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LINEAMIENTOS CURRICULARES Versión:01
MICROCURRÍCULO
Fecha Aprobación:
30-08-2017

1. INFORMACIÓN GENERAL

Fecha Fecha
☒ ☐
Modificación Creación

FACULTAD INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA

DEPARTAMENTO ESTUDIOS DISCIPLINARIOS
SEMESTRE VIII
PROGRAMA INGENIERIA DE SISTEMAS
NUIVEL PREGRADO X POSTGRADO ☐

IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

CÓDIGO
NOMBRE SISTEMAS DE CONTROL
SEMESTRE VIII

Tipo Teórica Componente Electiva

Calificación Cuantitativa Modalidad Distancia

Intensidad A LA SEMANA AL SEMESTRE

CRÉDITOS
horaria Presencial Independiente THS Semanas THP
3 6 9 16 144 3
THS: Total de horas de actividad académica. THP: Total horas de actividad semestre
(THS x semanas de clase).

Validable ¿Es proyecto de Elija un

☒
grado? NO elemento.
Homologable ☐ ☐

Prerrequisitos CÓDIGO ASIGNATURA

Correquisitos CÓDIGO ASIGNATURA

2. JUSTIFICACIÓN

La globalización ha sido el cambio más importante de la humanidad en el último siglo,

propiciado por el advenimiento de nuevas tecnológicas en todos los campos de las actividades
del ser humano, el transporte terrestre, marítimo y aéreo han acortado enormemente las
distancias geográficas; sin embargo hay un elemento que le ha dado más significado al
concepto de globalización, se trata de las tecnologías de la información y las comunicaciones,
las cuales han ido más allá de las fronteras físicas y han sido capaces de romper las fronteras
culturales, religiosas e idiomáticas, pero además ha propiciado el crecimiento en el
conocimiento de las empresas y de los comportamientos sociales que definen las nuevas
formas de hacer negocio. Esto conlleva a la adquisición de enormes cantidades de
información, que inundan las bases de datos de las organizaciones, y que por ende, se
convierte en un insumo de nuevas posibilidades y a la vez se crea una enorme responsabilidad
sobre el uso y confidencialidad de toda esta información, atendiendo las regulaciones y
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normas legales que velan por el buen uso de esta información. Es por esto, que es importante
que las nuevas generaciones de administradores y de ingenieros de sistemas posean los
elementos necesarios para utilizar y diseñar nuevos esquemas de control lo suficientemente
robustos, que garantice el buen uso, la calidad, la confidencialidad, la prontitud y seguridad
de la información, para que las decisiones sean lo más acertada posibles.

3. ARTICULACIÓN CON PROYECTO DE INVESTIGACIÓN O

PROYECCIÓN SOCIAL

Todas las actividades humanas, deben contar con un elemento de control que permita que su
desarrollo sea dentro de unas métricas preestablecidas de tal forma que ayude a garantizar el
cumplimiento de los objetivos propuestos. La asignatura Sistemas de Control de información,
aporta elementos que pueden ser valiosos para que el proceso de investigación formativa, se
desarrolle con un esquema de seguimiento de la información, articulado con los objetivos del
proyecto, de tal forma que ayude a identificar las desviaciones en cada una de las etapas del
proceso.

4. PROPÓSITOS DE FORMACIÓN Y SU ARTICULACIÓN CON EL PEP

El control es una de las acciones más importantes en cualquiera de las actividades que
desarrolle el ser humano. En el contexto de las organizaciones, y especialmente en el manejo
de información, se convierte, en una herramienta imprescindible, que ayuda a garantizar el
buen funcionamiento de los sistemas de información y por ende su adecuado uso. Es
necesario entender que por la identidad que tiene cada sistema de información y por la
complejidad propia de sus procesos, el diseño e implementación de los controles de
información, se deben ajustar a la medida de sus necesidades. En ese orden de ideas, se
requiere del profesionalismo de un ingeniero de sistemas, que estudie, analice y construya
las actividades o acciones de control, que garanticen el buen funcionamiento de un sistema
de información. La materia Electiva Sistemas de Control de Información, aporta al estudiante
de ingeniería de sistemas los conocimientos necesarios para responder a este tipo de
necesidades. Se articula con el PEP, al contribuir en su formación profesional en aspectos
analíticos, críticos, creativos, y de competencia frente a las necesidades regionales.

