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Lettera ad un amico

Antonella Carangelo
Scuola Medie Matteucci - Campi Bisenzio (Firenze)

Bisogni e prerequisiti
L'attività s'inserisce in un percorso di recupero e potenziamento dell'abilità della scrittura. Si
indirizza ad un gruppo, a classi aperte, di studenti frequentanti la terza media. Il gruppo non è
omogeneo per competenze; gli alunni hanno una frequenza irregolare, in relazione anche agli
impegni di classe, alla disponibilità dei colleghi e, non ultimo, a causa di dispersione scolastica e
assenteismo. Ciò comporta una forte discontinuità dell'azione didattica e la necessità di compensare
prevedendo attività che si risolvano e concludano anche nell'arco delle due ore settimanali previste -
sulla carta e dal secondo quadrimestre-. L'UdA si inserisce in un percorso che ha già contemplato e
potenziato le fasi di stesura di un testo (ideazione secondo una scaletta e/o domande guida, stesura e
revisione). Sono stati affrontati il genere testuale autobiografia ed in particolare lettera e diario
personale.
Obiettivo : sviluppare la capacità di scrivere una lettera personale.
Durata dell'attività: due ore

1^ fase: lettura di alcune brevi lettere personali.


- individuazione di formule ricorrenti (apposizione della data, indicazione del luogo,
formule di apertura, chiusura, domande di rito, note a stesura ultimata, linguaggio);
- individuazione dello scopo del mittente;
- comprensione globale dei nuclei tematici.
2^ fase: stesura autonoma di una lettera.
Traccia:
Scrivi una lettera ad un amico ringraziandolo dell'invito che ti ha fatto ad andare nella sua
città per vedere in concerto del vostro cantante preferito. Digli che accetti l'invito con
entusiasmo e che tu penserai a comprare i biglietti.
La composizione autonoma potrà essere anche guidata, secondo una scaletta predisposta
dall'insegnante per gli alunni che hanno bisogno di recuperare.
Luogo e data

Caro ……………., - Formule di apertura


…………………………………………………………………. - chiedi della sua salute
………………………………………………………………….
………………………………………………………………….
…………………………………………………………………. - accetti l'invito, ringrazi
………………………………………………………………….
…………………………………………………………………. - sei contento perché
…………………………………………………………………
………………………………………………………………… - parla del vostro cantante
preferito
………………………………………………………………… - Già ti immagini e ti vedi….
sotto il palco a cantare
e ad applaudire il tuo idolo
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………

………………………………………………………………….
- tu comprerai i biglietti
- Fissa dove e quando vi vedrete
- ora saluti e firmi la tua lettera -

N. B. (= Nota Bene) Ultime raccomandazioni… Sii puntuale!!!

3^ fase: correzione dell'elaborato


Meglio se effettuata alla presenza dell'alunno.
Per la verifica si terrà conto dell'attinenza alla traccia, della coesione del testo, dell'originalità
espressiva -necessariamente limitata se si segue p la scaletta -, della correttezza morfosintattica,
dell'autonomia del lavoro.