Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
FORO
UN CAMINO HACIA LA EDUCACIÓN SUPERIOR INCLUSIVA
Proyectos Estructurantes
Actividades Integradoras
"
De la CIDDM a la CIF (OMS, 1980 y 2001)
Evolución de la conceptualización de los términos: Avance- desde
conceptos discriminatorios a conceptos más neutros, universales e
inclusivos.
Términos reemplazados:
Discapacidad Actividad Limitaciones de la actividad
Integración
Inclusión
Sociedad debe incluir a todos y esta es productora de discapacidad
(Modelo Social de la Discapacidad)
Educación Inclusiva
! % !
Chile - Ley 19284 (1994) Establece normas para la plena integración social - Fondo Nacional de la Discapacidad
de las Personas con Discapacidad. En 2000, el Ministerio de (FONADIS)
Educación reglamenta el cap. II Título IV, que en el artículo 19
establece facilidades para el acceso y permanencia en las IES y en el
20 establece recomendaciones para la formación de profesionales de
la educación.
Colombia* - Ley 324 (1996) por la cual se crean algunas normas a favor de la - Instituto Nacional para Ciegos (INCI)
población sorda - Programa de Derechos Humanos y
- Decreto N° 2082 (1996) reglamenta la atención educativa para Discapacidad de la Vicepresidencia de la
personas con limitaciones o capacidades excepcionales República de Colombia
- Ley 361(1997) por la cual se establecen mecanismos de Integración - Programa de Apoyo a la Discapacidad de la
Social de las Personas con limitación. Consejería Presidencial de Programas
- Decreto N° 2369 (1997) ofrece recomendaciones de atención a Especiales (CPPE)
personas con limitación auditiva
- Decreto N° 3011 (1997) sobre adecuación de instituciones en
programas de educación básica y media de adultos con limitaciones
- Decreto N° 730 (1998) Normas Uniformes para Equiparación de
Oportunidades.
- Ley 762 (2002) por medio de la cual se aprueba y se suscribe la
“Convención Interamericana para la Eliminación de todas las Formas
de Discriminación contra las Personas con Discapacidad”, suscrita en
la ciudad de Guatemala, Guatemala, 07 de junio de 1999
Costa Rica - Ley 7600 (1996) Ley de Igualdad de Oportunidades para las - Consejo Nacional de Rehabilitación y
Personas con Discapacidad, garantiza el acceso a la educación Educación Especial (CNRE)
superior mediante servicios y ayudas técnicas
! % !
Cuba - No existe una ley marco general reguladora de la materia referida a la - No existe una instancia institucional nacional. Un
discapacidad. Las regulaciones están dispersas en diferentes materias y papel especial le corresponde a las propias
discapacidades. organizaciones de personas con discapacidad,
- Circular Conjunta Ministerio de Educación Superior (MES) -Ministerio Asociación Nacional de Limitados Físico-Motores
de Educación (MINED) (2003). (ACLIFIM), Asociación Nacional de Ciegos (ANCI)
Garantiza el acceso de todos los alumnos con discapacidades que hayan y Asociación Nacional de Sordos e Hipoacúsicos
obtenido más de 30 puntos en los Exámenes de ingreso, para los cuales (ANSOC). El MINED, en coordinación con estas
dispondrán de accesibilidad en sentido amplio. Asociaciones, informa al MES anualmente cuántas
personas con discapacidad pretenden cursar estudios
superiores.
Ecuador - Ley 180 sobre Discapacidades (2001) y Reglamento General de la Ley - Consejo Nacional de Discapacidades
Reformatoria de la Ley de Discapacidades (2003)
- Ley de Educación Superior No.16 (2000).
- Acuerdo Interministerial 2000127A-1(2000):Establece Normas INEN de
Accesibilidad al Medio Físico
México* - Ley General de las Personas con Discapacidad (2005) Cap. III garantiza - Consejo Nacional para las Personas con
el acceso a todos los niveles educativos, la concesión de ayudas técnicas y Discapacidad
formación de profesionales.
