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Campos formativos:
Aspecto:
Competencias:
Aprendizajes esperados:
Manipula arcilla o masa, modela con ellos y descubre sus posibilidades para
crear una obra plástica.
Crea, mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas,
paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situación
vivida.
Observa e interpreta las creaciones artísticas de sus compañeros y
encuentra semejanzas y diferencias con las propias producciones cuando
éstas se hacen a partir de una misma situación.
Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su
comunidad.
Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos, experimentos,
armar alimentos, así como para organizar y realizar diversas actividades.
Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia
concreta, así como sucesos o eventos, haciendo referencias espaciales y
temporales cada vez más precisas.
Explora y manipula de manera libre, objetos, instrumentos y herramientas de
trabajo, sabe para qué pueden utilizarse, y practica las medidas de
seguridad que debe adoptar al usarlos.
Elige y usa el objeto, instrumento o herramienta adecuada para realizar una
tarea asignada o de su propia creación.
Construye o modela objetos de su propia creación.
Construye objetos a partir de un plan acordado con sus compañeros y se
distribuyen tareas.
Plan de acción
Introducción de del arte plástico mediante la elaboración de piñatas.
Justificación:
Los niños ponen en juego diversas estrategias para elaborar la piñata, los niños
socializan en esta actividad ya que se requiere trabajo en equipo y colaboración,
también con esta actividad los niños aplican destrezas motoras finas para poder
elaborar el producto de este taller.
Taller general:
Materiales por
utilizar
Investigación Engrudo Tiras de Globos Instructivo de
previa de las elaborado periódico. gigantes. como
piñatas. con harina y elaborar una
agua. piñata.
Cartulinas. Cinta Papel crepe y Pegamento Tijeras de
adhesiva. china. blanco. punta
redonda.
Objetivos:
Evaluación general:
Producto de la piñata
Inicio:
Pedir a los niños que digan cuál fue la tarea encargada, después de esto comenzar
a pedir las participaciones para poder comenzar la lluvia de ideas sobre su
investigación de las piñatas.
Desarrollo:
Realizar preguntas especificas para que los niños respondan y no perdernos del
tema de las piñatas, por ejemplo, ¿por qué se utiliza quebrar las piñatas en
navidad?, ¿en qué otro momento más se pueden utilizar las piñatas?, ¿por qué
tienen picos?, ¿qué significan? Después de esto, decirles que vamos a aprender a
hacer piñata para el final hacer una exposición a los papás y platicarles todo lo
que investigamos sobre las piñatas porque esta es una tradición que en algunas
familias se realizan.
Cierre:
Haremos una lluvia de ideas a partir de lo que hemos aprendido sobre las piñatas.
Inicio:
Desarrollo:
Sesión 1.
1. Cortar el periódico que utilizaremos.
2. Inflar el globo.
3. Pegar con engrudo los pedazos del periódico sobre el globo, dejar un
pequeño espacio arriba que nos servirá para meter dentro los dulces.
Sesión 2.
1. Poner capas de papel periódico y esperar a que se seque.
Sesión 3.
1. Con las cartulinas formar un cono.
2. Colocar los picos a la piñata.
3. Pegar periódico a los picos para que queden formes al globo.
Sesión 4.
1. Ya que se tenga la forma deseada de nuestra piñata, es momento
de decorarla al gusto.
Cierre:
Inicio:
Se les recordará a los niños que después del recreo se realizará la exposición de
piñatas a los padres por lo que tendremos que prepararnos. Se preguntará a los
niños en donde vamos a acomodar las piñatas para que luzcan frente a los padres
de familia, cómo vamos a acomodar el mobiliario, y que es lo que vamos a platicar.
Una vez que nos hayamos puesto de acuerdo procederemos a acomodar el salón,
y a hacer un pequeño ensayo de lo que diremos a los padres. Una vez que estemos
preparados, saldremos al recreo.
Desarrollo:
Regresando del recreo esperaremos a los padres de familia. Ya que los padres
estén en el salón pediré su atención porque vamos a presentarles uno de los
trabajos que hemos realizado en toda la semana.
Les pediré a los niños que les platiquen a sus papás por qué realizaremos las piñatas,
qué significado tienen, y qué fue lo que hicimos para realizarla. Los niños pasarán
a sus papás a ver las diferentes piñatas.
Cierre:
Se les dará una breve explicación a los padres de familia que fue lo que realizaron
los niños tuvieron que trabajar en equipo, cooperar, compartir, prepararse para
poderles enseñar sus trabajos de la mejor manera, tuvieron que aplicar habilidades
y destrezas para poder realizar las piñatas, por ejemplo, ¿cómo pegaron los picos?,
elegir el tamaño idear para que supieran los dulces, llegar a un acuerdo sobre
como decorar la piñata, etc.