cambios en el "espíritu" de la sociedad, expresados en la
superestructura, derivan de las relaciones económicas de producción.
Para el materialismo histórico, las transformaciones sociales vienen
demarcadas por dos factores esenciales: los modos de producción y la
lucha de clases, no así por las ideas.

3. Diferencie las categorías históricas de las transhistóricas

Transhistoricas: Categorías que aplican a lo largo de toda la historia
Históricas: Categorías que aplican en un solo periodo de tiempo
Histórica
Hechos acontecidos en el pasado
Espacio: Producto de la sociedad de la información o del acontecimiento
Tiempo: Periodización
Duración: Nivel de tiempo Histórico
Coyuntura: Estadio intermedio, cambio perceptible. Ejemplo crisis,
revoluciones etc.
Transhistorica
Se mantiene a lo largo de la historia humana la cual se divide en distintas épocas
Ejemplo: materialismo histórico
4. Explique las siguientes categorías:
a) Modo de producción: Conjunto de relaciones sociales que dan forma a la
producción, conforman la estructura económica de la sociedad corresponden
con un grado de desarrollo determinado de las fuerzas productivas.
b) Formación Económico Social: En el proceso de producción de los bienes
materiales los hombres se asocian para la actividad productiva en común” las
relaciones de producción en su conjunto, forman lo que llama relaciones
sociales, sociedad; pero además forman la sociedad en un determinado grado
de desarrollo social, una sociedad con carácter propio diferenciado”
Ejemplo formación económico sociales-Régimen comunista primitivo,
esclavista, feudal, capitalista, comunista.
c) Medios de trabajo: Son los que emplea el hombre para operar los medios
de trabajo.
d) Objetos de trabajo: Son los materiales sometidos a una transformación de
divide en dos:
A) Materiales separados, extraídos de la naturaleza por el trabajo y
transformado luego en producto.
B)Han pasado previamente por un proceso de elaboración.
e) Fuerza de trabajo: Capacidad del hombre para trabajar, es decir, el conjunto
de energias físicas y espirituales que posee potencialmente el hombre y que
puede poner en acción en el proceso de producción.
f) Instrumentos de Trabajo: Ayuda a formar el objeto de trabajo.
g) Materia primas: Materia extraída de la naturaleza y que se transforma para
elaborar materias que más tarde se convertirán en bienes de consumo.
h) Materias auxiliares: Se utilizan en el proceso de producción
complementando a la materia prima.

5. A que se le conoce como “la historia de bronce”

Se refiere a la historia oficial que aceptamos como sociedad y que es
difundida através de los medios oficiales de información
convertir la historia, negando y transformar la realidad.
*necesidad de la elite gobernante en turno con intención de control político y
*manipulación ideológica
*controlada por el gobierno, personas de poder y en su tiempo la iglesia
*historia contada por los vencedores
*generar libertad en la nación
*Enseñar en la actualidad el nivel básico

6. ¿Qué es la periodización histórica?

A la segmentación de la historia en diferentes maneras para su mayor
compresión (por personajes, ciclos económicos, por fases, política, guerras,
revoluciones, batallas, planes, constituciones, leyes, formas de gobierno,
modos de producción, patrones de acumulación, por años, lustros, décadas,
siglos, etc.)

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7. ¿De cuántas formas podemos periodizar la historia económica de México
durante el siglo XX?
Por ciclos económicos, por fechas, por personajes, por planes

8. Desde el punto de vista económico periodice el siglo XX

De 1876 hasta 1910 fue el porfiriato con un modelo primario exportador
(2.86% PIB)
De 1910 a 1920 existio un periodo de inestabilidad debido a la revolución
(1.12% PIB)
De 1920 hasta 1985 existio un auge, con el estado benefactor con un
crecimiento promedio de 5.7%,
Después de 1982 con el modelo económico neoliberal se dio una caída con
un crecimiento económico promedio de 2.1%
9. ¿Cuáles son las principales críticas que se le pueden formular a la historia
oficial?
1. Aburrida
2. Eurocentrica
3. Historia de bronce
4. Historia de poder
5. Heroes y vullanos
6. Choviista
7. Memoristica
8. Cronologica
9. Evolucionista
10. Historia mitica
11. Androcentrica
12. Ver el pasado con ojos del presente
13. La historia la escriben los vencedores
14. Individualista

10. Desde su punto de vista ¿cuál es la importancia de la historia económica de

México en la formación del economista?

11. ¿Por qué las élites del poder se empeñan en eliminar el conocimiento de la
historia de sus habitantes?
Se empeñan en manipular la historia buscando una mejor versión en la que
no aparezcan como los malos o villanos ,si no como los héroes que han
dado todo por su país y por la sociedad sintiéndonos orgullosos así como
admiración, respeto y creamos en ellos ,esto con su objetivo de interés
político y económico manteniéndonos ignorantes a la verdad.

12. ¿Por qué no existe una interpretación única de la historia económica de México
durante el siglo XX?