Guatemala - Ley de Atención a las Personas con Discapacidad (Decreto 135/96) - Comisión Nacional para la Atención de las
Personas con Discapacidad (CONADI)
Honduras - Ley de Habilitación y Rehabilitación de la Persona Minusválida (Decreto - Consejo Nacional de Rehabilitación Integral
184/87) (1987)
- Políticas Especiales de Educación (Acuerdo1662-EP91) (1991)
- Anteproyecto de Ley de Protección e Igualdad de Oportunidades para
personas con Discapacidad (2004)
! % !
Panamá - Ley 1 de 1992 Protege a las personas discapacitadas auditivas - Dirección Nacional de Personas con Discapacidad
- Ley 42 (1999) Establece la equiparación de oportunidades para las personas con
discapacidad
Paraguay - Ley 780 (1979): Crea el Instituto Nacional de Protección a las Personas - Instituto Nacional de Protección a las Personas
Excepcionales (INPRO) Excepcionales (INPRO)
- Ley 122/90 Establece Derechos y Privilegios para los impedidos
Perú - Ley General de las Personas con Discapacidad (27050/1999), Art. 26 establece la - Consejo Nacional de la Persona con Discapacidad
obligación de las Universidades de implementar programas especiales de admisión. (CONADIS)
Fue modificada y ampliada por la Ley 28164, que dispone la reserva del 5% de las
vacantes para personas con discapacidad, que tendrán acceso a ellas previa
evaluación.
- Plan de Igualdad de Oportunidades para las personas con discapacidad 2003-2007
República - Ley General sobre Discapacidad (42-00) - Consejo Nacional de Discapacidad (CONADIS)
Dominicana
Uruguay - Ley 16095 (1989) establece un sistema de protección integral para las personas - Comisión Nacional Honoraria del Discapacitado
discapacitadas. (CNHD)
Venezuela - Ley para la Integración de las Personas Incapacitadas (1994) Consejo Nacional para la Integración de
- Derecho de las personas con discapacidad a una Educación Superior Personas Incapacitadas (CONAPI) (
de Calidad (Ministerio de Educación
Superior, 2004)
- Resolución 2.417 (2007) del Ministerio del Poder Popular para la
Educación Superior: Fija los lineamientos sobre el pleno ejercicio del
derecho de las personas con discapacidad a una educación superior de
calidad.
Fuente: INFORME SOBRE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE 2000-2005. La metamorfosis de la educación superior.
Capítulo 10, (IESALC, 2006), excepto *Colombia (Programa de Derechos Humanos y Discapacidad de la Vicepresidencia de la República de Colombia,
2007).
!
!
Proyectos de Investigación específicos
Iniciativas gubernamentales o Programas y/o
País Facilidades de acceso para la inclusión en la Educación
de nivel nacional Servicios de Apoyo
Superior
Argentina - Red Interuniversitaria “Discapacidad y Derechos - Varias Universidades - Políticas activas de inclusión Varias Universidades miembros de la
Humanos” (2003) formada por 11 Universidades. en la UNCU y Univ. Nacional Red Interuniversitaria
de Mar del Plata (UNMdP)
Brasil - Programa de Apoyo a la Educación Especial - Múltiples - Univ.de Brasilia (UnB), Univ. - Univ. de Campinas (UNICAMP)
(PROESP) del Ministerio de Educación (MEC) Universidades realizan de São Paulo (USP) y Univ. de (financiado por PROESP), todas las
(2003) adaptaciones en los Londrina (UEL), entre otras. Universidades Federales que participan
- Programas del MEC a favor de las minorías concursos para ingreso en el programa INCLUIR, Univ.
(2005): a) Universidad para Todos y Fondo de - Cuotas en el ingreso a Estadual de Ceará, entre otras.
Financiamiento para el Estudiante de Enseñanza la Universidad Estadual
Superior. b) Programa INCLUIR: Financiamiento de Río de Janeiro
de proyectos de Universidades Federales dirigidos a (UERJ)
la inclusión en la enseñanza superior.