5. COMPETENCIAS

COMPETENCIAS NIVEL DE
DESEMPEÑO
Ser – Afectiva - Comprende la importancia que El estudiante
tiene el control en la vida del ser comprende la
humano y su aplicación en sus responsabilidad
actividades de producción. profesional en el
- Reflexiona sobre las dificultades adecuado manejo y
y problemas del manejo de control de la
información y la necesidad de los información, como
controles. unos de los recursos
- Expresa sus puntos de vista y más valiosos de la
contrasta con las opiniones de los sociedad moderna y
demás, siendo objetivo y por ende de las
coherente en sus apreciaciones. organizaciones.
- Es abierto a la crítica, a la
evaluación y autoevaluación.
- Apropia una postura ética frente a
su papel en las organizaciones.
Saber – cognitiva - Entiende la importancia del Apropiará los
control de la información en las conocimientos para
organizaciones modernas. mantener y construir
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- Apropia los conocimientos nuevas alternativas

necesarios para diseñar e de solución efectivas
implementar controles en el de control, para
manejo de información. atender las
- Diagnostica y evalúa los procesos necesidades en el
que requieren mejoras de control manejo y
funcional y operativo. administración de
- Investiga sobre nuevas información en las
alternativas de solución de control organizaciones
de información. modernas.
Saber hacer – Pedagógica - Demuestra su capacidad para El estudiante
entender y comprender las desarrollará y
dinámicas del manejo y aplicará las
administración de información. habilidades
- Articula sus conocimientos con necesarias para
casos reales en el control de proponer e innovar en
información en las mecanismos
organizaciones. efectivos de control
- Demuestra sus conocimientos de información con
para diseñar controles efectivos responsabilidad y
en el manejo de información. ética.
- Integra sus habilidades,
experiencias y conocimientos
para desarrollar una actitud ética y
leal frente a su profesión.

6. ESTRUCTURA TEMÁTICA

PREGUNTAS UNIDADES Y TEMAS TEMPORALIDAD

GENERADORAS
1. Qué importancia tiene UNIDAD UNO 5 SEMANAS
la comunicación - Comunicación e
dentro de las información.
organizaciones como - Definición
mecanismo para - Proceso y Elementos
lograr los objetivos - Comunicación asertiva
institucionales. - Los sistemas de
2. Por qué es importante, información
conocer como están - Definición
diseñados los sistemas - Diseño de los Sistemas
de información y el de información
papel que cumple la - La tecnología de la
tecnología en ellos. información
1. Por qué el control, es UNIDAD DOS 5 SEMANAS
una de las acciones - Generalidades y
más importantes, para aspectos importantes del
garantizar la control
estabilidad de los - Definición
sistemas. - Técnicas de control
2. De qué forma el - Diseño de un Sistema de
control, se convierte control
en una herramienta - Sistema de
para lograr un mejor procesamiento de
desempeño transacciones (TPS)
administrativo. - Sistemas de
3. Que tipos de sistemas información gerencial
de control son los más (MIS)
adecuados para que
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los gerentes y las - Sistema de soporte de

organizaciones decisiones (DSS)
cumplan con mayor - Sistemas de
facilidad sus información ejecutiva
objetivos. (EIS)
4. Qué papel juega la - Sistemas de
automatización, para automatización de
mejorar los sistemas oficinas (OAS)
de control de - Sistemas expertos (IE)
información. - Sistemas de
planificación de
recursos (ERP)
- Establecimiento del
control de gestión
1. Qué mecanismos, UNIDAD 3 5 SEMANAS
considera que son los - Manejo de
más efectivos, para información por
lograr el mejor control DBMS
de un sistema de - Según modelo de datos
información. - Según número de
2. Qué aspectos se deben usuarios
tener en cuenta para - Según número de
lograr tener consultas sitios
eficientes. - Consultas a bases de
3. Qué aspectos se deben datos
tener en cuenta para - Según nivel
que garantizar la - Según áreas
efectividad de las - Transacciones
transacciones. - Atomicidad
4. Qué importancia - Consistencia
tienen las interfaces - Aislamiento
de usuario para un - Durabilidad
buen control de la - Interfaces de Usuario
información.
1. Que tipos de controles UNIDAD 4 5 SEMANAS
consideran - Gestión de los
importantes para controles de
realizar una buena aplicación
gestión de la - Controles de
información. entrada/origen
2. Por qué los sistemas - Procedimientos de
automáticos juegan un controles de procesos
papel importante en la de datos
actualidad, en el - Controles de salida
manejo de - Controles de
información y/o cumplimiento de
procesos. objetivos
3. Que tipos de sistemas - Sistemas de control
de control son Automático
utilizados usualmente, - Generalidades
cómo se diferencian. - Definición
- Componentes básicos
de un sistema de
control automático
- Ejemplos de
aplicaciones de
sistemas de control
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- Tipos de sistemas de
control
- Lazo abierto
- Lazo Cerrado
1. Por qué es importante UNIDAD 5 5 SEMANAS
implementar un - Auditoría en los
sistema de auditoría. sistemas de
2. Que tipos de sistemas información
de auditoría se pueden - Generalidades
implementar en las - Definición
organizaciones, como - Auditoría de los
ayudan a mejorar el controles de aplicación
control. - Auditoría de
3. Qué aspectos de desarrollo, adquisición
control considera que y mantenimiento de
debe abordar las los sistemas
actividades de - Auditoría de la
auditoría. infraestructura y de las
operaciones