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13. ¿Cuándo arranca el desarrollo industrial capitalista en México?
Dependiendo la perspectiva económica (Mencionar según nuestra
perspectiva cuando ocurrió)
Porfiriato
Juarismo
Colonia
Conquista
Cárdenas
México independiente

14. ¿Cuáles son las características del modelo económico de capital (1876-1910)
de “desarrollo hacia afuera” (“oligárquico dependiente” o“primario
exportador”)?

Se daban facilidades para el comercio hacia el exterior con las empresas

exportadoras, un ejemplo de ello es el desarrollo de los puertos y la dirección
que tomo el ferrocarril
primario:
exportación de materias primas: alimentos (Azucar, algodon, henequen,
caucho)
minerales: hierro, plata, oro y zinc
ganado: vacuno, caballar, caprino .

Exportador:

La exportación era en E. U y Europa

oligarquico dependiente
Oligarqauico
Poder en mano de los cientificos
poder en manos de unas pocas personas pertenecientes a una clase social
privilegiada

Dependiente:
satisfacer necesidades externas y descuido del mercado interno
capital en manos de extranjeros
México ingresa al capitalismo dependiente de recursos financieros y
tecnológicos qué los empresarios de los paises industrializados hicieron en
México

15. ¿En cuántas etapas periodiza el documental a la Revolución Mexicana?

La primera: La cual se refiere a el levantamiento que comenzó el 20 de

noviembre de 1910 en el cual Madero se levantó en armas contra el régimen
de Porfirio Díaz.
La segunda: En la cual, después de la traición contra Madero; el ejército dirigido

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 desde la presidencia por Victoriano Huerta luchó contra los revolucionarios.
La tercera: En la cual Carranza y Villa logran derrocar a Huerta y entran en la
ciudad de México, triunfantes.
La cuarta: Se refiere a el conflicto entre Francisco Villa y Emiliano Zapata contra
Venustiano Carranza.
La quinta: Con la institucionalización de la Revolución que ocurrió después de
la derrota de los lideres revolucionarios (Villa y Zapata) y el ascenso del partido
oficial al poder hasta el año 2000

16. ¿Quiénes participaron en la Revolución Mexicana?

- Hombres, mujeres, niños, campesinos, obreros, militares, burgueses,
hacendados, políticos.

17. ¿Qué rasgos caracterizan la dictadura de Porfirio Díaz?

Se consolido una serie de súper explotación, abuso y polarización social

vinculada al poder, existió fraude electoral, se concentró en un grupo reducido
todo el poder económico y político, se sostuvo en el poder debido a las
negociaciones con grupos políticos y existía una gran represión hacia las
rebeliones

Por otro lado, se promovió el desarrollo económico y se generó un mercado

interno

18. ¿Quiénes fueron los “científicos”?

Los Científicos, nombre con el que se dio a conocer un grupo conformado por
representantes de la burocracia, terratenientes, latifundistas, comerciantes e
intelectuales que representaban la clase más elevada durante el Porfiriato.Los
Científicos, llamados así por ser partidarios de la Teoría Positivista de
Augusto Comte (la cual afirma que el único conocimiento auténtico es el
científico), desempeñaron un papel importante en la política, pues dirigían la
administración del Estado, empleando para ello presumiblemente métodos
científicos, sin embargo las decisiones de mayor importancia las seguía
tomando Díaz.

19. ¿Qué características tenían las siguientes variables económicas durante el

porfiriato?
a. Población
Aumento de 9 a 15 millones
b. Crecimiento económico
Se logró posicionar a México como uno de los países con mayor
crecimiento económico.
c. Exportaciones

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 Aumentaron 6 veces su valor
d. Deuda externa
Se canceló la deuda con Estados Unidos

20. ¿Durante el porfiriato, cómo se dividió México regionalmente desde el punto

de vista económico: norte, centro-sur y Yucatán?
+
Existió una diferenciada calidad de crecimiento, debido a empresas extranjeras

Norte: Minería creció sobre metales no preciosos, había mayor desarrollo

debido al ferrocarril

Centro-Sur: Industrias agrícolas y textiles crecieron en gran medida

Yucatán: El henequén se volvió la fábrica principal de hilos y sal

21. ¿Quiénes eran los rurales?

fue una fuerza montada mexicana que operó en todo el territorio nacional
desde 1861 a 1914, y en algunos estados hasta 1947. Una policía específica
para el campo que se encargaba de llevarse trabajadores rebeldes para formar
parte de sus filas.

22. ¿Quiénes fueron los hermanos Flores Magón?

Dedicados a la política y al periodismo, estos hermanos hicieron historia al
luchar por las reivindicaciones de las clases obrera y trabajadora, mediante la
creación un periódico llamado “Regeneración”, en el que se oponían
totalmente a la fuerte desigualdad social que prevalecía durante el Porfiriato.
Políticos y periodistas originarios de Oaxaca. Tuvieron una de las primeras
propuestas armadas para una revolución, pero fueron derrotados

23. ¿Quién fue Bernardo Reyes?

