Pendientes 1ev Pedro Santos

CURSO 2017-2018.
EJERCICIOS SEPTIEMBRE. 1ª EV. 1

LA TIERRA Y SU REPRESENTACIÓN
AUTOEVALUACIÓN
Nombre: Curso: Fecha:
1 La parte externa de la Tierra está formada por tres 7 Se trata de una escala:
capas, que son:
a. La atmósfera, el núcleo y el manto. 1:200.000
b. El núcleo, la hidrosfera y la litosfera.
c. La atmósfera, la hidrosfera y la litosfera. a. Gráfica.
b. Numérica.
2 El movimiento de rotación de la Tierra da lugar a: c. Matemática.
a. Los años bisiestos.
8 El paralelo que se usa de referencia es:
b. Los días y las noches.
c. Los eclipses. a. El de Greenwich.
b. El ecuador.
3 El movimiento de traslación es el que: c. El trópico de Capricornio.
a. Realiza la Tierra alrededor del Sol.
9 Los meridianos son:
b. Realiza el Sol alrededor de la Tierra.
c. Realiza la Tierra sobre su propio eje. a. Semicírculos imaginarios que tienen una
dirección oeste-este.
4 Los equinoccios marcan: b. Semicírculos imaginarios que dividen la Tierra
a. El inicio del otoño y la primavera. en hemisferio occidental y oriental.
b. El inicio del verano y el invierno. c. Semicírculos imaginarios que unen los polos
y tienen dirección norte-sur.
c. El inicio de la primavera y el verano.
10 Las coordenadas geográficas son:
5 La leyenda de un mapa es:
a. La latitud, que es la distancia entre un paralelo
a. La proporción entre el mapa y la realidad y el ecuador, y la longitud, que es la distancia
representada. entre un meridiano y el ecuador.
b. La fuente de la que proceden los datos b. La latitud, que es la distancia entre un paralelo
representados. y el ecuador, y la longitud, que es la distancia
c. Los símbolos y colores empleados entre un meridiano y el de Greenwich.
en el mapa. c. La latitud, que es la distancia entre un meridiano
y el de Greenwich, y la longitud, que es la
6 Se trata de un mapa: distancia entre un paralelo y el ecuador.
a. Temático, físico de relieve.

b. Temático, político de Estados.
1. c, 2. b, 3. a, 4. a, 5. c, 6. b, 7. b, 8. b, 9. c, 10. b
c. Temático, humano de población.
SOLUCIONES
DÍA A DÍA EN EL AULA GEOGRAFÍA E HISTORIA 1.° ESO Material fotocopiable © Santillana Educación, S. L. 37
CURSO 2017-2018.
EVALUACIÓN DE CONTENIDOS
1 Explica el significado de los siguientes conceptos: (1 p.)

• Sistema solar:
• Coordenadas geográficas:
• Biosfera:
2 Enumera las condiciones que hacen posible la vida en la Tierra. (1 p.)
3 Completa la tabla sobre las capas externas de la Tierra. (1 p.)
C
Letras Capa Características
A B
B
4 Describe los dos movimientos de la Tierra. (2 p.)

• Movimiento de rotación:
• Movimiento de traslación:
38 DÍA A DÍA EN EL AULA GEOGRAFÍA E HISTORIA 1.° ESO Material fotocopiable © Santillana Educación, S. L.
CURSO 2017-2018.
CONTROL B
5 Escribe el nombre de estos elementos del mapa. ¿De qué tipo de mapa se trata? (1,5 p.)
Escala N
0 392 2
Mapa: O
kilómetros E
1 S
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1.
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2.
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Madrid 4
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3. Roma
Merid
4.
6 ¿Qué tipo de escala tiene el mapa? Calcula sobre el mapa anterior la distancia real en línea recta que hay
entre Madrid y Roma. (1 p.)
• Escala:
• Distancia real:
7 Señala a qué meridianos o paralelos

corresponden las siguientes letras. (1 p.) a
Punto Meridiano o paralelo

c
A
f
B
e
C
d
D
F b
8 180º 120º 60º 0º 60º 120º

Di cuáles son la latitud y la longitud
de los puntos A, B y C. (1,5 p.)
60º 60º
C•
Punto Longitud Latitud 40º 40º
A 20º 20º
0º 0º
B •A
20º
•
B 20º
C 40º
Escala 40º
0 3.500
60º kilómetros 60º
180º 120º 60º 0º 60º 120º
CURSO 2017-2018.
1 Explica las diferencias entre los siguientes conceptos: (1 p.)