7. ESTRATEGIA METODOLÓGICA

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES INDIVIDUALES

- Lectura de la bibliografía recomendada de la unidad (disponible virtual)

- Investigar las preguntas generadoras de los núcleos problémicos, para aportar en el
encuentro del CIPA.

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES POR CIPAS

- Divulgar y analizar los conocimientos a partir del material aportado y de las asesorías
del tutor
- Resolución de las preguntas problema y generadoras, a partir de situaciones
particulares.
- Elaboración del tema de exposición asignado al CIPA

ACTIVIDADES PRESENCIALES

- Sustentación por CIPAS de las preguntas generadoras para responder a situaciones

problema.
- Sustentación conceptual del núcleo problémico a partir del desarrollo de las preguntas
generadoras y de talleres, empleando lenguaje técnico, dando ejemplos, desde su
experiencia personal y laboral.
- Complementación conceptual por parte del tutor.
- Presentación de la socialización del tema asignado al CIPA

8. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES (Tener en cuenta autoevaluación,

heteroevaluación y coevaluación)

La evaluación del curso se llevará a cabo según lo establecido en el Acuerdo 024 de 1.995
del Consejo Superior Universitario.

En la evaluación permanente, que equivale al 60% se tendrá en cuenta la autoevaluación,

coevaluación y la heteroevaluación y se realizará en torno al progreso de los procesos
desarrollados por los estudiantes tanto a nivel individual como el trabajo en CIPAS.
Comprende la presentación de mapas conceptuales, ensayos, talleres, evaluaciones parciales
y participación individual y grupal.
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La Convocatoria corresponde al 40% de la calificación del curso. Se recomienda aplicar un

test de preguntas tipo icfes, que contemple en su totalidad los aspectos relevantes y
transversales del contenido temático de la materia.

9. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFIA (BÁSICA Y RECOMENDADA)

LIBROS

- Auditoría en sistemas computacionales, Carlos Muñoz Razo, Edi. Pearson

- Auditoría Informática, José Antonio Echenique García, Edi. Mac Graw Gill

WEBGRAFIAS

- https://books.google.com.co/books?id=6cJWDwAAQBAJ&printsec=frontcover
&dq=sistemas+de+control+de+informaci%C3%B3n&hl=es&sa=X&ved=0ahU
KEwiTjebiq9zhAhWo1lkKHZnTD44Q6AEIKTAA#v=onepage&q&f=false

- https://books.google.com.co/books?id=Vbd11zVvk_QC&printsec=frontcover&
dq=sistemas+de+control+de+informaci%C3%B3n&hl=es&sa=X&ved=0ahUK
EwiH4rCor9zhAhUDtlkKHa2TCso4ChDoAQhKMAY#v=onepage&q=sistema
s%20de%20control%20de%20informaci%C3%B3n&f=false

- https://books.google.com.co/books?id=plsiU8xoQ9EC&pg=PA146&dq=sistem
as+de+control+de+informaci%C3%B3n&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwiH4rCo
r9zhAhUDtlkKHa2TCso4ChDoAQhUMAg#v=onepage&q&f=false

- https://books.google.com.co/books?id=GyWr6cT8SEsC&printsec=frontcover&
dq=sistemas+de+control+de+informaci%C3%B3n&hl=es&sa=X&ved=0ahUK
Ewipuou5r9zhAhWsxVkKHVMBDhU4FBDoAQg9MAQ#v=onepage&q=siste
mas%20de%20control%20de%20informaci%C3%B3n&f=false

- http://www.galeon.com/chanram/libro2.pdf

10. OBSERVACIONES
Es necesario considerar, que los sistemas de control, no solamente se deben abordar
desde la perspectiva de la revisión, verificación y comprobación, como lo hace la
auditoría y el control interno, se debe también considerar, la forma como se
estructuran según el tipo de sistema o proceso que se esté considerando para el
análisis. Lo anterior infiere, la creación de acciones, procesos y rutas con su
respectiva documentación.