- Forum Nacional de Educación Especial de las IES
Chile - Red de Integración Educativa (formada por - Varias universidades - Universidad de Concepción, - Univ. Austral, Univ. de Concepción,
docentes de 14 Universidades y 37 0rganizaciones) mantienen cuotas de Universidad Arturo Prat Univ. Metropolitana de Ciencias de la
con el objetivo de desarrollar acciones a favor de la ingreso especial. Educación, Univ. de Santiago, Univ.
inclusión. Arturo Prat.
- Proyectos de investigación financiados por
FONADIS
Colombia - Maestría en Discapacidad e Inclusión Social - Universidad - Universidad Pedagógica - Univ. Nacional, Universidad Colegio
(Universidad Nacional de Colombia) Pedagógica Nacional Nacional (UNP), Universidad Mayor de Nuestra Señora del Rosario
(UNP), Universidad Nacional de Colombia, Univ.
Nacional de Colombia, Manuela Beltrán.
Universidad de
Antioquia.
!
!
Proyectos de Investigación
Iniciativas gubernamentales Programas y/o Servicios de
País Facilidades de acceso específicos para la inclusión en la
o de nivel nacional Apoyo
Educación Superior
Costa Rica - Políticas institucionales en todas las - Universidad de Costa Rica (UCR), - UCR, ITCR y UNED - UCR
Universidades Públicas Instituto Tecnológico de Costa Rica
- Maestría en Estudios Interdisciplinarios (ITCR), Universidad Estatal de
sobre Discapacidad (Universidad de Costa Educación a Distancia (UNED) y
Rica) Universidad Nacional (UNA)
Ecuador - Proyecto “Una Universidad para - Universidad Tecnológica - Univ. Politécnica Salesiana de No se refiere en el informe
todos”(2004), del Consejo Nacional de Equinoccial Quito, Escuela Politécnica del
Educación Superior y el Consejo Nacional Ejército
de Discapacidad
Honduras - 1er. Encuentro Nacional de Educación - UNAH - Programa de Servicios a No se refiere en el informe
Superior y Discapacitados (2004). Estudiantes con Discapacidad
Promovió la creación de Servicios de de la Universidad Nacional
Estudiantes con Discapacidad y la Autónoma de Honduras
accesibilidad, lo cual fue ratificado por el (UNAH)
Consejo de Educación Superior
Perú No se refiere en el informe - Universidad Nacional de San No se refiere en el informe No se refiere en el informe
Marcos, Pontificia Universidad
Católica, Universidad Federico
Villarreal
Venezuela - Política del Ministerio de Educación - Univ. Central de Venezuela (UCV), - UCV, UCAB, Univ. Nacional - UCV, Universidad de los Andes
Superior (MES) Garantía al pleno ejercicio Universidad Católica “Andrés Bello” Abierta (Núcleo Aragua), (ULA), entre otras
al derecho de las personas con discapacidad (UCAB) Universidad de Los Llanos
a una educación superior de calidad (2004), Ezequiel Zamora (UNELLEZ)
que incluye Jornadas nacionales de
divulgación y sensibilización y becas, entre
otras acciones.
Fuente: INFORME SOBRE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE 2000-2005. La metamorfosis de la educación superior.
Capítulo 10, (IESALC, 2006)
"
Desafíos para una Educación Superior efectivamente abierta a la
Diversidad y la Inclusión
Acciones pendientes
Evaluación de las condiciones de inclusión y accesibilidad
Implementación de Programas regionales de formación de docentes de
ES en las áreas de diversidad, discapacidad y derechos humanos
Recopilación y sistematización de los registros estadísticos sobre
Personas con discapacidad en la ES
&
de gran alcance e impacto regional
Reuniones preparatorias
Recomendaciones- criterios y líneas de acción para las políticas
nacionales y la cooperación internacional.
Reunión intergubernamental del PRELAC (UNESCO)
Buenos Aires- Argentina. 29 y 30 de marzo de 2007