• Solsticio y equinoccio:
• Paralelo y latitud:
2 Señala en la imagen las capas externas de la Tierra; después, descríbelas. (1 p.)
3 Explica por qué se produce la sucesión de las estaciones en ambos hemisferios. (1,5 p.)
4 Haz un dibujo que represente el movimiento

de rotación y sus consecuencias. Después,
descríbelo. (1,5 p.)
CURSO 2017-2018.
CONTROL A
5 Observa el mapa y calcula la distancia real en línea recta entre: (1 p.)
20° 10° 0° 10° 20° 30°

Ciudades Distancia real Moscú
Escala
0 320
Madrid-Moscú kilómetros
Roma-Berlín 50°
Londres
Londres-Roma Berlín 50°
Madrid-Berlín
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40°
Madrid Roma
40°
no de
Meridia
0° 0° 10° 20° 30°
6 ¿Qué proyección cartográfica se ha usado en el mapa? ¿Por qué? (1,5 p.)
7 Explica qué son las coordenadas geográficas. Enumera dos situaciones en las que es necesario conocerlas. (1,5 p.)
8 Escribe en el lugar que corresponda en el mapa de la actividad 5 la letra de las siguientes coordenadas geográficas.
Explica dónde se encuentran esos puntos. (1 p.)
• 40º N, 5º O (A)
• 40º N, 30º E (B)
• 50º N, 20º E (C)
CURSO 2017-2018.
EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
Carlota y su familia están preparando un viaje a Noruega para finales del mes de junio. Quieren contemplar allí
el llamado sol de medianoche. Ella no sabe en qué consiste exactamente este fenómeno, pero ha buscado información
y ha encontrado este texto.
El sol de medianoche
El sol de medianoche es un fenómeno por el cual en La explicación de este espectacular fenómeno está en
determinados lugares del planeta se puede observar la inclinación del eje terrestre. La Tierra orbita alrede-
el Sol las 24 horas del día, pues este nunca llega dor del Sol y la inclinación del eje provoca que los
a ponerse. Se produce al norte del círculo polar ártico polos queden siempre orientados al Sol durante el
y al sur del círculo polar antártico, en fechas próximas verano. De esta manera, la zona permanece iluminada
al solsticio de verano. a pesar de que la Tierra vaya girando sobre sí misma.
1 Define las palabras subrayadas en el texto. (1 p.)
2 Explica brevemente en qué consiste el sol de medianoche. (0,5 p.)
3 ¿Qué movimiento terrestre está vinculado al sol de medianoche? Justifica tu respuesta. (1 p.)
4 Elabora un dibujo que ilustre ese movimiento. Escribe en él los solsticios y los equinoccios. (1 p.)
CURSO 2017-2018.
PRUEBA
5 Carlota ha consultado un globo terráqueo para localizar

los lugares donde se produce este fenómeno.
Colorea las zonas en las que sería posible contemplarlo.
(0,5 p.)
6 Su familia ha elegido viajar a Cabo Norte, en el norte de Noruega, para observar el sol de medianoche.
Las coordenadas geográficas de este lugar son: 71º 10’ N, 25º 47’ E. ¿Qué significan? (1 p.)
7 Carlota quiere saber cuántos kilómetros separan en línea recta la ciudad en la que vive y Cabo Norte.
Ayúdala a calcular esta distancia a partir del mapa. (1,5 p.)
Cabo Norte
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Mar N eg ro
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Madrid
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Escala: 1: 50.000.000
8 Si la familia de Carlota viaja en las mismas fechas, es decir, a finales de junio, al hemisferio sur, ¿podrá contemplar
el sol de medianoche? ¿Por qué? (2 p.)
9 ¿En alguna época del año podrían observar este fenómeno en latitudes próximas al ecuador? ¿Por qué? (1,5 p.)
CURSO 2017-2018.
EL RELIEVE TERRESTRE
AUTOEVALUACIÓN
1 La estructura interior de la Tierra se divide en… 7 Un volcán es…

a. Manto inferior, manto superior y núcleo. a. Una fractura que hay en los materiales rígidos
b. Hidrosfera, litosfera y magma. de la corteza terrestre.
c. Corteza, manto y núcleo. b. Una grieta en la corteza terrestre por la que se