Un militar propuesto para la vicepresidencia por un grupo disidente de

la clase alta y media para disminuir el poder político de los científicos y su
influencia en Díaz. Debido al apoyo que recibía, paso a convertirse en un
importante opositor electoral, por lo cual, Díaz lo envió a Europa en una misión
militar, con el fin de quitarlo del camino.

24. ¿Qué rasgos caracterizan a Francisco I Madero?

Era un empresario agrícola y político coahuilense nacido en el seno de una
familia acomodada. Era caracterizado por ser liberal, revolucionario,

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 simpatizante de las corrientes espiritistas, carismático, de baja estatura y voz
chillona

25. ¿Qué es lo que se Planteaba en el Plan de San Luis?

Después del fraude de las elecciones donde Porfirio Díaz fue electo, Francisco
I. Madero junto a varios líderes de los clubes anti releccionistas en Texas y
formula el plan de San Luis Potosí, donde cita a la revolución armada. Además,
aquellos puntos alejados de las vías de comunicación lo harían un día antes.

26. ¿En qué momento histórico Francisco I Madero elige la salida militar?

El domingo 20 de noviembre a las 6 de la tarde

27. ¿Quién fue Francisco León de la Barra ?

Fue un presidente interino en un periodo de transición en donde que se

pacificaba el país. Representaba al viejo régimen y trato de eliminar a Madero
emboscando a Zapata, esperando que este fusilara a Madero por esto.
Duró en el poder de mayo a noviembre de 1911, donde convoco a elecciones
y dejo el poder.

28. ¿Quién fue Emiliano Zapata?

Era un ranchero de Morelos de clase media, fue un líder en el movimiento de la
Revolución Mexicana, fue llamado el “Caudillo del sur”, fue electo presidente de
la junta de defensa de las tierras y se convirtió en dirigente agrario de Morelos
y jefe del ejército liberador del sur. Siempre pidió que las tierras les fueran
devueltos a los campesinos.

29. ¿Qué es lo que se planteaba en el Plan de Ayala?

Debido a que Madero no pudo satisfacer las demandas de los grupos

campesinos (devolverles las tierras a quien la trabaja), se elaboró el Plan de
Ayala, en el cual los grupos campesinos (encabezados por Zapata y villa) se
planteaban el rebelarse en contra de Madero.

30. ¿A quién representa Pascual Orozco?

A grupos de la vieja oligarquía, después del triunfo de Madero.

31. ¿Qué papeles juega Victoriano Huerta durante la revolución mexicana?

En primer momento fue un militar al mando del ejército federal, el cual se

encargó de reprimir a los insurgentes. Después del triunfo de madero, durante
la decena trágica traicionó a Madero y llegó al poder. Durante su mandato tiene
las mismas características del viejo régimen en cuestión económica y agraria.

Los usó para aumentar el poderío del ejército y poder hacer frente a las

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 rebeliones que se avecinaban.
32. ¿En qué empleo Victoriano Huerta los préstamos solicitados al exterior?

Los usó para aumentar el poderío del ejército y poder hacer frente a las
rebeliones que se avecinaban.

33. ¿Qué sucede durante “La decena trágica”?

La decena trágica se refiere a un golpe de estado ocurrido en la ciudad de

México entre el 9 y 18 de febrero de 1913, protagonizado por los restos del
ejercito porfirista, en contra de Madero. Durante este enfrentamiento, Madero
le da el mando de las tropas de la ciudad a Victoriano Huerta para tratar de
detenerlos, sin embargo, Huerta se alía con los rebeldes y apresa a Madero, lo
obliga a renunciar, y llega él al poder.

34. ¿Quién fue Francisco Villa?

Originario de Durango pero que más tarde se desplazaría al norte, Doroteo

Arango, más tarde conocido como Pancho Villa, fue en un primer momento un
ranchero y un bandido. Más adelante, durante la revolución mexicana se
convirtió en un militar al mando de la división del norte, fue llamado el “centauro
del norte” debido a la importancia que tuvo su división en el conflicto armado.

35. ¿Quién fue Venustiano Carranza?

Fue miembro de la elite política local de Coahuila, que llegó a ser gobernador.
Se enfrentó a Porfirio Díaz y después del ascenso de Huerta al poder mantuvo
una legalidad maderista y avanzó en contra del ejército; para ello lanzó el Plan
de Guadalupe y se convirtió en el Primer jefe de ese movimiento.

36. ¿Qué es lo que se planteaba en el Plan de Guadalupe?

Venustiano Carranza lanza el plan de Guadalupe como un llamado para pelear

contra Victoriano Huerta para regresar al orden constitucional. De esta manera
Villa y Carranza se unieron para luchar contra huerta.

37. ¿Quién fue Álvaro Obregón?

