EDUCACIÓN, CULTURAS Y

MEDIOS DE COMUNICACIÓN
TRAMO NIVEL MEDIO/NIVEL SUPERIOR 2017

Trabajo Final
Prof.: Lic. Florencia Marfía

Irene Lujan Seles

Irene.seles@gmail.com
 “Tecnología”
Introducción:
Vivimos en un mundo globalizado y tecnológico donde las comunicaciones
cumplen un rol sumamente importante.
Interactuamos con los medios constantemente ya que “dependemos” de
mensajes escritos y de audio, de pantallas, de dispositivos de comunicación e
información, redes sociales, etc. en lo que se denomina una “cultura mediática”1.
Al leer el material resalto a Sanguinetti (2008) cuando se refiere a que ”Hace
cuarenta años Marchal Mc Luhan “consideró a los medios como extensión de
los sentidos del hombre...”. ¿El fin de los medios? UNLP cap. II, esta frase me
inspiró a indagar sobre esas TIC (Tecnologías de Información y Comunicación)
que nos tienen atrapados y sobre todo a los adolescentes dependientes. Quiero
saber cuánto conocen y como se relacionan con esa “extensión de sus sentidos”
y sobre todo si saben observar críticamente la información que consumen.
Como propuesta para este trabajo he decidido observar durante 2 semanas
noticias relacionadas al termino tecnología.
Utilicé el diario digital de Brasil “O ‘Globo” desde el 22 de mayo al 3 de junio de
2017, en la sección denominada Tecnología y Sociedad.

Conclusión:
En total encontré 6 noticias relacionadas con la temática:
21/05/17https://oglobo.globo.com/sociedade/tecnologia/jornal-revela-como-
facebook-determina-qual-conteudo-tira-do-ar-21372060
21/05/17https://oglobo.globo.com/sociedade/tecnologia/facebook-permite-
transmissao-ao-vivo-de-automutilacao-segundo-diretriz-21372367
22/0517 https://oglobo.globo.com/sociedade/tecnologia/politica-de-remocao-de-
conteudo-do-facebook-divide-especialistas-21375781
23/05/17 https://oglobo.globo.com/sociedade/tecnologia/computador-do-google-
derrota-jovem-genio-chines-em-jogo-de-tabuleiro-21379429
25/05/17https://oglobo.globo.com/sociedade/tecnologia/conferencia-debate-
como-novas-tecnologias-impactam-industria-21390035
29/05/17 https://oglobo.globo.com/sociedade/tecnologia/prefeito-do-rio-entrou-
em-contato-para-que-pokemon-go-estivesse-ativo-nas-olimpiadas-conta-
executivo-da-niantic-21401148

Jornal revela como Facebook determina qual conteúdo tira do ar há 15 dias (ambas imágenes fueron utilizadas en los
artículos del diario O´Globo)
La primera noticia me pareció muy interesante porque habla sobre la red social
tan utilizada, Facebook y de cómo se determina qué publicaciones y/o

1
Llamamos cultura mediática al proceso de mediatización y audienciación simultánea y complementaria
de la vida cotidiana. Es decir, por un lado no hay práctica social contemporánea que no esté atravesada
por alguna dimensión tecnológica; por otro lado, desde que nacemos ingresamos a un entorno en el que
se cruzan e interactúan en forma transversal relatos mediáticos. Somos audiencias en forma
permanente, estemos o no mirando televisión, leyendo diarios o conectados a la Red. Comunicación y
ciudadanía: cómo transformar la información en conocimiento, clase I. Prof.: Marfía

1
contenidos se muestran o no. Enfatiza el veloz crecimiento de la red y la
imposibilidad de controlar lo que se publica en la misma. Aunque existen
“moderadores” en ciertos grupos dentro de la red, no son efectivos para un buen
y extensivo uso de la misma ya que el lenguaje agresivo y violento es utilizado
por usuarios frustrados y que “se sienten seguros” al hacerlo porque las críticas
no son cara a cara.
Otro gran problema que enfrenta Facebook son las publicaciones pornográficas
e imágenes relacionadas que resultan perturbadoras.
Ante estas cuestiones el articulo menciona que la red social Facebook afronta
fuertes presiones de organismos reguladores de la unión europea y americana
para que fortalezca su política de publicación.
La segunda noticia también relacionada con Facebook hace referencia a los
casos de automutilación que se han publicado en la red social y de la cadena de
críticas que se generó. Por su parte Facebook alega que cualquier persona que
tenga más de mil (1000) seguidores y/o amigos se considera una persona
pública y por lo tanto pierde la protección que se les
otorga a ciudadanos anónimos.
En resumen todos los artículos se relacionan con el
impacto que tiene la red social en la cotidianeidad de
la sociedad. Los efectos negativos y los positivos de
su uso aplicado a la industria, en los deportes y en las
redes sociales.
El medio de comunicación utiliza reiteradamente los términos “el gigante de
internet”, “seguridad” y “los desafíos de la sociedad actual” al referirse a las
problemáticas mencionadas en los artículos.