expulsan materiales del interior de la Tierra.
2 Los tres océanos más grandes de la Tierra son… c. Una ondulación que hay en los materiales rígidos
de la corteza terrestre.
a. Pacífico, Atlántico y Ártico.
b. Pacífico, Atlántico e Índico. 8 El epicentro de un terremoto es…
c. Pacífico, Atlántico y Antártico a. El punto interior de la Tierra donde se origina
el terremoto.
3 Las mesetas son…
b. Un temblor brusco de la superficie terrestre,
a. Llanuras elevadas. provocado por los movimientos de las fallas.
b. Terrenos llanos de poca altitud. c. El punto de la superficie terrestre más cercano
c. Terrenos situados a menor altitud que las tierras al hipocentro.
que los rodean.
9 La erosión es…
4 Un istmo es… a. El depósito de los materiales arrancados por
a. Una porción de tierra rodeada de agua por todas los agentes externos.
partes menos por una. b. El arrastre de los materiales arrancados por
b. Lo que une a una península al continente. los agentes externos.
c. Un terreno costero rocoso, alto y escarpado. c. El proceso por el cual las rocas se rompen,
se fragmentan y se disuelven.
5 El talud continental es…
10 En el nacimiento de un río…
a. Una gran cordillera sumergida que hay en las
llanuras abisales. a. Tiene poca pendiente y fuerza, porque es muy
pequeño hasta que llegan los afluentes.
b. Una meseta que desciende desde la costa hasta
los 200 m de profundidad. b. El agua circula rápidamente, arrancando
materiales y excavando cañones y valles.
c. Una franja con fuerte pendiente que une la
plataforma continental y la llanura abisal. c. Los materiales se depositan rápidamente y nunca
es tan profundo como en el curso medio.
6 Una falla es…
a. Una fractura que hay en los materiales rígidos
de la corteza terrestre.
b. Una ondulación que hay en los materiales poco
rígidos de la corteza terrestre.
c. El choque de dos placas tectónicas.
1. c, 2. b, 3. a, 4. b, 5. c, 6. a, 7. b, 8. c, 9. c, 10. b.
SOLUCIONES
CURSO 2017-2018.
1 Explica el significado de estos conceptos. (1 p.)

• Archipiélago:
• Falla:
• Magma:
• Duna:
• Ondas sísmicas:
2 Enuncia los cinco océanos y señala sus características. (1 p.)
Océano Características
3 Explica la estructura interior de la Tierra, señalando las características de sus tres capas. (1 p.)
4 Completa este dibujo sobre el relieve terrestre y costero,

enumerando sus partes y describiendo sus principales
características. (1,5 p.)
CURSO 2017-2018.
CONTROL B
5 Explica la teoría de la tectónica de placas. (1 p.)
6 Explica qué son los volcanes, sus partes, sus características y cómo se producen las erupciones volcánicas. (1 p.)
7 Completa esta tabla sobre las fases de la modificación del relieve terrestre. (1 p.)
Fases Características
8 Explica cómo influye el ser humano sobre el relieve. (1,5 p.)
9 Identifica las formas de relieve de estas dos imágenes. ¿Cuál es su agente externo erosivo y cómo actúa? (1 p.)
CURSO 2017-2018.

• Dorsal oceánica:
• Pliegue:
• Epicentro:
• Cañón:
2 Completa este diagrama sobre la estructura interior de la Tierra

y señala las características de cada parte. (1,5 p.)
3 Explica cómo son las diferentes partes de relieve submarino. (1 p.)
4 Explica qué son los pliegues y las fallas, y el origen de las montañas a partir de los choques de placas. (1 p.)
CURSO 2017-2018.
CONTROL A
5 Interpreta este diagrama, identificando sus partes. (1 p.)
6 Explica cómo actúa el agua como agente externo de modificación del relieve y enuncia cuáles son los otros
tres agentes. (1 p.)
7 Identifica en esta imagen qué agente erosivo externo ha actuado, cómo