Fue el principal general de Carranza, acompañándolo desde su primera

incursión al poder, su huida y su segunda ascensión. Después de eso lo
traiciona al ver que no lo considero como sucesor presidencial y de esta manera
tomo el poder. Fue presidente de 1920 a 1924 y durante su gobierno realizo
una purga de revolucionarios para “pacificar el estado”

38. ¿Cuál es la fase más cruenta de la Revolución Mexicana?

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 El periodo donde Victoriano Huerta fue presidente en el cual el viejo Maderismo
se pone en contra de él, y existen grandes enfrentamientos entre el ejército y
los revolucionarios entre los cuales se destacan Venustiano Carranza y
Francisco Villa. Fue una lucha en contra del ejército huertista y también en
contra de elites locales y un aparato político local.

39. ¿Cómo es la relación entre Estados Unidos y Venustiano Carranza?

Estados Unidos en un primer momento ve a Carranza como un líder del norte

(donde estaban inversiones estadounidenses) y preferían negociar con él en
vez de Villa o Zapata.

40. ¿Por qué Estados Unidos invade Veracruz en 1914?

Con el pretexto de un incidente armado entre fuerzas huertistas y

norteamericanas que vigilaban la zona petrolera de Tampico EU invadió
Veracruz. Los objetivos de EU con esta invasión eran debido al conocimiento
que tenían sobre las diferencias entre Carranza y Villa; temían que sus
diferencias escalaran a un conflicto y Huerta siguiera en el poder.
Además, EU sabía que venían armas para el ejército huertista desde Europa y
de esa manera frenó el acceso de las mismas para después de la derrota de
huerta, pedir algo a cambio por esa “ayuda”.

41. ¿Cuáles son las rutas del Ejército Constitucionalista?

Fueron 3:
Una venia del noroeste, de Sonora, Sinaloa hasta llegar a la Ciudad de México
Otra, avanzó por el noreste, desde Nuevo León, Tamaulipas, y entro a la ciudad
desde SLP
Y la última descendió desde el centro, desde Chihuahua, Durango, Coahuila y
finalmente llegar a la ciudad por zacatecas. En esta sección iba Francisco Villa

42. ¿Por qué rompen Carranza y Villa?

Desde un inicio tenían sus diferencias, uno era más apegado al

constitucionalismo mientras el otro era más independiente y fuera de la
legalidad.
La toma de Zacatecas fue lo que ocasiono el principio del rompimiento. Los
generales de Carranza fracasaron en tomarla, cuando Villa quiso hacerlo,
generales de Carranza lo obstaculizaron por no compartir la gloria de aquello.
Sin embargo, Villa pudo tomar Zacatecas. Ahí consiguió una importante victoria
en contra del ejército federal, algo que Carranza no pudo lograr.

Finalmente, el rompimiento se concluyó cuando Carranza asumió la

presidencia y exigió total sometimiento a la división de Villa.

43. ¿En qué consistió la Convención de Aguascalientes?

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 Una reunión entre los líderes revolucionarios convocada por Carranza. En ella
al contrario de lo que esperaba Carranza se propagaba la fuerza de los sectores
más radicales de la revolución, por lo cual, junto con Álvaro Obregón huyeron
a Veracruz.

44. ¿En qué consistió la lucha entre convencionista contra carrancistas?

Fue la penúltima fase de la Revolución Mexicana que se refiere al conflicto entre

Villa y Zapata contra Carranza. Consistió en la obtención de aliados por parte
de Carranza en todo el país con el objetivo de reducir el poder de los dos
ejércitos (de Villa y Zapata) que ya se encontraban alejados.

45. ¿Por qué Álvaro Obregón se separa de Carranza?

Debido a que Carranza apoyaría a otro candidato para su sucesión

presidencial, por esto, Obregón lidero el levantamiento que obligo a Carranza
a huir de la capital.
.
46. ¿ Por qué Álvaro Obregón acepta el discurso zapatista?

Debido que lo que quedaba del ejercito zapatista decidió negociar y apoyarlo,
entrando a la ciudad de México con él. Con la condición de que atendiera la
cuestión agraria que Carranza había ignorado.

47. ¿Por qué Álvaro Obregón asesinó a Francisco Villa?

A pesar de que Villa ya había abandonado las armas, Obregón decide

asesinarlo porque representaba un peligro; temía que Villa se aliara con un
enemigo político (de la Huerta) en las próximas elecciones y se volviera a
convertir en lo que fue en años pasados.

48. ¿Cómo se institucionaliza la Revolución Mexicana?

Con la derrota de los Jefes Revolucionarios y el ascenso del partido oficial al

poder (Partido Revolucionario Institucional) que se encargó de “reorganizar” el
país.

49. ¿A cuánto ascendió el número de bajas en combate, desaparecidos y

muertos por hambre y enfermedades durante la Revolución Mexicana?

Aproximadamente 1.5 y 3 millón de bajas.

50. ¿Qué paso con la bandera zapatista de la Reforma Agraria?

