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Nota
Modelos de intervencion, docente: DIANA CAROLINA ARIAS RODRIGUEZ, Programa de
Psicología
Pereira, Risaralda
Corporación universitaria Minuto de Dios-Uniminuto
INTRODUCCION
El Presente análisis se realiza con el fin de determinar y describir la apoca y contexto social
en la película “El niño con el pijama de rayas”, que se desarrolla en uno de los momentos más
Mundial, Episodio criticado y repudiado, pero que no debe ser olvidado porque, como dicen, la
A través de este trabajo se pretende enmarcar cuales fueron las afectaciones y traumas psico-
permitir conocer una historia durante y después de la guerra, que fue una experiencia
verdaderamente abrumadora y traumante para millones de judíos que fueron víctimas del
Época: los sucesos de la película ocurren en la Segunda Guerra mundial, en la cual, los
nazis hacían una gran matanza contra los judíos. Los hechos se dan en el campo de
concentración Auschwitz.
Contexto:
observar un fuerte Racismo por las diferencias Raciales de los nazis y judíos. Los nazis se
posicionan como "superiores" ante los judíos, persiguiéndolos y acabando con sus vidas.
Político: se crea un conflicto por la diferencia de las Nacionalidades; los Nazis crean la
imagen de que los judíos no son personas, sino algo sin valor y que solo sirven para ser
esclavos y matarlos.
Económico: ante los nazis, lo económico no fue un problema, ya que la base religiosa del
antisemitismo se centró en lo racial y logró dominar. Frente a los judíos, no les fue tan bien
ya que los alemanes los acusaban de todos los males como la pobreza, el desempleo y
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discriminar, maltratar, esclavizar y sesionar a los judíos por diferencias culturales, raciales y
Esta guerra precisa una ideología irrazonable donde se plantean argumentos con pocos
fundamentos carentes de percibir una realidad de aceptación, en cuanto a las diferencias de como
percibir el otro y aceptar sus ideas y forma de raciocinios, sin que esto tenga porque a afectar al
ser en sociedad. En dicha película podemos observar que la madre de Bruno y Elsa, está en
desacuerdo de la forma de dictadura hacía los judíos, aunque también tiene la creencia de que no
son buenas personas, dice que el entorno de crianza para sus hijos no es el adecuado al igual que
su proceso de formación, y al enterarse de que eran quemando sufre un fuerte colapso en cual la
mixtas”, criterio A (DSM-5, pág. 184; Guía de consulta, pág. 108)). El cual matiza cuando su
esposo le da opción de llevar a sus hijos con ella a otro lugar. Hasta que el día de la mudanza
compañeros evitando peleas entre ellos, es en esos momentos donde conoce a Brujo, también es
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alejado de su madre y padre, por consecuente sufre el mismo destino desgarrador de las
En el fin de la película vemos que la guerra solo deja muertes, tristeza y sin sabores ya que
como se logra ver, este odio acaba con un miembro de la familia dejando un profundo dolor y
familias desaparecidas, pequeños que presenciaron el asesinato de sus padres, una guerra que
deja personas padeciendo del corazón y de diabetes y depresión. Por ideales absurdos de poder.
A raíz de estos sucesos y los traumas ocasionados se tornan complejo retomar la socialización
implementarse como un ciudadano funcional, ya que el estar sometido a torturas o tener que
esconderse por miedo a morir deja secuelas psicologías y en su defecto algunos casos físicas las
personajes Lo que tiene que ver con el individuo y la afectación social El aislamiento, el no tener
una interacción con el medio Trastornos mentales Cuáles son las afecciones que dejo la guerra
Bruno: hijo del comandante nazi. Él solo quiere conocer algo de mundo y divertirse acorde a
su edad; es inocente de lo que pasa a su alrededor. Bruno comenzó a vivir la resiliencia cuando
conoció a Shmuel, ya que le iba dado duro adaptarse a su nuevo lugar de residencia, pero al
formar una amistad con el niño con el pijama de rayas se divertía y se le hacía el día más corto.