se denomina este accidente geográfico y cómo se ha formado. (1 p.)
8 Explica cómo influye el relieve sobre el ser humano. (1 p.)
9 Explica, a partir de esta imagen, la incidencia del ser humano sobre el relieve. (1,5 p.)
CURSO 2017-2018.
Aún falta mucho tiempo para que lleguen las vacaciones del próximo verano, pero tu familia quiere que sean
unas vacaciones muy especiales y hay que empezar a prepararlas. ¿Playa o montaña? ¿España o el extranjero?
Tu opinión va a contar mucho en la decisión final, pues acabas de estudiar la unidad del relieve y puedes aconsejarles.
1 Tu familia se ha reunido delante de este mapa y te plantean algunas cuestiones. Resuelve sus dudas.
180º 150º 120º 90º 60º 30º 0º 30º 60º 90º 120º 150º 180º
Meridiano de Greenwich
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PENÍNSULA Mar de
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• ¿Cuál es el pico más elevado de la península ibérica? ¿Y el de España?
• ¿Cuál es el pico más elevado del mundo? ¿En qué cordillera se localiza?
• ¿Qué mar tenemos que atravesar si queremos ir en barco desde la península ibérica hasta la desembocadura del río Nilo?
• ¿Qué océano tendríamos que atravesar si quisiéramos pasar las vacaciones en las islas Canarias?
CURSO 2017-2018.
PRUEBA
2 A tu hermano pequeño le gustaría visitar un volcán como el que ha visto en una película, pero no sabe si hay alguno
en España. Respóndele y explícale bien qué son los volcanes y cómo se producen las erupciones volcánicas.
3 Tu padre prefiere ir a una playa a descansar y hacer submarinismo, pero no sabe apenas nada del relieve submarino.
Con la ayuda de este dibujo, anota en él el nombre de las formas del relieve submarino y explica a tu padre
las características de dos de ellas.
Sierra Cordillera
Montaña
Valle
Meseta
Cabo
Istmo
Llanura
Península
Golfo
Playa Isla
Acantilado
4 Tu madre quiere ir a hacer senderismo y conocer una montaña de

la que ha visto esta fotografía. Explícale qué son las fallas y los
pliegues y cómo se forman las montañas. Observa la fotografía y
cuéntale a tu madre qué agente ha erosionado y moldeado la
montaña que quiere visitar.
5 Vayáis donde vayáis, deberéis ser respetuosos con la naturaleza. Explica a tu familia con un ejemplo cómo influye
el ser humano en el relieve.
CURSO 2017-2018.
LAS AGUAS
AUTOEVALUACIÓN
1 Durante el ciclo del agua, el agua… 7 Los glaciares…

a. Se mantiene estable en la atmósfera, a. Son masas de hielo inmóvil que se producen
conservando todas sus propiedades. por acumulación de hielo.
b. Está en permanente cambio de estado b. Se localizan en los casquetes polares, únicos
(sólido, líquido y gaseoso). lugares de la Tierra donde no hay deshielo.
c. El vapor de agua se calienta y se condensa c. Se desplazan más o menos rápido, arrastrando
formando las nubes. a su paso piedras.
2 Las aguas continentales… 8 Los océanos…

a. Se dividen en aguas marinas y aguas a. Son grandes extensiones de agua, pero cuya
subterráneas. profundidad media es inferior a 200 m.
b. Suponen un 97 % del total de las aguas b. Todos tienen la misma concentración de sal.
de la Tierra. c. Son grandes extensiones de agua salada que
c. Se dividen en aguas superficiales y aguas rodean y separan a los continentes.
subterráneas.
9 Las mareas...
3 El territorio que ocupa el río principal y sus afluentes a. Son desplazamientos de masas de agua, similares
se llama… a los ríos, que circulan por los océanos.
a. Valle fluvial. b. Se producen por la atracción del Sol y de la Luna
b. Llanura aluvial. sobre las aguas.
c. Cuenca hidrográfica. c. Son ondulaciones de la superficie del mar
producidas por el viento y las corrientes.
4 El estiaje de un río es…
10 La aguas marinas…
a. El aumento de caudal del río provocado por
el deshielo, habitualmente en primavera. a. Sirven como fuente de alimento, de materias
b. Lo que en España llamamos ramblas o torrentes, primas y de fuentes de energía.
o en el Sahara se denomina uadi. b. Gracias al turismo sirven para crear puestos
c. El caudal mínimo o nivel más bajo de un río. de trabajo y son vías de comunicación.
c. La a) y la b) son ciertas.
5 Una laguna es…
a. Un lago que tiene el agua salada.
b. Una masa de agua acumulada de forma
permanente en el interior de los continentes.
c. Un lago de pequeño tamaño.
6 Las aguas subterráneas…

a. Suponen casi el 25 % de las aguas continentales.
b. Atraviesan una capa de rocas impermeables
y suelen encontrarse con rocas porosas.
c. Ocupan el 13 % de la superficie terrestre.
1. b, 2. c, 3. c, 4. c, 5. c, 6. a, 7. c, 8. c, 9. b, 10. c.
SOLUCIONES
CURSO 2017-2018.
LAS AGUAS
• Afluente:
• Rambla:
• Glaciar:
• Meandro:
• Desfiladero:
2 Completa y explica este diagrama. (1,5 p.)
5. El agua llega a los ríos 1. El agua se evapora