Ninguno de los presidentes que estuvieron en el poder durante la revolución

tocaron ese tema, no fue hasta 1930 que el general Lázaro Cárdenas impulso

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 el mayor reparto de tierras desde el estallido de la Revolución.

51. ¿Por qué las ideas de Zapata no pierden actualidad?

Las desigualdades que siguen marcando a la sociedad mexicana hasta el día

de hoy, tanto en el campo como en la ciudad han provocado que las ideas de
Zapata no pierdan actualidad y sirvan de guía a nuevos movimientos rebeldes
como el Ejercito Zapatista de Liberación Nacional.

52. ¿Qué sabes del Ejército Zapatista de Liberación Nacional?

Surgido en 1994 en Chiapas, el EZLN es una organización mexicana de

carácter político libertaria que, al iniciar en 1994 y hasta el 2006, fue militar y
que a la fecha de este artículo es un movimiento político. Su inspiración
política conjuga el zapatismo, el marxismo y el socialismo libertario, y su
estructura militar es la de una guerrilla.

53. ¿Cuáles son las ideas fundamentales del texto de Gloria Villegas
“Interpretaciones de la Revolución Mexicana”.?
R= Lo que el texto trata de exponer intenta mostrar que hoy podemos
releer la revolución, de una manera muy distinta a la surgida al calor del
tono autocelebratorio propio de una estrategia de legitimación,
reproducida esquemática y acríticamente por décadas entre la clase
política mexicana, la cual perdió una porción considerable de su
credibilidad, al dar muestras del empobrecimiento de su sentido
histórico.

54. ¿Por qué al periodo de Porfirio Díaz se le conoce como la vía oligárquica de
desarrollo?
R= Porque la economía se consolida como primario-exportadora
sustentada sobre el latifundio que se había formado con el acaparamiento
de las tierras de la Iglesia nacionalizadas en la Reforma así como las
arrebatadas a los campesinos.

55. ¿Cuál es el papel de la hacienda durante el modelo de acumulación de capital

que va de 1876 a 1910)?
R= En las haciendas la explotación era un hecho pues los hacendados
habían despojado a los pueblos de sus tierras y la gente, los campesinos
libres, tuvieron que incorporarse obligatoriamente a la economía de las
haciendas donde privaban las malas condiciones de vida, castigos
corporales, cárceles privadas, explotación y las deudas que pasaban de
generación en generación a través de las famosas tiendas de raya. Sus
grandes extensiones eran más un símbolo de estatus social y sus
actividades productivas impulsaban el mercado local, pero no se
insertaban en una dinámica económica nacional.

56. ¿Cuáles son las características de la economía Mexicana durante el

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 Porfiriato?
R= Etapa de gran crecimiento, se adentró a la fase
capitalista, considerable expansión de vías de comunicación y centro
urbanos, gracias a esto se pudo obtener una imagen solida del país en
el extranjero.

57. ¿Cuál es el impacto de los ferrocarriles en el desarrollo económico de México

durante el Porfiriato?
R= El impulso que el ferrocarril dio a la economía se manifestó en un
menor costo de transportación e interconexión de regiones; el mercado
doméstico se amplió y la movilidad urbana se acrecentó, gracias a que
se pudieron saltar algunas barreras internas, con el ferrocarril fue
posible unir mercados regionales, facilitando una distribución más
eficaz y menos costosa de trigo y el maíz entre otros granos. En el
Porfiriato la economía del país recibió un impulso casi milagroso, las
líneas ferroviarias dieron un segundo aire a la minería facilitando el
traslado de mercancías de un punto remoto a otro. El ferrocarril se
convirtió no sólo en un símbolo de progreso sino de pacificación.

58. ¿Qué relación se estableció entre el sector agro-minero, industrial y comercial

en el periodo 1876-1910?
R= Constituyeron una prioridad entre las políticas de promoción del
progreso material.

59. ¿Qué papel cumplieron los “científicos” durante el Porfiriato?

R= Los científicos desempeñaron un papel importante en la política, pues
dirigían la administración del Estado, el grupo estaba conformado por
representantes de la burocracia, terratenientes, latifundistas, comerciantes e
intelectuales que representaban la clase más elevada.

60. Mencione los principales planes de la etapa pre-revolucionaria.

Plan de San Luis

61. ¿Por qué si el Porfiriato fue tan exitoso económicamente termino en una
revolución?
Porque la etapa en que estaba viviendo Mexico en el ámbito económico fue éxito
por la inserción de ferrocarril, capitales extranjeros e infraestructura, sin embargo,
hubo una gran desigualdad por parte del estado, los préstamos laborales eran
desiguales ante los trabajadores mexicanos, el extranjero estaba por arriba de los
mexicanos teniendo el mercado y desarrollo de Mexico en sus manos del
extranjero.

62. Establezca la diferencia entre una revolución y una guerra

Guerra- es un. Movimiento político sin ningún cambio al final
Revolución- Mueve la estructura interna del país, queriendo lograr un cambio
político, social y económico dentro del lugar..