Al comenzar la selección de las noticias tuve ciertos prejuicios, ya que pensaba

que no iba a poder conseguir algo interesante para realizar un seguimiento sobre
el tema y luego poder trabajar en clase. Pero se pueden realizar actividades
interesantes.

En la actualidad los jóvenes no son atraídos por los medios tradicionales de

información. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación pueden ser
una herramienta pedagógica clave para acortar la brecha entra la escuela y la
sociedad y entre los jóvenes y los medios masivos de comunicación.
Aunque los medios reflejan solo una parte de la realidad. Realizan un recorte de
la misma y sobre el ofrece análisis parciales de una realidad basta y compleja.
Los jóvenes frecuentemente son parte de la agenda2 de los medios y esto se
refleja por la cantidad de material socializado donde este grupo es el
protagonista.
En primer lugar considero que la selección del material observado me permitirá
trabajar en el aula principalmente sobre los riesgos del uso de la tecnología, a
través de actividades tales como:
 Agrupar los textos de acuerdo a la relación que tienen unos con
otros y seleccionar aquellos artículos que se relacionan.

2
“La agenda es esa especie de selección de prioridades, de hechos relevantes, sobre los que queremos
hablar, ya sea en nuestra casa, en nuestra familia, con nuestros amigos. Por lo tanto, del mismo modo
en que nosotros seleccionamos, los medios también seleccionan” Comunicación y ciudadanía: cómo
transformar la información en conocimiento, clase I. Prof.: Marfía

2
  Búsqueda de más información sobre el tema principal de la noticia
y consecuencias.
 La misma noticia en otros diarios digitales para comparar los
términos utilizados.
 Noticias relacionadas en medios digitales de Argentina y trabajar
vocabulario específico utilizado en la redacción.
 Armar una puesta en común de la lectura de los artículos y dar su
opinión sobre si consideran los riesgos de las mismas.
 Si los alumnos desean podrán compartir alguna situación de riesgo
que hayan sufrido a través de alguna red social.

Aclaro que el objetivo además de trabajar la temática de los artículos será poner
en práctica la comunicación oral en lengua extranjera portugués.
Si bien estamos de acuerdo que los chicos tienen un manejo de la tecnología,
de Internet, que muchas veces supera a la del docente todavía hay una brecha
cultural y política dentro de la brecha digital como dice Sanguinetti Luciano. Es
necesario darles las herramientas para que esta brecha desaparezca.
Quienes consumimos los medios de comunicación seleccionaremos el formato,
el interlocutor, el código y las fuentes a la hora de elegir un medio de
comunicación. Los jóvenes dentro del entramado social y desde la mirada de los
medios masivos de comunicación juegan un rol importante.
Estamos inmersos en una sociedad compleja, convivimos con riesgos sociales
asociados a la criminalidad, narcotráfico, adicciones y la falta de expectativas
laborales que amenazan a los jóvenes. Ante este escenario se torna importante
ajustar la mirada en los informes y el protagonismo que se les da en los medios
de comunicación sobre estas temáticas, para orientar la decodificación del
mensaje en los entornos escolares. Somos los adultos y aún más en nuestro rol
de docentes, quienes desde una mirada más analítica y critica de la información;
acercaremos “la noticia” a los jóvenes en el ámbito escolar.

Bibliografía:

 Luciano Sanguinetti: ¿El fin de los medios? Políticas, apropiaciones y

usos de las TIC. EPC Medios, UNLP, 2008. Cap. II: La invención de Morel.
 Luciano Sanguinetti: Comunicación y medios. Claves para pensar y
enseñar una teoría latinoamericana sobre comunicación, Ediciones de
Periodismo y Comunicación, UNLP, 2001. Capítulo II: Comunicación y
modernidad.
 Sanguinetti, Luciano (2008) “Los modos de estar juntos” En: ¿El fin de los
medios? Políticas, apropiaciones y usos de las TIC. La Plata: EPC
Medios.
 http://campus.institutogoyena.com.ar/archivos/_755/Clase_1__Medios_c
omunicacion.pdf Prof. Marfía Florencia. consultada por última vez el
05/06/2017.