y al mar, y una parte se debido al calor.
filtra a los acuíferos.
3 Explica todo lo que sepas sobre el curso bajo de los ríos y su desembocadura. (1 p.)
4 Explica la importancia de los ríos para la vida humana. (1 p.)
CURSO 2017-2018.
CONTROL B
5 ¿Qué son los desfiladeros? ¿Y los embalses? ¿En qué zona del curso de los ríos se sitúan? ¿Por qué? (1 p.)
6 Explica la diferencia entre un lago, una laguna y un mar interior. ¿Son de agua dulce o de agua salada? (1 p.)
7 Explica qué son los glaciares, señalando su origen, sus características y sus partes principales. (1 p.)
8 Completa esta tabla sobre las fases de la modificación del relieve terrestre. (1,5 p.)
Océanos Situación Continentes que bordean
9 Explica a qué corresponden estas dos imágenes, y por qué se produce este fenómeno. (1 p.)
CURSO 2017-2018.
LAS AGUAS
• Estuario:
• Estiaje:
• Acuífero:
• Llanura aluvial:
• Torrente:
2 Explica el ciclo del agua. (1,5 p.)
3 Interpreta esta imagen en relación con el curso de los ríos. (1 p.)
Curso alto Cascada
Meandros
Desfiladero
Curso medio
Curso bajo
Afluente
4 Explica qué es el caudal de un río y por qué se producen sus variaciones a lo largo del año. (1 p.)
CURSO 2017-2018.
CONTROL A
5 ¿A qué usos se destinan las aguas de los ríos? (1 p.)
6 Describe, a partir de esta imagen, el proceso de formación de

aguas subterráneas, sus tipos y su aprovechamiento. (1,5 p.)
Acuífero
Pozo Rocas Rocas

impermeables porosas
7 ¿Qué son las corrientes marinas? ¿Qué tipos hay? (1 p.)
8 Explica, a partir de esta imagen, la interacción entre el mar y el ser humano. (1 p.)
9 Resume los problemas que suponen para el ser humano la contaminación de las aguas y explica
cómo piensas que se podría hacer con ellas un aprovechamiento sostenible. (1 p.)
CURSO 2017-2018.
LAS AGUAS
El profesor de Ciencias Sociales os ha pedido que realicéis un informe para el periódico de vuestro centro educativo sobre
el aprovechamiento que hacemos las personas de los recursos que nos ofrecen los ríos y las aguas marinas. Vuestra tarea
consiste en resumir los datos que os parezcan más relevantes para informar al resto de compañeros sobre cuáles son esos
recursos y la importancia de cuidarlos y mantenerlos a salvo de la contaminación que generan algunas actividades
humanas. Para lograrlo es importante que primero recordéis lo que habéis estudiado en la unidad de las aguas.
1 Repasa con la ayuda de este mapa cuáles son los ríos más importantes del planeta. Indica a qué río se refiere
cada uno de los números del mapa y señala cuál es el más largo del mundo y cuál el más caudaloso. (2 p.)
Círc 0°
ulo
Pola OCÉANO GLACIAL ÁRTICO
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0 1.780
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kilómetros
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Círcu 0°
2 Uno de los recursos que ofrecen los ríos es el turismo, pues en ellos se pueden practicar diversos deportes
y otras actividades de ocio. ¿Sabes cómo se llama el deporte que están practicando estas personas
que aparecen en la fotografía? ¿Qué otros deportes crees que se pueden realizar en un río? (1 p.)
CURSO 2017-2018.
PRUEBA
3 ¿En qué tramo del curso del río crees que están las personas que aparecen en la fotografía? ¿Por qué?
¿Cuáles son los otros tramos del curso del río? ¿Qué características tiene cada uno de ellos? (1,5 p.)
4 Completa esta tabla para tu informe sobre el aprovechamiento de las aguas de los ríos. (1 p.)
Formas de aprovechamiento Ejemplos
Abastecimiento de agua
Vías de comunicación
Producción de energía
Ocio
5 Repasa a continuación, con la ayuda de este mapa, la situación de los océanos y mares más importantes.
¿Qué continentes bordea cada uno de los océanos? ¿En cuál de ellos se encuentra el mar de los Sargazos?
¿Y el mar de Filipinas? (2 p.)
Círc M
ulo Bea ar d OCÉANO GLACIAL ÁRTICO Mar de
Pola ufo e Laptev
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Mar Mar eK Siberia Oriental Mar
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Bering
Mar de Mar de
Noruega Mar Báltico Ojotsk
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Mar del Norte
Labrador Mar Negro
Mar
del
Japón
OCÉANO Mar de OCÉANO
Mar de los Mar Rojo la China
Sargazos Mar Meridional PA C Í F I C O
Trópico de Cáncer Mediterráneo
AT L Á N T I C O Mar de
OCÉANO M ar C Mar
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Arábigo
PACÍFICO
0° Ecuador
OCÉANO
Mar de Timor Mar