12
63. En una línea de tiempo, señale los principales acontecimientos históricos en
México en el periodo comprendido de 1876 – 1920

64. A nivel mundial ¿cuáles fueron los principales acontecimientos históricos en

dicho periodo?

65. A nivel de América Latina ¿cuáles fueron los principales acontecimientos

históricos en dicho periodo? Época de 1876-1910 América latina
1873
Abolición de la esclavitud en Puerto Rico.

1890
Juan Seguín, el único sobreviviente de El Álamo, muere. Ochenta años después,
su cuerpo sería devuelto a Texas y enterrado con honores.

1892
Se crea el Partido Revolucionario Cubano con el fin de organizar los movimientos
de independencia de Cuba y de Puerto Rico.

1895
Los rebeldes cubanos montan una insurrección, dirigida por el poeta José Martí.

1873
Abolición de la esclavitud en Puerto Rico.

1890
Juan Seguín, el único sobreviviente de El Álamo, muere. Ochenta años después,
su cuerpo sería devuelto a Texas y enterrado con honores.

1892
Se crea el Partido Revolucionario Cubano con el fin de organizar los movimientos
de independencia de Cuba y de Puerto Rico.

1895
Los rebeldes cubanos montan una insurrección, dirigida por el poeta José Martí. El
Partido Revolucionario Cubano hace un trato con el Congreso de Estados Unidos;
a cambio de la cooperación de los rebeldes con la intervención militar
estadounidense, Estados Unidos promete retirarse de Cuba al final de la guerra.

1898
Estados Unidos adquiere a Puerto Rico por medio de la guerra y lo declara

13
territorio.

1901
Bajo la Enmienda Platt, Estados Unidos limita la independencia cubana, como
está escrito en la Constitución cubana. Estados Unidos se reserva el derecho de
construir una base naval en Cuba y obliga a que Cuba no pueda firmar tratados
con otros países o pedir dinero prestado a menos que se considere a los Estados
Unidos. Con estos parámetros asentados, el gobierno de EEUU entrega el
gobierno de Cuba al pueblo cubano.

La Federación Libre de los Trabajadores (Workers Labor Federation) se convierte

en afiliado de la Federación Americana del Trabajo–la que a su vez rompe con su
política anterior de exclusión de no blancos.

1902
Se aprueba la Ley de reclamación (Reclamation Act), por medio de la cual se
despoja de sus tierras a muchos estadounidenses de origen hispano.

Cuba declara su independencia de Estados Unidos

1910
Comienza la Revolución mexicana como una rebelión contra el Presidente Porfirio
Díaz. Los ferrocarriles que una vez habían servido de medio de transporte para el
comercio y para impulsar el desarrollo ahora sirven como el principal modo de
escape de la violencia de la revolución.

Fuente: https://www.pbs.org/latino-americans/es/timeline/

1876- 1910 en el mundo

1. El centenario de los Estados Unidos (1876) Los Estados Unidos

celebran el centenario de su declaración de independencia.

2. La guerra Ruso-turca (1877) El ejército ruso llega hasta las puertas

de Constantinopla.

3. La guerra del Pacífico (1879) Chile declara la guerra a Bolivia y Perú.

4. La colonización de África (1881) Las potencias europeas en Egipto,

Túnez, Argelia, el Congo, etc.

5. La guerra Sino-francesa (1883) Francia ataca a Vietnam y termina en

guerra contra China.

14
 6. El reparto de África (1885) Las grandes potencias fijan las reglas
para repartirse el continente africano.

7. El año de los tres emperadores (1887) Muere el Kaiser Guillermo I

de Alemania, y poco después su hijo Federico III.

8. La carrera africana (1889) Gran Bretaña, Francia, Alemania, Italia y

Bélgica se apresuran a abarcar en África el máximo territorio posible.

9. 1890: Se inicia el trabajo de observación en el OAN para el catálogo

fotográfico de la Carta del Cielo.

10. 1891: Terremoto en Japón. 1894: Los astrónomos del OAN,

observan desde Tacubaya el tránsito de Mercurio por el disco solar,
ocurrido el 10 de Noviembre. Aplicación de la antitoxina diftérica.

11. 1899: Ángel Anguiano deja su puesto de director del OAN y queda
en su lugar el ingeniero Felipe Valle. Guerra de los Boers; se revisa
el caso Dreyfus en Francia. Se introduce por primera vez la aspirina
como medicamento.

12. 1900: Los astrónomos del OAN estudian el asteroide Eros en su

acercamiento de ese año, colaborando en una campaña
internacional que a través de su estudio buscaba determinar la
distancia Tierra-Sol. También viajan al norte del país, a Coahuila,
para observar el eclipse total de Sol del 28 de Mayo.