Shmuel: el niño de la "pijama de rayas", teniendo en cuenta que lo que lleva puesto es
resiliencia con la amistad de Bruno, ya que él se fortaleció un poco, sintiéndose más seguro y
logrando comer algo. Los dos niños formaron resiliencia con su amistad; enfocándose en jugar,
charlar y pasar el mayor tiempo posible juntos. Se desconectaban del mundo y se enfocan en
Personajes secundarios:
Elsa, Madre de bruno: es una mujer muy obediente a su esposo, aunque no está del total
torturan a los judíos hasta matarlos. El y todos los nazis pensaban que la guerra que estaban
Gretel: hermana mayor de Bruno. Ella se centra en el ámbito político de Alemania y por
Abuela Natthalie: madre del comandante y padre de Bruno. Ella no está de acuerdo con las
Abuelo Matthias: padre del comandante y padre de Bruno. Se considera Nazi y está
Teniente Kotler: nazi; se la pasa en la casa de Bruno. Estos personajes formaban resiliencia
ante las operaciones Nazi pensando en que la guerra que iban armado como alemanes era un
buen camino para proteger a su país. Los que estaban conscientes de las atrocidades que pasaban
en los campos de concentración, camuflaban eso con el pensamiento de que todo lo que hacían
era por el bien de su pueblo y que los judíos solo eran personas que no merecían vivir por la
supuesta mala suerte que contraían. Referente a las otras personas que no tenían bien en claro lo
que sucedía dentro de los campos de concentración, también formaban resiliencia con el
pensamiento de que los comandantes Nazis hacían una gran labor frente a su país, liberándolos
que el ejército Nazi hacía una gran labor y que después de quitar del camino a todos los judíos el
pueblo seria libre; con esto, el pueblo tapaba una cosa con la otra, ya que pensaban solo en su
Lo ocurrido entre los periodos correspondientes a 1933 y 1945 fue una Alemania nazi,
xenofóbica y antisemita, este rechazo social por la raza judía de parte de los alemanes-nazi, actos
que dejaron un trauma cultural y marcas imborrables en las memorias de toda una raza y a nivel
posguerra, adquiridos por medio de vivencias y experiencias que dejan estas situaciones; es allí
diagnostica diversas situaciones frente a los aspectos psico-sociales donde se analiza situaciones
Prevenir y reincidir son conceptos que deben estar establecidos en el rol y lenguaje
conductual- gestal) Etc. El trabajo psicoeducativo y la atención psicológica deben ser trabajos
que modifiquen y/o traten situaciones de crisis que dejan los posconflictos, como lo vivido en la
vivencias miles de personas a nivel grupal e individual que se aquejan las sociedades. Para
concluir el psicólogo debe tener claro el cumplimiento de la ética y valor en donde se desempeñe
Conclusión
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El niño con el pijama de rayas se desarrolla en uno de los momentos más crueles y
vergonzosos de la humanidad, el Holocausto llevado a cabo durante la Segunda Guerra Mundial
Episodio criticado y repudiado, pero que no debe ser olvidado porque, como dicen, la historia
nos sirve para aprender y no repetir errores.
El niño con el pijama de rayas plantea los problemas en los que puede desembocar una
determinada ideología y las ideas que le dan forma. En la historia y en la propia película vemos
que las ideas pueden llegar a causar de manera indirecta mucho más daño que cualquier arma.
así como las consecuencias físicas, morales, emocionales, económicas, laborales, políticas y
culturales durante y después de una y guerra son desastrosas, catastróficas e indelebles, La guerra
constituye un verdadero desastre, una emergencia o un caos provocado por el hombre, que
determina una desorganización total de toda la sociedad, afectándola desde todos los puntos de
vista.
Tras varios estudios las personas han mostrado padecer psicopatologías y traumas referentes a
las experiencias y vivencias de la guerra. Los trastornos psiquiátricos predominantes son:
Trastorno por estrés postraumático, trastornos de ansiedad, trastornos depresivos, trastornos
emocionales, conductuales, abuso de alcohol y otras sustancias y suicidio.
Referencias bibliográficas
EL NIÑO CON EL PIJAMA A RAYAS
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https://www.semana.com/educacion/articulo/la-importancia-de-la-psicologia-en-el-
posconflicto/521064
https://lamenteesmaravillosa.com/el-nino-con-el-pijama-de-rayas-amistad-mas-alla-las-barreras/
http://relig02.blogspot.com/p/personajes.html?m=1
https://www.elmundo.es/salud/2014/01/27/52e67575ca474130538b4581.html