ÍNDICO del Coral
Trópico de Capricornio
Escala
Mar de
0 1.980 Tasmania
0° kilómetros
6 Completa esta tabla sobre los recursos que proporcionan las aguas marinas a los seres humanos. (1 p.)
Formas de aprovechamiento Ejemplos
Alimentos
Materias primas y energía
Turismo
Vías de comunicación
7 Resume y explica con ejemplos qué actividades humanas pueden contaminar las aguas de los ríos y océanos
y poner en peligro su existencia. (1,5 p.)

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CURSO 2017-2018.

EJERCICIOS SEPTIEMBRE. 1ª EV. 1

Nombre: Curso: Fecha:

a. Temático, físico de relieve.

Nombre: Curso: Fecha:

1 Explica el significado de los siguientes conceptos: (1 p.)

2 Enumera las condiciones que hacen posible la vida en la Tierra. (1 p.)

3 Completa la tabla sobre las capas externas de la Tierra. (1 p.)

4 Describe los dos movimientos de la Tierra. (2 p.)

7 Señala a qué meridianos o paralelos

Punto Meridiano o paralelo

8 180º 120º 60º 0º 60º 120º

180º 120º 60º 0º 60º 120º

Nombre: Curso: Fecha:

1 Explica las diferencias entre los siguientes conceptos: (1 p.)

2 Señala en la imagen las capas externas de la Tierra; después, descríbelas. (1 p.)

4 Haz un dibujo que represente el movimiento

5 Observa el mapa y calcula la distancia real en línea recta entre: (1 p.)

20° 10° 0° 10° 20° 30°

0° 0° 10° 20° 30°

6 ¿Qué proyección cartográfica se ha usado en el mapa? ¿Por qué? (1,5 p.)

EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS

Nombre: Curso: Fecha:

1 Define las palabras subrayadas en el texto. (1 p.)

2 Explica brevemente en qué consiste el sol de medianoche. (0,5 p.)

5 Carlota ha consultado un globo terráqueo para localizar

Nombre: Curso: Fecha:

1 La estructura interior de la Tierra se divide en… 7 Un volcán es…

c. Corteza, manto y núcleo. b. Una grieta en la corteza terrestre por la que se

Nombre: Curso: Fecha:

1 Explica el significado de estos conceptos. (1 p.)

2 Enuncia los cinco océanos y señala sus características. (1 p.)

4 Completa este dibujo sobre el relieve terrestre y costero,

5 Explica la teoría de la tectónica de placas. (1 p.)

8 Explica cómo influye el ser humano sobre el relieve. (1,5 p.)

Nombre: Curso: Fecha:

1 Explica el significado de estos conceptos. (1 p.)

2 Completa este diagrama sobre la estructura interior de la Tierra

3 Explica cómo son las diferentes partes de relieve submarino. (1 p.)

5 Interpreta este diagrama, identificando sus partes. (1 p.)

7 Identifica en esta imagen qué agente erosivo externo ha actuado, cómo

8 Explica cómo influye el relieve sobre el ser humano. (1 p.)

EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS

Nombre: Curso: Fecha:

Círculo Polar Ártico del Oso r j o ia Mar

LLANURA DE DE SIBERIA o e Bering

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Lago Cabo de 5.642 m de Aral

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Mulhacén M 3.340 m # Fujiyama

4.165 m # S A tsé CHINA

PEN. PEN. DE Canarias G E

Trópico de Cáncer 3.715 m Tahat# Trópico de Cáncer

Cuba de Tibesti PENÍNSULA Taiwán

C. Corrientes PEN. DE La Española # Río

# YUCATÁN S A H A R A Emi-koussi Mar

Cabo 4.620 m DEL PEN. DE

5.700 m Lago Chad

Mar Caribe Verde INDOSTÁN INDOCHINA

DE C. Guardafuí Arch. de Filipinas

Gu o d # 4.070 m de Etiopía Comorín

0ºEcuador Guinea Borneo Ecuador

6.267 m # # 5.199 m Nueva Guinea