Fuente: http://www.astroscu.unam.mx/IA/images/1801a1900.pdf

66. ¿Cuáles son las diferentes interpretaciones económicas que sobre la

Revolución
Mexicana existen?
En un primer plano, qué durante el régimen porfirista se tuvieron múltiples aristas,
ya que, a pesar del crecimiento económico, la distribución de la riqueza estaba
muy mal empleada, puesto que solamente el grupo cercano a Díaz podía hacerse
acreedor de grandes riquezas.
De la misma manera, en la época de la revolución como tal, el crecimiento fue
muy malo por la enorme incertidumbre en el país, además del parón de negocios y
políticas de desarrollo para el mismo.
Finalmente, con la llegada de Álvaro Obregón y su política educativa, se logró

15
empezar a formar de manera positiva la perspectiva de desarrollo que se quería
para el país, así como con la reforma agraria de Lázaro Cárdenas.

67. ¿Por qué la revolución mexicana cuestionó la vía oligárquica de desarrollo?

Para las clases sociales en general, porque existió gran desigualdad dentro del
periodo porfirista, ya que, solamente los científicos tenían el poder dentro del
gobierno y eran los dueños de casi todo dentro de él. En lo que respecta a las
clases bajas, por el trato indiscriminado que recibieron de gran explotación laboral.
Con referencia a las clases altas (no científicos), por la búsqueda de poder
político.

68. ¿Cuáles son las etapas de la Revolución Mexicana?

Son: 1) Derrota de Porfirio Díaz y ascenso de Francisco I. Madero, 2) Golpe de
Estado en contra de Madero, 3) Constitucionalistas, 4) Convencionistas vs
Carrancistas.

69. ¿Quiénes fueron los hermanos Flores Magón y qué papel desempeñaron
durante el
periodo pre-revolucionario?
Fueron dos personajes intelectuales e ilustrados, los cuales se desempeñaron
como opositores e ideólogos de la lucha de los maderistas y zapatistas para el
derrocamiento del régimen porfirista.

70. ¿Qué relación existe entre el magonismo y la Revolución Mexicana”?

La creación del artículo 123 en defensa de los trabajadores (disminución de la
jornada laboral, derechos, prohibición de trabajo infantil, descanso dominical, edad
mínima para trabajar, derecho de huelga). Así como los periódicos como
“Regeneración” y “El hijo del ahuizote” , y la libertad de prensa y expresión.

71 ¿A cuándo ascendió la tasa de analfabetismo en México durante el Porfiriato?

La tasa de analfabetismo ascendió al 94%.

72 ¿Qué importancia tuvo la crisis de 1907 en México?

Fue una crisis de carácter agrícola la cual trajo consigo el aumento de precios y
hambruna para la población de clase más baja del país, fue uno de los factores
que influyeron para la crisis del Porfiriato.

73 ¿Qué sabe de las huelgas de Cananea y Río Blanco?

Las huelgas de Cananea y Río Blanco ocurrieron, respectivamente en junio de

1906, en el estado de Sonora, y en enero de 1907, en la región de Orizaba, en el
Estado de Veracruz. Ambas huelgas eran de un carácter obrero (de trabajadores
mineros y textiles) y buscaban los mismos derechos que los trabajadores
extranjeros tenían en ese momento. Debido a la política que existía en el Porfiriato
en cuento a la libertad de expresión ambas huelgas terminaron en represión y

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muerte.

74 ¿Cuáles son las causas a) económicas, b) políticas y c) sociales de la

Revolución Mexicana?

a) Existía una desigualdad social y concentración de la riqueza en el país.

b) El poder estaba concentrado en pocas manos (Díaz y los científicos) y no se
permitía la democracia ni la oposición.
c) Las condiciones de trabajo de la mayoría de la población eran precarias e
inhumanas, tanto de los obreros como de los peones acasillados.

75 Mencione los principales planes de la etapa revolucionaria.

Plan de Ayala, Plan de San Luis, Plan de Agua Prieta, Plan de Guadalupe

76 ¿Cuál es la primera intervención extranjera en México en el siglo XX?

Fue en 1914, porque el gobierno Huertista se había negado a aceptar la exigencia

de desagravio, el presidente Wilson solicita autorización del Congreso para
emplear las fuerzas armadas contra México. 21 de abril de 1914. Infantes de
marina norteamericanos desembarcan en el puerto de Veracruz, ocupan la
aduana y se enfrentan a los cadetes de la Escuela Naval y civiles voluntarios.
Tanto Carranza como Huerta envían a Washington su protesta y exigen la salida
de las fuerzas invasoras.

77 ¿Por qué el constituyente de 1917 es tan importante en términos del debate

nacional sobre que modalidad de desarrollo económico se debería seguir después
de la revolución Mexicana?

78 ¿Cuáles son las consecuencias de la Revolución Mexicana?

1.5 y 3 millones de muertos, heridos y desaparecidos
Implementacion de la constitución

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Institucionalizacion de la RM
Reduccion del analfabetismo
Creacion de sindicatos, mejores condiciones laborales
Educacion y seguridad social
Libertad de cultos

79 ¿Por qué la coalición sonorense fue la fracción vencedora de la revolución

mexicana?
El grupo de los sonorenses estaba compuesto por Álvaro Obregón, Plutarco Elias
Calles y Adolfo de la huerta. Ellos constituyeron la mayor fuerza armada
revolucionaria del país y se debe mencionar que, en 1920 Venustiano Carranza
intento proponer o postular a la presidencial a unos de sus candidatos, dejando de
lado a Á. Obregón. Lo sonorenses deciden asesinarlo. Obregón llega al poder y es
aquel que de alguna forma, logra pacificar al país.
Fue la vencedora pq ocupo la presidencia en los años venideros

80Cada revolución tiene sus triunfos ¿Cuáles son estos en la Revolución

Mexicana?
Uno de los logros de la Revolución Mexicana destaca el cambio radical de las
estructuras de gobierno, económicas y sociales que imperaban hasta el momento,
sobretodo quitar el poder de la presidencia a Porfirio Díaz, quien mantuvo una
dictadura política como Presidente del país por más de 30 años
La no reelección, la libertad de pprensa

81¿Quiénes hicieron la Revolución Mexicana?

Burguesia alta nacional, campesinos, ilustrados, militares y la pequeña burguesia

82 ¿Contra quién (que clase o clases sociales) se hizo la Revolución Mexicana?

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Contra la oligarquia

83 ¿Para quién se hizo la Revolución Mexicana?

No es “para quien” es “por que”. Bien, la Revolución en un principio queria

favorecer a las clases sociales más pobres del país, cambiar la situación
económica y por qué no, empezar a creer en una pronta recuperación del país. La
realidad fue dierente, cuando los caudillos llegaban al poder, no tenian tan claro,
que hacer con el o bien como ejercerlo. Por eso, Madero tuvo discordancia con
zapata, despúes los sonorenses con zapata y villa, crranza y obregon y por ultimo,
calles con Obregon. Es decir, no habia una postura clara de cada uno de los
caudillos sobre el rumbo y las políticas públicas o economicas del país.

84 ¿Cómo afectó la Revolución Mexicana a los sectores productivos: agricultura,

minería, manufactura?
La agricultura disminuyo su producción debido a que los campesinos estaban
luchando
La minería disminuyo su producción porque los propietarios estaban en conflicto
La manufactura disminuyo su producción debido a las huelgas

85 ¿Cuáles son los planteamientos fundamentales del texto de Guillermo Beato

“De la independencia a la revolución Mexicana”.?

86 ¿Cuáles son las características de un caudillo?

El fuerte liderazgo personalista.
Eran líderes carismáticos que, por lo general, accedían al poder por
procedimientos informales. A través de un discurso integrador y populista adherían
al pueblo de escasos recursos usando una retórica simple y dogmática,
recurriendo al patriotismo, regionalismo y la entrega de regalos.
Eran vistos como hombres fuera de lo común, capaces de defender y representar
los intereses de la comunidad.

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Ambición de poder.
Su mayoría eran terratenientes que se destacaron en el resguardo de las
fronteras, la lucha contra el indio o la participación en las peleas independentistas.
Disfrutaban de recursos económicos, algunos eran mercaderes, hacendados y
militares, que contaban con poder y prestigio.
Tenían capacidad de mando político-militar.
Manejaban a los sectores de acuerdo a sus necesidades, a los actores sociales
por interés y aprobación, mientras que a sus oponentes lo hacían a través de la
represión.

87 Ordene cronológicamente los siguientes personajes históricos y diga cuáles

eran sus intereses económico-políticos:
Emiliano Zapata
Venustiano Carranza
Porfirio Díaz
Ricardo Flores Magón
Francisco Villa
Francisco I Madero
Álvaro Obregón
Victoriano Huerta

88 ¿Qué sabes de la historia de la UNAM?

La Universidad Nacional Autónoma de México(UNAM) es una universidad
pública mexicana.
Su historia remonta a la Real y Pontificia Universidad de México,10 fundada el 21
de septiembre de 1551.
El 22 de septiembre de 1910, siendo presidente Porfirio Díaz Mori, se inauguró
la Universidad Nacional de México.
el 28 de mayo de 1929 el Presidente Emilio Portes Gil le otorgó la autonomía y
autorizó la construcción de Ciudad Universitaria. .

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89 ¿Por qué es importante 1929 en la historia de la UNAM?
En 1929 en el periodo llamado como “el Maximato” Emilio Portes fue el presidente
que le dio la autonomía a la entonces Universidad Nacional de México que se
convertiría en la UNAM. Esto representó el cumplimiento de unos de los
planteamientos de la Revolución y de la Constitución Mexicana de 1917, el cual
era, una educación gratuita y obligatoria (a nivel nacional en todos los niveles
académicos).
90. ¿Qué significado tiene el lema de José Vasconcelos “Por mi raza hablará el
espíritu”?
“Significa en este lema la convicción de que la raza nuestra elaborará una cultura
de tendencias nuevas, de esencia espiritual y libérrima”

Ciudad Universitaria a 26 de agosto de 2019

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